幼儿园中班的数学教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班优秀数学教案《7以内数量的多少》”,仅供您在工作和学习中参考。
【活动设计】
水果是孩子们平时生活中接触较多的,也较喜爱的食物,选择其为内容贯穿整个教学活动,让数学学习不枯燥、且更有生趣化。幼儿现有的能力水平已经能准确点数、判断一种物体10以内的数量,而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数量的多少,并且能探索用多种方法证明物体的多与少,通过老师的适时的介入,巧妙引导幼儿自主的学习,不断提升幼儿的自主探究能力。
【活动目标】
1、能不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数量的多少。
2、探索用多种方法证明物体的多与少。
3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。
【活动准备】
1、水果展示台,大数卡(5、6、7),大红布一块。
2、7个小桔子,6个苹果,5个大梨子;毛绒玩具:兔子。
3、水果标记卡,大范图一张。
4、学具:幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。
5、投影仪。
【活动过程】
一、引导幼儿给水果分类。
1、师:秋天到了,各种各样的水果丰收了。兔子先生说:“我的水果店要开张了,可是这么多的水果混乱的放在一起,既不整齐也不好看,拿起来也不方便,顾客肯定不愿意到这儿来买水果,你们能帮我想想办法吗?”
2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。
(评析:导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类,这个环节是非常简单的,分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开始时,我采用游戏的形式导入,让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放,孩子们做的非常好。)
二、集体感知水果的数量。
1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子,苹果、梨子,请小朋友们看看这三种水果哪种最多?哪种最少?你是怎么知道的?并把水果匹配数字。
2、“为什么不是大的更多呢?它排的队伍最长呀?
小结:数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较,是根据数量的个数来比较。
3、比较多少除了刚才的方法外,还有其他的方法了吗?(一一对应)
总结:比较水果的多少,可以有三种方法:数数、一一对应和数量比较。
(评析:在感知数量、比较数量的环节中,引导幼儿了解了三种方法:计数比较(幼儿集体探索出来的)、一一对应比较和相应数字的比较(教师引导);
其中,一一对应比较是一个难点,这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐,通过辨别最长和最短来比较最多和最少,而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊,从幼儿的即时反应中,可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解;
数量和数字是幼儿熟知的内容,但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚,因此幼儿只能通过数字感知数量,而不能通过数字大小对其进行比较)
三、幼儿集体操作:《谁拿的水果最多》。
图片有谁?它们手里拿得是什么水果?有几个?请你在下面的记录格里用你喜欢的方式记录下来,好吗?
幼儿操作,师作辅导。
集体讲评,在投影仪上展示一幼儿的结果,集体核对。
(评析:此环节是对本次活动的效果做了检测,也巩固了以前的记录方法。)
四、活动反思。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园中班优秀数学教案:5以内数的多少
教学目的:
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
教学准备:
动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程:
1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:"是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。
课下延伸:
点子卡片练习,添画小动物。
认识粗细活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。
活动准备:教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程:
一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)3.小结:原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?
(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
认识厚薄活动目标:
1、感知6以内的数。
2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比较的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备:
教具:图片,厚薄不一的书5本。
学具:幼儿用书第32页,笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)巩固认识高矮,按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来,让大家观察比较,可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5--6位高矮不同的幼儿上来,让他们目测比较高矮排序。
(2)认识厚薄。
出示厚薄不一样的书本,提问:这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄,再请幼儿上来比一比排一排,学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。
(1)引导幼儿看图说一说:图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字:厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
(2)观察比较彩色格子的长短,说说:哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。
(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿讲述自己的操作材料,教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。
幼儿园大班下学期数学教案《感知7以内的数量》
【活动目标】
1、运用感官感知7以内的数量,能按数量多少进行排序。
2、体验在游戏中学习数学的乐趣,养成良好的规则意识。
【活动重点】
能够感知7以内的数量,能按数量多少进行排序。培养幼儿良好的规则意识。
【活动难点】
学会按数量多少进行排序。
【活动准备】
课件(“小兔子的果园”)、数字卡、幼儿操作练习(人手一份,课件中含)。
【活动方法】
讲解法、观察法、操作法。
【活动过程】
一、导入:小兔子的果园。
1、小兔果园里的水果都成熟了,看一看果园里有些什么水果?每样水果有几个?(教师出示课件,请幼儿观察,目测不同水果的数量。)
2、幼儿正确目测数群,感知7的数量。
二、给水果排队。
1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的顺序排好队,应该怎么排?教师随后出示课件,和幼儿一起将各种水果排序。
2、教师引导幼儿给排好队的水果配上相应的数卡。(并引导幼儿发现数字排列的规律)
三、幼儿操作。
1、找朋友:请小朋友将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。
2、添、去点子,按照题目上所给的数字添圆点或去圆点。
3、按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。
四、结束活动。
教师讲评幼儿作品并做小结,活动结束。
幼儿园大班优秀数学教案《7以内凑数》
【活动目标】
1、在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数,锻炼思维的灵活性与敏捷性。
2、会玩新授的游戏,敢于在游戏中大胆用舟山方言交流。
【活动准备】图片。
【活动过程】
一、学会舟山童谣,掌握游戏口令。
1、学习舟山童谣,了解游戏情境。
2、续编童谣。
二、介绍游戏玩法与规则。
1、幼儿分成男生组和女生组,男生代表1元,女生代表2元。
2、幼儿问“几元啦?”之后,根据教师给出的价格,幼儿迅速抱团,凑到指定数量的队伍过关。没有凑对的幼儿站到教师身边。
三、玩游戏。
1、第一、二次玩游戏:凑3、4数字。
掌握游戏方法,引导幼儿发现和挖掘多种凑数方法。
小结:原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
2、尝试凑5、6、7数字。
将幼儿凑数的方法展示到黑板上,请大家一起来验证,鼓励幼儿想出不同的凑数的方法。
3、巩固与提升。
幼儿自主游戏。
四、总结与延伸。
今天大家与同伴合作凑够了钱,买到了螃蟹,成功招待了朋友,请和自己的同伴拥抱一下。今天的游戏我们用舟山话来玩,大家玩的很开心,下次我们再用舟山话来玩玩其他的游戏。
幼儿园小班优秀数学教案《感知5以内的数量》及教学反思
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按数量对应摆设数量是5以内的物体,感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园小班优秀数学《感知5以内的数量》含反思教案吧。
活动目标:
1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具:五个小篮子贴有1—5的圆点标记,每位幼儿15个片片。
活动过程:
一、复习点数5以内的数量
1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果
2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片,请小朋友把袋子里片片拿出来,送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子,集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作:看篮子里的圆点数量送片片,一边送一边说:几个圆点送你几个片片。
三、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
幼儿百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
幼儿园教案《幼儿园中班优秀数学教案《7以内数量的多少》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园中班的数学教案专题,希望您能喜欢!