绿色家园儿童画。
作为一名优秀的幼儿园教师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,为了提升学生的学习兴趣,老师们通常会在授课前准备好说课稿,说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“注意饮食健康 多吃绿色食品”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《注意饮食健康 多吃绿色食品》!
小朋友由于年龄小,他们对食品安全没有任何认识,也没有任何意识,通过本次教案,让孩子们对食品安全有初步的认识,让他们知道多吃绿色食品,拒绝垃圾食品。
注意饮食健康
【教案目标】
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
【教案准备】
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
多吃绿色食品
【教案过程】
1、幼儿进行谈话活动:
(1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?
(2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
(1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
(2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
(1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;
(2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,立即接上来说:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
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食品保质期(大班健康)
网站小编为你编辑《食品保质期(大班健康)》一文,希望为你人工作带来帮助!
小编在网上看到《食品保质期(大班健康)》,觉得有用就收藏了,把错别字改掉了,看完如果觉得有用请记得收藏。
运动名称:食物保质期运动目的:1、相识食物的保质期及它的感化,知道应当在保质期内适用食物,引发幼儿的食物卫买卖识;2、能较清晰地表达本身的摸索和发明;运动预备:课堂内里的种种废旧物品运动流程:发言导入—不雅察感知—接洽3、15讲一讲运动历程:1、发言导入师:先生本日的身材有点不舒适,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿预测)实在,我是吃坏了工具了,哎,昨天的时间,先生和洽朋侪出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是逾期的,以是,先生的肚子如今还疼呢。吃了逾期的工具会不舒适的,会抱病的。先生是怎么知道吃过的牛奶是逾期的呢?(盒子上有时候的)盒子上的时候叫食物保质期2、不雅察感知哪些食物有保质期啊?幼儿手工制作看看我们的课堂内里哪些工具有保质期啊?你在那里找到保质期?师生小结:一样平常来说,饮料的保质期都在那里?(瓶口上)盒子包装的保质期在那里啊?(盒子底部)口袋食物的保质期在那里啊?(口袋边上)本来他们的地位都纷歧样的啊师:那保质期的时候是不是都是一样的呢?回家的时间你们看看再报告我。3、接洽3、15讲一讲昨天先生吃了逾期的食物后,你们知道先生是怎么做的吗?我去消耗者协会投诉了,由于昨天是3、15号,也便是3、15消耗者权益掩护日,要是你买的工具质量欠好大概是逾期食物都可觉得本身讨回公正的。关于《食品保质期(大班健康)》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
健康教学:哪些食品不能吃
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健康教学:哪些食品不能吃
健康教学:哪些食品不能吃是一篇不错的幼儿园大班健康教案,感觉很适合大班小朋友学习,改了一下错别字,希望对网友有用。
【教案目的】
1、让幼儿知道酒、咖啡、浓茶等会使大脑过度兴奋,会妨碍幼儿正常的休息。
2、使幼儿初步懂得市场上所售的许多儿童营养液、人参及其制品对幼儿的生长发育不一定有好处;教育幼儿多吃饭菜,少吃补品。
【教案准备】
1、酒、咖啡、茶叶的外包装图片。
2、市场上经常出现的各种儿童营养液、人参及其制品的外包装图片。
【活动重难点】知道哪些食品不能吃,要多吃饭,少吃补品。
【教案流程】
一、导入。
1、出示酒瓶、咖啡罐、茶叶盒。
师:小朋友,今天老师带来了几个我们生活中常见的东西,你们来认识一下,它们是什么呢?它们里面装的是什么东西?
二、基本部分。
1、师:你们知道的真多呀,那我们小朋友能不能喝酒呢?为什么呢?
请幼儿结合自己的经历或别人的经历讨论。
师:你们说的很对,就会刺激喉咙,引起咳嗽,经常喝酒,还会影响大脑的发育,使我们的注意力不集中,记东西记不住;酒喝多了还会使大脑过度地兴奋。
2、师:那我们小朋友能不能喝咖啡呢?为什么?
师:小朋友喝咖啡,会变得很兴奋,睡不着觉,还会发脾气,经常喝咖啡,也会影响大脑的聪明。
3、师:那我们小朋友能不能喝浓茶?为什么?
