幼儿英语教案《THE TAILS OF ANIMALS 》

《THE TAILS OF ANIMALS 》活动

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

二、活动重点：

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger.

三、活动难点：

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：

教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、 Greeting

T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）

2、 Warm—up

Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、New learning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!

依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.YJs21.com

帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.

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英语教案：The animals

活动目标：

1、 幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。

2、 激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。

活动准备：

人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。

活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。

活动过程：

一、热身运动

T： Hello， boys and girls. Let’s do some actions， ok？

Walking，walking，walking，(climbing\flying\swimming---) hop， hop，hop， running， running， running， running， running， running， now let’s stop， now let’s stop！

二、谈话

T： Boys and girls， do you like animals？(yes)

T： Which animal do you like best？ Please tell us loudly.

C： I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.

I like tiger. Tiger runs in the forest. ----------------

三、自由探索，尝试分类

1.T： You all like animals. Ok， here I have some pictures for　you.

The first， please have a look， which animals do you have？

Then， you should think it over， what can they do？ Where do they　live？------

At last， you can divide them.

(children divide the animals by themselves)

幼儿尝试分类

2.T： Ok， have you finished？ Let’s have a look， how　did you divide？（讲评、纠错）

T： You divide them by their appearance(functions\habitual　behavior)

T： Oh， is he right？ Who can help him？

3. divide the animals once again.

T： Next， please divide the animals again. Please find another

different way to do it.

4.再次进行分类

5.同伴间交流分类方法

四、游戏，体验快乐

幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。

1、 幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。当音乐停时，幼儿立即躲藏好。

2、 当老师问：Animals， animals， where are you？(2遍)

幼儿从躲藏的地方出现，说：“I’m on the grass. I’m in the river. I’m ------”

五、师生随着音乐离开教室。

英语教案：go to the zoo

Teaching Plan of At The zoo

Ⅰ.Teaching objectives

1.Language functions： Talking about animals and their favorite food.

2. Language structures： I like…

3. New vocabulary： Monkey， elephant， rabbit， panda， goat

4. Skills： Listening： 能听懂各种动物的名称及其习性的内容。

Speaking： 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性

5. Teaching activities：

(1). Role play： Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说“I like…”

T－elephant Ss－monkey， rabbit， panda， goat

(2). A game： Looking for good friends

让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.

Ⅱ.Teaching key points and difficult points

1.The sounds of the new words.

2.Freely using the sentences.

Ⅲ.Teaching aids

课件，a big picture (animals party)， 10 small pictures (monkey，elephant， rabbit， panda， goat， bananas， grass， carrots，bamboo， leaves)

Ⅳ.Teaching procedure

1. Greeting

2. Sing a song： one two three song

3. say goodbye to the 1， 2， 3 and go to the zoo

T： We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.

T introduces animals by action and sound， show animals pictures and put them on the big picture， and teach　their names. ( 使用课件Part 1 )

4. Review food names and teach “ I like…” (使用课件Part 2 )

(1). T act as the elephant， tell Ss “today is my birthday， I have food and Ill give them to my friends “( T shows food pictures and Ss review)

(2).role play：

T act as the elephant first and teach “ I like…”， and then find my friends( Ss) to play and practice the sentences.

5. CA： T shows pictures， Ss practice the sentences

6. PA： Ss use their food to practice the sentences

7. A game： Looking for good friends

( moral education： We are friends， we should take good　care of each other.)

(1). 先找S1配合示范： T在B上找到monkey的图片， S1找到bananas的图片， T and Ss say “ were

good friends”， ask Ss to play.

(2). 对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures， when T say 1， 2， 3 ， Ss should

find their friends at once.

8. Sing a song： two little black birds ( 使用课件Part 3 )

9. Sum up (使用课件Part 1 and 2 )

英语教案：play the ball

目标：

1、通过摸摸、猜猜，复习巩固学过的单词：football、basketball、volleyball、tennis和rugby。

2、通过运动游戏使幼儿初步掌握短语pass the ball和shoot the ball。

3、鼓励幼儿愉快地参与活动，并听懂教师的课堂用语。

准备：幼儿人手一球；football、basketball、volleyball、tennis和rugby个一个。

过程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. Good morning Candy.

2、What’s the weather like today？

3、What’s the temperature？

4、律动：Everybody clap your hands. (Ok， now， let’s warm up！)

二、Review the words：

1、Count the ball： Recently， we have a lot of balls in our classroom，let’s count it.

2、Show the magic bag：Look at here， what’s this？ It’s a magic bag，there are many kinds of balls inside. Let’s find out！

3、Review the words： football、basketball、volleyball、tennis、rugby

三、Play the ball：

1、take out the ball：Everyone can take out one ball to play yourself.

2、Play the ball.

3、Discuss：Who can tell me how did you play？

四、Learn new words：

Game1、pass the ball on your head and pass the ball under your　haunch.

Game2、shoot the ball into a basket ring.

