英语一般现在时练习题

一，用所给词的正确形式填空

1. We often___________(play) on the playgound.

2. He _________(get) up at six o’clock.

3. __________you _________(brush) your teeth every morning.

4. What____ (do) he usually _____(do) after school?

5. Danny _______(study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.

6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.

7. At eight at night, she ________(watch) TV with his parents.

8. ________ Mike________(read) English every day?

9. How many lessons ______your classmate____(have) on Monday?

10. What time ____his mother_________(do) the housework?

11. He often ______(have) dinner at home. 12. Daniel and Tommy___ (be) in Class One.

13. We____ (not watch) TV on Monday. 14. Nick _____(not go) to the zoo on Sunday.

15. They______ (like) the World Cup? 16. What ____they often ____(do) on Saturdays

17. Your parents________ (read) newspapers every day?

18. The girl______ (teach) us English on Sundays.

19. She and I _______(take) a walk together every evening.

20. There_______ (be) some water in the bottle. 21. Mike ______(like) cooking.

22. They_______ (have) the same hobby. 23. My aunt______ (look) after her baby carefully.

24. You always____ (do) your homework well. 25. I_____ (be) ill. I’m staying in bed.

26. She_____ (go) to school from Monday to Friday. 27. Liu Tao _____(do) not like PE.

28. The child often______ (watch) TV in the evening.

29. Su Hai and Su Yang ______(have) eight lessons this term.

30. －What day ______(be) it today? － It’s Saturday.

31. Don’t make a noise. Grandpa __________(sleep).

32. Tom’s family__________(watch) TV.

33. It ________(take) me two hours to finish my homework last night.

34. What ______ your mother _______(do) every evening? She _______(wash) clothes.

35. _______ it ______ (rain)every day?

36. What _______(do) you _______ on Sundays ? We ________ (play) football.

37. There ________ (be) a football match on TV every morning.

38. They often ________ (visit) the Great Wall.

39. Who _______ (dance) the best in your class?

40. He _____________ (not come).

41. The earth __________ (move) round the sun.

42 She ________ (buy) a sweater.

43. Mr. Wang often______( go) to Shanghai.

二、改句子

1. Do you often play football after school? (肯定回答)

2. I have many books. （改为否定句）

3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）

4. She lives in a small town near New York. （改为一般疑问句）

5. I watch TV every day. （改为一般疑问句）

6. David has a goal. （改为一般疑问句）

7. We have four lessons.（否定句）

8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）

9. My dog runs fast. (一般疑问句)

（把10—14小题变否定句，一般疑问句和划线提问）

10. Mike has two letters for him.

11. I usually play football on Friday afternoon

12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.

13. Mingming usually waters the flowers every day

14. Tom does his homework at home.

三、写出下列动词的第三人称单数形式：

1. wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________

2. stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______

3. stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______

四、单项选择：

1. There _____ an English film at the cinema now.

A. will have B. is going to have C. is going to be D. is

2. The picture _______ nice.

A. looks B. is looked C. look D. is looking

3. She ______ down and soon falls asleep.

A. live B. lain C. laid D. sits

4. They _____ the office in time very morning.

A. reach to B. arrived C. went D. get to

5. We shall go to Shanghai on business before you _____ back next week.

A. will come B. came C. would come D. come

6. The plane ______ over there.

A. is B. are C.am D. was

7. I see her ____ the room this morning.

A. to enter B. entered C. enter D. enters

8. The teacher ________us to come to school on time.

A. ask B. asking C. asks D. asked

9. John always ______ others.

A. help B. helping C. helps D. to help

10. He ______for eight hours every day.

A. working B. to work C. works D. worked

11. You’d better ______ at home and ______ your homework.

A. to stay, do B. stay, do C. to stay, to do D. stay, to do

12. He sits down and ______ a rest.

A. having B. have C. to have D. has

13. Uncle Wang never ______ a cake.

A. make B. to make C. making D. makes

五、翻译

1.他在第三小学上学。他每天早上七点上学。(No. 3 Primary School)

