与众不同的我

下面给大家提供的是《与众不同的我》，希望精彩的内容能够帮助到你！

人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西。为了让幼儿区分自己与别人不同，今天我们来给幼儿上一堂有意义的主题课《与众不同的我》，引导观察和发现周围生活中的人和事。内容如下：

教案目标：

1、感受人与人的不同,知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在别人面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到骄傲，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

教案过程：

1每个人的名字不同。老师用点名的方法告诉幼儿原来我们每个人都有不同的名字，引导幼儿思考如果每个人的名字一样会怎样？

2每个人的声音不同。教师带领幼儿玩游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

3人都有不同的喜好。老师分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

4每个人有不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”

幼儿回答：“穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同”等等。

通过这节课幼儿认识到自己是多么的与众不同，培养了幼儿的观察能力，锻炼了幼儿敢于在别人面前表达自己的能力。

关于与众不同的我的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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不同地方的房屋

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—童话天下-伟人老师搬迁记—差别处所的衡宇

重点范畴：说话科学美术

运动方法：团体小组

幼儿环境阐发：

我们大班11月份的新的主题《童话天下》又开端了，主题里的分题—伟人老师搬迁记，让小朋侪明白了童话天下里和船上伟人的家，也让我们感觉到这里的栖身情况，小朋侪异常有爱好，为了让他们相识天下上更多平易近族人们的栖身情况及衡宇的建构特色，为此，我计划了此次爱朗主题运动。

运动目的：

1、让幼儿观赏天下各地6种有特点的衡宇修建，知道差别的文化、天气与衡宇的干系；让幼儿不雅察我们栖身的衡宇和有特点衡宇的异同；

2、造就幼儿不雅察的仔细的本领；

3、造就幼儿对差别平易近族衡宇的浓重爱好；

运动重点：

让幼儿观赏天下各地6种有特点的衡宇修建，知道差别的文化、天气与衡宇的干系；

运动难点：

让幼儿不雅察我们栖身的衡宇和有特点衡宇的异同；

幼儿园教案运动预备：

记载表31张，天下上各地差别衡宇修建的图片（爱斯基摩人冰屋、蒙昔人的蒙古包、黎族的竹架棚屋子、侗族的水上屋子、延安人住的窑洞）及都会人住的高层楼房、平房、中层楼房；油画棒、水粉纸等；

运动历程：

运动一发言运动我住的屋子

1、请幼儿旁观楼房、别墅、平房的图片；

提问：“你看到了什麽？这些屋子是什麽样子？

提问：“你还在那边见过如许的屋子？

提问：“小朋侪你们住的是什麽样的屋子，

2、让幼儿回想楼房是须要什麽质料才气盖成；

提问：“我们住的楼房你知道须要什麽质料才气盖起来的？

提问：“我们住的屋子修建在都会里，你还知道屋子另有建在那边的？伟人的屋子还搬在那边呢？

小结：我们人们的屋子的都在都会里，另有的修建在屯子里，伟人的家还搬在树上，船上！那麽伟人老师的家还搬在那边呢？我们一路观赏课件就知道了！

运动二：熟悉修建有特点屋子

1、幼儿手工制作幼儿操纵“伟人老师搬迁记”

提问：“伟人老师又把他的家搬到那里去呢？

提问：“北极天气奈何呢？

提问：“在北极他又住了一间什麽样的屋子？你知道这间屋子的名字叫什麽名字？

提问：“他对这间屋子有什麽感觉？

提问：“如许的屋子是用什麽质料制造的？

提问：“末了伟人老师做出了什麽决议？

小结：“我们西安一年四序春夏秋冬季候明白，但是在北极，一年到头都是雪窖冰天，一年中有半年都是黑夜，另有狂风雪和零下几十摄氏度的寒冷，如许的冰屋另有一个平易近族在栖身，我知道你们特殊想知道是哪一个平易近族的人住如许的屋子，我就报告你们吧？

2、给幼儿先容爱斯基摩人的生存；本日我就带你们走进爱斯基摩人的生存；超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制皮靴，衣服，和甲板的最佳质料；爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣；

