传统尿布与尿不湿的比较与使用方法

自宝宝呱呱坠地，宝爸宝妈就要面临各式各样的问题，包括饮食，保暖，卫生用品等等，据了解八成的宝爸宝妈都在考虑一个问题，究竟是传统的尿布好，还是用尿不湿好，这两种东西都是为了让宝宝更加舒适，但是宝宝的爷爷奶奶们大部分都认为是用尿布好于用尿不湿，也许是他们的经验之谈，也许是用传统尿布更加省钱，但是究竟用哪一种物品来帮助宝宝解决此类问题更好呢?今天小编就与大家一同讨论一下。

传统尿布：

传统尿布我们都称之为“尿戒子”，一般选用纯棉质地的布料，透气性好，柔软，吸水性好，可反复冲洗，多次利用。好处是督促家长勤换尿布，并且能在这一阶段剩下不少钱。坏处是家长必须要勤快，因为尿戒子只能承受宝宝方便一次，宝宝方便完后必须马上更换。

尿不湿：

尿不湿是现代社会发展后出现的一类宝宝专用卫生用品，专门解决宝宝们的方便问题，吸水性好，宝宝行动方便，柔软，透气性一般，一次性用品。好处是这类产品使用起来非常方便，宝宝方便后也非常好处理，宝宝可以带着尿不湿到处移动，缺点是，宝宝的皮肤可能会因为用尿不湿导致出现问题，比如红点，脱皮(因皮肤敏感度而定)，并且尿不湿的价格还是比较高的。

综上述分析，我们会发现“尿戒子”与尿不湿都有优缺点，并且几乎是相互补足的。也就是说“尿戒子”弥补了尿不湿的缺点，尿不湿也弥补了“尿戒子”的缺点。但是问题又产生了，尿不湿与“尿戒子”不可能同一时间使用，所以我们要“因地制宜”!最高的提升这两种物品的使用，节省最大的金钱。小V我有如下几点建议，希望能帮助到宝爸宝妈们。

一、夏用尿布，冬用尿不湿yJS21.COM

夏天的时候，宝宝大量的饮水，会造成宝宝解决的次数增加，所以用尿不湿就比较不值得，刚换上没多久就要更换新的，并且夏天天气温度较高，常带尿不湿会造成宝宝的皮肤出现问题，比如痱子，红点。综上所述——夏天尽量要使用“尿戒子”。

二、白用尿布，夜用尿不湿

夜间宝宝的睡眠比较稳定，但是只要稍有不舒适就会惊醒，那么宝宝方便之后感到不舒适也肯定会用哭声呼唤宝爸宝妈们。所以夜晚要用尿不湿，减少宝宝哭醒次数，增加睡眠质量是非常重要的，不仅如此，为了白天更好的照顾宝宝，宝爸宝妈们的睡眠也是重要的。晚上睡得好，白天就要勤劳一点，减少宝宝皮肤的压力，最好选用“尿戒子”。

三、居家用尿布，外出用尿不湿

带着宝宝外出是让宝宝认识世界，建立世界观，人生观的重要途径，所以一定要带宝宝外出逛逛。外出时一定要以方便为主，所以外出的时候给宝宝带上尿不湿吧。这样宝宝能干爽的时间更长，如果宝宝能走动，带着尿不湿还是比较方便的。回到家，就换上“尿戒子”因为宝宝的屁屁已经捂了很长时间，需要透气拉!

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给孩子把尿好不好?

我家里有两个孩子,而且两个孩子的养法完全不一样,**小的时候是不把尿的,家里也没有人可以帮忙,也为了家里不那么乱糟糟的。而xx却是完全相反。

生xx的时候是在xx的外婆家,xx的外婆是个非常传统的人,她一直都认为把尿对孩子好一些,而且还省钱,特别是xx现在是夏天,如果不把尿还很容易引起痱子和红屁股,所以自从xx生下来的第一天,就开始给xx把尿了。

对于把尿的有点和缺点我自己也总结了一下:先来说说缺点吧,因为孩子尿尿的时间是不固定的,有时候尿了不到5分钟就又要尿第二次,有时候却又间隔时间很长,所以经常会尿到身上,而屋子里也经常乱糟糟的,要经常去打理,所以要经常留意,花费的时间和精力比较多。而把尿的优点就是可以培养孩子的自主意思,对皮肤也好,特别是在这个炎热的夏天,而且也省钱。不过如果要把尿的话,一定不能强制性的把尿,有的小孩不愿意的时候,父母不停的在那里把,不到不目的不罢休的做法也是不可取的,这样会让孩子产生抗拒。