2.父亲每天早晨都浇花。

3.我女儿喜欢看电视和听音乐。

4.桑迪放学后打乒乓球吗？不。她学习很用功。放学后她总是看书。

5.我们九点上科学

6.我最喜欢的课是英语

7.我们不是2：30上化学

8.你们是下午3点回家吗

9.8点开始上课

10.我爸爸周日早上看报纸

11.她天天做作业

六、改错

1. Is your brother speak English?

2. Does he likes going fishing?

3. He likes play games after class.

4. Mr. Wu teachs us English.

5. She don’t do her homework every evening.

作文： My School Day

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英语学习:英语的十六种时态 一次讲明白

在少儿英语学习过程中，我们一直强调语法不是最重要的，但各位家长也要明白，当孩子接触学校教育后，语法还是重要的一项学习内容。所以提前了解一些语法知识，对少儿英语学习是非常有帮助的。特整理本文，希望对大家有帮助！

我曾经问过很多母语者：“你知道英语中有多少个时态吗?”首先，大多数的人都不太确定。其次，答案多在4-7之间。当我告诉他们英语有十六种时态后，他们都睁圆了眼睛长大了嘴：“What? That’s impossible!”

是的，英文有十六种时态，中国学生为此头痛不止。我结合自己多年学习和教学的经验，就跟大家说说跟时态相关的这些事。今天这篇，着眼点在语法的使用层面，和书本中对于精准性的斤斤计较不同。比如说，我不会跟你说，一般过去时会用ago而现在完成时会用before来引导时间状语。我会告诉你，同样的一句话，如果你用了过去时会是什么意思，用了完成时又会有什么效果。

英文很重视对于时间和状态的描述，这种重视已经深入骨髓。所以，每句话里你都能够发现时态的存在。关于简单的一句吃饭，你既能知道吃没吃，也能知道是不是一直吃，甚至有没有持续吃到现在。

英文的时态与谓语动词结合在一起用。16种时态意味着动词出现的形式会有16中之多。你想想，本来你第一天认识一个女孩时她是素颜的，结果她每天根据她的时间不同和动作状态画不同的妆容穿不同的衣服，你要能辨别出来这16种造型已经非常困难，更别提可以自己根据条件提前判断出来她今天什么打扮了。

如果把下面王菲的不同照片拿给不认识她的人，是不是辨别起来还挺不容易的?

那么英文中到底是哪16个时态呢?如下图所示，英文把时间分为了过去、现在、将来和过去将来四个维度(先别问我过去将来是什么鬼，一会儿讲给你听)。又将动作的状态分为一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态(完成进行状态是神马我们也待会儿再谈)。每种时间和状态的交叉点，就是一种时态。

时间相对好理解，我们先看看四种状态。

•一般状态，通常用来表示普通的动作、观点和事实。大家比较熟悉。

•进行状态，可以表示“正在做的事”，也可以表示“一直在做的事”。

•完成状态，除了表示事情的完成，也同时强调截至某时间点的影响。

•完成进行，从字面上看会有些困惑，都完成了还怎么进行呢?因为“进行”除了表示“正在做的事”还可以表示“一直在做的事”，所以完成进行取第二个表达，表示“到某时间点一直在做”。

是不是读到现在有点懵?

在我们一个个谈时态之前，我先告诉大家一个好消息。你知道为什么母语者通常都认为时态只有六七个吗?那是因为他们常用的真的就是六七个，其他的都是刷存在感的。那么，到底哪些时态最常用呢?首先，最常用的时间是现在;然后，最常用的状态是一般状态。所以最常用的时态，就是下图当中的橙色区域的这七个时态。这七个弄明白了，基本上时态也就都清楚了。好了，接下来我们就一个个聊聊吧。

1. 一般现在时

你表达意见、描述普通行为、陈述事实都用一般状态来表达。如果是现在的普通行为、表达你现在而不是过去或将来的想法、或者客观真理，那么就用一般现在时。比如你认为“混蛋就是矫情”，这是你现在的opinion，所以用一般现在时。这个时态大家都熟，所以不多说。

2. 一般过去时

如果是过去的普通行为、想法或者事实，就用一般过去时。但是请注意，过去的事情和现在可一毛钱关系都没有。如果我说“He was a billionaire.”先别急着感叹，他现在有可能还是富豪，也有可能“He is broke.”破产变穷。所以说，一般过去时只说过去的事，听信息要谨慎。还记得《老友记》里有一集，Phoebe要给Ross介绍女朋友，先征求前女友Rachel的意见吗?这是一个非常好的阐明这一点的例子。Rachel以为Phoebe要介绍一个光头女孩给前男友，所以同意了。结果发现女孩的头发又长又多又美。于是她去质问Pheobe：“You said she was bald. How could you not tell me that she has hair?” Pheobe觉得没问题啊，因为她用了过去时，过去时和现在是没关系的啊：“Yes, she was bald. She’s not now.”