3、周游天下游戏，请幼儿施展想象，冒充摒挡行李，然后和一路周游天下；

提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈的德律风，他约请小朋侪双飞到我们国度的有特点的修建衡宇去嬉戏，我们走吧！记着肯定要细致不雅察这些衡宇是什麽样子的？

4、幼儿园教育随笔领导幼儿投入脚色饰演，冒充乘飞机，幼儿随着转呀转，飞机降落伍，报告幼儿来到了什麽处所？冒充参不雅这里的屋子，激发幼儿评论辩论屋子的特点？

我们来到了我们国度的蒙古，我们来看蒙古族人住的衡宇；我们来到了广西，来看一看黎族人住的竹架棚的衡宇；我们来到了我们陕西延安，一路看一看延安人住的衡宇；我们来到了贵州，来看一看侗族人住的吊脚楼，以解说员的情势向幼儿解说；

提问：“这是蒙昔人（黎族人、侗族人、延安人）住的屋子，你们看是什麽样子的？你们知道它叫什麽名字，这个屋子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞？

提问：“如许的屋子是用什麽质料制造的（毛毡和帆布、茅草覆顶，木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞）？

5、比力特点屋子与我们住房有什麽差别

给幼儿发一张记载表让幼儿用画的要领记载，给幼儿时候，幼儿本身记载，巡回引导；请幼儿报告记载内容；

运动三：我计划的衡宇

请幼儿计划本身喜好住的衡宇，给幼儿预备纸和笔；积木；纸箱子；让幼儿充实施展想象，计划本身喜好的衡宇；

提问：“我们适才熟悉了那麽多的差别的衡宇，你最喜好哪一座衡宇，为什麽？

1、我知道你们也想计划出本身喜好的衡宇，想不想当一次计划师，那就用我们手中的质料开端计划吧！

2、幼儿开端计划衡宇，支撑和采取孩子们的富有本性和缔造性的制造；

和幼儿一路评价，给每一组的幼儿举行精力勉励；

总结评价:

1、幼儿相识差别特点的衡宇；

2、幼儿能计划本身喜好的衡宇造型；

3、幼儿能用本身的说话方法来表达本身的不雅点；

不知道本文《不同地方的房屋》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

不同季节的树叶

教案设计：不同季节的树叶

教学目的

1、通过对四季树叶变化的欣赏与认识，培养学生感受、识别色彩的能力和对自然界美的事物的认识。

2、让学生掌握表现四季树叶的形状和颜色变化的方法。

3、进行“爱护树木”的教育。

教学重点

使学生感受到四季树叶色彩的变化，并运用简单的着色方法表现其颜色的变化。

教学难点

使学生区分并表现出来春、夏季绿色树叶颜色的深浅程度。

课前准备

树叶实物及范画、投影、挂图。学生准备好剪刀、胶水等。

教学过程

⊙组织教学

⊙导入新课

师：上节课老师让同学们回去采集了一些树叶，大家知道这是为了什么？想一想一年四季树叶的颜色有什么变化？大树有什么作用（春夏是绿色的，秋天是黄色的，冬天就没有树叶了）。

绿树是生命的象征：树木有绿化和美化环境的作用、绿树可以挡风沙，今天，老师带大家来认识树叶的形状和色彩。

提示课题：不同季节的树叶。（板书）

⊙新课教授

1、出示实物和范画，讲解树叶形状。

师：（拿一枚树叶），形状也是多种多样有针形的（松树）、扇形（银杏叶）、手掌形（枫叶）、心形（牵牛花），让学生讲出自己采摘的树叶形状。

2、讲解并使学生感受树叶色彩。

师：同学们，大家好好想想，树叶一年四季都是一种颜色吗？（不是）回忆一下枫叶的颜色有什么变化。

春天来了，天气暖和了。同学们看到枫叶树枝上长出了什么？（嫩绿的小树芽）小树芽的颜色一般是怎样的？（黄绿色）（出示春天枫叶的投影1）夏天到，气温升高了，树叶长得茂盛起来了，黄绿颜色的叶片变成了什么颜色呀？（投影2）秋天来了，树叶纷纷飘落下来，叶片的颜色也悄悄发生了变化，大家说是什么变化？（由深绿色逐渐转变成桔红色。枫叶的色彩变化最明显，由黄色变成了很艳丽的红色）（投影3）冬天到了，北风吹，树上的叶片基本上都掉落了。观察一下路边的落叶，就会知道落叶色彩暗淡，成了什么颜色呢？（赭石色）（投影4）

