大班玩沙活动

下面给大家提供的是《大班玩沙活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

1、通度日动，让幼儿开端感知用力巨细、易拉罐活动速率及沙的轨迹三者之间的干系。

2、生长幼儿的手部肌肉，加强幼儿手部力度的掌握本领。

3、造就幼儿的摸索本领，体验玩沙运动的兴趣。

二、运动预备：

1、人手一个放弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。

2、人手一张4开的彩纸。

三、运动引导：

（一）引题。

1、出示制造好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）

2、树模摆动易拉罐，引诱幼儿说出易拉罐的摆动和手有关

（二）引诱幼儿感知用力巨细和易拉罐的摆动速率之间的干系。

1、请幼儿上前恣意领取一个易拉罐，实验让易拉罐摆动起来。

2、构造幼儿总结：手使的气力小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。

（三）引诱幼儿感知用力巨细和易拉罐的摆动速率以及沙的轨迹之间的干系。

1、树模沙漏作画，引诱幼儿细致不雅察。

（1）出示色纸，树模准确的沙漏要领。

小朋侪，我发如今我的这个易拉罐内里藏着一样工具，我想请各人和我一路来看看是什么？（树模）

小结：用力要小，幼儿园教案才气使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。

（2）构造幼儿观赏的"天然沙画"，引诱幼儿发明"沙的轨迹"，从而引发幼儿的运动愿望。

2、幼儿实验举行"沙漏作画"，巡回引导。

（1）勉励幼儿在8开巨细的色纸长进行"沙漏作画"，请求幼儿把沙子倒回易拉罐。

（2）勉励幼儿将色纸打开呈4开巨细，然落后行"沙漏作画"，请求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速率便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。

（3）互助举行"沙漏作画"。

全部幼儿将色纸拼集起来，勉励幼儿准确掌握力度来举行运动，提示幼儿相互之间要坚持间隔，以免易拉罐之间孕育发生碰撞。

（四）构造幼儿举行团体观赏和讲评"沙画"。

1、提问：适才我们在制造大沙画的历程中，你们是奈何使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的巨细）

2、小结：本日，我们个个都是小小科学家，用我们机灵的双手和沙子举行了一次故意义的运动，也发明了用力的巨细和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间机密。幼儿手工制作我盼望各人在今后的生存和进修傍边，都可以或许拥有一双发明的眼睛，用它去发明更多的机密。

关于《大班玩沙活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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中大班混龄玩沙

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中大班混龄玩沙》！

一、运动目标：

1、训练用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的均衡木上行走，生长均衡本领。

2、经由过程以大带小的互助情势，激发生发火为哥哥姐姐的义务感。

二、运动预备：

小沙袋两个，园地部署如图：

沙池：

大班幼儿οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼儿

大班幼儿οοοοοο

大班幼儿οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼儿

大班幼儿οοοοοο

三、幼儿手工制作运动引导：

（一）、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！接待你们来到我们的杂技团，本日来到这里，你们都是小杂技演员，并且只要你们可以或许卖力共同，相互互助，你们傍边就会有人成为我们本日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）

（二）、训练运动：

1、大班幼儿在沙中训练沙中接力，请求快速跑。

2、中班幼儿训练走均衡木，请求双手侧平举，身材坚持均衡。

（三）、杂技演出“头顶沙包走均衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、发出旌旗灯号后，大班幼儿两队的排头敏捷头顶沙包，跑向劈面的中班幼儿，将两个沙包放于中班步队排头的两只手背上，幼儿园教案请求从均衡木上已往，大班的两位幼儿原路返回，而且要实时掩护资助均衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班步队的第二个幼儿，游戏继承举行。

