孩子，是时候和你谈谈人生和理想了！

在孩子开始懂事的年龄读哲学书，孩子们和哲学家一样拥有让自己惊讶的能力，11岁以上的孩子们已经有能力好好思考一些重要的问题。

致孩子：亲爱的，是时候和你谈谈人生了

我亲爱的孩子：

昨天在饭桌上，看到你闷闷不乐地吃完饭，我和爸爸都没有说话。和往常一样，你主动陪我站在厨房的水槽边洗碗，只是这一次比平时都要安静许多听着流水划过盘子的声音，你突然呆在那里：

“妈妈，你说人活着有什么意义呢，都是在浪费资源和能源。”

生活就像一艘茫茫大海上的航船，免不了会有失去方向的时候。当你开始思考人生意义的时候，很高兴，终于能和你坐下来聊聊人生了。

人生的意义是什么，这个话题可以很大，也可以很小。它大到，也可以小到佛家说的一花一菩提，一草一世界。

看看新闻，这个世界太大了，你得跳出自己的圈子。硅谷的天才少年正在和一群世界上最聪明的人随时准备改变世界；但是伊拉克的难民区的孩子正在忍受没有尽头的饥寒交迫、死亡恐惧和漫天炮火；上海富人区的孩子可能正在和妈妈撒娇春节去夏威夷度假，住最好的酒店，买最好的芭比娃娃；而贵州山区里的孩子，可能正在为全家人下个月的温饱发愁，为下个月的学费从哪里来发愁。

他们和你一样的年纪，你会发现虽然生活在小康之家，享受着最先进的电子产品，有可亲可爱的老师和朋友，为不上不下的成绩发愁……这样的日子可能有点无聊，但未必不是一种好。

所以这个话题真的太大了，因为人生来的环境就有天壤之别，有些人的意义在于改变世界和享受一切，但是同样很多人的意义，就只能是好好地、努力地活着。

但是这个话题也可以很小，看过别人，你只需要关注自己的人生。

你只有这一个人生，这一副身体，你想拿它怎么用呢？

妈妈长到这个年纪，其实很多方面依然笨拙。比如有了你以后才发现自己还有那么多不懂的东西，比如给你们爷俩做饭仍然会一不小心就烧糊，比如面对坏人偶尔还是会吃亏上当，比如看到你成绩下滑却只能着急跳脚，不知道该如何是好……

但是妈妈心里还是常怀感激，能让我在这样的人生中品尝到许许多多的喜怒哀乐。亲情友情爱情，从工作中帮助别人获得成就感，良好地保持着父母的健康和你的健康，对自己爱的人负责——一点一滴是那么具体，都在丰富妈妈的生命，这让妈妈感到自己人生的意义。

你才十二岁，见过的人很少，想知道的却很多。每天的生活重复着家到学校的两点一线，尽管我和爸爸经常带你出去走走看看，显然还不能满足你去思考更深层面的东西，探索更大领域的奥秘，这，是好事。

只是你要明白，只有在目前这样简单“无聊”但却牢固的保护中，你才能安安稳稳地丰满自己的羽翼。

等到有一天你蓄满了气力，想自己飞出去，那时候我和爸爸都不会强行留你。

你的人生以后还有多得多的风景，你也会发现真正让你魂牵梦绕、想要努力追求的东西。到时候，你就可以定义自己人生的意义了。可是现在你得耐住性子，把这一段坦途一步一个脚印地走过去。

说得本质一点，人最后都要归于尘土，人生的本质就是虚无，所以才要把生前的每一天都过得丰盛。关于未来，妈妈只能告诉你，你想要追求的东西和甘愿为之付出的事情就是你生命的意义。

而你想要做什么呢？这一点要问问你自己的内心，妈妈不会、也没有办法告诉你。

如果你还找不到答案，不着急，人生还长，我们可以边走边想。

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育儿心得：也和孩子谈谈穷

育儿心得：也和孩子谈谈穷

端午节，大包小包，肩扛手拎，牵着年幼的儿子满心欢喜去老公所在地探亲。一路奔波疲惫，踏进老公在他们医院里面租的两室一厅的旧房子，我将沉重的身子放进沙发里，只顾着喘气儿了。没想到6岁多的儿子睁着乌溜溜的大眼睛，煞有介事的东瞅瞅、西望望，仔细审视着眼前的房子，最后他给他爸的这所临时租房下了结论：“俺爸爸租的房子又破又小！”