3、讲授剪贴和涂色方法（以枫叶为例板书）

⑴先把方形纸对折，画出一半枫叶的形状。

⑵然后沿画好的线剪出树叶外部轮廊。

⑶涂色（表现春天黄绿色的树叶，可先涂一层淡黄色，再叠加接上一层蓝色，画成黄绿色；表现夏天的树叶，可用涂一层蓝色，成深绿色，画完后并勾出叶面轮廊和期中的叶脉。）

师：老师画的枫叶漂亮吗？（花完）

⊙小结

让学生朗读一首儿歌，以巩固对树叶形状和色彩的认识。

树叶儿绿，树叶儿黄，

四季的色彩有变化，

先剪形，后涂色，

看谁的树叶最漂亮。

师：同学们我们四组的同学分别画出一种季节树叶的颜色，比赛一下，看哪一组的同学画的树叶最美丽、最适合某一个季节。

⊙学生练习，教师巡回指导

⊙课堂讲评

1、不同季节的树叶色彩各不相同。

2、总结：四幅图上的树叶都很美丽。同学们平时要爱护树木，不去破坏和伤害它们，让树木使我们的环境更清洁美丽。

附：板书设计

四季的树叶

∕形状

叶片

﹨颜色：淡绿、黄绿、深绿、桔黄、红、赭石

（春） （夏） （秋）（冬）

不同的标志说课稿

活动来源于教材大班《我们的城市》主题，P143

不同的标志

活动背景：

开展主题《我们的城市》时，在带领幼儿外出寻找不同的交通标志时，我们除了找到了日常生活中最常见的交通标志外，还看到了安全标志，看到了公共设施标志，并且这些标志孩子们都表现出了极大的兴趣。

而我在想，孩子们已经通过路边寻找交通标志，通过集体活动“笨狼进城”，认识了很多交通标志，再学习更多的交通标志似乎意义已经不是很大，而恰恰他们对哪些日常生活中的安全标志、公共设施标志产生了兴趣，于是我就顺势开展了“不同的标志”的集体活动，请幼儿了解常见的不同标志的意义，并乐于遵守这些规则，做个文明的孩子。

活动意图：

整个活动，我以幼儿的经验回忆为导入，请他们回忆自己寻找马路上标志时都看到了什么，引出生活中除了有交通标志外，还有很多其他的标志。

第二个环节，我以游戏的形式开展，尊重幼儿，注重生生互动，比如活动中，我请他们自己找朋友，组成小组，并且给自己的小组取名，给予他们充分的自主与合作机会。这一环节，也是本活动的重点，认识不同标志，知道他们的作用，并且能运用于幼儿园，充分理解标志的意义。

大班的幼儿，规则意识逐步形成，能够遵守集体的一些共同规则，所以通过规则游戏的形式开展活动，符合他们的年龄特征，并且进一步提高他们的这种规则意识。

游戏活动结束，在鼓励获胜方时，我刻意询问获胜方该如果对没有得第一名的幼儿，该说些什么，一来是为鼓励获胜的幼儿继续加油，二来是告诉获胜方不能骄傲。三来是要告诉大家，即便游戏时大家开展了激烈的竞争，但是游戏结束大家都是好朋友，不能伤了情感。

第三环节是活动的延伸，希望幼儿能够为幼儿园制作标志，让更多的小朋友去遵守规则。

活动目标：

1、了解常见的不同标志的意义，乐于遵守规则。

2、体会标志的用处很大，标志给我们的生活带来了方便。

活动准备：

各种标志若干。旗帜（红、黄）

活动过程：

一、经验回忆

1、前几天，我们去马路边寻找了标志，又在幼儿园找了很多标志，你都找到了哪些标志呢？

幼儿回忆经验。

二、游戏：不同的标志

A、 1、“刚刚，我们认识了很多的标志，生活中其实还有标志我们一起来认识下。”