师:你们说的没错,浓茶也会使小朋友很兴奋,也不能喝。
4、师:酒,咖啡,浓茶都会影响小朋友的大脑发育,所以我们不能喝。
师:每当过节或是喝喜酒,你们的爸爸妈妈是不是会和亲戚们一起聚会喝酒?
师:那大人么在聚会师喝酒,小朋友吃什么好呢?
小结:大人们喝酒时,小朋友们应该喝一点白开水或是一点饮料,或是直接吃饭和菜。
三、区分食品安全标记。
1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师:他怎么了?为什么会这样?
认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
四、游戏:健康大冒险
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。
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大班健康教学主题《黑色食品》
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一、教案目的
1、让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2、通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。
3、形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。
二、教案准备
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。
三、教案流程
1、出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:
华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:"我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。"
2、老师问:"小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。
3、分组讨论:吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?
4、让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
5、引导幼儿互相探讨"我的黑色食品",谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。
6、游戏:学做小厨师。发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。
7、评选搭配得营养丰富的菜肴。
四、各领域渗透
美术:学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
社会:参观农贸市常
五、生活中渗透:
鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。
六、环境中渗透:
在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
七、家庭中渗透:
要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
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我们要多多吃蔬菜
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今天我们开张了《我们要多多吃蔬菜》主题活动,通过让幼儿对蔬菜的认识,培养幼儿多吃蔬菜的好习惯!
活动目的:
1、萌发喜欢吃蔬菜的情感。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的好习惯,知道蔬菜可以帮助我们健康成长。
活动准备:各种蔬菜
活动过程:
1、教师出示各种蔬菜,引起幼儿兴趣。
蔬菜一般可分为叶菜类、根茎类、瓜茄类、鲜豆类等四大类。叶菜类蔬菜,主要含有维生素C、维生素B和胡萝卜素,无机盐、铁镁的含量较高。如菠菜、韭菜、芹菜等;瓜茄类蔬菜含碳水化合物、维生素C、胡萝卜素较多。如:番茄中维生素C的含量相当丰富;鲜豆类蔬菜含有植物蛋白质、碳水化合物、维生素和无机盐比其它蔬菜高。如:毛豆、扁豆、蚕豆等;根茎类蔬菜以淀粉为主,含糖量较高,部分蔬菜可以替代主食,如:山药、土豆、芋头等。
2、根据蔬菜的种类进行分类
如瓜茄类蔬菜放在一起,有西红柿、黄瓜、辣椒等
根茎类蔬菜放在一起,有萝卜、土豆等
3、做游戏:买菜
帮助幼儿记住蔬菜的名字,丰富了幼儿的知识、开阔了眼界、增强了社会实践能力,同时孩子们在买菜的过程中体验到了劳动的快乐!
4、品尝蔬菜
活动中孩子在看一看,闻一闻,做一做,尝一尝的亲自经历过程中,萌发喜欢品食蔬菜的情感,逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的好习惯!
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走近绿色 接近绿色
下面是《走近绿色 接近绿色》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
教学目的:
1幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。
2能够用肢体语言表现绿色植物。
3培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
教学准备:
1布置场景:绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯
2小动物家
3种植泥、树枝、杯子等
教学过程:
1欣赏绿色
将幼儿带入布置好的场景
老师:小朋友们,今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩!
哇!这儿的空气真新鲜呀,这儿有那么多的绿色植物!有绿色的草地,有绿色的大树,让我们尽情地玩耍吧。
2亲近绿色
老师:真开心啊!小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧!
3种绿色
老师:你看小动物的家,这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。
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亲亲绿色故事教案
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亲亲绿色故事教案图片
【教案准备】
亲亲绿色教案用到的卡通图片
【教案过程】
一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣
今天,老师请来了四种颜色宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)
原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?
因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心,这下该怎么办呢?别着急,你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说:“大家都很喜欢你,我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问:
(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢,喜欢,我最爱”的话来回答)
(2)小朋友们猜猜看,绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?
小结:绿宝宝的心里真开心,原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他,愿意亲亲它,所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事(结合图片)
故事的题目是什么?
三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”
小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?
四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!