晚上将近11点了，孩子还没入睡，缠着我和他爸不停地问：“妈妈，我们为什么要来这里呢？”“爸爸，我觉得这里没什么好啊。你看这房子这么旧。”“还这么小。妈妈，我们干脆搬回老家的房子里去住，好不好？”“妈妈，爸爸为什么要租房子呢？”疲惫的儿子一边念叨着一边深深入睡了。听得出来，孩子小小的心里充满了疑问与担忧。

第二天，吃早餐时家里就剩下咱娘儿俩，我笑着对儿子说：“儿子，我们现在是特殊时期，刚来一个新地方，我们要买新房子要花很多钱，我们没有足够的钱，所以我们要节约每一分钱。”儿子撅着小嘴巴，还是不明白，嘴里嘟嘟嚷嚷“我们又不是穷人，干嘛这样？”“那么你认为穷人是怎么样的呢？”我微笑着问儿子，儿子大声说道：“穷人就是一分钱也没有的人。”不管儿子是否听得懂，我努力向儿子解释道：“穷只是一个相对的概念，在这个世界上有很多的人很有钱，比如百万富翁、千万富翁、亿万富翁。我们和他们相比，我们就是很穷的人。而衡量一个人是否贫穷，也不是用钱作为唯一尺寸来衡量的，还有很多东西让一个人感觉到很富有，比如亲人的爱，父母的爱呀，孩子的爱呀。还有朋友的友情呀，还有他的学识呀，学问呀......等等很多很多东西，包括他自己所认为珍贵的财富。所以，这样来看，我们又不穷了，因为我们拥有很多亲人的爱，拥有很多朋友的爱，还有你书包里满满的书本，你心爱的毛毯毯，都是你的财富，不是吗？”儿子似懂非懂点了点头，脸上还是布满了淡淡忧伤，我轻轻问儿子：“宝贝，你听见穷字有什么想法呀？”“妈妈，我就是觉得穷字让我不舒服，让我不高兴。”孩子小声回答。

哦！原来是这么回事啊，“穷”会让一个6岁多的小孩子害怕，让他产生担心的想法，甚至蒙羞的担忧。看来是这个复杂功利的社会、这个人际生存的大染缸对每一个身处其间的人，日益渗透、慢慢浸染而产生的无意识的思维定势。捧着孩子小小的脸，我故作轻松大笑了起来：“你看你这个小孩子一看就没吃过苦，爸爸妈妈小时候家里都很穷，爸爸天天吃玉米饭，我们穿的衣服还有补丁呢。那时候爸爸和妈妈努力读书，我们可没觉得不好意思啊。你看你现在还天天吃鸡腿呢，多幸福啊。”

我给儿子打气：“记住，穷并不可怕，我们要懂得洁身自爱，懂得立志向上，我们有健康的身体，我们有知识，有能力，我们要靠自己的双手去创造属于我们的幸福。你也要好好学习，多学知识哦，那才是属于你的财富。”“在学校里面，也不要瞧不起农村里条件差的同学呀，要和他们交朋友，一起学习。”“好啦，好啦，我明白了。”儿子貌似已经彻然大悟，小孩子的脾性显现不耐烦起来了，“妈妈，我知道了，在学校里面，小朋友们要比谁学习好，收获多，成绩好，那就是富有的人。”意想不到儿子领悟力蛮强的，一阵窃喜。

不知不觉中，孩子已经长大了，具有了很多社会性，慢慢开始融入到这个社会里，作为父母，对孩子思想的微妙变化要及时察觉，要适时予以正确引导，引导孩子塑造积极向上、乐观健康的道德观；循循善诱孩子自己去体味人生的多彩多姿；激发孩子内在的价值观系统与外在的社会道德准则相协调，从而树立富有积极意义的人生观与价值观。