把尿对对于健康来说究竟会怎么样我也不懂,所以我不发表评论。其实父母可以根据自己每天的观察和条件来决定给孩子把尿还是不把。我家xx现在是习惯了,每次她要想要尿尿的时候都会叫出来,虽然是一个“啊”字,但是音量会比平时提高很多,这样的话我会在第一时间就去给她把尿,除非没有听见,而xx也会等一会,如果太长时间没有回应她才会尿裤子。

成长故事连载：尿湿记、翻跟头、八哥学说话！

尿湿记

一岁两个月大的小雨宝宝有时候很省事，问她“尿尿吗”，她点点头，便可以尿在尿盆里，尽管有时点头也不一定有尿，但这种情况是令人放心的，因为宁可错尿一千，不可漏尿一次吗！

但有时，可就摸不准了。今天晚上，就来了一次全盘皆输。从外面玩儿回来，我问雨雨“有尿吗”，摇头，不一会儿，尿裤裤了，于是，洗小屁屁和腿腿，换备用裤裤，秋裤，袜袜，怕没尿完，再把把，没有。估摸着下次尿还早呢，没成想，时隔不久，又尿裤裤了，只好再换，再洗！怕没尿完，又把把，没有，结果，一会儿，又尿了，从此，便找不着“方向”了，连穿小了的裤裤都又反聘回来派上用场了，直到一条外裤都没有了，最后，只好开空调升高室温，让雨雨光穿一条小了的薄宝宝裤在屋里玩儿了，如果再尿裤裤，我的雨呀，就只好光着腿满屋跑了！

连正在做饭的雨爸爸都看不过去了，跑过来问我：咱家还有尿不湿吗，老换，老洗，太累了。我无奈地摇了摇头，看着晾衣杆上的一大排小裤裤，心想，别人还以为我们家是“超生游击队”呢！

翻跟头（第一次自己翻跟头）

今天，宝宝晚上非常高兴，一使劲，居然自己翻了一个跟头，翻完了还躺在那里大笑，看来，新的尝试让宝宝又快乐又有成就感，接着，便翻个不停了，最后，已由翻跟头转化为打滚了！

八哥学说话，经常弄不清

宝宝已经能够明白许多大人说的话了，但她还不能区分同音不同意的字。

门上挂着一张我画的画，我指着画上的山对宝宝说：瞧，山，好多好多的山！结果她小手一摆，做起了扇扇子的动作，她把“山”当成了“扇”。

我和宝宝一起堆积木，我拿着一个三角形的积木告诉她：这是三角形。宝宝却把三角形的积木往嘴里比画，还假装在吃，我明白了，她把“角”当成了“饺”！

宝宝会说的话越来越多了，如今，她会说“火车”，“白云”，“再见”，“芭蕉”，称呼也叫得炉火纯青了，如：姐姐，哥哥，阿姨等，象个小八哥，经常学大人说话，特好玩。

这几天，正教她连说四个字，已经会了，如：妈妈抱抱。还让她学一句歌：妈妈妈妈快坐下，但她只会唱妈妈妈妈，后边还没学会，但前边四字的调却很准，真是个让家长充满了成就感的宝宝啊！

育儿心得：不要与孩子计较

准备吃早饭，孩子对我说：“爸爸，我的故事书被撕烂了，你一会能给我买一本吧？”我：“你应该清楚，早上时间太紧，要送你们四个上学，来不及去书店。”孩子边往屋里走边生气地说：“那我永远都不要了。”

我也有些生气，但是我知道，这个时候说教、指责是没有任何作用的，那样只会加深矛盾。于是我继续吃我的饭，很快她自己出来了，坐下安静的吃饭，我也不说话，就当什么事没发生一样。妈妈开车送她们上学的时候，她有东西忘记拿，下车进屋，微笑着和我说：“爸爸，我东西忘拿了。”我点点头。她重新坐上车后微笑着和我说：“爸爸，再见。”

当孩子的意愿未被实现，说出一些过激的话时，我们作为家长不要揪住不放，本来孩子只是想发泄一下不满的情绪，由于我们的说教、指责甚至诅咒，问题不但没有解决，而且会加深、激化矛盾。给孩子一点时间，他们会思考，会整理自己的思绪和感受，在平静之后也会做出正确的决定和行为。

其实我们成年人在生活中，偶尔也会出现这样的情况，在生气的时候，或者其它一些情况下，说出违背自己意愿的话，我们也只是单纯想发泄一下不满的情绪，而并非要那么做。等我们静下来，去思考这件事的时候，会理智地处理。

