幼儿园优秀说课稿和你在一起。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班主题和快乐在一起》,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班主题和快乐在一起教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉,尝试完整的讲述一件事,提升幼儿的语言表达能力,有意培养幼儿的倾听习惯,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看和快乐在一起教案吧。活动设计背景
冬至过后,深冬来临,天气愈来愈冷,班里的幼儿出勤率有所减少,并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆,甚至有的眼圈红红,哭哭啼啼。总的来说,随着天气的变冷,班里幼儿的快乐情绪 较之以前有所降低,为了让孩子重温快乐,增加快乐的情感体验,我设计了本次活动。
活动目标
1. 在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉。
2. 尝试完整的讲述一件事,提升幼儿的语言表达能力,有意培养幼儿的倾听习惯。
3. 能与同伴分享快乐的体验。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
本次活动的重点在于:通过幼儿的回忆和讲述,激发其快乐的体验,调动起快乐的情绪;
难点在于:在别的幼儿讲述自己的快乐事情时,有意培养其他幼儿倾听的习惯,能分享别人的快乐。
活动准备
1. 已学会律动“和快乐在一起”;
2. 带有笑脸的抱枕、配有孩子笑声的flash动画;
3. 把座位排成圆形;
4. 把幼儿带来的“快乐”照片布置在黑板上;
5. 幼儿用书:《和快乐在一起》。
活动过程
1. 老师带领孩子一起做律动“和快乐在一起”,导入本次活动。
音乐响起,教师边说边面带快乐的表情做律动,带领幼儿动起来,在音乐中体验快乐,融入快乐的氛围。
2. 集体阅读幼儿用书《和快乐在一起》,深入体验快乐的感觉。
教师引导幼儿观察幼儿用书中的第一幅图,并且提问:图中小兔子的心情怎么样?你是从哪儿看出来的?
教师有感情的讲故事《和快乐在一起》,并引导幼儿观察书中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。
3. 玩游戏“快乐传递”,让幼儿回忆并表达自己的快乐事情,和同伴分享快乐经历和体验。
由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑脸的抱枕,播放配有笑声的flash动画,让幼儿圆形坐好,一边观看动画一边传递抱枕。动画停止时,快乐枕在哪个幼儿的手里,哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。
4. 玩游戏“老鹰捉小鸡”,在游戏中加深快乐体验。
5. 快乐的感觉很美好,怎样才能拥有更多的快乐呢?可以让幼儿回家以后采访家人或伙伴,把他们的好办法说来让大家都听听。并且把幼儿带来的“快乐”照片布置到教室的墙上,开辟出一个“快乐角”,当孩子不快乐时可以随时到快乐角重温快乐。这一部分作为活动的延伸内容。
教学反思
中班幼儿一般在发言时会突然忘了自己要说什么,要求幼儿带快乐照片并且在活动时提前把照片布置到黑板上,就是为了让幼儿在讲述快乐事情时能够有所提示,更容易清楚表达当时的事情和感觉。设计本次活动的本意就在于:尽我所能 ,重拾快乐!在本次活动中,幼儿精神是饱满的,情绪是激昂的,回忆是真实的,体验是美好的,分享是相互的。在活动中能真切感受到孩子的欢乐,甚至有的孩子为了向同伴讲述自己的快乐照片,去抢快乐枕。看着孩子们的笑脸,感受着孩子们的快乐,我觉得很知足。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
幼儿园中班教案《许多树叶在一起》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《许多树叶在一起》含反思》
中班教案《许多树叶在一起》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘零的情景,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班《许多树叶在一起》含反思教案吧。
活动目标
1.让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘零的情景。
2.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
教学重点:学唱歌曲《树叶》,感受音乐中树叶飘零的情景。
教学难点:能点数8以内的数并能说出总数。
活动准备
1.歌曲《树叶》
2.绳子,见到,胶水等。
活动过程
一,开始部分:手指操活跃课前气氛,谈话导入内容。
二.基础部分:
1.学唱歌曲《树叶》。
2.幼儿操作手工《树叶拼画》,沿着轮廓线撕下一片树叶卡,将一根绳子的2头粘在树叶卡背后,制成树叶挂饰。
3.幼儿带上树叶挂饰,装扮成“小树叶”教师播放歌曲《树叶》,“小树叶”欣赏歌曲,说说自己听到了什么。
4.教师再一次播放歌曲,教师和幼儿一起轻声哼唱,边唱边打节奏。
师:秋天来了,树叶纷纷落下来,许多树叶碰到一起,他们会说什么,做什么呢?(每片“小树叶”找一个伴,对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。
5.游戏:《许多树叶在一起》
(1)播放歌曲《树叶》,教师将“树叶”四散在场地上,让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。
(2)歌曲结束时,教师说:“几片树叶在一起(8以内的数字),幼儿就几个人围在一起,待幼儿都站定后,教师挑选幼儿轮流进行点数,说一说这一圈有几片”树叶“围在一起,围得对不对。
三.结束:
教学反思
本节课气氛很活跃,但是没有掌握好全部幼儿的认知能力,导致有些小孩能理解本节课内容,有些小孩没能更好的掌握8以内的点数,游戏过于单一,应增加点难度,例如:教师可以敲击鼓,敲几下就代表几片树叶在一起,也可以请其他幼儿来发令,这样更能激发幼儿的学习兴趣。
小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
小班主题教案:我们一起玩
活动目的:
小班初期,幼儿相互之间的交往活动很少。在建立良好的师生关系的基础上,需要引导幼儿相互之间进行交往活动,培养幼儿之间友好、合作的良好关系。而这不是几句简单的说教就能完成的,也不是一次两次活动就能奏效的。它需要教师精心设计一系列生动有趣的教学活动,创设生动活泼、团结合作的活动氛围,引发幼儿参加活动的愿望,吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作活动中,在有趣的活动中,学习交往的方法技巧,体验合作的乐趣,从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作的良好关系。系列活动,可以使幼儿在反复的活动中,不断加深理解和体验,使其良好的行为习惯得到强化和巩固。
活动建议:
1、环境创设:在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等内容的大型墙饰
2、开展系列主题教学活动
活动一:故事活动《拔箩卜》