3. 一般将来时

大家对于理解一般将来时没有难度，关键是在使用时，不太拿捏得准什么时候用be going to 什么时候用will.

Be going to通常表示主观上我们的打算，不一定会发生;而will表示客观上一定会发生的事。比如华妃咬牙切齿说要除掉甄嬛：“I will take you down.”甄嬛莞尔一笑：“You are going to, but I will stay.”这句话的涵义用时态已经清晰表达出来，你想除掉我是你的主观想法(be going to)，事实将会是我会继续留在宫中(will stay)。

4. 一般过去将来时

所谓的过去将来，其实，就是表示“在过去的时间里畅想其相应的未来”。如果是我们来写《甄嬛传》，那么基调一定是用过去时。那么在写众嫔妃盘算她们未来的时候，就会用到过去将来时。比如“众嫔妃不喜见到新人进宫，很快就会发生各种离奇事了。”就可以这样来写：The concubines were not so pleased to see the young girl become one of them. It was certain that in no time irregularities would be regular. (呵呵，有可能是最近Desperate Housewife看的，写这句话时脑中想起的是Marry Alice的声音)

5. 现在进行时

之前说过，进行状态可以表示“正在做的事”，也可以表示“一直在做的事”。比如“Chinese are planting rice for a thousand years.”这一句，恰当的翻译是“上千年来，中国人一直都在种植水稻”，而不是“中国人正在种水稻，种了一千年”。(请用《舌尖上的中国》Style来脑读这句话)讲到这，我知道很多同学头脑中开始出现了各种疑问，比如：那为啥不用完成时?为啥不用完成进行时?一会儿我会做时态的比较，到时候区别立现，不用着急，先容我把时态一个个介绍完。

6. 现在完成时

现在完成时有两个要点，一是时间落脚在现在，二是状态落脚在完成(我没有说废话，这两点总是被遗忘)。所以，当你想说明已经完成的一件事(完成)，并且对现在有影响(现在)，那么用现在完成时就是合适的。比如你重点想说中国人种水稻早就开始了(完成)，而且现在还在种(现在)，就可以写Chinese have planted rice a

thousand years before.

7. 现在完成进行时

这个时态，不仅时间落脚于现在，也不仅动作对现在还造成影响，同时再加码，这个动作是一直持续到现在的。如果我写Chinese have been planted rice fora thousand years. 那么我重点要表达的，是中国人这一千年来未间断，一直在种水稻。

下图中举牌子的人也是，15年不间断，一直在宣扬下一天就是世界末日。

好了，单独介绍完以后，我们来看两两对比吧。

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

我们再来看看一般过去时和一般现在时的使用区别。你可千万别以为没啥问题，其实用错的还真不少。

说到吃没吃饭我想起了一个著名的留学生的笑话。说房东太太问他Didn’t you have lunch? 他说Yes. (本意上是想说：你说得对，我没吃). 老太太再问了句：So

you did have lunch ? 他说No. 老太太有点晕，又问：You mean you didn’t have lunch? 他又说Yes…

其实我们中国人回答Yes和No，习惯于肯定或否定对方的全句，但是英语中，Yes和No针对的是谓语动词。所以下回你搞不清的时候，就在后面再补上一句，比如No， I didn’t. 这不就清楚了!

最后，通过给出一段文字，我们整体总结一下时态的应用方法。

My name is Minghua Piao. Yes, it’s my real name. (介绍自己的名字，一般现在时)I have an 18-month-old boy and am struggling with his eating habits(目前正在纠结孩子的饮食问题，所以用了现在进行时).