B、游戏

“我这里也有很多标志，我们来做个游戏，“智力问答”。

1、 请幼儿自己分成2队，并为自己的队取名字。

把幼儿组名写下，“好记性不如烂笔头，我把你们的队名写下来，这样我就不会忘记了。”

2、 说游戏规则：

1号小朋友问另一组1号朋友，说出这个标志可以放在幼儿园的哪里，说出一个得一面旗帜，回答问题的一组有3次机会，如果3次机会都没有答对，提问的一队可以有一次补答的机会，答对得一面旗帜。

3、 游戏开始，请幼儿根据课件，说出 第几排第几列 ，请另一组对应幼儿回答。（答对得一面旗帜，一组最终获得的旗帜要有红、黄两色。便于下面环节数的整合）

4、 游戏结束，看哪组获胜。 根据旗的颜色，加法整合。（几面红色，几面黄色，一共几面；比一比，那组获得的旗帜更多。）

T：恭喜你们获胜，那么我们对没有获胜的XX队，该说写什么呢？（不要放弃，加油。）

4、 黑板上有那么多的标志，你们有什么发现嘛吗？（一排红色，一排黄色、2排黑白）

T：他们有什么含义吗？

红色表示禁止，一般都用圆圈表示；黄色表示警告；黑白的表示提示

小结：原来我们的生活中到处都有不同的标志，标志可以告诉我们哪些事情不能做，哪些事情怎么做，标志的作用可真大，我们一定要遵守各种规则，作个文明的宝宝。

三、活动延伸

T：刚刚我们认识了很多标志，也说了他们可以放在幼儿园的什么位置，那么现在我们就动手，把他们画出来，然后把这些标志贴在幼儿园，让大家看到这些标志就知道该做什么事情了。

幼儿绘画标志。

活动反思与建议：

1、在整个活动中，不同标志不宜放的太多，而是应鼓励幼儿说清这个标志，进行深层次挖掘，不停留在表面。

2、活动时第几排第几列应说清从上边数起，左边数起等方位概念。既有方位的整合又给予幼儿明确的目标，不致使幼儿混淆。

3、整个活动，整合内容较多，除了数的整合外，还告诉幼儿学习的方法，如告诉幼儿“好记性不如烂笔头”；活动中又注意培养幼儿的自主性和合作精神，比如请他们为自己的小组取名，给予充分的自主性，小组取名最终达成一致意见，需要幼儿间有很好的合作精神。另外，游戏结束不忘鼓励没有得到第一的幼儿要加油，也不使获胜方骄傲，游戏结束，大家都还是好朋友，整个活动，注意情感的激发。

感受不同颜色的灯光

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感受不同颜色的灯光教案图片

我执教的主题内容是“神奇的灯”，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》，又设计故事《夜晚不怕黑》，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》，

