孩子淘气爱捣蛋与心理发展的关系

孩子淘气爱捣蛋与心理发展的关系

能够养育一个听话可爱的孩子也就罢了，可是却养育着一个淘气爱捣蛋的孩子，这可真是让人头疼的一件事情啊……全世界的父母都为子女不听话而感到头疼。在购物中心，经常可以听到妈妈爸爸冲孩子喊：“不要哭了，我是不会给你买的！”当孩子得不到想要的玩具或者食物，就会哭闹甚至打人、撒野。家长很是沮丧，动用各种方法都无法让这些“熊孩子”变乖，只好承认自己教育很失败。“熊孩子”很难控制自己的冲动行为，有可能符合美国精神病诊断标准DSM-5中的“对立违抗性障碍”（英文缩写ODD）。这种精神病常导致儿童学业、社交等非常糟糕，严重影响生活和身心健康，需要进行行为、药物等治疗，以免日后发展成品行障碍甚至反社会人格。

表现：“对立违抗”≠“逆反心理”

ODD多见于10岁以下儿童，主要表现为不听话等一系列不服从、消极抵抗、易激惹、挑衅等令人讨厌的行为特征。他们拒绝遵守大多数人遵守或者约定俗成的规矩，例如不尊重长者，违抗家长的意愿，容易为了一点小事就大发脾气，常常故意惹恼、挑衅别人，吵架过后又怀恨在心，认为别人冒犯了自己而要进行报复，不懂得理解和宽恕。有时，明明是自己做错了，他们却怪别人的不是。有的“熊孩子”到了倔强的程度，不达到自己的目的誓不罢休。种种原因令有ODD的孩子在学校等公共场所容易惹是生非，但如果只是ODD，患者一般没有品行问题，对别人和小动物没有攻击性，不会破坏物品，也不会撒谎或者偷窃。

很多家长没有把ODD当回事，觉得不就是儿童的逆反心理嘛。暨南大学医学院附属脑科医院心理科副主任医师温金峰指出，两者有着本质的区别——逆反心理指的是人们为了维护自尊，而对别人的要求采取相反的态度和言行，而ODD是儿童期的一种病态，社会功能受损比逆反心理要严重得多。

据统计，ODD的发病率估计为10.2%左右，男孩稍多于女孩。如果不治疗，约有52%的ODD会持续存在。温金峰提醒，家长要注意ODD与注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称“多动症”）经常共同发病，共病率高达32%~65%，而且有1/3~1/2的ODD合并ADHD的儿童最终发展为品行障碍和成人期的反社会性人格障碍。

病因：穷人家的孩子容易得ODD

ODD的病因至今未明，估计与大多数精神疾病一样，是生理、心理、环境等因素综合作用的结果。它有一定的遗传性，有多动症、酗酒、吸毒、抑郁症等家族病史的孩子发病机会较高。近年来的研究发现，这些患者身上存在多巴胺、五羟色胺等神经递质的基因变异，大脑结构也存在异常。在先天因素方面，妈妈在孕期蛋白质摄入不足、铅中毒、饮酒等都可能增加ODD的风险。温金峰介绍说，婴幼儿及儿童时期缺氧、脑损伤及大脑功能发育不良等都可能是发病因素。

家庭不稳定，生活条件差，孩子就容易发生ODD。父母管教不严，孩子就容易在很小的时候出现问题。如果父母自己缺乏安全感，老是强迫子女做这做那，会导致亲子关系紧张，孩子会用不良的行为来逃避。

治疗：家长要多关注孩子的优点

目前治疗ODD的方法包括认知行为治疗、家庭治疗、社交能力训练、愤怒管理等，而比较有效的是行为治疗，对小孩、青少年乃至成年人的ODD都有效。心理医生会鼓励患者尝试新的行为模式，父母管教孩子应遵循“做好了就表扬，做不好就惩罚”的原则。温金峰称，若孩子同时患有严重的焦虑情绪等，应辅以药物对症处理。

对于孩子不听话、发脾气、打人等毛病，不管是不是ODD，美国心理学家杰弗里·伯恩斯坦博士、休士顿大学心理学助理教授厄兰格·特纳博士等专家建议家长尝试以下简单的行为纠正方法：