He prefers milk to normal food and refuses to eat if no milk is given to him(我在陈述他现在的状况，用一般现在时) . He wasn’t like this half a year ago, when he accepted all types of food(他以前不这样，只是形容过去没强调现在，所以用一般过去时). Then he was sick and could eat nothing but milk for a week. Ever since then, his world has been milk only(从以前的某个时间开始到现在). We’ve tried many ways but not a

single one works(我们试了好多办法，从以前就开始试，所以用现在完成时。但是没一个好用，主要是一个陈述判断，所以用一般现在时). I have been searching on the Internet and asking friends for suggestions(这段时间以来一直不间断地上网和问朋友,所以用现在完成进行时). If you happen to know it, please share with me. (真实的故事!!我家小孩18个月了，不肯吃食物，只喝奶，怎么办?求解答!!!)

东北财经大学--学士学位

对外经济贸易大学--硕士学位

美国德州圣安东尼奥大学MBA访问学者

现为中国科学院心理研究所在职博士生，专业方向为发展与教育心理学。

曾服务于英国培生教育集团大中华区、美国麦格劳教育集团加州考试局。为全国超百所公立学校、私立培训机构提供教学培训与教学咨询服务，所做讲座超过三百场，五千余名教师从中受益。

幼升小思维题：思维训练练习题

按规律填空

一.1、3、5、7、（ ）、11、13… 二.2、4、6、8、（ ）、12、14…

三.5、10、15、（ ）、25、30… 四.50、45、40、（ ）、30、25…

五.1、2、4、7、（ ）、16、22… 六.10、30、50、（ ）、90、110、

数图形 有（ ）个三角形 有（ ）个长方形

如图填空

一、如图，把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填？ 二、把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问（）分钟锯完. 应用题（列出横式并计算出结果）

一、果树上长了26个苹果，小刚摘下来9个，树上还剩多少个苹果？

二、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？

三、小朋友排队，正着数小明是第8个，倒着数小明是第10个，问这队一共有多少个人？

四、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？

简答题

一、今年妈妈比小丽大26岁，10年后妈妈比小丽大几岁？

二、篮子里有7个苹果，要分给7个小朋友并且篮子里又要剩一个苹果，不切坏苹果的情况下应该怎么分?

三、小红比小明大3岁，艳艳比小红小1岁，他们三个人谁最大？谁最小？

在少儿英语学习中最常见问题及对策

对于少儿英语的学习，家长有一大堆的问题，如何保持孩子学习英语的积极性？如何应对孩子在学习英语过程中出现的发音、书写、语法等问题？如何挑选英语培训机构？……

[语言学习]

问题一：发音不到位

朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。

问题二：常见4大书写问题

小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位；句子末尾的标点符号缺少或少写；单词间没有分开写；首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

问题三：单词混淆

随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。

[机构选择]机构选择主要看4点

问题四：机构琳琅满目标准不统一

国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或在国外教材体系基础上进行本土化后使用(引进版)，也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。选择英语课程时，可综合考量以下几点：

1.课程方面，要以培养兴趣为主，英语学习是以培养儿童对英语的兴趣为主。是为了培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知，这才是英语学习的最根本目的。这是对培训机构的课程设置的基本要求。

2.语音方面，要注意区分该培训机构采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范。是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。

从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习(比如，Super系列中的Phonics)。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多(因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写)，有时候孩子很难听得清楚。

3.学习方式，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。

4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

幼儿思维习题训练

整理了关于幼儿思维练习题，希望对宝贝学习有所帮助，仅供参考。

1、把9根绳连成一根绳，要打（）个结。

2、10个女生排成一排，每两个女生之间有一个男生，问这一排共有（）学生。

3、从6数到17，共有（）个数。

4、10个小朋友玩丢手绢的游戏，已经出局了5名小朋友，还有（）名小朋友。

5、小芳家晚上停电，点燃了12支蜡烛，第一次被风吹灭了6支，第二次被风吹灭了3支，第二天早上小芳家还剩下（）支蜡烛。

6、我今年6岁，奶奶说等我9岁的时候奶奶就59岁了，那么奶奶今年（）岁。

7、爷爷家养了8只兔子，其中有6只是黑兔，2只是白兔。每只白兔又生了4只小兔，家现在一共有（）只兔子。

8、20个运动员报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是（）号，双数第10个数是（）号。

9、老师走进课室时看见有7个同学在教室，请问现在教室有（）个人。

10、茶几上有一些糖果，拿走一半以后，还剩5个，桌上原来有（）个糖果。

孩子学习英语意义在哪里？

我们见到很多家长都让很小的孩子开始学习英语了，我们很敬佩家长们的良苦用心，但我们需要追问的是，孩子学习英语的意义在哪里？有很多学者谈到幼儿学英语的问题，现在幼儿学英语的风气很旺盛，学习英语的幼儿园到处都是，幼儿到底适不适合学英语，决定因素在于家长的态度。如果孩子一回家，妈妈就用很严厉的态度质问：“今天学了什么？你现在会讲什么？”小孩一听了就紧张，就容易造成孩子的自卑感和挫折感，一听到英语就怕，更别说以后还能快乐地学英语。