【教案目的】：

1.、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

【教案准备】

小舞台展板（5份）、记录板一块；手电筒人手一份、红色皱纸、红色卡纸、玻璃纸等若干。

【教案过程】

一、观看场景引发主题。

1、教师出示小舞台展板：这是谁呀？他们在干吗？

2、主要问题：在舞台上跳舞，需要些什么？（幼儿结合经验大胆表述）

3、小结：在舞台上表演，除了服装道具、音乐，还要灯光。

二、动手操作制作灯光。

（一）幼儿初次尝试——发现问题。

过渡语：你们愿意当灯光师，帮助他们调试灯光吗？

1、师：你们椅子下的小篮子里有小手电，拿出来试试吧。

师幼用手电筒制作灯光（同时提问：你发现了什么？）

2、提问：刚才照出了这么多的灯光，它们是什么颜色的？你们还见过什么颜色的灯光？

小结：原来我们用手电筒可以制造出灯光，但只有一种颜色太单一了。

（二）幼儿二次操作——寻找适宜的材料。

1、出示记录板：这里有三种不同的纸（逐个出示），猜猜能不能制作出彩色灯光呢？为什么？说说你的理由

幼儿自由猜测，教师做记录（粘贴笑脸等）

2、幼儿分组尝试。

老师为你们准备了三种材料，你们可以把这些材料挡在手电筒的镜片前面去试试，看看到底他能不能调试出彩色灯光来。

（幼儿分成四组，尝试用所提供的材料制作彩色灯光）

3、集体分享交流：

提问：你制造出灯光了吗？有什么发现？

（根据幼儿的讲述在记录板上作记录并现场试验验证，重点讲述玻璃纸）

小结：原来厚厚的卡纸不透光，皱纸只能透一点点光，玻璃纸的透光度最好，它呀最适合制作灯光了。

（三）幼儿再次尝试——制作彩色灯光。

1、出示三种颜色的玻璃纸并猜测：玻璃纸最透光，那么我这里除了红色的，还有蓝色的和黄色的玻璃纸，你们猜猜它们能制造出什么颜色的灯光？

2、幼儿猜测，老师根据幼儿讲述涂色块

3、师：你们猜了这么多，到底能变出这些颜色来吗？请你们去试一试，比一比谁变出的颜色最多？

4、幼儿再次探索（幼儿分组操作，关注幼儿能否发现用颜色叠加的方式制造出不同的颜色。）

5、分享交流：你用玻璃纸变出了哪些颜色的灯光？用了什么好办法？

现场验证并记录（先请一名幼儿讲述和验证，然后幼儿讲述，教师协助验证）

小结：原来手电筒的光通过玻璃纸能制造出彩色的灯光，而且两种不同颜色的玻璃纸叠加在一起还能变出其他颜色的灯光，好神奇啊。

【教案延伸】

师：我这里还有其他颜色的玻璃纸，我们到区角里去在试试，还能制作出什么颜色的灯光来。

关于感受不同颜色的灯光的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

我不怕黑

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一、运动目的：引诱幼儿准确熟悉“黑”，并学惯用种种要领降服怕黑的生理停滞。勉励幼儿平常努力动脑，不恐惧，不退缩，勇于降服种种艰苦。造就幼儿自力入睡的好习性，进步自理本领。

二、运动预备：将运动室一端用黑布、大型木板等部署成黑乎乎的岩穴。与幼儿人数相称的动物玩具，小猫头饰多少，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

三．历程历程：

（一）以游戏的口气和情势导入运动

１．：“小猫们，本日妈妈带你们到那里丛林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（随同《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一路坐下来苏息一下子，妈妈给你们讲一个故事。”

３．播放动画片《小兔迷路了》：早年，有一只可爱的小兔随着妈妈一路到丛林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可高兴了。幼儿园教育随笔它一下子去闻闻鲜花，一下子扑蝴蝶，效果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个岩穴里，内里黑得什么也看不见，小兔畏惧极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它高声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，勉励幼儿不怕黑

１．发明环境经由过程小动物的呼救声及对黑洞内产生环境的形貌，让幼儿感知产生的事变，激起幼儿救小动物的愿望。（1）（随同着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们万万别动，妈妈去看看。（2）逐步走到岩穴口，细致往岩穴里看，说：“呀，这里有个岩穴，内里很黑，什么也看不见。对，声音便是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？内里到底产生了什么事变？这黑沉沉的岩穴里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁乐意帮妈妈进去看看。”