孩子大了，有一定的思考、判断能力，不要急着去‘恶语相向’。给孩子点时间，他们会给你一个满意的答案。

2-7岁与7-11岁思维能力比较

概念 前运算思维（2-7岁） 具体运算思维（7-11岁） 自我中心 儿童认为他人与自己具有同样的观点 儿童有时也会表现出自我中心，但此时他们能意识到他人与自己可能具有不同的观点。 泛灵论 儿童倾向于认为不熟悉的物体具有生命特性。 儿童更多地意识到生命的生物学基础，并不再对无生命体赋予生命特征。 因果论 对因果关系的认知具有局限性。儿童有时也会表现出一些推理能力，认为两个相关的事件必然是其中一个对另一个有影响。 儿童对因果原理有了较好的理解（青春期以后，对这种因果关系的认知仍会持续发展）。 与感知相关的思维/中心性 儿童以知觉到的现象为基础进行判断，并在解决问题时只考虑问题的单一方面。 儿童能忽略错误表象并在解决问题时考虑问题情境的多个方面（去中心化）。 不可逆性/可逆性 儿童不能在心理上反向思考他们的行为，不能回想起事物变化前的样子。 儿童能反向思考他们见到的变化并进行前后比较，思考这种变化是如何发生的。 在皮亚杰逻辑推理测验中的表现 儿童的自我中心主义和与感知相关的中心化推理意味着他们不能完成守恒任务，也很难把事物归入不同等级的类和子类中，并缺乏按照高度、长度这种量化维度思考问题的能力。 能正确按不同维度分类，并按量化维度思考问题。结论的获得以逻辑而非表面现象为依据。

*注：在著名儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论中，儿童认知发展被分为4个阶段：感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11岁），形式运算阶段（11、12岁以后）。

教孩子使用时间的方法

教孩子使用时间的方法

掌握时间，就是掌握生命！

故事一：

“快去睡觉了！已经深夜两点，还在摘什么？”

“我在做一份报告，明天最后一天

“不是上礼拜就开始做了吗？怎么还没弄完１

“我要做得特别好！因为前一次得了A＋＋，老帅特别夸奖，所以这次要更好

看孩子这么求好心切，妈妈只好不说话了。

（第二天早上）

“怎么还不起床？要迟到了

“找不舒服

摸摸头，好好地：“是没睡够吧！不是生病

“我不敢上学

“为什么？”

“因为今天要考英文，我还没准备！考坏就麻烦了！不如在家读书，明天再去补考

结果：没上学。结果：报告没准时缴。结果：补考之后被扣分。

故事二：

春假这一个礼拜，你打算做什么？”

“跟同学看电影Back-to-the-future（同到未来）、去打几场球、给暑假国际营认识的朋友写几封信、温习两个礼拜之后可能考的东西，当然，还有家庭作业。”

母亲想想。嗯……，不错！有娱乐、有运动、有郊游、有功课、又有准备，是很好的假期计划！

（春假过后的一个星期天）

“妈！开车送我去图书馆１

“有急事吗？”

“有！去借书，明天要缴读书报告——基度山恩仇记１

结果，没借到书，因为同学们都去借这本书。

结果：去买一本，但是报告没写出来，因为书太厚，看不完！

结果：多拖了两天才写成，而下面碰到考试，全砸了！因为假期里念的，已经忘了一大半！

故事三：

已经深夜一点钟。

“你在干什么？戴着耳机发楞？”妈妈问。

“我在等着听新闻快报！看看明天会不会下雪，下雪之后会不会停课１

（二十分钟之后）

“你在浴室做什么？”

“我在摘隐形眼镜、还有刷牙、洗脸１

（十五分钟之后）

“你在做什么？已经一点半了１

“我在放洗澡水！我在等水满１

（三十分钟之后）

“你为什么还不关灯睡觉？已经两点多了１

“我在收拾书包。”

结果：两点半钟才熄灯。

“他上礼拜出去旅行，怎么一大早不用人叫就起床了？还有在暑假国际营里，他不是起是比别人都早吗？”老子吼着：“为什么现在要赖床？”

