大班主题探秘美妙大自然

这是大班主题探秘美妙大自然教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

[教材简解]

大班主题活动《大自然的语言》是孩子非常喜欢的一个主题，因为大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？""树林里有什么秘密？"等等问题层出不穷，本节活动我将孩子们带到大自然中，让他们通过自己的各种感官来探秘自然、了解自然。

[目标预设]

1.引导幼儿运用感官探求自然之谜，并能用语言大胆表述自己对自然的了解和感受。

2.在游戏过程中感知自然与人类生存的重要性，并尝试用自己的方式表现出来。

3.激发幼儿热爱大自然的情感。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

[重点、难点]

重点：运用各种感官探究自然，并尝试用自己的方式表现出来。

难点：通过游戏等形式与幼儿共同探秘自然，激发幼儿热爱大自然的情感。【bMrBH.coM 笔墨评语网】

[设计理念]

大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们："在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。"让我们给孩子多一些参与机会；多一点参与的空间；多一点实现需要的满足！

[设计思路]

孩子天生是个探险家，与其在教室内带领孩子观看各类图片，不如让孩子置身于自然之中，陶行知先生的"生活即教育""六大解放"，促使我利用一次郊游，带领孩子通过"摸摸大自然"、"听听大自然"、"记录大自然""呼吸树的游戏"等环节，引导幼儿关注大自然现象。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

[活动准备]

1.与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

2.彩纸、笔若干。

[教学过程]

一、摸摸大自然的身体找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，然后互换角色。（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）集体讨论：你摸到什么东西？是什么样感觉？请幼儿用语言来表达自己的感受。

游戏：猜猜我摸的是什么？请幼儿描述触摸大自然的感觉，让同伴猜测物体。

二、听听大自然的声音。

在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声……）三、印下大自然的痕迹1.带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

2.找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成"家"的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

四、呼吸树的游戏1.让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。"呼吸树"的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

2.在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

3."动物"们只有站在"树"的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的"氧气"有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始"砍树"，被砍倒的"树"要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

4.游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到"呼吸"愈来愈不容易，当"树"全被砍倒时，"动物"们也就会昏倒了。

5.游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉，并进行小结。

[活动反思]：

《探秘美妙大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！

《大班主题活动教案：风筝教案》：大班主题活动风筝教案主要包含了活动设计思路，主题目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问，积极应答的良好习惯，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看风筝教案吧。

《大班主题活动教案：十二生肖教案(附教学反思)》：大班主题活动十二生肖教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好，知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看十二生肖教案吧。

《大班主题活动教案：生日快乐教案(附教学反思)》：大班主题活动生日快乐教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐，引导孩子乐意在集体面前大声的说话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看生日快乐教案吧。

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大班主题寻宝探险

这是大班主题寻宝探险教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．全面锻炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，增强体能。

2．通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调能力。

3．能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。

4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1．5个钻圈，跳圈。

2．沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。

活动过程：

1．活动准备——羽毛球操。

听音乐作早操。

2．综合活动——寻宝探险。

（1）观察场地，探讨探险的路径。

幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。

教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎样才能拿到纸箱里的宝贝呢？（钻过山洞、跳过小沟）（2）幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。

（2）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。

幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的宝贝，并放在指定的地方。

（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。

（5）活动评价。

教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。

教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。

3．放松活动——朋友舞。

（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。

（2）师生共同收集和整理各种器械。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

《大班走进社区教案：我们身边的保安》：大班主题活动我们身边的保安教案主要包含了设计初衷，活动目标，活动准备，活动过程等内容，.初步了解保安的工作范围及主要责任，知道保安与人们活、工作的关系。尊敬社会上每个劳动者，进出小区，主动和保安叔叔打招呼。改师：项班长（小康社区保安，以下简称“项”）。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班走进社区我们身边的保安教案吧。

《大班主题式美术教育教案》：大班主题活动美术教育教案主要包含了设计思路，核心目标，活动准备，案例设计等内容，欣赏、了解故事的内容、情节，熟悉角色的特点与主要对话。继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景，并会进行布置。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题式美术教育教案吧。