2．勉励幼儿降服怕黑生理，大胆地钻进岩穴（1）请胆大的幼儿做树模（3—4人），并说说本身畏惧不畏惧，以及本身是奈何降服畏惧的（2）攀谈，相识畏惧的幼儿的生理状态，对他们举行劝导评论辩论：怎么样才气让本身不畏惧呢？归纳如下要领：a．先站在洞口往里看一看，等本身的眼睛徐徐习性了黑再逐步走进去，幼儿手工制作一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会畏惧。b.进去的时间想想开心的事，一边走，一边唱唱歌，就不会畏惧。c.你就想内里的小动物多可怜，我肯定要资助它，别的什么也别想，就不会畏惧了。d.内里固然黑，但没有什么恐怖的工具，逐步走，就不会出伤害，这们也不会畏惧。（3）请乐意去救小动物的幼儿一个一个爬进岩穴，每人只救一个小动物。（4）对还不敢进去的幼儿再次举行劝导，开导他们找上好朋侪一同进去救小动物。（5）请胆量特殊小的幼儿借助一些用具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和洽朋侪一同进岩穴。（6）亲亲每一个救小动物的幼儿，称赞他们是大胆的孩子。

3．小结，竣事运动。（1）、资助幼儿总结幼儿在运动中所实验的种种降服怕黑的要领，使幼儿明确我们无论碰到什么样的艰苦，都市有许多降服艰苦的要领，勉励幼儿平常要努力动脑。（2）、勉励幼儿尽力养成本身独睡的习性：“如今，先生要问你们一个题目，哪些小朋侪在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么纷歧小我私家睡？：“本日，我们知道了，黑房间里并没有什么恐怖的工具，幼儿园教案我们有种种要领克服暗中。你们今后敢不敢一小我私家睡觉啦？敢的小朋侪把手举起来！”（3）表彰敢于独睡或已经养成独睡习性的幼儿，给天天独睡的幼儿贴一朵小红花。

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语言活动《不说黑与白》

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语言活动《不说黑与白》

【教案目的】

1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。

2、在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规则，与同伴分享游戏的快乐。

【教案准备】

黑色、白色的实物若干，红五星若干。

【教案流程】

一、创设情景，激发幼儿游戏兴趣。

教师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得一颗五角星，比比哪组五角星多。

二、教师交待游戏名称、玩法和规则。

1、介绍游戏名称：不说黑和白。

2、玩法，规则。

如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接回答是黑色的，而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。而且其他幼儿不能重复别人的答案。

三、幼儿分组活动，在教师带领下以竞赛形式进行游戏。

四、幼儿两两结伴，一问一答进行游戏。教师观察了解幼儿的游戏，及时给予指导、帮助。

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好看的花儿我不摘

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《花儿悦目我不要摘》

（一）运动目的：

1、经由过程本次运动，让幼儿意识到不任意摘花。

2节拍的朗诵童谣。

3、喜好春天，感觉春天的美。

（二）质料及情况创设：

童谣书。塑料花。

（三）重难点：

重点：节拍的朗诵童谣，感觉团体运动的快活。

难点：能有节拍地朗诵童谣

（三）计划思绪：

本运动接纳种种道具来饰演角，来进步幼儿的爱好。操纵游戏游戏引入主题，进步幼儿努力性。并经由过程童谣，让幼儿养成不乱摘花、敬服植物的情绪。

（四）运动流程：游戏导入——观赏和进修童谣

幼儿手工制作运动历程：

一）、游戏导入。

我们来饰演逛公园的游戏。（请几个幼儿来饰演花朵）

公园里开了许多花，有红的花，白的花。

二）、观赏和进修童谣

1、清诵

—公园的游戏真风趣，我们把逛公园的游戏编了一首童谣，名字叫《花儿悦目我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿悦目我不摘，各人都说我真棒。

（朗读）

2、听先生朗诵，幼儿边拍节拍。

3、随着先生学念一遍。

4、分组训练，请幼儿分成两组，先后随先生去逛公元，同时念童谣。

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学习什么是相同什么是不同

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教案分类：托班数学教案

表现内容：通过区分一样和不一样的东西来学习什么是相同，什么是不同。

学习什么是相同什么是不同

【教案目标】

1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。

2、能正确无误的分给动物们。

【教案准备】

1、准备六个苹果（红大、绿小各三）

2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）

【教案流程】

1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。

2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。

3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！

4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出（颜色、大小不同）的苹果。

5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。

6、分好后就摆在小动物的面前。（教师评判加指导）

活动结束

更多的幼儿园托班教案分享给大家。

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