1、克服自己的消极态度，学会冷静。不要骂孩子，那只会火上浇油，还相当于教育他们以后也可以用骂人的方式发泄情绪。“熊孩子”希望得到大人的平等对待，常常跟父母和老师的想法发生冲突，而父母试图控制他们注定是徒劳。

2、理解孩子行为的原因和背景。孩子并不完美，家长常常关注其不好的一面，例如不听话。因此，要多关注孩子好的一面，当他们做对了，就要不吝指出并表扬。

3、要让孩子保持良好的行为，家长在他们每次做出某种行为之后都要有相同的反应，无论其他因素如何变化。记住，孩子喜欢心存侥幸，如果做了坏事没有批评和惩罚，下次就会故技重施。

4、建立生活的规矩，保证孩子有适当的睡眠，睡得好的孩子就不会那么闹。

5、如果发现孩子有显著的行为问题，要去看心理或者精神卫生专家，不要觉得去看精神病是一种耻辱。

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家长请爱护孩子淘气的天性

淘气源于好奇

1-2岁的幼儿身体高速成长，他们有能力到处跑，喜欢到处走动，还经常碰碰这个，摸摸那个，表现得很淘气。有人问我，孩子淘气究竟是好还是不好呢？这个问题不能简单地用好坏来回答，因为淘气不淘气不是评价孩子好坏的标准。可目前不少家长评判孩子好坏只看听话不听话，为了孩子的安全，父母往往是一发现孩子的淘气行为就马上予以制止，可是愈制止愈引起他的好奇。为什么孩子会淘气？其原因就是他们的好奇心，在大人看来司空见惯的东西，在他们眼里却是每一样都充满了吸引力，他们想一个一个地研究明白。

儿童心理学认为，好奇是“知识之门”，是“萌生科学的幼芽”，对好奇心给予了极高的评价。儿童心理学家将淘气称做“建立在探索欲望上的行动”，因此，父母应珍惜孩子的好奇心，要宽容孩子一时的小小的破坏行为，给孩子提供宽松、安全、合理的环境，鼓励孩子参与各种尝试，支持孩子积极主动地去探索事物的奥秘。

淘气有理

淘气本天成

淘气是孩子的天性，家长不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。淘气的孩子总是不满足于简单的答案，喜欢刨根问底，爱挑刺，这实际上是一种逆向思维、发散思维，这是发明创造最需要的一种思维。淘气的孩子胆子大、敢闯、敢干，接触面广，这对扩大知识面，发展个性都有好处。未来社会需要思维独特、有个性的人才，应该给孩子一点淘气度，千万别把他们束缚得死死的。

淘气者更容易成功

父母一般都比较喜欢听话的孩子，对淘气的孩子常感到头痛。其实对孩子来说，淘气并不是一件坏事。发明家爱迪生年幼时，看到母鸡孵小鸡，于是也用自己的肚子去孵小鸡，这种看起来很淘气的行为，正是爱迪生探索求知精神的体现。有的孩子看到闹钟会报时，就试图拆开来看；看到父亲刮胡子，也想跟着试一试……如果父母们采取训斥、限制等粗暴态度去阻止孩子，那么孩子的求知欲就会受到压抑，由此，孩子可能变得小心翼翼，缩手缩脚，甚至造成消极的性格。淘气的孩子不一定是坏孩子，他们长大后，在社会上的成就可能远远超过处处听话的孩子。

如果不准孩子淘气

影响孩子的性格

很多把淘气看作坏事的父母，常常阻止甚至斥责孩子。可是淘气并不是训斥就可以消除的，孩子的理解是有限的，他只感到这是一个制止自己的举动，并不能理解大人的用心，于是孩子会变得畏缩、恐惧，在成长的过程中产生了不必要的心理障碍。父母如果反复给予严厉地制止或责骂，孩子会逐渐放弃淘气，变成一个老实听话的“乖孩子”，其结果必然压抑了孩子的自发性。当这种“乖孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对长期受压抑的情绪不堪忍受，可能出现更严重的反抗，甚至患上身心疾病，对孩子今后人格的发展会产生极大的影响。