《大班主题活动教案：线的大集合教案》：大班主题活动线的大集合教案主要包含了活动目标，活动准备，活动准备等内容，乐于探索线，体验线带来的乐趣，能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看线的大集合教案吧。

案例:神秘自然 快乐探索

最近，仁平从家里带来了一些小金鱼，孩子们对这些小生命可是爱不释手。这天，我要去鱼缸换水时发现，那里面居然有几颗小豆子。我刚想责问孩子们，后来又想想：想问问原因再说吧！于是，我轻声地问道：“为什么往鱼缸里放豆子呢？”……好一会儿，才听到仁平小声地嘀咕道：“我爱吃豆芽，我想，往里面放些小豆，过几天长成豆芽了，小金鱼可以吃嘛！”

于是，我引导孩子们想：“把豆泡在水里会发生什么事？”

怡靖：“豆会变大！”

庄缘：“会发芽，会长叶，会变成豆芽！”

豆豆：“不对，会烂的！”

……

孩子们很好奇，于是，我请他们回去收集有关这方面的东西。第二天，孩子们陆续马上带来了一些绿豆，小瓶子、小盒子。我又准备了些箩筐、纱巾、罐头瓶以及放大镜，作好了一切实验的准备。

我以故事《豆豆旅行记》引入，让孩子们思考，绿豆喜欢在什么样的环境里生长，孩子们分成了两派：1、觉得该在箩筐里，盖着小棉被，不冷。2、觉得应该在装着水的玻璃瓶里，晒着太阳。我并没有马上告诉他们答案。而是让他们自己去探索，从而解答自己的疑惑。于是，我根据孩子的意愿分成了5个小框，3框是装在箩筐的，2框是在玻璃瓶里的。让这几组比一比谁的豆芽长得好。

我们还利用区域时间，在“自然观察馆”里设计了5份“豆芽成长记录”。

这时候，子晗说道：“老师，我不会写字。”

孩子们都嚷了起来：“我也不会写字。”

瑞琪说：“老师教我们写字嘛！”

加加：“等我们学会写字的时候豆芽已经死掉啦！”

小卉：“我会画画，我觉得画画更简单！”

世缘：“我也会嘛！”

孩子们一致通过，同意用画画这个办法来做豆芽成长记录。

这几天，来自然观察馆的孩子越来越多了，使他们关心的不只是小金鱼了，瞧！种植在箩筐里的幼儿为了不落后，每天的值日生都早早地来幼儿园给豆芽浇水。豆芽一有变化，孩子们就奔走相告。

几天过去了，答案出来了：装在箩筐里的绿豆发出了白白的小芽儿，装在瓶子里的绿豆冒出了泡泡，发出了酸臭味儿。

这次活动中不仅是我们的小豆芽成长了，老师和孩子也成长了。看！我们的收获这么多：

1、让幼儿自己为自己感兴趣的内容收集材料，为他们创造尝试的机会，孩子更贴近自然，更乐于探索答案。

2、以分组种植观察的形式，让孩子们初步具有竞争意识，对自己种植的东西倍加关心、呵护。

3、从不会做观察记录，到自己想出画画的办法，充分调动了孩子学习的主动性，把问题抛给孩子，使他们从解答问题的过程中成长起来。

4、孩子通过直接的观察经验与亲手操作获得了疑惑的答案。

大班美术我爱大自然

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术我爱大自然 ，希望能为你提供参考

这是大班美术我爱大自然教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3．体验与同伴合作的快乐。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情

5．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

活动过程：

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

3．教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？

4．幼儿相互讨论，个别回答。

5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1．出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

3．幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1．将幼儿完成的作品集中展示。

2．请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。

活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。

活动反思：

本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

《大班美术欣赏：张大千《荷花》》：大班美术活动张大千《荷花》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术欣赏张大千《荷花》教案吧。

《大班美术教案：可爱的浮水印》：大班美术活动可爱的浮水印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、试试的形式，初步学会浮水画的基本制作方法。提高幼儿动手操作能力，促进审美能力的发展。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术可爱的浮水印教案吧。

《大班美术教案：空中飞翔的朋友们》：大班美术活动空中飞翔的朋友们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术空中飞翔的朋友们教案吧。