结果：老子捶了儿子一拳，儿子态度恶劣地顶撞两句，父子两天没讲话，而且当天早上儿子又迟到了！

安排时间的比重并善用时间

以上三个情况，是每个家庭都可能经验的，也暴露了许多孩子的问题。

由故事一，我们发现孩子常犯一个毛病，就是不知道怎么分配时间。他们可能明天要考三科，却把大部分时间花在准备第一科上，等第一科读完，却已经晚到没时间和精力念下两科。

或是勉强念完，第二天却没精神上学。

他们也可能花不成比例的多时间，去搞一样东西。问题是这一科的老师不会因为他这一次杰出的表现，就免除以后的功课。别的同学表现虽远不及他，但只要达到应有的水准，也能得到高分。他反倒因为误了其它的功课，而在最后遭到挫败。

故事二，看来似乎与故事一相同，实际问题出在：孩子不懂得分辨“大时间、小时间、完整时间与零碎时间。”

他们可能用大而完整的假期，做一些每件只需一、两小时就能完成的事。却在小而零碎的空间，想要去做需时数日才能做成的“大题目”。这就好比，有了大笔钱却只知道买许多小电器、小摆设，度假游乐的人，到头来没有自己的房子住！

故事三所表现的，是不知道在同一时间做许多事。这种人往往只能单线地使用时间，他不懂得在等车时看杂志、在坐车时背英文单字，甚至在长途的车程中打个吨。如同故事中，那孩子明明可以一边摘眼镜、一面听收音机、等洗澡水；或一边听收音机、等洗澡水、一边收书包。结果他却要一件件分开来做，浪费了两、三倍的时间。

给宝宝把尿的利弊

一、给宝宝把尿的好处

虽然对把尿这件事还没有多少科学研究，但支持给宝宝把尿的人认为：

1、把尿能提升亲子联系。因为你为了给宝宝把尿，要频繁观察宝宝要排便的迹象，这会让你更加了解他的需求，从而让你和宝宝之间的亲子联系更加紧密。而且，有的妈妈为了晚上给宝宝把尿，会让宝宝跟自己睡在同一张大床上。

2、把尿会让宝宝更舒服。宝宝尿湿或便污尿布后，往往会哭闹，就是用纸尿裤有时也会这样。而且，不戴尿布，宝宝就很少会长尿布疹。

3、培养宝宝的自我独立意识。随着宝宝大动作技能的提高，当他会爬或会走了之后，你更容易鼓励他自己到尿盆那儿去，或是“用大宝宝的马桶”，而不是每天为换尿布的事跟他斗争好几次。

4、减少资源浪费。全球范围内，垃圾填埋场每年要堆积2200万吨的废弃纸尿裤。减少传统布尿布的使用，同样对环境有益，因为清洗棉布尿布也需要能源。减少尿布的使用不仅可以保护地球，同时还能为你节约开支。

5、把尿是自然的方式。在中国，给宝宝把尿的历史由来已久。宝宝不戴尿布，妈妈们也可以抱着他们去做各种事。宝宝光着的小屁屁一般不会弄脏妈妈的衣服，因为妈妈们知道怎样预判宝宝有排便的需求。当你发现宝宝发出了想要排泄的信号时，你可以让宝宝面朝外，给他把尿。而且你也不用整天都盯着宝宝，经过一段时间的练习，你自然会知道宝宝什么时候要排便了，就跟你知道他饿了或困了一样自然。

二、给宝宝把尿的坏处

有不少专家反对过早给宝宝把尿，这对新爸爸妈妈来说也不是件很容易的事：

1、把尿耗费时间和精力。支持把尿的人也认为：你不必一天24小时都给宝宝把尿，可以在白天不外出的时候给他把尿，其他时间给他用尿布。但是，这可能会让宝宝感到混乱。事实上，你越是始终一致地坚持给宝宝把尿，你成功的几率就越高。如果你已经重新上班了，家里请了保姆，你得说服保姆能够坚持给宝宝把尿。所以无论如何，你都得为此付出大量时间和精力。

2、宝宝可能还没准备好。儿童发育专家说，宝宝在12个月大之前，无法控制自己的膀胱和排便机制，而且在18个月大之前，也才只有一点点的自控能力。虽然每个宝宝都是不同的，但是，在满18个月大之前，大多数宝宝都无法自己有意识地上厕所，甚至连告诉你他们有排便的需求都不能。

3、宝宝可能会抗拒。给宝宝把尿的过程不会一帆风顺。有的宝宝这几周配合把尿，过两周却频频尿裤子；有的宝宝排便之前不给你信号；也有的宝宝反抗把尿，甚至几天不排便。

把尿其实是一种条件反射，有点像巴甫洛夫实验中的狗，听到铃声就分泌唾液。如果你的宝宝不适应这种训练，那你不妨再等等，让他自己来决定什么时候准备好了。不要让宝宝对把尿有负面的联想。千万不要强迫把尿，或是在宝宝失误时，训斥或责罚他。