抑制孩子的潜质

有调查显示，亚洲的父母通常每天对孩子说数百个“不”(不要动、不要戳、不要跑、不要哭、不要调皮等)。这些父母也希望自己的孩子有探索精神，但是这些不绝于耳的“不”会切断孩子对周围环境的认知，甚至会使孩子变得呆头呆脑。在这个应该获得大量刺激的重要时期里，再没有任何东西比“不”更能毁坏孩子的潜质了，它很容易形成孩子意识中的一部分，对孩子产生长久的抑制作用，所以，“不”的使用，应该仅仅限于孩子的行为会带来危险或者是会对他的性格产生不良影响。如果想禁止孩子做什么事，最好的办法是把他引向其他的玩具或游戏。

如何应对孩子淘气

提供安全的空间

孩子的淘气不会永远持续下去，当孩子通过淘气使探索欲望得到满足后，便不会继续做了，所以，父母不要过多斥责孩子，而要让他按着这个过程发展。对于年幼的孩子，家长要做的是防范淘气带来的危害，可以用转移注意力的方法，使孩子避开那些有危险的活动，把可能有危险或不宜摆弄的东西放到孩子够不到的地方。最大限度地减少不安全因素，将刀、剪、热水瓶、药品等物放在小儿不容易触摸到的地方，把容易引起麻烦的东西锁起来。在保证孩子安全的基础上，尽量让宝宝在动手过程中学习观察和思考，发展他的认知能力。

让孩子自我锻炼

一个安全又可以让孩子自由活动的空间是很重要的。但是，如果父母设置绝对安全的环境，那么孩子长大后将缺乏预防伤害的意识和能力。在家庭中接受过度保护的幼儿，在心理上往往表现为胆怯、怀疑甚至恐惧，这种心理影响对日后的成长是十分不利的。家长应当把安全保护作为一种体验教育来对待，让幼儿面对较为复杂的环境，依靠自我保护能力创建安全的空间。这种自我保护能力是一种“童子功”，若从小开始培养，那么你的孩子将来会获得最大程度的安全，我们不能指望世界上没有陷阱，但我们可以教孩子跨过陷阱。

用事实教育孩子

对于有危险的事情，可给予适当的负面刺激，如当小儿不知深浅去动热水瓶时，家长可溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识，或用略加夸张的表情和肢体动作告诫宝宝。有了切肤之痛之后，宝宝自己就会收敛一些的。

所以，只要是没有什么危险，应尽可能地对孩子的活动少加限制，容许孩子淘气，等待他自己从淘气中“毕业”。在保证安全的前提下创造条件，让孩子淘气的天性得到尽兴的发挥。即使是淘气地玩耍，对培养孩子的自发性和意志也都是很重要的。

当然，太淘气也不行，也不利于孩子成长，我们提倡的是给孩子一点淘气度，而不是放任自流。对太淘气的孩子还是要给以引导，把他们的精力引导到正确的方向上去，决不能让他们变得无法无天。

爸爸妈妈要从小关注孩子的心理发展

孩子成长发育的过程中，他会遇到很多挫折和迷茫，孩子现在的内心还不是非常成熟，遇到事情总是不能够想得透彻，所以爸爸妈妈的引导就尤为关键了。

非常多的爸爸妈妈只关心孩子的身体健康，没有关心他的心理健康，这其实是非常危险的。孩子的心理是敏感而脆弱的，有时候爸爸妈妈的一个小小的举动就会让他觉得爸爸妈妈是不是不爱他了。

爸爸妈妈在关心孩子身体健康的同时，也要多关心孩子的心理健康，总是和孩子交流下，发现问题及时处理。

社会学家是这样认为的，爸爸妈妈在平时生活中的行为，特别是自己的感情，是宝宝心理健康发育的非常重要的因素；爸爸妈妈的行为是宝宝学习的榜样，是宝宝心理发育的影响指针。

现在已经发现了，爸爸妈妈如果平时表现地友善平和，接人待物谦虚礼貌，那么就会帮助宝宝的心理健康发育;但是如果爸爸妈妈在家里经常情绪恶劣，一直吵吵闹闹的话，那么就会让宝宝一直处于紧张和恐惧之中，对于宝宝的心理发育有着非常不好的影响。