活动二:音乐表演游戏《拔箩卜》
活动三:听说游戏《拉大锯》
活动四:说唱游戏《我们一起玩》
3、主题活动积极向日常生活渗透,并充分利用日常生活中的各种教育时机随机开展教育。
活动一:故事活动《拔箩卜》
活动目标:
1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围,引发幼儿参加合作活动的愿望。
2、学说故事对话,学习动词“拉”。
3、引导幼儿学习表演故事,通过表演活动,引导幼儿愿意进行合作活动。
活动准备:剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。
活动过程
一、组织活动,吸引幼儿注意力
弹奏乐曲《拔萝卜》,感染幼儿情绪。
二、欣赏墙饰,导入课题
(向幼儿展示墙饰)小朋友,请看,墙上的剪纸画真漂亮。仔细看一看,都有谁?这是什么?他们在干什么?这个萝卜真大啊,老爷爷他们能把萝卜拔出来吗?好,听老师讲故事:《拔萝卜》。
三、生动的讲述第一遍故事讲述中,应注意
1、生动准确地用动作演示“拉”
2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后,提问:
(1)一起告诉老师:故事的名字叫什么?
(2)是谁种了个大萝卜?
(3)都有谁帮助老爷爷拔萝卜?
四、木偶表演
五、幼儿跟随教师讲故事
重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。
1、开始,老爷爷一个人怎样拔萝卜(学习动作:拉)
2、爷爷拔不动,就喊谁帮忙?老爷爷怎样喊?老婆婆怎样回答?
依次类推,讲讲问问,问法和回答要有变化:自问自答──师生一起回答──个别回答──集体回答。
六、结束活动,简单讲评幼儿活动情况。
活动延伸:
英文学习:结合汉语故事,学习故事中角色的英文名称和主要对话。
Grandma,Grandma!(Little girl\Cat\Dog\Mouse)
Quickly,Quickly!
Come here,Come here!
Help me,help me!Pullout the radish。
Come in,come in!I'm come in.。
幼儿园小班说课稿:《挤在一起》
今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。
一、说活动来源
本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。
二、说活动目标
本次语言活动的目标主要有以下三个:
(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。
(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。
(三)体验集体游戏的快乐。
三、说活动重难点
本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇:真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。
四、说活动准备
为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:
课件ppt、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:
(一)预备部分:走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景(二)感知部分:教师和幼儿谈话引出话题。
(三)理解活部分教师播放ppt,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图,请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。
(三)结束部分:在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
幼儿园中班教案《我喜欢和家人在一起》
中班教案《我喜欢和家人在一起》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好,尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,快来看看幼儿园中班《我喜欢和家人在一起》教案吧。
活动目标
1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。
2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。
3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备
1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片,或者请家长提前把照片的电子档给教师。
2.一段舒缓优美的音乐。
活动过程
1.教师和幼儿共读幼儿用书,逐页观察画面,请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。
——数一数,他们家有几口人?分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图,幼儿回答后,教师完整讲述。)
——这上面都有谁?他们在做什么?(请幼儿欣赏其他图片,幼儿回答后,教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。
——照片上是你和谁?你们在做什么?
——你最喜欢和谁一起做什么?
2.教师总结本活动的内容。
1.——刚才,每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情,有的声音很响亮,有的说话很完整,有的表现很大方,个个都很棒,听了你们的介绍,我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情,
2.活动过程中,要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围,可以播放轻松愉快的音乐,鼓励幼儿大胆表达。
3.尊重幼儿的个体差异,根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求,比如:对于性格内向,胆小的幼儿,教师重在引导其大胆表达;对于语言表达能力较强的幼儿,则重在引导其完整表达。
4.幼儿表达后,教师要及时给予具体的鼓励,如“你说的真完整”,避免空洞地表扬。
还感受到了你们和家人在一起的快乐,让我也感到很幸福,谢谢你们!
温馨提示
5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT,以PPT的形式单张播放每幅画面。
幼儿百科:家人,即亲人,特指与自己有血亲关系的人,即直系亲属,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等(以别于直系亲属的名称),其中也包括旁系亲属,如姑舅,伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一个笼统的概念。
幼儿园教案《中班主题和快乐在一起》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园优秀说课稿和你在一起专题,希望您能喜欢!