4、宝宝可能会失误。如果你给宝宝把尿，不戴尿布，那他可能会经常尿裤子。有时，宝宝可能不会给你要排便的信号，你也可能来不及给他接尿。虽然支持给宝宝把尿的人坚持说，这种方式总体来说要比用尿布更干净，不过你可得随时准备好清洁用品和宝宝的换洗衣物。

杂谈感悟：孩子入小学与比较心理

最近，和大家一样，为孩子上学而有些烦恼。昨天因出差，错过了幼儿园老师打来通知报名附近一所小学的电话，晚上，和老公说起此事，不免互相埋怨。之后，我想上网看看有什么新的信息，刚打开电脑，我儿子冲过来，冲着我喊道，“妈妈，你们不用看了，不用烦了，就送我去中国最差的小学吧！或者就送我去亦庄的小学吧（他们幼儿园组织参观过，我只是对他说我们不去这么远的学校，但并未说学校不好），我可以早上4点起床”

听了他的话，我很震撼，我想，小小的人儿，旁听大人的对话，就可以知道话里的含义和玄机，就知道哪些学校是所谓的好学校，哪些学校是所谓的不好的学校。很有可能，最后我们只是送他去离家近的一所的普通小学，而邻居的小伙伴可能去的是府学，史家，光明…..，他会不会因此而自卑呢？我不希望看到这么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些标准来衡量他的世界而失去自信。我对他说，各个小学都差不多，我们只是希望为你找一所离家近的适合你的学校，无论去哪所学校，你都会很棒的。但愿他可以真的理解。

我在想，从几何时，我们开始不停的与别人比较，总是想不要让我的孩子输在起跑线上，被这一句话所困扰，从幼儿园开始就较劲，要挑选最好的幼儿园，之后要上最好的小学，中学，大学，好像永远我们要生活在与别人的比较之中，忘记了原来的希望。我觉得自己只是一个普通人，我的孩子也只是一个普普通通的孩子，也许他在某些方面有点小聪明，但绝不是天才，他还有一些性格上的弱点。我不指望他将来会成为人上人，只希望他可以做一个能够自食其力的健康快乐的普通人。

我儿子最近常说，我不高兴，我不快乐。我和他聊天，我问，你为什么不快乐?他说我不能把什么都作的最好，体能测试中我不是所有项目都第一，只得了一个第一，而且别人没给我鼓掌。我问，别的小朋友得第一时有人鼓掌吗？他说。好像也没有。我又问，你为什么要得第一？你们班30个小朋友，只有5个测试项目，很多孩子都得到不第一啊。他说，不得第一，我将来就不能拿到金牌，银牌，铜牌。类似的谈话中，我得知，他总是希望自己什么都做得很完美，我在反思，这一方面可能来自于他的天性，另一方面，舆论的报道也会对孩子有所影响，那些奥运冠军，那些个第一，确实会很风光。最后，可能每当他有进步时或比别的孩子做得好时，就夸奖他，鼓励他，带来了负面作用，孩子会为了不断地得到赞赏，夸奖，得到第一，而给自己施加压力，当觉得自己达不到理想的目标时，就会很消极。这不是我的本意，我也不希望他对第一有着很功利的想法，于是我告诉他，每个孩子都有自己的优点和弱点，你不需要在每个方面都拿第一，你也不需要和别人去比较，只要和自己比，有进步就好了。无论你得第一还是倒数第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李开复的一句话吧，做最好的自己。

啰嗦了一大堆，言归正传，我想说的是，为什么孩子入小学，把我们弄得如此紧张，如此恐慌。恐慌是我们自己造成的，不停的与别人比较，不停的改变自己的初衷，总是想为什么别的孩子能去好的小学，我的孩子不能去，孩子哪也不比别人差啊。于是有了今天这样的局面，一些好小学，XX小学报了2000，XX报了1800，XX报了1000，而每个学校招的名额又少得可怜。看着这么吓人的数字，我们岂不是晕了，孩子大概没有学校可上了。可是我们算算，由于我们都担心孩子去不了好学校，都是广种薄收，如果平均一个孩子报了5所学校，那么目前的这些报名数就有很多是虚的，不要被数字吓倒。另外，就是去了一个一般的学校又如何呢？环境固然会对孩子有一定影响，不过对他影响最大的恐怕还是家庭的影响。

我已经想通了，也释然了，希望大家也能解开自己的心结，无论最后去了那所小学，调整好心态，让孩子健康的成长，度过愉快的小学生活！