规则:请小朋友们当绿宝宝,念《捉迷藏》的儿歌,让幼儿找一个绿色的地方躲起来,老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝,一次游戏结束集合总结下,再玩一次)
小结:回家的时候请小朋友到处找找看,你还发现了哪些绿宝宝,回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。
捉迷藏儿歌
捉迷藏,捉迷藏,大家一起捉迷藏。我来躲,你来捉,我来藏,你来找,大家一起笑哈哈。
亲亲绿色故事
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”
走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”
走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”
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2020大班说课稿:多吃蔬菜身体棒
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尊敬的各位评委老师:
大家上午好,我是前来应聘的05号考生,今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸,六个方面展开我的说课。
首先是说教材:
《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段,对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分,通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法,养成不挑食的好习惯。
根据新纲要的要求,我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标:
1、认识多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。
3、培养不挑食的良好习惯。
根据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。
其次是说学情:
大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括能力发展,但仍以具体形象思维为主,并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面发展。
第三是说活动方法:
《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中,教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片,引导幼儿观察并进行启发性提问,充分调动幼儿的积极性,通过自主探索获取知识和经验,引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
第四是说活动准备:
世界幼教之母蒙台梭利认为:"一个有准备的环境是关键"。因此我做了如下准备:
1、物质准备:蔬菜图片模型若干、帽子若干
2、经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。
第五是说活动过程:
1、开始部分:
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式,引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、展开部分:
(1)展示蔬菜卡通图片和模型,并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。
(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评,给予鼓励,充分锻炼幼儿的语言表达能力。
(3)将小朋友分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培养幼儿团队合作的意识。
(4)组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子,发给每一个小朋友,讲述游戏规则,进行演示,之后正式开始,出现错误的小朋友,将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识,培养幼儿学习的兴趣。
3、小结:教授儿歌《营养搭配的小行家》
啦啦啦,啦啦啦
我是营养搭配的小行家
蔬菜、肉类都能少
不挑食、不浪费
身体才能长得好
妈妈夸我是个好宝宝
通过儿歌的方式,再次巩固知识重点内容,引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯,做个好宝贝。
最后是活动延伸: 安排区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。
我的说课到此结束,感谢各位考官的聆听。
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大班综合活动《绿色的书》
下面给大家提供的是《大班综合活动《绿色的书》》,希望精彩的内容能够帮助到你!
目的:
1、理遣散文诗富厚的内容,感知其美好的意境。
2、实验仿编,体验创作运动带来的兴趣。
预备:
1、配乐磁带、灌音机
2、多媒体课件、图片一套。
3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。
历程:
一、发言导入
—“小朋侪们,如今是什么季候呀?”
“春天大天然产生了哪些转变?”(引诱、开导幼儿答复)
引出课题
—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩,你会用什么色彩来表现春天呢?为什么?”
“我的设法主意和你的一样,以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力,充斥生气。春天有绿色的柳树,一棵棵柳树,是一本本书;春天有绿色的柳叶,一片片柳叶,是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢?本日先生给你们带来了一首散文诗,名字叫《绿色的书》。幼儿园教案你们听听诗里有谁读过绿色的书?它们是怎么读的?”
二、应用多媒体课件,观赏散文诗
①开端观赏
—“你听到了散文诗里都有些谁在念书?它们是怎么读的?”
②再次观赏
—“它们到底是怎么念书的?绿色的书里还说了些什么呢?我们再来观赏一遍吧。”
(幼儿答复同时出示响应图片)
三、幼儿学说散文诗。
①互动:
—“听了这首诗,你们有什么感受啊?你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢?”
②请幼儿个体报告:
—“先生发明小朋侪们说得真不错,谁乐意来说给各人听一听?”
四、幼儿创编:
①幼儿创编
—“小朋侪,你们知道这首好听的诗是谁编的?是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢?除了一棵棵柳树是一本本书,一片片柳叶是一页页纸,另有什么可所以一本本
书,一页页纸,有谁会来念书?怎么读?你可以本身编,也可以和你的好朋侪相互互助编。”②请个体幼儿报告:
—“先生发明小朋侪们编的特殊棒,还真像个小墨客呢!谁乐意说给各人听听,让我们都来学学你的本事。”
五、幼儿操纵
①幼儿看书说散文。
—“小朋侪说得可真不错。(先生边拿大图片边装订)你们看,先生把这一幅一幅图片做成什么了?我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗?”
“适才小朋侪也编了美好的散文诗,如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗?”
②幼儿自由操纵,引导。
—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听,幼儿手工制作也可以说给客人先生听听。”
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