想过什么样的生活，完全掌握在自己手中！

我想把这段话送给还在成长中的儿子，“人的尊卑贵贱，不在于他是否居高官、享厚禄、坐拥万贯家财，而在于他的举措行为，是否能绽放人性的光辉，是否能怀有悲愍众生的人格节操。有的人官位很高，有的人浑身珠宝气，但他的行为卑贱，他的思想自私自利，有时连乞丐都不如；有的人虽然地位卑微，清贫，但他的道德风骨，能够为人表率，这才是真正高贵的人。一个人的“贫穷富贵”，并不是看他的财富多少、地位高低，而在于他的为人如何。贫穷的人懂得洁身自爱，懂得立志向上，则人穷志不穷，在道德上来看，他仍是富有的人。一个位高权重、富甲一方的人，懂得利用自己的财富地位去服务大众，造福人群，他才是一个真正高贵的人，才是一个真正富有的人。”

教育孩子就是要从和他谈钱开始

教育孩子就是要从和他谈钱开始

“妈妈，你一个月能赚多少钱？”昨天，八岁的儿子突然问了我这样一个问题。我是一名专业理财师，回答过很多人关于理财的问题，但是儿子的发问竟让我有些不知所措。

我考虑了一会，最终这样回答了儿子的问题：

首先我说明了每月的工资和花销，让他知道赚到的每一笔钱都用到了必要的地方。

其次我告诉儿子余下工资的去向：存到了银行，或是购买了一些理财产品，这样可以让我们的家庭更好地抵御经济风险。

最后我提醒儿子工资属于私人信息，不可以随便询问，家庭的财产状况也不可以和家庭成员之外的人分享。

我明白，和孩子讨论自己的工资和家庭财产确实是一件很难开口的事情，有些父母觉得自己赚的不如别人多，怕曝光之后影响自己在孩子心目中的形象。有些父母觉得自己没有正确的理财观念，不知道如何才能帮助孩子提高财商。

但我想父母们应该明白：如果你的工资都是通过劳动合法赚取的，孩子们应该以此为荣，因为是你在支撑着整个家庭。

另外，诚实地回答孩子们的每个问题，把生活中和钱相关的每件小事解释清楚就够了，因为孩子们并不会要求父母像一个经济学家一样给出专业解释。

为什么我极力建议父母要去和孩子讨论金钱？

这是因为如果父母不主动去和孩子讨论金钱，不去帮孩子树立正确的金钱观念的话，网络上的一些错误观念就会误导孩子。就如同“性”这个话题一样，父母越是避之不谈，孩子就越感到不安。

最后，这里有一些简单的方法可以帮助你提升孩子的理财观念，更好地认识金钱：

1、多陪孩子玩一些经营类游戏，比如“大富翁”、“模拟城市”，让孩子明白什么是银行、交易和投资，让孩子了解货币的基本概念并掌握简单的计算方法。

2、当父母或者长辈要给孩子零花钱的时候，将这些钱平分在三个信封里，并且告诉孩子：一份可以用来花在自己身上，一份用来花在他人的身上，最后一份存起来。定期询问孩子这些钱的去向，确保孩子既会存钱又会花钱。

3、带孩子去银行一起办业务，让孩子了解柜台、存折、信用卡和自助取款机的作用，帮助孩子建立一个属于他自己的账户，让他开始积累和管理自己的财富。

当你克服了心中的不安与困惑，开始与孩子谈论金钱，你会发现，孩子其实比想象中聪明，他们能做金钱的主人，从而获得更多的人生财富。

谈谈给孩子想要的自由

一、对孩子来说，他们想要的自由是什么呢？

我是这样理解的，孩子们从小到大，都是在不断的摸索中成长，作为家长要适当的放手让孩子自己去探索这个世界。

比如孩子小的时候我给他买了一个玩具，上了发条后放在地上，它就会慢慢动起来，而且从玩具里面会发出一种很好听的声音，我儿子在玩的时候就很好奇，这声音是从哪儿来的呢？他就会把玩具拆开，找“声音”，我没有阻止过他，让他自己去琢磨。这样的事情很多，他也拆了很多很多玩具，他那时还说过，他长大了想当修理工呢。孩子再大一点，比如在买他穿的衣服方面，他也有了自己的想法，他会说，妈妈，再去给我买衣服的时候叫上我，我要选我喜欢的。还比如，理什么样的发型，他也要自己去和理发师商量，我的意见就是只要学校允许就可以。这些方面我都会答应他，也会征求他的意见。还有就是关于报不报兴趣班的事情，我都不会主动去给他报。前天，儿子对我说：“妈妈，我们学校又在搞活动，可以参加学习了，有小主持人、篮球、画画等好多。”我说：“你想参加学习吗？”儿子说：“我不想，周六周日都要到学校，太占时间了，没有时间玩。如果是平时，我倒可以考虑考虑。”我接着说：“我支持你，周六周日就是好好放松玩耍的时候，我们不去参加。”所以像这样的事情我都会给孩子选择权，让他自己做主，我都会支持他。昨天我儿子要到图书馆看书，以前都是我陪着他去，昨天他却说：“这次看书，我要自己去，我要独立。”他居然说出他要独立，我心想，他是想要自由呀。然后，我就答应了，和他约定好了时间，看多长时间，几点回来就可以了。以前在育儿方面，也经常提醒自己，不能把孩子管教的太紧，没有孩子自己支配的时间。所以在很多方面，孩子自己的事情，基本都是看他的意愿是什么，再去做安排。