一、做个敏感的妈妈

一般情况下，在众多的家庭成员里面，妈妈往往是那个敏感细心的人，可以第一时间注意到孩子的行为异常。所以妈妈的安慰是非常关键的。因此妈妈要发挥好自己的作用。

妈妈在生活中要经常观察孩子，做个细心敏感的妈妈。孩子情绪发生变化的时候肯定会有一些很特别的动作。这就是孩子情绪变化的时候发出的信号，妈妈要是很细心的话，肯定能够第一时间发现的。

孩子都非常希望自己得到肯定，因此要是他向你展示自己完成的作品时，妈妈不管在干什么都要停下来，抽出时间好好欣赏孩子的作品，要给与孩子鼓励和引导。

二、积极关注孩子

爸爸妈妈的工作会很忙，有时候会忽略很多孩子的细小情绪变化，不过要知道的是，平时在生活中千万不能吝啬表达你的爱。拥抱和亲吻是最能够让孩子感受到父母的爱的方式，所以要是有空的话，一定要多抱抱孩子，多亲亲孩子。

爸爸妈妈要经常和孩子进行沟通，了解孩子在想什么。多使用温柔和引导的语气鼓励孩子说出他的想法。孩子其实是非常敏感的，他可以感觉得到爸爸妈妈不经意的冷落，遇到这种情况，他会觉得非常迷惑不安，不知道应该怎么做。

爸爸妈妈还要注意，最好是不要把工作中的烦恼带给孩子，也不要开心的时候对孩子好点，不开心的时候就不管不顾孩子。一贯的关爱和呵护才能让孩子拥有安全感。

三、和孩子多说话

要是自己的工作实在太忙，平时抽不出时间陪孩子，在孩子晚上睡觉前可以轻轻地抚摸他，让孩子知道你爱他。身体上的接触是亲子之间最能够表达爱意的方式，要是爸爸妈妈经常不触碰孩子，孩子会觉得父母不爱他，可能会出现一些不好的行为。

因此，千万不要吝啬你的表扬，多多表扬他会给孩子自信心，会让孩子感受到你浓浓的爱。

孩子是上天派来的天使，是最纯洁的小精灵。爸爸妈妈在孩子小的时候一定要照顾好孩子，保护他内心的单纯和善良。孩子的心理健康很重要，爸爸妈妈要从小就多加关注。

捣蛋孩子暗藏7大潜能

潜能一：绘画

捣蛋表现：才入住没多久的新房子，不知道什么时候客厅的墙上多了几条长长短短粗粗细细的蜡笔线。天天(化名)爸发现后，怒火中烧抡起巴掌就给天天PP来了几下，要知道这房子的装修凝结了天天爸3个月的心血，就这样被淘气的宝宝破坏了。事后妈妈问天天为什么这么做？天天委屈地说幼儿园里的墙就是彩色的，他想把家打扮得和幼儿园一样漂亮。看着天天红红的小PP，爸爸觉得有点后悔当时不应该这么冲动。

发掘方案：首先安抚伤心的宝宝，肯定他画得不错。其次让孩子明白画画要选择地方，即使是打扮自己的房间，也要先问问爸爸妈妈。然后再给宝宝准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝愿意画长线的愿望。对于孩子来说，爱好就是学习绘画的启蒙，如果父母一直对他的涂鸦抱怨不已，那这一点绘画智能就很有可能被扼杀在摇篮里，所以看见孩子画在墙上的“拙作”，父母先要保持冷静，问清楚以后再做判断。

潜能二：舞蹈或运动

捣蛋表现：妈妈下班回到家，就被房间里的场景吓了一跳，她发现自己的大床上有3个小姑娘穿着鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫(化名)，还有同个小区的2个小女孩，空调毯不知何时变成了大家的跳舞裙。而保姆周姨却在外面看电视，她尴尬地说：“我不知道你这么早回来，我打算在你回来前收拾好的。”妈妈气得冲进房间一下子就把3个小孩拎到了地上，丫丫被结实地训了一顿。

发掘方案：妈妈爱干净固然不错，但是也要原谅丫丫的顽皮，毕竟女孩子爱唱唱跳跳也很正常。为此挨骂会让小小孩心生阴影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她会用更倔强姿态来面对你的粗暴。所以除了告诉她不能把床当舞台之外，还应当创造条件让她玩得自在，比如购置充气式地垫，让丫丫在地垫上玩耍，也可以带丫丫去参观儿童舞蹈班，或者带她去运动学校看看，看看是不是有点舞蹈或者运动天赋。这一类的智能就是这样开始培养的。