3、云云依次接力，以走得稳而快的步队得胜，而且成为本日的杂技明星

（四）、游戏竣事，小结，师生配合清算园地。

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玩一玩沙子

网站小编为你编辑《玩一玩沙子》一文，希望为你人工作带来帮助！

教学目的：

1、幼儿通过操作，感知并探索沙子的主要特点。

2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。

3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。

教学准备：

1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。

2、沙坑。

教学过程：

1、感知沙子。

组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？

在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。

再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？

在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。

师生讨论：沙子很柔软。

2、发现

（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。

沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……

（2）幼儿每人一个水杯，到水池里取水。鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……

师生共同讨论沙子的主要特点。

3、构建

幼儿尝试用小棒玩建构游戏，也可以用小棒在沙子上作画。

4、欣赏作品。

幼儿相互欣赏作品，老师给予肯定和鼓励。

5、教学延伸：

请幼儿了解在什么地方还能看到沙子，可以用来做什么。和家长讨论沙子的主要用途。

教学点评：

活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。

教学目的：

1、幼儿通过操作，感知并探索沙子的主要特点。

2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。

3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。

教学准备：

1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。

2、沙坑。

教学过程：

1、感知沙子。

组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？

在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。

再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？

在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。

师生讨论：沙子很柔软。

2、发现

（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。

沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……

（2）幼儿每人一个水杯，到水池里取水。鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……

师生共同讨论沙子的主要特点。

3、构建

幼儿尝试用小棒玩建构游戏，也可以用小棒在沙子上作画。

4、欣赏作品。

幼儿相互欣赏作品，老师给予肯定和鼓励。

5、教学延伸：

请幼儿了解在什么地方还能看到沙子，可以用来做什么。和家长讨论沙子的主要用途。

教学点评：

活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。

教学目的：

1、幼儿通过操作，感知并探索沙子的主要特点。

2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。

3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。

教学准备：

1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。

2、沙坑。

教学过程：

1、感知沙子。

组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？

在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。

再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？

在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。

师生讨论：沙子很柔软。

2、发现

（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。

沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……

（2）幼儿每人一个水杯，到水池里取水。鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……

师生共同讨论沙子的主要特点。

3、构建

幼儿尝试用小棒玩建构游戏，也可以用小棒在沙子上作画。

4、欣赏作品。

幼儿相互欣赏作品，老师给予肯定和鼓励。

5、教学延伸：

请幼儿了解在什么地方还能看到沙子，可以用来做什么。和家长讨论沙子的主要用途。

教学点评：

活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。

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玩沙教案

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温州五幼　董美灵

运动目的：

1.引发幼儿操纵种种东西举行沙中作画，富厚幼儿的想象力。

2.体验沙中作画的兴趣。

运动预备：

1.木棒多少根，装有净水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。园地：清洁的沙池。

2.24ｋ的平面硬纸板多少块，，同样巨细的白色纸张多少张，制造颜料瓶（用水调制各色颜料分离装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子颠倒时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）多少份

运动历程：

1.以发言的方法引出运动：

师：小朋侪你们平常是奈何画画的？

幼：用蜡笔在纸上画画。

师：本日先生带来的画画东西可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些东西在沙地里画画吗？（出示木棒与装有净水的矿泉水瓶）请小朋侪用这两样东西在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么纷歧样？

2.幼儿操纵木棒和装有矿泉水瓶的东西举行沙地上的自由创作画。

3.将幼儿分成四大组，分离占有沙地四个角计划的地区（每组中都有大班与小班的幼儿相共同举行“沙中创作画角逐”。幼儿园教案请求：每组幼儿探讨本身绘画的内容；必需巨细班幼儿配合完成）。

4.配合观赏幼儿的沙画作品，并举行点评。

延长运动：

1.与幼儿一路评论辩论：沙画与蜡笔画的差别；沙画只有线条没有色彩；沙画很轻易擦去或修正。有什么措施能将沙中美丽的画留住呢？

2.展现沙中作画新要领：将一张画纸铺在同样巨细的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全体笼罩后，然后用装有颜料的瓶颠倒用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，末了用这一东西在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙撤除，白纸上会留下画的表面。

3.幼儿试着用这种要领作画，进一步引发幼儿对玩沙的爱好。

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玩沙游戏

下面是《玩沙游戏》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、训练用差别的要领挖战壕。进修深挖、亚、拍等技巧。

2、公道奇妙地借助多种挖沙东西和帮助质料来建构战壕，熬炼幼儿的小肌肉以及行动的和谐性。

3、服从玩沙法则，敬服本身和搭档的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快活。

运动预备：

1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙东西多少。

3、阐明图一张，积木人32个。

运动历程：

一、探求红旗，首次实验挖洞。

1、阐明游戏法则。

小兵士们，本日我们接到一个使命，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们凭据卡片来找，幼儿园教案卡片上数字代表椅子的次序，那头是第一张，旌旗就在对应椅子旁边线的地位，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在窟窿的双方。

2、总结履历。

（1）适才你是怎么挖到的？借助什么东西？

（2）怎么样挖，才气挖的又深、又快、又平安。

小结：我们可以借助东西挖洞，当心轻放，才不会扬起沙。

二、挖通战壕，牢固挖洞的技巧。

1、方才我接到一个使命，要我们去营救被关在岛上的人质，仇人就在旁边，我们想什么措施去营救又不被仇人发明呢？

2、好，我们一路来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，

（引诱幼儿战壕要挖的深才不会被仇人发明）

三、角逐《营救人质》

1、这舆图什么意思？出示舆图，讲授游戏内容

2、幼儿分两组角逐。(二次)

四、竣事

如今我们把人质送回家吧。

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中班音乐活动《春雨沙沙》说课稿

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、教学目标

《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1．感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2．通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”，并能学会协调一致地对唱。

3．乐意用身体动作表现歌曲的内容。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：

1．经验准备：开展《美丽的春天》主题活动，了解春天的主要特征。

2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受2/4拍的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