二、何为绝对自由和相对自由呢？

我是这样理解的，我们人类生活在这个社会大家庭中，自由都是相对的，每个人的所作所为，都是要对这个社会、集体、他人和自己负责任的，做任何事情都要抱着不伤害不妨碍的心态才可以，都是要受到法律法规的制约的。相反，如果大家做任何事情都不考虑对社会、集体、他人和自己是否有伤害，而是随心所欲，那就成了绝对自由，我们这个社会将会乱套，每个人都会受到伤害的，这是大家都不想要的生活，所以我们说的自由是相对的。

三、如何理解家庭民主和相对自由的关系？

我所理解的家庭民主是，作为家庭的每一个成员，对关于家庭的事情和牵扯到每个成员的事情，每个人都有发言权，表明自己的意愿，而不是某一个人说了算，每件事情，大家都要坐下来，摆在桌子上，共同商量，做出大家都能接受的结果。我想这样，所做的决定才能很好的去实施。像我们家里的家庭规则，就是经过大家商量后，形成文字的，某个时间段做什么做什么，这样大家才能去遵守和施行。民主化的协商制定出的相应规则，这是每个家庭成员都能接受的。所以说家庭民主和相对自由是相辅相成的。

四、培养孩子秩序感时，遵守纪律和家庭规则与自由有哪些冲突？

说到这个冲突，我觉得有很多时候都会体现出来，比如说，我们家的家庭规则，明确中午孩子要弹琴，但有时候，儿子就会说，我现在不想弹，下午回来再做这件事情，我会安排好的。他这样一说，就发生冲突了，他既然提出来了，作为家长也不可能强迫他去完成，那只有答应他了。还有就是，我们家每个周末都要全家野外活动，但有时孩子为了和朋友玩耍，他会拒绝不去，我们也答应他。这样的冲突一星期也会出现一次左右，不知我这样做合适吗？

如何和孩子谈论性问题？

为什么许多家长在与孩子谈论性问题时感到困难?这是由于许多家长感到他们知识有限。还有一些家长认为有关性方面问题，孩子知道得越少越好，担心对孩子谈论这些问题会导致他们过早地进行性行为的尝试。

再有我们中的许多家长也从来没有与自己的父母谈论过有关性的话题，不知道该怎样对孩子说。因此，作为家长，应该学习一些有关性方面的知识来充实自己，了解一些与性教育有关的知识。有了比较足够的知识准备，与孩子谈论性问题时才会有自信心。父母亲的自信心是轻松而有效地实施性教育的关键。

如何与孩子谈论性问题，下面一些观点可供家长参考。

1.教给正确的名称

要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。

2.不要等待发问

有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。

3.当你不知道的时候要承认它

有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。

4.你做的和你说的一样重要

父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。

5.尊重你的孩子

以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。

（1）帮助孩子建立自尊

自尊是正向的自我观念，是一种对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊是心理健康的一个非常重要的部分。表扬和支持可促使儿童建立自尊，一味地批评不利于儿童建立自尊。

父母在帮助儿童建立自尊方面似乎有着自然的能力，你看，当孩子最开始试图说话或学习走路的时候父母给孩子以极大的鼓励。孩子的自信、自尊需要来自家长的鼓励，而且这种需要一直持续到青春期。

国外有研究表明，自尊心强、自我感觉良好、认为自己是值得受尊重的青少年与其他青少年相比极少有与性有关的问题。自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚，一直到比较成熟的年龄才开始。因此，应注重培养孩子健康的自尊心，这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。