如果真要教孩子英语，“自在”的心态很重要。能学多少是多少。如果希望对他日后有帮助，只要增加对英语的熟悉感，让他以后小学、中学再听到英语，没有太陌生的感觉即可。并不见得非得要小小年纪说得很流利，才算是成功。

幼儿学英语还可能产生一个问题：家长太注重英语，反而造成孩子没有把中文学好。孩子学语言的程序是先会听，然后会讲，再来慢慢形成纸上作文的能力。如果忽视幼儿的中文基础，可能会影响孩子作文表达能力的养成，造成孩子在学校的挫折感。

把英语学好其实不急在一时。语言是模仿行为，孩子学得快忘得也快，许多在美国长大的孩子回国上幼儿园时，一句话也不会说，但不到一学期，中文就说得很流利，一年后，英语忘得一干二净。如果只是提早学英语，而没有持续提供说英语的环境，效果是很有限的。话又说回来，英语只是众多能力之中的一项，今天的世界已经是专业分工，当今政坛也有一些大官英语程度不好，请翻译、找专人准备资料，就可以圆满交差，英语能力并不是决定一个人成功的唯一因素。

再者，幼儿园并不是一个学习的机构，它是一个让幼儿在团体生活中，用游戏感受生活、建立快乐人生观和自信的时候，幼儿们该体验的，不是一连串知识的学习，而是没有压的游戏、再游戏，让他们在游戏中逐渐建立一个完整的人格，这也并不是单纯一项语言的学习，应该取代的教育功能。

兴趣是促进学习最大的动力，而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语，营造不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。我见过很棒的英语老师，擅长运用肢体表达爱，让孩子深深感受到说英语是有趣的，譬如一个幼儿园里，有说英语的老师，也有说中文的老师，这位说英语的老师经常满脸笑容，善于用握手、拥抱等肢体语言来表达对孩子的爱，每次见到孩子就很热情地说”Hello!Howareyou!”，慢慢地，孩子从经验中认知到：这个老师是友善的，爱我们的，和这位老师对话要用英语。天真的孩子想亲近这个可爱的老师，便会开始模仿他说的话：”Hello!How are you!”。久而久之，孩子就能学到很多，每次想到英语，就想到这位和蔼可亲的老师，觉得非常开心。还有一个很好的方式，是利用布偶角色扮演，孩子喜欢融入布偶的生活和想法，愿意和布偶说英语。总之，把“说英语”和“快乐”联结在一起，对孩子就是很大的诱因，孩子不再觉得学英语是苦事，是严格的要求，将来就能够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。

总而言之，幼儿在人生早期，有许多的成长发展任务，而学习知识只是其中的一部份。如果真要教英语，在态度上用鼓励和营造欢乐的气氛来加强学习动机，增加他日后待人处事的胆识和自信，以及积极主动的学习态度，让他一生都受用，这岂是孩子在短短几年幼儿的阶段，会说几句英语的成就可以比拟的呢。

孩子学英语不可急于一时

。家长们都有望子成龙望女成凤的心情，于是在孩子还是很小的时候，就给他们很多的学习要求，很多家长认为，学英语早学一点，就能多学一点，将来就会多些竞争的优势。但是，专家却忠告家长，为孩子选择“教育餐”时，要理性和慎重。

1、缺少语言环境

没有说英语的环境，低幼儿学的英语单词很快就会忘记，学了也没多大用处。

一对年轻的父母生下孩子后，只用英语跟孩子交流。孩子3岁了，还不会开口讲话，看得出，孩子不知道自己该如何表述。父母挖空心思给他营造了一个英语小环境，但他仍生活在中文大环境中。英语“喧宾夺主”的抢先，在孩子的脑子里造成了混乱。