五、律动：Reach the sky。

英语教案：A family of chicken

活动目标：１．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

２．培养托儿学习英语的兴趣

活动准备：１．Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）

２．cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演）

３．音乐《Mother hen》

４．草丛、篮筐（２个）

活动过程 ： 一．唱歌念儿歌，组织教学．

１． T： Come on Babies！ Lets sing some songs， are you

ready？

２． 复习单词cock、chicken、hen

T： Look！ (教师带上cock头饰) Who am I？ (cock)

T： Yes， I am cock..

T： 谁想做我的宝宝chicken？ (帮每位托儿带上chicken头饰)

T： (亲亲抱抱cock) Who are you？（chicken）

３． Rhyme：《A family of chicken》发现hen 不在

Chicken chicken， ji ji ji

Cock cock， wo wo wo

Hen hen， guoguoda guoguoda

二．寻找hen， 学习新单词egg

１． T： Where is hen？

２． 播放音乐《Mother hen》hen 入场

３． hen下蛋，托儿人手一个egg， 学念egg

(1) 念给cock听

(2) 念给客人听

三．结束活动

１T： 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸

（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）

２T： 我们把这一篮的egg交给hen，让它在孵出很多的chicken，好不好？

（将一篮筐的egg交与hen）

３安静活动，活动结束。

英语教案：Sows the seeds

Object：

a：了解种子的生成过程，会用肢体动作表现出来。

b：掌握单词seed（种子）roots（根）stem（茎）leaves（叶子）flower（花）

c：积极参加游戏，体会乐趣。

Preparation：

Cards（卡片） Seed paper（种子粘纸）

Strategy：

A： Warm up（热身运动）

T： Taday is sunny.let’s sow the seeds，let’s go！

T&C： The farmer sows his seeds，hei ho，hei ho-

T： sunflower seeds sit down please.

B： New words（学习新单词）

Ⅰ： 学习单词seed（种子）roots（根）stem（茎）leaves（叶子）flower（花）

T： (show card) what is it？

C： It’s a seed.

T： What，what，what，what is it？ （老师将“种子”粘在一幼儿额上他就蹲下，并说一遍）

C： Seed，seed，seed，It’s a seed.

Ⅱ： 分步骤用肢体动作表现种子生长过程

T： (show card) What’s missing？（教师点到一幼儿，一幼儿发芽并说一遍英语）

C： The seed grow.

T： (show card)What’s missing？

C： The stem grow.

T： (show leaves)What’s missing？（将树叶粘在一幼儿身上，他就长叶并说一遍英语）

T： (show card)What’s missing？ （教师点到一幼儿，一幼儿就开花并说一遍英语）

Ⅲ 做游戏：《种子的生长》

T： Let’s play a game “What’s missing？”(show cards)ask—What’s　missing？

T： The farmer sows his seeds，hei ho，hei ho，The seeds　grow，Troots grow，The stem grow，The leaves grow，The flower grow.

T： Let’s do it together(let children make the action one sentence by one sentence)

英语教案：In the garden

活动目标：

1、学习新单词tail以及儿歌。

2、激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：

1、动物图片 2、花园场景 3、背景音乐

活动过程：

1、游园形式激起幼儿的兴趣

T：I’m bird.I can fly.fly，fly……..Let’s fly to the garten，OK？

T：How beautiful.What can you see？ What’s this？

C：It’s a flower……

C：It’s a tree.

T：What’s this？

C：It’s a pig.

T，C：Hello.

T，C：How do you do？

T：What colour？

C：It’s red.

C：It’s blue.

C：It’s yellow.

T：It’s a red flower…….

T：OK.Now let’s sit down.

二、学习新内容

T：Good morning.

C：Good morning.

T：How are you？

C：I’m find.Thank you.

T：Nice to meet you.

C：Me，too.

T：I have some picture here.Look，what’s this？

引导幼儿观察图片，讲出动物的五官，引出新单词tail.以及学习儿歌。

三、游戏：抓尾巴。

英语教案：I ’m in the *****

一、 给予角色，激发活动兴趣

1.师幼问好：Say good morning to the teacher.Ok I’m miss　shen . I’m glad to see you. What’s you name？

2.0H，today I’m very　happy .let’s do some sports with me？ 带领幼儿运动jump run walk swim

3.I’m　very tired ，let’s have a rest ok？ Go back to your seat.

二、学习单词

1.学习house1.look what’s this？ House 齐读几遍，look at my mouse，分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.

2.学习短语：what lolour？ Yes ，red　house.读几遍，let’s play a game ok？迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。

3、累加迁移经验：“yellow　house \blue house\green house”

4、巩固短语：变换速度读。

三、 学习句型：

1、示范：now， close you eyes，摸摸头“good”

2、oh look， where is mummy？Yes ，I’m in the red house.

3、Please ，call me.跟老师说句型。换一个房子练说句型。

1、who wants to be try？ Ok， let’s　call******

幼儿回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house.I’m in the yellow house

3.选择自己喜欢的房子进入。Which house do you like ，when　the bell ring you can go .4.听指令进入房子。5、给颜色宝宝。Look ，this is colour　babies， which do you like？