幼儿园小班游戏：小兔踩到了谁

活动目标

1、训练幼儿的反映能力。

2、培养幼儿听口令做动作。

活动准备

1、将幼儿分成两组，面对面坐，以能拉到对方的手的距离为准。

2、小兔头饰一个。

活动过程

1、复习游戏：我说你做

教师说任意的词，小朋友做相应的动作。如：我看见你的眼睛，小朋友则指眼睛；或我想喝口水，小朋友则做喝水的动作。游戏反复进行。（中学范文网 wWw.F215.Com）

2、学习新游戏。

（1）教师讲解规则：

小朋友面对面坐在椅子上，把脚伸到中间来，请一个小朋友做小兔，其他小朋友做菜地里的石头，小兔去摘菜，来到这里（菜地），菜地里石头很多，谁被小兔踩到了脚，谁就要取消游戏一次，游戏可反复进行。

（2）小朋友游戏。

在游戏过程中，教师要提醒幼儿，在叫开始是一定要反应迅速，别被“小兔”踩到，并注意安全。

3、变换游戏玩法：如：改踩脚为抓手。

所有小朋友把手伸出来，当作树枝，小兔经过，抓到谁的手就取消游戏资格一次。

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幼儿园小班亲子游戏：小脚踩大脚

我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

我给爸爸（妈妈）穿鞋子

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

踩气球

准备：气球若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

揪尾巴

准备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜。

小班体育游戏：踩影子

小班体育游戏

设计意图：

小班幼儿喜欢追逐、奔跑，“踩影子”这节户外活动可以为幼儿提供一个追逐、奔跑的机会，让幼儿在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。

活动目标：

1.提高幼儿奔跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

二、幼儿：好。

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

幼儿园小班教案《谁哭了》

小班教案《谁哭了》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在倾听、观察和交流的基础上发展初步的观察能力、语言表达能力，通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理，通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容，快来看看幼儿园小班《谁哭了》教案吧。

【活动目标】

1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【重难点分析】

重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。

难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

【活动准备】

物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。

心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

【活动过程】

一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面，引出故事。

二、展开

1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。

(1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?

(2)为什么说小小熊要哭呢?

三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?

引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

幼儿百科：哭，是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。

幼儿园大班游戏教案《看谁先拿到红旗》

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班游戏教案《看谁先拿到红旗》》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班游戏教案《看谁先拿到红旗》》

大班游戏教案《看谁先拿到红旗》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演，练习钻、跑、平衡的动作，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏《看谁先拿到红旗》教案吧。

活动目标：

1、练习钻、跑、平衡的动作。

2、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动过程：

一、活动准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代游戏玩法

游戏规则：

1、玩法：

幼儿分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

2、游戏开始：教师发出口令后，各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“(拱门)，走过“独木桥”(平衡木)，绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过“山洞”后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过“独木桥”，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

3、规则：

钻“山洞”时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走“独木桥”时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

4、注意事项：

平衡木要放平稳，注意安全保护。

三、进行游戏。

现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏。

四、游戏结束、放松身体。

小百科：红旗，红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗，或用作革命的标志。