（2）尊重孩子的隐私

隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。一个学步的小孩当他被告诉某些东西是别人的不能动时，他就有了某种最初的拒绝的概念。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。

当告诉孩子大人需要隐私的时候，同时也要给予他们隐私的权力，这一点非常重要。这意味着尽可能早的尊重孩子的隐私愿望，当他们长大时就应完全尊重他们的隐私。这就是说，当孩子上学的时候不要搜查他们的房间，不要偷看他们的日记和信件，不要背地里监视他们。允许孩子有他们自己的想法和做法。

在与孩子讨论某些问题时要注意听，不要过多评论，让孩子觉得，父母愿意倾听他们的想法，可以与父母平等对话。这样孩子有什么事情也愿意和你说。父母一样可把自己的价值观、判断是非的标准清楚地告诉给孩子。

（3）帮助孩子学习如何做决定

发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早的让他们有自己练习做决定技能的机会。在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。

在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。对一些情境如何做出较好的决定将部分取决于他们在儿童早期发展起来的技能和信心。

必看：你和孩子沟通，是想知道他的想法，还是为了教育他？

善可以激发善，爱可以激发爱。良好的亲子沟通，对孩子当下和未来的发展有不可估量的深远影响，能够让父母的爱加倍地让孩子感知，成为他以后面对人生风浪的力量。

“身为父母，你真的愿意聆听孩子说话吗？”

有妈妈说：“我知道聆听他的心声很重要。可是为什么当我花时间和他沟通后，他的作业依旧写不好还是会错字连篇？我白花那么多时间了。”

在回答这个问题前，请这位先思考：“听的目的是什么？”

很多时候，我们会发现，其实妈妈并不真的想要了解孩子。听，只是为了达到其他的目的，比如作业写好，分数变高。然而遗憾的是，当父母在沟通之前心中已经有了目的，就很难进入孩子的话题领域了，因为，孩子会自然而然地产生防御心理，认为父母和自己谈话不是真的关心自己，只是为了让自己功课好而已。

1.给孩子提供一个被接纳、尊重的气氛

这样孩子的精神才能放轻松，在愉悦感中学习。最新的大脑研究表明，人在有乐趣、愉悦的环境中学习能力是最高的。

2.了解孩子为什么即使抄作业也会抄错

在抄作业的过程中，孩子到底遇到了什么困难导致他容易抄错？有些孩子在抄写英文字母p时，容易抄成q，这在有阅读障碍的孩子中比较常见，是脑部生理因素造成的。然而，有阅读障碍的孩子很容易被父母断定为是态度不认真，“抄都要抄错”。

3.听孩子说话，做优秀的陪伴观察者

很多父母说到底，其实只是想要孩子听自己的话，想要说服孩子。当爸妈没有“想听孩子说话”的心态时，就会很难听到孩子的心声。真正做好陪伴观察者，才可能赢来孩子的敞开心扉。

父母小课堂

1.了解孩子大致的发展

不同年龄段孩子最主要的发展任务是什么？用什么样的方式引导孩子比较合适？如果父母愿意学习一点心理学的知识，他会更了解自己的孩子。

2.学习亲子沟通的技巧

当父母将“听孩子说话”的心态预备好之后，还需要学习亲子之间的沟通技巧。比如用聆听、同理心和正确的问话等。

“孩子不可能永远都很乖。”

两三岁的孩子是我们最头痛的时候，他经常把桌子上的东西都弄到地上，常常打破东西。看电视的时间超过了规定，还一直赖在电视面前不肯走。两三岁，正是“猫狗都嫌”的年龄，也正是孩子探索、叛逆的时期。如果在这个时候阻止他，训斥他，甚至打他，会令孩子感到羞愧：“我是错的，我不乖。”

孩子是“最好的资讯收集者，却是最差的诠释者”。接受了妈妈的训斥，如果他只是知道自己错了，而不知道为什么，是会损伤他的自我认知的。

父母小课堂

虽然对这个年龄的孩子讲道理没有用，但也有方法。比如孩子非要看电视，我们可以怎么办？

在孩子小的时候，就定好规则

比如每次看电视不能超过30分钟。

给孩子预备心情的时间

时间快到时提醒孩子：“还有5分钟哦，5分钟到了我就要关电视了。”这是给孩子预备心情的时间，这样孩子的情绪就不会太波动。如果妈妈直接说：“不准看了！”然后啪地把电视关掉，孩子的情绪没有办法立即恢复，那可能就会出现不愉快。

