幼儿园中班语言课教案《空中小屋》

【活动目标】

1、理解故事内容，乐意根据故事情节的发展大胆想象与表达。

2、知道朋友间要互相帮助。

【活动准备】

故事及竹子生长课件。

【活动过程】

一、故事导入。

1、师：今天老师请来了一位动物朋友来做客，我们一起来欢迎它，看，谁来了？我们一起来跟小狐狸打个招呼吧。（小狐狸你好）我们的小狐狸想要一间新

房子，你觉得他会要一间怎样的房子？

其实宝贝们都说得很好，但小狐狸想要一间特别的房子。

2、出示PPT“空中小屋”四个字：怎么来盖空中小屋呢？

二、欣赏并理解故事。

1、从开头讲述到故事第三段

提问：小狐狸去请教了谁，它们的空中小屋是怎么造的？（观看小鸟和松鼠的家）

过渡语：小鸟和松鼠的家都造在树上，可是小狐狸不会飞也不会爬，那可怎么办呀，请你们来帮它想想办法吧。（幼儿自由想象）

2、老师继续讲述故事第四第五段：

提问：小狐狸的房子是怎么造的？它的房子造在了哪里？可是发生了一件奇怪的事情。你们来猜猜看，发生了什么奇怪的事？

3、讲述故事第六段：

提问：

（1）为什么小狐狸的房子会荡在空中摇摇晃晃的？（观看竹子生长过程）

（2）现在小狐狸想走出小屋，可是房子荡在高高的空中，这可怎么办呢？（幼儿为小狐狸想办法）

4、继续讲述故事到结尾。

提问：小动物们想了什么办法？最后用了哪个好办法？

小结：一个人的力量不够、遇到困难的时候，得到了朋友的帮助，真是幸福啊！

三、经验迁移。

1、小狐狸有朋友真幸福，你有朋友吗？你们是怎么互相帮助的？

2、听音乐“找朋友”互相拥抱，感受有朋友的快乐！

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幼儿园中班教案《空中小屋》

教学目标：

1.读懂故事，理解狐狸的“空中小屋”是如何来的。感知竹笋在春天的生长。

2.观察画面，推测故事发展。自编结尾，帮小狐狸想走出空中小屋的办法。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

教学准备：

《空中小屋》的故事图片。

教学过程：

一、活动导入。

师：“今天，我带了一位新朋友来。让我们看看他是谁。”（出示小狐狸图片）。

师：“咦，大家看，这只小狐狸他在想什么呀？”幼儿猜测。

二、分段讲述。

1.师：“其实，小狐狸一直有个愿望，想住楼房,楼上的房子高高的,远远望去,可以看见一片美景,那该多开心。但是，怎样才能得到一栋楼房呢？于是，他就去请教了一些会造房子的朋友。”

2.（出示小鸟图片）讲述小鸟盖房子的方法，提问：“可是，小狐狸能不能像小鸟一样盖房子呀？”

3.（出示松鼠图片）讲述松鼠盖房子的方法，提问：“可是，小狐狸能不能像小松鼠一样盖房子呀？”

4.（出示小白兔图片）讲述小白兔的办法。师：“大家觉得，这个办法可不可行呀？”

5.讲述下面内容，到小狐狸一觉醒来。(出示长成竹子后的图片)幼儿观察图片，提问：“小屋发生了什么变化？”“小狐狸很疑惑，小屋为什么会在空中？”“竹笋长大后变成了什么？”告知春天是竹笋迅速长成竹子的季节。

6.帮小狐狸想办法，让他能既安全又迅速的从空中小屋出来。

三、再完整欣赏故事。

思考：

1.小狐狸请教了哪些朋友，那些朋友是怎么告诉他的？

2.他最后拥有了怎样的小屋？小屋是怎么来的？

幼儿百科：屋子解释为房间。

中班语言课教案《空中小屋》及教学反思

【活动目标】

1、理解故事内容，乐意根据故事情节的发展大胆想象与表达。

2、知道朋友间要互相帮助。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动准备】

故事及竹子生长课件。

【活动过程】

一、故事导入。

1、师：今天老师请来了一位动物朋友来做客，我们一起来欢迎它，看，谁来了？我们一起来跟小狐狸打个招呼吧。（小狐狸你好）我们的小狐狸想要一间新

房子，你觉得他会要一间怎样的房子？

其实宝贝们都说得很好，但小狐狸想要一间特别的房子。

2、出示PPT“空中小屋”四个字：怎么来盖空中小屋呢？

二、欣赏并理解故事。

1、从开头讲述到故事第三段

提问：小狐狸去请教了谁，它们的空中小屋是怎么造的？（观看小鸟和松鼠的家）

过渡语：小鸟和松鼠的家都造在树上，可是小狐狸不会飞也不会爬，那可怎么办呀，请你们来帮它想想办法吧。（幼儿自由想象）

2、老师继续讲述故事第四第五段：

提问：小狐狸的房子是怎么造的？它的房子造在了哪里？可是发生了一件奇怪的事情。你们来猜猜看，发生了什么奇怪的事？

3、讲述故事第六段：

提问：

（1）为什么小狐狸的房子会荡在空中摇摇晃晃的？（观看竹子生长过程）

（2）现在小狐狸想走出小屋，可是房子荡在高高的空中，这可怎么办呢？（幼儿为小狐狸想办法）

4、继续讲述故事到结尾。

提问：小动物们想了什么办法？最后用了哪个好办法？

小结：一个人的力量不够、遇到困难的时候，得到了朋友的帮助，真是幸福啊！

三、经验迁移。

1、小狐狸有朋友真幸福，你有朋友吗？你们是怎么互相帮助的？

2、听音乐“找朋友”互相拥抱，感受有朋友的快乐！

教学反思

在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园大班教案《空中小屋》

下面是“幼儿园语言教案《空中小屋》”的内容一文。让幼儿关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节，尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动目标：

1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

图书

活动过程：

一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。)

竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?

今天讲的这个故事和竹笋有关。

1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?

2.可能说的是什么?

小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢?

二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)

1.小鸟的家

1)小鸟的家在哪里?

小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?

小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。

2.小松鼠的家

1)小松鼠的家在哪里?

小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?

小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。

3.小狐狸的空中小屋

小狐狸把家造在哪里?

小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。

三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。)

1.为什么小狐狸的小屋会在空中?

2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?

小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

幼儿百科：竹笋是竹的幼芽，也称为笋。竹为多年生常绿禾本目植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。

幼儿园中班语言课教案《水果屋》

【活动目标】

1、能围绕"我喜欢吃的水果"进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点。

2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。

3、幼儿耐心倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲述。

请将目标表述清楚，每条目标的表述的口吻参照第一条。

【活动准备】

故事挂图，水果挂图，水果实物。

【活动过程】

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1、教师出示教学挂图，讲述童话《水果屋》

2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果?

3、师：这些水果都是什么颜色的呢?

4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。

二、引导幼儿围绕话题自由交谈

1、教师将切好的水果，让小朋友们品尝，并猜出吃下的是什么水果。

2、师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?

3、挂图。教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?

三、引导幼儿拓展谈话范围。

1、师：在小朋友还认识哪些水果，你最喜欢吃哪种?它是什么颜色，什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子回答，要注明)

2、幼儿自由找朋友交谈，教师提醒幼儿轮流说，认真听。

3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果，以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下

四、教师小结，体验并分享水果的快乐。

师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

●看完教案，没有看到耐心倾听目标的体现，请补充

●还有，你让孩子自己带水果吗?如果要，请问在那个环节用，我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到，请你自备几种水果各一个就行了。

●挂图要大张一些哈，如果只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。