潜能三：科学技能

捣蛋表现：欣欣(化名)的爷爷家养着很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴还有绿绿的富贵竹。每次欣欣都会围在爷爷身边，看爷爷把植物搬进搬出、浇水、松土，也就忍不住两只小手偷偷摸摸跟着摆弄，他常常制造点小麻烦，让爷爷哭笑不得。有一次大家发现海棠的盆子里冒着热气，过去一看原来欣欣把自己喝的温开水都倒到海棠盆子里了，那是爷爷最喜欢的海棠花，于是他就给欣欣立了条规矩-----绝对不准靠近花草，否则打屁股。

发掘方案：这样的处罚似乎严厉了些。换个角度看，欣欣并不纯粹是淘气，那天他听见爷爷嘴里嘀咕着要给植物浇水，才去‘捷足先登’。至于温水，更是宝宝的好意。“妈妈说小朋友要喝开水。”欣欣自己这么解释。所以为人父母，永远不要对孩子失去耐心，在你的诱导下，宝宝出格的行为也很容易得到解释。欣欣的爷爷如果愿意教欣欣一些基本的常识并给他实践的机会，欣欣一定会乐于学习。一个愿意探究植物生长奥秘的孩子，长大后成为科学家的可能性很大哦。

潜能四：逻辑探索能力

捣蛋表现：扬扬(化名)喜欢各种各样的汽车玩具，可到了手的玩具最后都离不开一个厄运：摔得七零八落‘尸横变野’。父母如何劝说，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遥控警车给摔坏了，爸爸一气之下，给扬扬一顿教训，扬

扬哭得‘荡气回肠’，爸爸也头疼不已。

发掘方案：喜欢拆东西的宝宝让人头痛，看着好好的东西变成一堆零件，有理智的人都会觉得来气。但这是宝宝的杰作，你不能用成人的目光来判断好坏，正因为有好奇心，宝宝才会这么做，如果他能无师自通学会安装，那你家一定有一个小天才。所以看着宝宝一直走弯路把好东西给拆了，不如给宝宝买儿童专用的拆装玩具。喜欢拆拆装装的宝宝往往逻辑能力和探索能力都很强。

潜能五：交际智能

捣蛋表现：佳佳(化名)简直是个小事儿妈，无论发生什么事都要挤着小脑袋搞清楚。大人聊天，她口齿不清是非不分也要参与其中。佳佳胆大不怕生，特别喜欢到别人家串门，甚至玩到了吃饭时间都不肯回家，好几次都在别人家完成了晚餐，这让平时行事规矩的父母俩尴尬不已。真不知道怎么生了这么一个爱轧热闹的孩子。所以，现在只要佳佳提出想出门玩，妈妈就毫不客气地说“不行！”任凭佳佳哭闹。

发掘方案：也许父母觉得孩子“太野”，反过来看佳佳是个性格活跃的孩子，只是缺乏一些引导，容易让人觉得没“教养”，父母是不是也要找找自身的原因呢？现在社会，人际交往是一门大学问，佳佳能在别人家蹭到晚餐，这说明她还是个讨人喜欢的小女孩。所以，如果对方父母不介意，不如你也可以找个机会把他们的孩子请到家里来玩，由佳佳做一次东。这样既增加了孩子间的交流，也给父母间搭起情感平台。奉劝父母，千万别把孩子管得太紧，以免失去交际智能的培养。

潜能六：动手能力

捣蛋表现：奇奇(化名)很喜欢‘玩家务’。每次妈妈动手包饺子，他都嚷着要参加，妈妈总是嫌奇奇碍事自己一人动手，奇奇就偷偷拽了一块小面团放在手心里玩，等到妈妈发现的时候已经把面粉揉成黑面团，奇奇还抢着扫地，结果地没扫成，却把垃圾筒给捅翻了。害得妈妈多了一件家务活。于是妈妈就对奇奇吼了起来：“走开走开，再捣乱妈妈就打你了！”

