大班美术活动白雪公主和小矮人

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动白雪公主和小矮人 ，希望能为你提供参考

大班美术活动白雪公主和小矮人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人（或周围森林里的树木），进一步感知他们的外形特点，在艺术表现活动中，进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看白雪公主和小矮人教案吧。

活动目标

1．收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人（或周围森林里的树木），进一步感知他们的外形特点。

2．在艺术表现活动中，进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。

3．在一定的游戏情境中，帮助幼儿理解善与恶的涵义，充分享受游戏的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1．白雪公主和七个小矮人的墙饰，场景准备。

2．收集各种打扮小矮人和周围树木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶、棉花、丝带、浴花等。

活动过程

（一）引入活动：通过谈话，激发幼儿玩“白雪公主和小矮人”游戏的欲望。

（二）艺术表现：

1．引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征，另一部分幼儿装饰大树，教师巡回指导。

2．引导幼儿把自己装扮成小矮人和大树。

3．教师把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

（三）集体进行表演游戏：《白雪公主和小矮人》。 　

（四）教师总结评价游戏。

活动反思（策划书范文网 WWW.928d.com）

现代幼儿基本属独生子女，家人宠爱有佳，集万千宠爱于一身，出现严重的“四合一”。由于家长的过渡保护，导致现代幼儿的动作发展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的，结合幼儿自身的特点与本课程的特点，我设计了这一活动，想以此来发展幼儿的动作协调性及培养幼儿的合作意识帮助幼儿树立自信心。

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大班数学活动小熊和小矮人

这是大班数学活动小熊和小矮人教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

1、能发现事物的差别，尝试按某一特征进行肯定和否定的归类

2、能按提问的方法进行比较和判断。

3、能积极参与游戏，体验成功的快乐。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

准备：

自制ppt，礼物盒图片十张，礼盒一个。

过程：

一、 倾听故事，感知小矮人的不同特征

1， 小矮人有几个

2， 他们有什么不同

二、 猜测城堡的主人，感知分类方法

1， 幼儿继续倾听故事;

小矮人们看到食物被小熊一家吃了，非常生气，最后决定玩个游戏，让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主人。小熊一家一共只能问三个问题，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜对了就原谅他们。

2， 幼儿听教师讲解如何提出第一第二个问题。

3， 幼儿尝试提出第三个问题。

4， 幼儿结合图示回顾以上三个问题，梳理分类方法，逐一排除不符合条件的，最后找到答案。

三、 进行猜测游戏，运用分类方法

1， 游戏一——猜猜礼物盒

幼儿观察礼物盒的特征，运用前面的分类经验，先后用两两寻找、集体寻找和分组寻找的方式进行游戏。

2、游戏二——礼物送给谁

由教师或个别孩子来选择“接受礼物的朋友”大家以提问方式进行分类，最后找到答案。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

《大班数学：按厚薄、高矮、粗细排序》：大班数学活动按厚薄、高矮、粗细排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按厚薄、高矮、粗细排序教案吧。

《大班数学：保龄球馆》：大班数学活动保龄球馆教案主要包含了设计意图,活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数,能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学保龄球馆教案吧。

《大班数学教案：数字邻居》：大班数学活动数字邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣。培养幼儿的数学逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学数字邻居教案吧。

大班美术活动老牛和小牛

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大班美术活动老牛和小牛教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，了解并表现老牛和小牛的不同特征，能表现出老牛和小牛在一起的场面，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看老牛和小牛教案吧。

教学目标：

1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3.培养敬老爱幼的良好品德。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点：

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

教学准备：

（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

教学过程：

1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评

4.牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。

5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）

（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

8.好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！

9．学生作业（音乐）

10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！

11. 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。

教学反思：

整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。

大班美术活动雪地上的画

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大班美术活动雪地上的画教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿欣赏感受雪天的美景，鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看雪地上的画教案吧。

活动背景：

今晨下起了今年第一场大雪，雪越下越大，孩子们也越来越兴奋，似乎一切都引不起他们的兴趣，一心只盼着到外面打雪仗。望着窗外银装素裹的世界，我想，为何不借助洁白无痕的雪地让孩子们尝试一次雪地绘画呢？

活动目标：

1、引导幼儿欣赏感受雪天的美景。

2、鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验。

3、发挥自己的想象力和创造力，大胆运用线条表现出自己对雪天的感受与快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

废旧水笔、小石子、树枝、冰棍棍

活动过程：

1、教师带领幼儿到户外欣赏雪景。

教师：下雪了，小朋友发现周围有了什么变化？

幼儿：大地、房屋、树木……全落满了雪，一片白色。

教师：大雪实怎样覆盖的屋顶？树木、房屋上给人们的感觉怎样？盖满白雪的房子、树木、道路象什么？

2、引导幼儿在雪地上绘画 教师故做神秘地用身边的树枝或小石子做笔，在白雪地上绘画，幼儿围过来七嘴八舌地问：“老师，你在做什么？”教师请幼儿猜测。幼儿猜：“老师一定在写字。”“老师在画画。”……教师绘画好后带领幼儿到远处或高处观望，孩子们看到整体画面，欢呼雀跃“是房子，是我们幼儿园的楼房。”还有一个幼儿：“老师，我也能画。”教师：“那你们就试试吧！”幼儿选择自己喜爱的工具（石子、树枝）在雪地上绘画，在落满雪的椅子或玩具上画（只要有整片雪的地方）。

3、幼儿讲述自己的作品，同时欣赏同伴的作品。

4、带领幼儿打雪仗、堆雪人，感受雪带给人们的快乐。

教师：我们可以用雪来作画，还可以来做什么？

幼儿：可以堆雪人、打雪仗……

教师带领幼儿打雪仗，喜爱堆雪人的幼儿可以在一边堆雪人、雪房子……

活动延伸：

用多种材料参照自己的意愿和形式表现出下雪时打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。

活动反思：

由于活动产生于生活，贴近幼儿，从幼儿兴趣出发，充分发挥了幼儿自主学习能力，我采用在雪地上绘画，打破了常规，对孩子来说是一种新的尝试与刺激，幼儿喜爱变换的形式，所以，积极性极高。通过这次活动，让幼儿体验到了可以用多种形式表达自己的情感。

大班美术活动买买提和小卓玛

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大班美术活动买买提和小卓玛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和西藏裙的特点，能协调的搭配色彩，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看买买提和小卓玛教案吧。

活动目标：

1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和西藏裙的特点。

2、能协调的搭配色彩。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识。

2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。

3、事先做好的范例各一。

活动过程：

1、教师头戴新疆帽扮买买提，穿着西藏裙扮小卓玛。

分别出示新疆帽和西藏裙，引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点。

2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作，用什么材料做。

白纸用于折叠帽子和裙子，彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子，尽量反映民族服装的特点。

3、幼儿制作。

教师播放典型的维吾尔族和藏族音乐，并注意对个别幼儿进行辅导。

4、体验成功。

整理桌面、地面后，让幼儿穿戴自己的作品，分别扮成买买提与小卓玛，在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈。

活动建议：

在美工区继续提供材料，供幼儿制作。对能力强的幼儿可在装饰上提更高要求

活动评价：

1、能边看折纸步骤边折。

2、能大胆选择色彩、粘贴西藏裙。

活动反思：

通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点；掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装；在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装；活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品，这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中找到自信。