带孩子去别的地方

孩子看电视的时间到了，妈妈可以先发出命令：“不要再看电视喽！”通常孩子不会听，还会继续看电视，这时妈妈要走到电视前，温柔地牵起孩子的手：“不要再看电视啦！”然后边讲边牵着他去别的地方。

小贴士：当孩子表现得“很冲”的时候，正是他们内心脆弱、需要关爱的时候，只是他们不知道如何表达。如果父母在这个时候自己没有平稳的情绪，就很难再去安抚孩子。孩子一定是有原因才会烦躁的，而这个原因需要我们去寻找。

“爱和陪伴，是建立关系的基石，也是顺畅沟通的奥秘。”

每天尽可能地陪伴孩子，用心地经营亲子关系。比如每星期计划一次长时间的特别约会：带孩子去一个地方，谈一些话题，一起做些什么；每天在睡前保证留出时间与孩子聊天、读故事。如果妈妈每天坚持这样做，并持续一年，用心经营的亲子关系一定优于前一年。

美国顶尖级幼教专家和你谈谈幼儿教育　

3月21日-4月2日，四位来自纽约的顶尖幼教专家带着他们近200年的幼教经验，开启为期两周的中国之旅。这次访问活动由美国爱文世界学校举办，四位幼教专家在中国发表演讲，参观学校，还跟家长和教育者探讨了什么才是对孩子最好的。

对中国的父母比较关注的几点有关幼儿教育的疑惑，专家们给出了她们的意见，一起来看看吧！

1.一年级学生寄宿，对孩子有什么负面影响？

南希：这个概念对我们来说实在太陌生了，很难回答。

艾伦：那个年龄阶段的孩子非常容易受成人的影响，作为父母，我希望自己是影响我孩子的那个人——除了我自己和我丈夫，我不愿意把这个任务交给其他任何人。与此同时，在一个有着祖父母、表兄弟姐妹和叔叔阿姨的大家庭里生活也非常重要，我也无法想象一个孩子没有那样的经历。

杰奎：我觉得孩子会感觉自己被父母抛弃，并且无法理解。那个年龄的孩子在你离开一下下的时候都会担心你会不再回来，如果你把他们送去长期与他人生活，可能会造成情感依附障碍的问题。

莉迪亚：父母扮演的角色和老师扮演的角色是有很大差别的。父母是任何时候都无条件地爱着孩子并全身心地投入，而老师则需要更客观。就情感方面而言，我觉得就像杰奎说的，一年级的学生寄宿可能会对孩子造成一些伤害。

南希：此外，在一个群体里面生活会给孩子带来更大的压力。我觉得这取决于父母为什么要将孩子送往寄宿学校，也许他们没有其它选择，也许他们没有祖父母可以帮忙照顾孩子。我会想知道为什么父母做出这一选择，或者他们是否有其它选择。

莉迪亚：是的，如果这个家庭生活的地方没有学校，而送孩子上寄宿学校是让孩子接受教育的唯一途径，这是一回事；父母忙于经营生意而不希望将孩子留在身边则是另外一回事。

南希：比如，我们参观的北京郊区的民工学校，那些父母很少见到他们的孩子，是因为他们工作的地方都离家很远，这些孩子寄宿在学校可能生活质量更好。所以要看情况。

杰奎：作为一个父母，我不想放弃给我的孩子塑造价值观的机会。价值观是在儿童早期发展阶段形成的，我可不想让别人塑造我的孩子的价值观——就连对我的已经处于青春期的孩子，我也是这么想的。

2.怎样才能培养孩子不丢中国文化又能学到西方的知识？

南希：如果你指的中国文化是传统和一个家庭重视的东西，如传统的生活方式、传统的庆祝仪式、家庭生活等等，我觉得中国文化和西方教育完全不冲突。

艾伦：我同意。纽约就是一个有着众多民族和文化的多元社会，但是在那里你会发现，人们既保留着他们各自的特色文化——食物、家庭、宗教信仰等等，又能够融入大环境并找到一种平衡。

