幼儿园中班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班教案《嘴巴》及教学反思》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
中班教案《嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，发展幼儿的观察、分析能力，快来看看幼儿园中班《嘴巴》含反思教案吧。
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。
3、发展幼儿的观察、分析能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音?
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。
(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?
3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
反思：
这是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。
让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口",设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都积极地开动脑筋,回答的答案也有很多,当老师揭晓答案的时候,小朋友都有一种很好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示,小朋友都纷纷想认识这个汉字,都在猜测这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原来老师做的动作就是这个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步认识了及巩固了"吃"字.在认识"吃"字以后,教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培养幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了不少.最重要的就是让小朋友知道,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得非常的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固认识了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分.
在上本节课的时候也发现了一点问题,在刚开始的时候,准备的教具没分发就刚开始上课了,课前准备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要加强,幼儿在学的时候,教师没有特别叫出来示范,也可以跟全体幼儿一起做做,增强幼儿的兴趣.
幼儿百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。
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幼儿园中班教案《不做脏嘴巴》及教学反思
中班教案《不做脏嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿深刻理解到讲脏话是一种不文明的行为，而且带动身边的人，一起讲文明不说脏话，学会礼貌用语，不再讲脏话，引导幼儿养成良好的文明习惯，懂得如何和人文明相处，快来看看幼儿园中班《不做脏嘴巴》含反思教案吧。
活动目标
(1)学会礼貌用语，不再讲脏话。
(2)让幼儿深刻理解到讲脏话是一种不文明的行为，而且带动身边的人，一起讲文明不说脏话。
(3)引导幼儿养成良好的文明习惯，懂得如何和人文明相处。
(4)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
(5)喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难点
重点：通过故事让幼儿能够深刻理解到讲脏话不文明，不礼貌。要做到自己不讲脏话，而且告诉身边的人不能讲脏话。
难点：有些幼儿受到家庭环境的影响，或许不会很快改正，所以要很生动，形象的上好这节课，让幼儿有很深的认识，从而养成良好的行为习惯。
活动准备
物质准备：（1）挂图（2）小猫小狗小猪的手偶各一个
知识准备：进一步分析中班幼儿的心理特征和思维方式，对故事情节可以加以补充更好的来上这节课。
活动过程
一出示手偶小花猫小狗
说：我是小花猫，我经常刷牙，漱口。可是他们还说我嘴巴脏，谁能告诉我这是为什么呢？
说：我是小花猫的小朋友小狗，他虽然是我们的好朋友，但是我们并不喜欢和他讲话，来让小猪给我们讲一下故事，大家听一听到底是为什么呢？
二出示挂图，和小猪手偶，老师以小猪的身份生动形象的讲完《脏嘴巴的小猫》这篇故事。.
三听完故事，讨论：小朋友们为什么说小花猫是嘴巴脏。小花猫应该怎样做。
（1）老师引导幼儿认真分析故事，让孩子深刻认识到小花猫不是因为刷牙和漱口的问题大家才不理它，而是因为它经常讲脏话，大家都不喜欢讲脏话的小朋友。
（2）老师告诉孩子们，当我们和小朋友发生矛盾的时候要学会道歉，如果问题严重了一定要告诉老师，要学会礼貌用语，不能乱讲脏话，要让他们知道讲脏话是不好的，大家都不喜欢爱讲脏话的小朋友，而且我们还要纠正身边讲脏话的人们，告诉他们不能讲脏话，那是不礼貌，不文明的的行为。
四和幼儿们一起分析他们所尊重的成人以及小英雄们是怎么做的，并向他们学习。
五以儿歌和游戏形式让幼儿学会更多的礼貌用语。
六延伸活动
（1）园内延伸：在幼儿平时学习或者活动过程中，注意幼儿的言行，引导幼儿运用礼貌用语，使幼儿形成良好的行为习惯。遇到讲脏话的小朋友要及时的给予引导。
（2）家庭延伸：让小孩在家里有礼貌的和父母交谈，如果自己的爸爸妈妈或亲戚，邻居说脏话的话，我们要给他们讲故事，讲道理，带动更多的人不再讲脏话。
教学反思
在备课过程中，我首先在仔细考虑的是关于我们班幼儿的心理特征，因为是4—5岁的孩子，我选择运用有趣的故事导入新课，并且运用手偶的方式和小孩交流，让他们更加乐意而且愉快的来听故事并且接受，加深他们的印象。可是对于一些受家庭环境影响比较深的孩子，我还要继续的来完善我的课程细节。单独和他们交流或者和他们家长交谈。
