英语幼儿故事。
作为一名优秀的幼儿园教师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度,老师们会去准备一份有趣的说课稿,优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。为了避免幼儿园说课稿随大流,可以从哪些方面来写呢?为此,小编特意呈上“英语运动—milk”,相信你能从本文中找到需要的内容。
下面给大家提供的是《英语运动—milk》,希望精彩的内容能够帮助到你!
TeachingAims(运动目的):
1.Tolearn:milk
2.Review:cake
3.引发宝宝到场英语运动的爱好。
TeachingAids(运动预备):
1.cake、milk的图片
2.一盒milk的什物模子
3.幼儿园教育随笔音乐磁带
TeachingSte(运动历程):
1.Warmup:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Dailytalk:
T:What’syourname?
S:I’m××.
T:Howdoyoudo!
S:Howdoyoudo!.
2.Topic:
幼儿园教案(1)T:Lookatme!出示milk的什物模子问:“What’sthis?”
传授“milk”读音。
Game:品尝milk
弄法:请幼儿上来品尝milk,幼儿手工制作然后说出品尝的工具的名称。同时改正幼儿的搭档发音。
(2)Game:RunandTouch
弄法:手上分离拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来角逐,说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反响快且拍对的幼儿可以获得嘉奖。
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interesting finger (中班英语运动)
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运动名称:interestingfinger
讲课:李姿君
运动目标:1、温习单词:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、进修新单词:无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏运动中造就幼儿努力到场和自动进修的习性。
运动预备:盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
幼儿园教案运动历程:一、与幼儿打召唤:Goodmorningeveryone?Howareyou!
二、律动:“onetwoonetwo”song。
三、温习并进修新单词
1、演出手影:兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“把戏手指盒”,温习旧单词“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”,并进修新单词“ringfinger”、“pinkie”,以onebyone的情势举行训练,幼儿手工制作并留意改正幼儿的发音。
四、经由过程游戏,对单词举行温习牢固
1、“Hungrytiger”:扮做饥饿的山君,请幼儿出斧正确的手指,要是搭档将被“山君”抓住。
2、出示“大手掌”图片举行手指拼图:将幼儿分组,请幼儿选择“手指”拼放在准确的地位上。
3、影子游戏:幼儿在幕布后演出手指律动,造就幼儿的手指机动性。
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英语讲授运动计划
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运动名称:自我先容
运动目的:
1、能勇敢的在搭档或别人眼前先容本身。
2、学惯用××,幼儿园教案××××
运动历程:
一、热身《Themorninghascome》
二、一样平常用语
三、幼儿手工制作温习:MynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou?
四、新授:
Now,listentome:Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoyouhear?你听到了什么?小朋侪报告中辞意思。
Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear?Whocantellme,Whatcanyoudo?Whatdoyouwanttobe?
幼儿讲:Ican…Iwanttobe…
五、游戏:1、幼儿园教育随笔找朋侪,自我先容
2、找先生去举行自我先容
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中班英语运动—Mouth and face
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英语运动:Mouthandface
中二班
一、运动目的:
1、明白、会说单词mouth、face。
2、能听懂指令语:“Touchyour...”,会凭据指令做游戏。
3、幼儿园教案温习歌曲《Nicetomeetyou》。
二、运动预备:娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。
三、运动历程:
(一)导入运动:
1、师生问好。
2、出示一张娃娃头图片,与娃娃打召唤:“Hello,baby!”
(二)进修单词:mouth
1、、幼儿园教育随笔提问:“Whyithebabynotsay?”
2、游戏:Pathemouth
3、游戏:贴mouth。
4、改编歌曲《Mymouth》
(三)进修单词:face
1、出示娃娃Lily,听她说了什么?
2、找face。幼儿手工制作(Whereisherface?Whereareyourface?)
3、游戏:Touchyour...(Showmeyourfinger)
4、游戏:找一找。
(四)歌演出《Nicetomeetyou》竣事运动。
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英语活动
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经由过程重复感觉,明白问句“Whatdoyousee?";学惯用句型"Isee….",表达所瞥见的内容。
经由过程多种情势的操纵、摆弄,引发幼儿到场英语运动的爱好,勉励幼儿启齿说英语。
预备:
捉迷藏配景图
大转盘幼儿园教案,图片
人手一份操感化具
历程:
一、温习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快活远足》
3、召唤语
二、看图片,感觉并明白对话:
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.
三幼儿手工制作、观赏童谣、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、游戏《大转盘》:
扭转转盘后,幼儿凭据指针的指向,实验团体输出"Isee…."
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,幼儿园教育随笔持球者击破纸面掏出宝贝,并团体说:"Isee…."
六、分组操纵游戏:
(供给:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边实验个体输出"Isee…."
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大班英文综合运动 caterpillar butterfly ladybug
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Teachingcontent:
Words:caterpillarladybug
Sentences:Caterpillaristobebutterfly.
Teachingaim:
(1)Helpthekidslearnthenewwordsandsentence.
(2)Helpthekidsreview:
Words:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry
Chant:《SeasonChant》《AWeek》
Song:《MorningSong》
Teachingaids:
(1)Picturecards:caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon
(2)Realobject:toybutterfly、yellowboard、cotton.