莉迪亚：但是，如果你指的“中国文化”是一个孩子必须听话、不质疑长辈，那么这中间就可能产生冲突——特别是如果他们正在学校学习独立思考和提出质疑的话。

杰奎：我觉得你在拓宽孩子的知识面的同时，要非常努力让你的孩子接触他们自己的文化。你要提醒他们：我们是谁，以及我们为什么这样做。

莉迪亚：另外，如果学校可以赋予孩子优秀的社会技能和自我意识，孩子们就会懂得在不同的场合应该有不同的表现。比如，在家里和祖母在一起的时候，我就很听话；而在学校，我就会独立思考和提出质疑。

南希：我觉得这对哪里的孩子都一样。在游乐场跟朋友一起玩和在祖父母家玩不是一回事。你必须教孩子这些东西。

莉迪亚：语言规则的转换。

艾伦：是的，我觉得这些东西并不冲突。一个是有关道德行为，一个是有关探索、拥有好奇心，以及提出质疑——不一定是挑战权威。在大人让你做一件事情的时候，你应该在学会尊重的同时，也拥有爱探索的好奇心。

南希：这也是为什么规则和界限很重要。父母和老师应该教孩子学会自我约束，但同时也要允许孩子在成长和学习的过程中学会管理自己的冲动情绪和行为。

艾伦：说到这点，人们经常误解“开明的教育”这一概念，以为这是没有任何规则的教育。但事实上，我觉得开明的教育需要更多的纪律和自我控制。

南希：因为开明的教育提供了更多的选择。没有人告诉一个孩子要做什么，孩子必须做出自己的选择。

杰奎：我觉得这个问题很难回答。

莉迪亚：父母有时可能会因此处于两难境地。不是所有的孩子都能够快速把握语境并进行模式转换。我可以想象这样的一个场景：父母可能需要向祖父母解释孩子的某种行为并不是对祖父母的不尊重，而是跟他在学校所学的东西有关。

3.双语教育，几岁开始最佳？

南希：越早越好。学习第二语言对一个孩子来说是非常好的，而且越早开始越好。不过这也取决于你怎么做。在爱文世界学校，孩子从三岁开始接受沉浸式语言教学——这不是单纯地教一门语言，而且用一门语言进行内容的学习。区别就在于：这样他们学习语言就是很自然的一个过程。他们是通过在语言环境中接触那门语言学会的。就好比是你教你的孩子学中文一样，他们是自然而然学会的，并不是通过每个星期上一节语言课学会的。如果开始的早，他们学起来就更加容易，越晚则越难。所以，沉浸式教学就可以帮助孩子轻松掌握一门语言。

4.怎样培养兴趣广泛的孩子？

杰奎：让他们广泛接触各种东西。

南希：让他们接触他们喜欢的东西，而不是你为他们选择的东西。比如说你想让他们学习拉小提琴，这跟他们自己对音乐感兴趣而想学习拉小提琴是有区别的。接触音乐也不意味着必须在这个年纪上音乐课。

艾伦：这一区别对这个年龄阶段的发展而言非常重要。以音乐为例，你不应该送他们去上音乐课，而是给他们放各种不同的音乐，让他们自己探索音乐并乐在其中。再如艺术，你应该给他们很多艺术素材，带他们去博物馆并讨论你们看到的东西。这不像是在他们三四岁的时候就送他们去上课，听别人讲何为艺术。这是非常不同的两种经历。

5.我们经常听说“在玩中学”，一个孩子应该怎么玩最好？

艾伦：我觉得最重要的是，你要给孩子玩的时间。还要提供给孩子那些鼓励他们有创意玩的材料，比如纸张、剪刀、蜡笔、水彩笔、积木等等。你还应该给他们一些服装道具，让他们扮演其他的角色。之后，就放手让他们自己去玩。他们会展示给你看他们的创意和想法。

南希：多运动，这有助于发展孩子的大动作能力。

艾伦：是的，室外玩耍。到外面去，让他们在游乐场玩耍。让孩子奔跑、攀爬、强健身体非常重要。我们发现在纽约很多孩子因为长期不锻炼他们的肌肉，他们都需要接受特殊治疗。作为一个父母，你看着他们玩都会觉得快乐。我觉得再没有比坐在地上看孩子玩耍并参与其中更好玩的了。