幼儿园优质数学说课稿。
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家收集的“中班优质数学教案《按两种特征分类》”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2、尝试按两种以上的特征将物体分类。
3、有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
活动准备:
1、教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2、学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
(一)集体活动
1、教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子,让小朋友观察。)
2、引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3、小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
4、四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子"。
(二)操作活动
1、分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。
如:"红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。"(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:"黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2、幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:"请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
3、操作卡练习--给饼饼涂颜色。
活动延伸:
1、区域活动:鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。wWW.yjs21.COm
2、日常渗透:和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
3、家园共育:在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
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幼儿园中班数学优秀教案《按两种特征分类》
幼儿园中班数学活动:按两种特征分类
教师:
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
活动准备:
1、教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2、学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
(一)集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子,让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子"。
(二)操作活动
1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。
如:"红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:"黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:"请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
3.操作卡练习--给饼饼涂颜色。
活动延伸:
1、区域活动:鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。
2、日常渗透:和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
3、家园共育:在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
幼儿园中班教案《按两种特征分类》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《按两种特征分类》含反思》
中班教案《按两种特征分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试按两种以上的特征将物体分类,在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征,有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法,快来看看幼儿园中班《按两种特征分类》含反思教案吧。
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
活动准备:
1、教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2、学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
(一)集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子,让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子"。
(二)操作活动
1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。
如:"红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:"黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:"请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
3.操作卡练习--给饼饼涂颜色。
活动延伸:
1、区域活动:鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。
2、日常渗透:和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
3、家园共育:在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
活动反思:
一节课的活动下来,总体上的还是不错的。老师的建议是:应该多加幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。
小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。
2020幼儿园中班教案《按两种特征分类》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《按两种特征分类》及教学反思”!
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
活动准备:
1、教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2、学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
(一)集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子,让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子"。
(二)操作活动
1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。
如:"红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:"黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:"请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
3.操作卡练习--给饼饼涂颜色。
活动延伸:
1、区域活动:鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。
2、日常渗透:和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
3、家园共育:在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
活动反思:
一节课的活动下来,总体上的还是不错的。老师的建议是:应该多加幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。
幼儿百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。
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中班优质数学教案《小图形分分类》
【活动目标】
1、学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。
2、学习辨认圆形、三角形、正方形。
【活动重点难点】
按照物体的不同形状进行分类活动。
【活动准备】
不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干,常见的圆形、三角形、正方形的物品若干件,“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。
【活动过程】
1、把圆形、三角形、正方形混放在一起,请小朋友找找说说:它们是什么形状的?
2、请小朋友找出圆形、三角形、正方形,分类放到指定的地方。
3、请小朋友观察图形的分放情况,说一说每一堆是什么形状?
4、请小朋友说一说:哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?
5、请小朋友观察物品的形状,再把物品根据不同的形状,送到它们的“家”中。
【活动延伸】
在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。
【活动评价】
能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。
【活动分析】
图形认识及图形分类活动,应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合,促进小朋友具体化技能的发展。
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