“语言是交流的工具”，华师大教育系主任杜成宪认为，如果没有一个合适的语言环境，英语没有可供使用的地方，小孩只靠死记硬背英语单词，偶尔冒出几句简单的话，没有什么用处。

2、欲速则不达

2至3岁是儿童的口语发展关键时期，但这并不表示，此时让孩子接受更多的语言可以帮助他多掌握一种语言。

市精神卫生中心的杜亚松医生接触了一个小病人，这个小男孩出生后，半年住在上海，半年住在日本。3年后，孩子没能掌握任何一种语言。他说的话，只有家里人听得懂，外人都不明白。

专家希望：家长们不要急功近利，应当为2至3岁的幼儿创造一个单一的语言环境，要学会一种语言，了解这种语言的文化背景很重要。

3、不要逼孩子

长宁实验小学英语教研组组长柯文英告诉记者，一些孩子学外语挺早，但基础不扎实，反而让他忽视了小学的英语学习，结果成绩不如期望的好。

她建议，家长只要让孩子在幼儿园阶段多听英语，保证对英语的接触，消除陌生感就可以了。千万不要给孩子提过高要求，学了什么单词、句子，都要孩子记下来、背出来。强行“增压”可能会起到“拔苗助长”的反效果，孩子容易形成对英语的逆反和厌恶心理。

学英语要一个外在的语言环境

学英语一定要空投出国么？听力差，一定要从慢速英语听起么？练好英语口语一定要花个几万块钱么？在英语学习领域，有许多的谎言挡住了我们前行的步伐，令我们的英语始终难以突破。

几乎所有的人都在说，只要把你空投出国，半年不到就能学习好外语了。对于这个，我倒是有些个人看法。外在的语言环境当然是重要的，但如果完全没有个人基础，那也是纯属浪费。

一个实例是，翻翻报纸上的出国留学广告，很多都特别注明，至少要高中学历。为什么？因为现阶段在中国上到了高中，至少你也接触了英语6年，已经有了一个基础。另外一个反面教材是，我一个同学不慎动了到德国留学的念头，结果，完全没有基础的他，被空投到德国，2年了都还没有能够学成德语，还在苦苦煎熬，每个月都要爹妈寄钱去才能生存，汗！

解决思路：外在语言环境虽然好，但也不是万能。还是要有一定基础，而这个基础其实就是内在语言环境，是可以 DIY的，跟读磁带、背诵文章、背诵台词、歌唱唱片都行，贵在坚持一段时间，比如2年。英语学习一定是一个由内到外，由内在环境向外在环境扩展的过程，这就好比小孩子，先在家里把一些基本表达唠叨熟练了，才能进行社会交流。

我们很多时候都在自我找麻烦，比如先听什么慢速英语，再听中速英语，再到快速。认为这样大脑接受起来比较容易。但实际上，我们小孩子，哪有听过父母“慢速说话-中速说话-快速说话”的。“吃----饭----了！”“你---洗----手---了---吗？”，这样子的可能吗？然而，父母的正常速度，我们也一样可以接受。其实，不光中国人这样，外国人跟你说话，虽然也会有意识地放慢速度，但也不会慢到他习惯的语速范围之外，

解决思路：听力的训练，不妨起步就从日常语速开始令耳朵适应，高标准高产出。

很多家长和小孩都抱怨，英语不好是由于投入不够。比如，没有什么电子辞典啦，没有什么正宗的朗文辞典啦。或者没有钱上昂贵的培训课程啦。

借口！都是借口！都是恶毒的借口！其实，英语学习是个人的一个终身技能，会英语，你才真正拥有了整个世界，否则，同一个世界也是一句空话，普通话说不好，你走遍中国都费劲，何况全球呢？

解决思路：端正态度，学习好英语是个人的事。国家之所以这么重视英语，也是因为以前闭关锁国太久了，落后挨打太痛了。因此，也要每个中国人都能够掌握英语，能够随时升级到可以与国外交流的状态。说白了现在的所有的小学、中学乃至于大学非专业英语教育都是在播种，一旦条件成熟才可能发芽，所以不要抱怨国家不能把你培养成为“成品”。你自己再给自己加点小灶，则有可能从“毛坯”到“成品”