发掘方案：为什么妈妈不能对奇奇的热爱劳动耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懒，什么家务都不会做，那么孩子表现出劳动的主观能动性后，妈妈为什么要粗暴对待呢？不妨给宝宝制造一些‘玩家务’的机会吧，表扬他的进步而不是专门挑他的不足，你要知道4岁的孩子拿着比他个子还高的扫帚扫地是一件吃力的事。他的样子虽然笨拙，但是也不失可爱，只要你肯静下心来认真欣赏就会这么发现。宝宝的劳动智能只有在你的引导和耐心下慢慢养成。

潜能七：观察力

捣蛋表现：女孩一苏(化名)的记忆力和观察力非常好，她常常会发现大人说话的漏洞，以‘纠正’大人的口误为乐。久而久之她就养成了‘小大人’的脾气，不分场合发表言论，家里人都认为一苏聪明而乖乖接受她的‘教导’。可上次一苏和妈妈遇上妈妈单位的领导，一苏纠正了领导那半吊子普通话半天，最后领导尴尬离开，妈妈也尴尬万分，谁让自己的孩子太较真，越想越气，她回去把一苏狠狠地数落了一顿，并警告说以后在家也不准当大嘴巴，否则打PP，一苏委屈地大哭一场。

发掘方案：孩子的世界很单纯，她并不知道如何对外人察言观色，这个尴尬其实也是你自己造成的------平时的不作为。如果转念想想就应该表扬她的细心观察，在日常生活中有了她的监督，也给生活增加了不少乐趣，同时可以使成人注意自己的言行规范，从本质上说，这是件好事。当然，大人在平时生活中掌握好挑刺的度，有些尴尬就可以避免。毕竟大家见多了小迷糊宝宝，这样心肝灵清的宝宝很讨人喜欢。所以不要因为我们自己的尴尬而呵斥宝宝，从而使宝宝失去观察智能的锻炼。

吓唬会影响孩子心理发展

吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的，但这样恐吓的后果父母们却很少思考，若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患精神官能症，影响孩子心理的正常发展。有的孩子长大后则会表现出胆小怕事、懦弱无能、缺乏独立性。

1~2岁的孩子由于缺乏生活经验的生活体验，不知道外界有些事物是会对自己造成伤害的，其实，当这个年龄的孩子出现不听话或是对抗时，父母应该采取诱导的方式，因为他们十分相信父母，一般情况下是愿意接受父母的教育和劝导的。

对于因恐吓已经造成恐惧感的孩子，父母要细心观察孩子害怕什么，设法从心理上去消除他的恐惧感，克服紧张情绪。如孩子怕黑暗不易入睡时，可以告诉他，白天和晚上是一样的，没有什么可怕的。平时可以和孩子一起关了灯看电视、听音乐，在黑房间做游戏，使他将害怕的事和愉快的事联系在一起，亲人陪伴也会使他产生安全感。入睡前可将灯一时开，一时关，让孩子把屋子探个究竟，逐步不怕黑暗，慢慢地他就会习惯独自的关灯的房间里睡觉。

千万不要因恐吓造成孩子的心理障碍，请记住一位早期教育专家的话：“不要让孩子的心灵装进恐惧、忧虑、悲伤、憎恨、愤怒和不满，这些情绪和情感有害于孩子的神经，引起身心虚弱，影响身体健康。”

育儿心得：鼓励与发展孩子的语言

育儿心得：鼓励与发展孩子的语言

一、鼓励造就大胆自信的孩子。童话作家郑渊洁说：“好孩子是夸出来的。”

1.有效利用班级论坛上老师对孩子说的鼓励的话。（要反馈：家长在有效利用班级论坛上的“资源”的同时，也要将孩子在家里的表现反馈回论坛，让老师对孩子在的表现也进行鼓励。）

2.针对目前大家一窝蜂上各种培训班的现象，家长还是要适时鼓励孩子。

3.与老师配合，共同鼓励孩子的点滴进步。

二、与孩子共读一本书，发展孩子的语言能力。

1.书的选择。

小班的孩子适合图文并茂的书本，中大班也可以读童话或神话或孩子自己喜欢的书。

2.如何进行亲子阅读？

语言能力的发展标志着孩子智力水平的发展。2岁后有语言爆发期。在各类语言培训中，最值得推荐的是讲故事。幼儿读本是培养孩子说话的最好教材。给孩子讲读本时，口齿要清晰，要慢慢讲。孩子对某册读本感兴趣，要重复跟他讲，千万不要厌烦，讲时要扩展些知识。孩子讲对了，要表扬她。