四、教学过程

（一）引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：春天的场景，柳条刚刚长出嫩芽，种子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）

教师：什么季节到了？

幼儿：春天到了。

教师：你是怎么知道的？

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。

（二）欣赏感知歌曲第一段

1．教师提问：“听！沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？”

2．欣赏歌曲第一段，教师清唱

提问：刚才，你听到谁在说话？它说些什么？？

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉第一段。

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲第一段。

（三）整体学唱歌曲

1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

2、分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子）

问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。”

再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及2/4拍子的节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

（四）活动延伸

“春雨沙沙沙，还有谁在说话，哎呀呀，他会说什么呢？”

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

大班美术活动《瓶盖玩具》

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讲授请求：

1、操纵废旧物棗各种瓶盖，举行粘贴组合，使其成为种种差别动物、人物等形象，生长幼儿的想象力和缔造力。

2、在做做玩玩的运动中，造就幼儿精良的着手、动脑习性，体验乐成的高兴。

3、引发幼儿怜悯弱小、扶贫帮困的爱心。

讲授预备：各种塑料瓶盖、色纸多少、铰剪、彩色笔、胶纸。

讲授历程：

一、引起爱好。（出示很多精制的玩具）

瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋侪从家里带来的。有的小朋侪买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。但是你们知道吗？在很远的一些山区里，那边的小朋侪却连玩具长什么样都不知道，由于他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！

各人想的主张都很好！可以买玩具，做点心送给他们，但要是我们亲手做一些玩具的话，更能表达我们的心意，对不合错误？本日先生特意为小朋侪预备了一些平常你们顺手抛弃的塑料瓶盖，要请各人动动头脑，看能不克不及把这些废旧物品做成玩具，幼儿园教育随笔给山区的小朋侪寄去呢？（能）那你预备做什么玩具呢？

二、幼儿第一次实验

1、幼儿着手制造，巡回引导。

2、请几名做得又好又快的幼儿来为各人先容制造的法。

三、总结。

1、XX小朋侪真会动头脑，想的措施真好。

2、我们可以取巨细差别的塑料瓶盖，用胶纸将此中两个或三个瓶盖粘在一路。要是粘的部位差别，就会涌现种种差别的动物某人物形象。

3、再在白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、党羽、尾巴等

4、做的时间要耐烦，粘得牢一些。画的五官及装潢物的巨细要凭据瓶盖巨细而定。阁下对称。

四、幼儿再次实验操纵。

你们想不想再做一个玩具，比适才谁人做得更好。

1、幼儿再次操纵。

2、提示幼儿可以施展想象，做出与别人纷歧样的形象，留意粘得要稳固一些。

3、画上去的五官巨细恰当，装潢物色彩要美丽。资助能力衰的幼儿。

4、在巡查历程中，对付想象力富厚、制造仔细有耐烦的幼儿赐与确定。

五、玩瓶盖玩具。

小朋侪本日都很卖力，制造的玩具真美丽、真风趣，山区的小朋侪见了肯定会喜好的，如今我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（运动竣事出课堂）。

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大班语言小雨点，沙沙沙

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一、运动内容：

《细雨点，沙沙沙》（童谣）

二、运动目标：

1、开端熟悉羊毫的功效，引发幼儿对汉字的爱好。

2、训练最根基的汉字笔画“、”，并知道有很多差别的“点”法。

3、进修童谣内容，感觉下雨天的兴趣。

三、运动预备：1、配景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空缺，供画雨点用，并写上：

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、灌音带“细雨点，沙沙沙”。

四、运动历程不雅察及调解：

1、幼儿手工制作凭据近几日的气候，发言引入课题。

2、用羊毫蘸水在黑板上画点，边念童谣《细雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学

习爱好。

3、出示“细雨点”三个字，让幼儿探求这三个字中有“、”的字及其在字平分布

的环境。

4、先容羊毫的外部结构，报告幼儿羊毫是我国特有的誊写东西。

①、教幼儿执笔的要领，并用羊毫边作画“点”、添雨点的训练。

②、凭据配景图训练童谣。

③、幼儿分组朗诵童谣。

④、幼儿互相交换下雨天的兴趣。

6、简评幼儿运动情况竣事。

五、幼儿园教育随笔运动延长：

在地区运动中共同点画训练来相识羊毫的特色和用法。

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幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标：

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：

歌曲动画课件、歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）、歌曲图谱、洒水壶

4.活动重难点：

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法 图谱记忆法 游戏法 整体教学法

三、学法

体验法 直观记忆

四、活动过程：

（一）准备部分：

1、律动；2、练声

（二）学习歌曲

1、导入歌曲

2、熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3 熟悉歌词

老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词

（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）

春雨发出什么样的声音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）

花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）

看图谱

师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4 幼儿练唱歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。