良好的行为习惯应该从小好好的养成，现在在像我们这样的很多农村园的小孩，有些因为家长外出打工无人看管或者一些不好的成长环境的影响，一些小孩会模仿一些不好的行为习惯。这就需要平时每个老师很用心的去教导幼儿，关心幼儿，尊重幼儿，鼓励幼儿。或许我们平时做的还不到位，以后要更加努力！
通过这节课的学习，孩子们更加的懂得了怎样才有礼貌，讲文明，也深刻的体会到了讲脏话是一件不光彩的事情，以后不能再讲脏话。但是我担心有些小孩还是会受到家庭环境的影响，所以以后这些常识还要多多的提及，让幼儿形成一种意识，还可以教育其他人一起讲文明。
因为我接触这个行业只是短短半年，经验不足，专业能力欠缺。以后我要好好地学习幼儿教育方面的知识，争取更加了解幼儿，理解幼儿，能够更好地和他们交流。加强自身的专业素质。
如果重新上这节课，我会加强在讲故事的那个环节多多的添加一点有趣的值得思考的情节，再把幼儿讨论的那一环节设计的丰富一点，让孩子们畅所欲言的发表自己的看法，加强他们的记忆。
幼儿百科：礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
幼儿园中班教案《有趣的嘴巴》及教学反思
中班教案《有趣的嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等，激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴，培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果，快来看看幼儿园中班《有趣的嘴巴》含反思教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。
2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等。
3、培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、各种水果块放在盘中，牙签若干，
2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等图片
活动过程：
一、出示玩具激发幼儿活动兴趣
师：“今天老师给小朋友带来了很多玩具，我们一起玩一玩吧！”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。（小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具）
师：“谁能来说一说，刚才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼儿一边讲述一边演示。
二、幼儿品尝水果
1、师:“刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情，老师想奖励一下小朋友的小嘴巴，请小朋友吃水果，小朋友高不高兴呀？”
2、幼儿吃水果
教师提问：你吃的什么水果，什么味道的？
三、识字游戏
1、师：我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道，那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处？
2、出示图片引导幼儿看图认字
师：图片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹气球的？
3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏
（1）幼儿看图片做动作
（2）幼儿看图片猜字
（3）请幼儿上来做动作，其他幼儿找出相应的字卡。
四、引导幼儿保护嘴巴
师：我们的小嘴巴会做这么多事情，我们是不是应该好好保护它，应该怎么保护呢？
1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”
2、教师：什么东西不能放进嘴巴里呢？
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，吃完饭以后还要漱口，早晚要刷牙，才能保护好我们的小嘴巴，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
活动反思：
依据小班幼儿思维的具体形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处，知道保护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的口语表达能力，在整个活动中，语言科学相互渗透，从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，
特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。
不足之处：
1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的发展。
2、识字的游戏的方式也有所欠缺。
在今后的活动中得加以改进，真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境，从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。
幼儿百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。
幼儿园大班教案《嘴巴的秘密》及教学反思
大班教案《嘴巴的秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高语言表达能力，通过活动，了解嘴巴的用处，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园大班《嘴巴的秘密》含反思教案吧。
活动目标：
通过活动，使幼儿了解嘴巴的用处。
提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
让幼儿了解嘴巴的用处。
让幼儿用完整的语言表达。
活动准备：
嘴巴模具、多媒体、游戏道具（如气球、吹泡泡用具、糖果、食品、玩具等）
活动过程：
导入（1分钟）
（老师拿嘴巴模具，以“嘴巴”的吃导入）
小朋友们，我是嘴巴，我想和你们成为朋友，你们想不想和我成为朋友呢？（幼儿回答）好，今天，我就带领小朋友们去参观我的家，到我家去做客，你们愿意么？（幼儿回答）
（“嘴巴”以主人的身体邀请小朋友们去他家做客，引起幼儿的兴趣，直接进入主题）
基本部分（18分钟）（通过亲身体验，了解嘴巴的用处）
（一）