3.我跟我女儿的阅读成果。

我女儿已阅读图书上百册。有《封神演义》《聊斋志异》阅读了《鲁宾逊漂流记》等。她特爱听童话或神话故事。这个暑假开始，我跟她讲成语故事，到现在已经积累了200个左右的成语，这几天，又着手让她学歇后语。到今天已经积累近10条。我很欣赏她语言能力的发展。那天，我跟她讲完了“井底的癞蛤蟆---没见过世面。”这个歇后语后，她跟我说：“妈妈，我还可以说—井底的癞蛤蟆—不知道天有多大。”我打心里高兴，及时给予了表扬。接下去的歇后语她信心更足了，每讲完一个都能积极参与。

三、结尾。

1.养一个孩子是经营一份事业。怎么把孩子培养成人格健全，全面发展的孩子是我要追求和努力的。孩子的事业是花的事业，花的事业是甜美的。

2.与大家共勉。

教育孩子犹如育华花，要精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验育艺术。

动物与儿童心理的关系

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（导语）家里和孩子朝夕相处的小动物突然死了，除了说些安慰孩子的话，帮助她缓解悲伤，我们还能做些什么呢，又该如何帮助他们正确认识和看待死亡呢？

儿子辰辰4岁的生日礼物，是一只漂亮的鹦鹉。在我们喂养了一个多月后的一天里，它突然从枝头跌落，而且再也没能爬起来。没有人能够说清楚它究竟是怎么死的，然而它的死亡带给孩子的心灵创伤却远比我想象的大得多。

丈夫和我想极力地向辰辰和6岁的姐姐小雨解释鹦鹉的死，我胡言乱语地说些什么“老天爷要带鹦鹉走”之类的话，好让他俩接受现实。我说“不管怎么着，鹦鹉也不会再醒过来了”，结果闹得大家都哭开了，辰辰断断续续地哭了好几个小时。

后来，我们把鹦鹉装进了一个鞋盒子里，上面还盖了块红色的丝绒布。在小区花园的草坪上挖了个小坑儿，我们一起把它给埋了。不过，小雨却怎么都不肯去参加这个小小的葬礼，她说她不想看见鹦鹉被掩埋的情形。直到两天以后，我还心有余悸，不知道自己这么处理到底对不对。没过多久，我家添了两只新鹦鹉……

我想，我们的故事绝对不是独一无二的。无论小动物究竟是怎么死的，对于我们和孩子来说都应该算是一种沉重的打击，毕竟它曾经是我们家庭中的一员，陪伴我们和孩子度过了许多非常美好的时光，失去它的痛苦显然是不言而喻的。而对于如此年纪的孩子来说，失去自己心爱的小动物，更是他们对死亡的第一次接触。

回想起来，我们真应该稍微晚点儿再养新的鹦鹉。辰辰还沉浸在之前的悲伤中，总是显现出对新鹦鹉的不知所措，而我自己呢，看来也应该对这些准备得更加充分点儿。但是，我们应该坚信一点，只要顺其自然，给每个人足够的时间去释放伤痛，一切都会好起来的。

选择正确的解释

虽然你认为孩子太小，还不能理解死亡，但请注意，你应该尽量坦诚地告诉孩子小动物死亡的真实情况。那些善意的谎话，比如“妞妞睡着了”或者“老天爷把小黑带走了”之类的说法，不但不能保护孩子不受伤害，反而会让他们更糊涂和担忧。他们很有可能把小动物的死和睡觉这件事联系在一起，而害怕睡觉；你说小动物“走了”，他会认为总有一天它会回来；说“点点送到农村去了”，可能会引起他的担心或怀疑。

告诉她，小动物已经再也不能动了，没有呼吸，也不能再吃东西了。或者说，它的身体已经停止了工作，所以它再也不能和我们在一起了；对于特别小的孩子，简单地说它已经死了就可以了。

给孩子安全感

小动物死后，孩子可能因此而担心周围其他人也会相继死去。你可以告诉他们死亡是不会传染的，比如“喵喵是因为病得特厉害才死的，爸爸妈妈的身体可是非常健康的”之类的话，帮助他打消这种顾虑。并且让他知道无论发生什么事情，都会有人陪伴和照顾他，这一点有可能是孩子最为担心的事情，一定要帮助他们打消顾虑。