Teachingprocedure:
1、Greeting:Sayhellotoalltheguestteachersandmaketheroll-call.
2、Warmup:(1)Song《MorningSong》幼儿园教育随笔
(2)Game《SimonSays》
3、Presentation
(1)Talkabouttheweather、daysandtheseason(Reviewthechant),tellthekidsthattherewillbelotsofiectsinringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra.
Showandteachthemthewords:caterpillarandladybug.
Practicethewords:wholecla—part—inpidualGameofthetwonewwords:
Listeninggame《Findyourfriends》幼儿园教案
eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》
(2)Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether(playsomegames).Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep.
(3)Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.(Reviewthedaysofaweek).ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR.
4、Review
Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye(Singthe《goodbyesong》withthewords:caterpillarandladybug)
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快活英语动动动
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Getonthebus!Getoffthebus!
Eatyourcake!Drinkyourjuice!
能听指令做出行动geton\offthebus!Eatyourcake!Drinkyourcake。
能指出juice和cake。
体验英语运动的快活。
画有cake和juice的卡片、幼儿园教育随笔闪卡、榔头,磁带。
一、Greeting.
Hello,LiLi!
二、Warmup(暖身运动)
Teacher:Standup.Let’tsingasong.Sitdown.
三、NewContent.
1、先以图片教小朋侪bus。
2、Getonthebus!getoffthebus!TPR互动hittinggame请幼儿做敲击游戏。
3、进修cakejuice
4、幼儿园教案先生以行动表现饥饿,引出词组eatyourcake。待蛋糕吃完,先生忽然做嗌住状,引出词组drinkyourjuice,并和小朋侪互动。TPR互动bombgame
5、Let’splayagame
a.Gueingcard
b.wolf游戏
6、幼儿手工制作歌曲歌谣。温习全部学过的歌曲歌谣
四、竣事Say”byebye.”
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英语活动——I Can
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本班幼儿生动好动,根基的英语词汇较富厚,将经由过程创设景象并演示教具,让幼儿在一种天然的演出中感觉、明白动词,进修动词,乐意用行动来表示本身所知道的动词。二、运动内容
在游戏的历程中温习已学过的单词并进修新单词,在运动中重复地训练,进修说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican...”答复。三、运动目的
1、在游戏运动中温习已学过的动词,乐意跟从一路念童谣。
2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica...”答复。四、幼儿园教育随笔运动预备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰四、运动历程
一)warmup[热身]
FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.二)resection[出现主题]
1、温习单词:fly,walk.
T:Look.WhatcanIdo?(做响应的行动)Icanfly(walk).Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(边说边做行动)
T:Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼儿跟从边说边做行动)
2、经由过程图片和行动演出让幼儿明白whatcanitdo的寄义。
出示蝴蝶和鸭子的图片:
T:Whatcanitdo?Itcan……(做行动期待幼儿答复),Fly,fly,fly,itcanfly.
C:Fly,fly,fly,itcanfly.
3、幼儿园教案进修新单词:skip,swim,run
分离出示兔子、狗、鱼的图片:
T:Whatcanitdo?
C:Itcan……(边说边做响应的行动)
三)practice[训练]
T:Whoisit?(随便出示动物图片,幼儿说出响应的单词)
T:Whatcaitdo?(出示图片,幼儿做出响应行动并说出Itcan……)
(四)reduction[运用]
1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m……,Ican…….
2、幼儿手工制作请幼儿选择旁边的一个小朋侪为一组,两人相互问答:Whatcanitdo?Itcan…….五、竣事放松
请幼儿戴好头饰,放音乐边念童谣边走出课堂:Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim…….
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中班英语活动
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此运动泉源于生存,我们都知道,种种小动物的代表行动是幼儿比力熟习的,并且他们已经进修过一些根基的动词,可以或许应用所学的动词与响应的动物匹配,如:rait对应的动词为jump等等。在此根本上让幼儿进修句子“Whatcanyoudo?”将经由过程自身演出与演示教具相连系的方法,给幼儿缔造越发形象、直不雅的进修气氛。使幼儿在边说边动的历程中,渐渐地舆解句型。二、运动内容:Whatcanyoudo?三、幼儿手工制作运动预备:音乐磁带,种种动物头饰。四、运动目的:
1、能听懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”来答复。
2、乐于到场运动,乐于用行动来表示所学的动词。五、运动历程:
(一)出现主题(resection)
T:Hello!Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.
1、景象演出,戴上头饰与配班举行:
Cat:Hello,Iamacat.
Butterfly:Hello,Iamabutterfly.
Cat:HelloButterfly,whatcanyoudo?
Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?
Cat:Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.
2、幼儿园教育随笔分离饰演rait,dog,fish的脚色,与幼儿一路对话。
(二)训练(practice)
1、两名幼儿为一组,发给每组一个头饰训练说句型,幼儿可以交换头饰说句子。
T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?
2、请幼儿恣意选一个动物饰演,别的幼儿与他对话。
(三)运用(reduction)
Playgame:
T:Now,let’smakeacircleandplayagame.
WhenIshow“rait”,youwillsay:
“Iamarait”
WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:
“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”
Doyouunderstand?
(四)运动竣事
Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.
幼儿跟从做动物模拟走出课堂。
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