1、“嘴巴”带领幼儿参观他的家，并向幼儿介绍他的家，有食品、玩具屋。
2、幼儿自由去各个屋子玩耍，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，“嘴巴”向幼儿提问。
你们都去哪个屋子玩了？你是怎样玩的（幼儿可以边示范边玩，老师引导幼儿用完整的语言表达）
你还看到别人用嘴巴干什么？
小结：我“嘴巴”真能干，又能吃来又能说，又能唱来，又能吹，所以你们要爱护我。
（此环节通过参观“嘴巴”的家，让小朋友们在愉悦的气氛中知道“嘴巴”的作用，并在教师的引导下，用完整的语言表达，比如，我用“嘴巴”吹泡泡等）
（二）“嘴巴”的哭引起幼儿的注意，我刚看到有好多小朋友把一些乱七八糟的东西放进我的“嘴巴”里，我好难受呀。
（播放多媒体，都是平时拍到的幼儿一些不良习惯的照片，如把手指、铅笔、尖东西等放进嘴里）
（通过看多媒体，让幼儿更直观，更真实的了解一些不良习惯，对嘴巴造成的伤害，从而让幼儿知道保护嘴巴的重要性，养成良好的习惯）
（三）讨论（7分钟）（通过讨论懂得要爱护自己的嘴巴）
1、“嘴巴”和幼儿一起讨论如何让幼儿爱护自己？
2、“嘴巴”提问：什么东西不能放进我的“嘴巴”里？
⑴坏的东西，脏的东西，（如：发霉的食物，坏的苹果）还有小脏手指等等；
⑵尖的东西。（如：小刀、剪子等）会划伤我的“嘴巴”
小结：“嘴巴”是小朋友身体的一部分，你们应该好好爱护“我”，一旦把“我”伤着，小朋友会很痛苦的。
活动延伸（2分钟）
让小朋友和家长一起收集更多有关口腔卫生的图片，布置有关口腔卫生栏目，让幼儿进一步知道嘴巴的重要性。?
活动反思
本次活动中第一个环节，通过嘴巴的模具导入活动，孩子们感觉很新鲜，一下就提起了孩子们的学习兴趣。在第二个环节，通过参观“嘴巴”的家，让小朋友们在愉悦的气氛中知道“嘴巴”的作用，并在教师的引导下，用完整的语言表达，比如，我用“嘴巴”吹泡泡等，播放多媒体，都是平时拍到的幼儿一些不良习惯的照片，如把手指、铅笔、尖东西等放进嘴里。在第三个环节，通过看多媒体，让幼儿更直观，更真实的了解一些不良习惯，对嘴巴造成的伤害，从而让幼儿知道保护嘴巴的重要性，养成良好的习惯。在最后一个环节，幼儿通过讨论不仅懂得了如何保护自己的嘴巴，而且提高了幼儿语言表达能力，所以整个教学过程秩序良好，每个孩子都集中精力在参与中获取了知识，发展了能力。
幼儿百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。
幼儿园小班教案《动物的嘴巴》及教学反思
小班教案《动物的嘴巴》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿针对对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望，引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征，在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《动物的嘴巴》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征。
2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。
3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索动物的嘴巴的愿望。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：认识动物嘴巴的特征。
教学难点：培养幼儿细致的观察力。
活动准备
1、让幼儿回家观察鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。
2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。
活动过程
一、活动开始
1、我采有游戏的方式欢迎四位小客（鸡、鸭、猫、兔）的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。
2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。
3、引导幼儿仔细观察，通过观察，幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。
4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观察，说说这些嘴巴的形状。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。
5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告诉幼儿，我们要爱护小动物。
6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形状编儿歌——《嘴巴歌》。
老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽；小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活动结束
老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。
三、活动延伸：
请小朋友们回家后观察其它小动物的嘴巴是什么样子的。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟悉的、比较喜爱的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比较高，小朋友们都能参与到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小朋友们积极动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。
在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清楚时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利开展、完成。
通过本次教学活动，还培养了小朋友们爱护小动物、爱护大自然的情感。
《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
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