做孩子的好榜样

如果你也很难过，那么，就在孩子面前释放出来吧。让孩子看到你哭、难过、愤怒，最终平静下来的全部过程。因为，从另一个角度看，小动物的死也是你教育孩子怎样处理伤痛和困难的很好时机。另外，还可以跟孩子聊聊你是多么想念死去的小动物，并且鼓励他与你分享那些和小动物在一起的美好回忆。

允许孩子难过

给孩子时间，让他用自己的方式释放内心的伤痛，这一点也很重要。忧伤是一个过程，而非一个事件，孩子将从中体验一个复杂的情绪过程：从难过到愤怒，再到恐惧……你应该相信，孩子的忧伤也会慢慢减弱，总有一天他会好起来的。当然，也还会有一天，他将再次经历这样的过程。但无论怎样，就算看到孩子哭是件如此难受的事儿，你也仍旧随他去吧。千万不要压抑他内心的悲伤情绪，说一些诸如“你已经是大孩子了”之类的话。当然，如果他不想哭，也是很正常的事。

和小动物告别

在楼下的花园里举行一个小小的葬礼，或者种一棵树表达怀念，这样的仪式能够安慰孩子受伤的心灵，帮助他尽快恢复平静。同时，仪式也体现出我们对孩子和小动物之间特殊感情的一种尊重。

当然，这也需要听取孩子的意见。如果孩子不忍心看着小动物的尸体被掩埋，就不要强迫他参加。也许他更愿意画一幅画，或写一封信去表达他对小动物的爱和悲伤呢。我们只需尽可能多地给孩子提供帮助就足够了，帮他把画好的画裱起来、挑选埋葬的地点或者做一个小小的墓碑。

别太快喂养新宠物

小动物死后，我们总会动“再养只新的”的念头。至于究竟应该过多长时间以后，才适合再次喂养新宠物，并没有硬性的规律可循。家里每个人的感受可能不尽相同，所以，最好在大家都赞成的情况下，再决定喂养新的小动物吧。你可以先跟孩子谈谈，告诉他没有任何动物可以真正取代死去的那只，别给孩子造成“任何事物都能被取代”的错误印象。

TIPS1

动物与儿童心理的积极关系

1．学会关心他人

现在的孩子养成以自我为中心的习惯是很容易的事情，他们拥有的东西太多了，让他们学会去关心自身以外的东西很有必要。

2．“非歧视性”关系

许多养小动物的孩子受到不公平的待遇或者不开心时，他们未必会去找爸爸妈妈倾诉，而是选择家里的小动物。曾有心理学家将动物的这种与儿童之间的关系归功于动物的“非歧视性”??无论孩子们受到什么样的挫折，小动物都会给他们无条件的爱，无形中帮他们抚平伤口并恢复自信。

3．锻炼社交能力

研究结果显示，喂养小动物越多，孩子的社交承受能力越强。而且，喂养小动物可以使孩子与父母之间的关系和谐，并营造出欢乐的家庭气氛。

4．直面生死奥秘

小动物的诞生、成长、繁衍等等方面的知识，都可以让孩子在喂养当中得到答案，更有意义的是，当喂养的小动物死去时，家长可以从中告诉他（她）死的概念，而不是回避，让孩子懂得生命离开时，人的情绪和感受。

TIPS2

不同年龄孩子对死亡的看法及反应

3-5岁

他们大都不能完全理解死亡，只是简单地知道死了之后是和活着的时候不一样的。他们往往不会理解“死后不能复生”的道理，误以为死了的小动物还会再次醒过来，或者觉得是不是自己做错了什么事，把小动物给弄死了。你应该告诉孩子，虽然他们有时候是爱瞎折腾小动物，可小动物的死完全和那些行为没关系。

5-6岁

孩子稍微大点儿后，就会明白死亡的后果，可他们有的时候又对小动物的死因特别感兴趣，总想对细节部分一探究竟，总会有问不完的问题。那么，不妨带他们去宠物医院，请医生尽量简单地讲解一下在小动物身上到底发生了什么事儿，小动物是怎么死的。