大班社会教案《男女有别》及教学反思

大班社会教案《男女有别》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心，建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会《男女有别》含反思教案吧。

【活动目标】

1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。WWw.yjs21.cOm

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》

【活动过程】

一、导入

1."小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。"以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？

2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）

二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）

1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？

2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》

1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？放音乐：《动感dj》《种太阳》

"听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？"让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）

四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）

1."男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"

2."大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀

【活动反思】

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

幼儿百科：男女，主要指男人和女人，男属阳，女属阴。《易·序卦》：“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇。”

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大班科学优秀教案及教学反思《男女有别》

设计思路

大班的孩子已经有了性别意识和自我意识，但还不能主动关注异性同伴的不同特征，于是我先从观察显而易见的外表开始，再通过讨论、操作、发散思维等，让孩子感受到自己和异性同伴的不同和相同之处，激发了男孩女孩子互相尊重、欣赏的情感，增强了自信心。

活动目标

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。

活动准备

1、课件

2、声音特效

3、玩具若干

活动过程

一.谈话提问导入主题：

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩

3、点数男孩女孩人数

二、了解男孩女孩的相同和不同

(1)通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

(2)引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)

小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

(3)生理 男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿势也是不一样。

(4)社会角色 出示幻灯片

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的——女孩呢?

—— 等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了?

——女孩呢?

结了婚以后会有了自己的小宝宝，那么男孩成了宝宝的?女孩就成了宝宝的?"屈;老.师"再后来你的宝宝再有了宝宝，有了自己的孙子以后，男孩会成为——女孩呢——

小结：男孩女孩真的不一样呢。

(5)男孩女孩的喜好 幼儿选择玩具 男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜欢的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜欢

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐

讨论：你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?

四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈：

请男孩和女孩合作舞蹈

活动反思

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

大班科学教案及教学反思 有关《男女有别》课件

设计思路

大班的孩子已经有了性别意识和自我意识，但还不能主动关注异性同伴的不同特征，于是我先从观察显而易见的外表开始，再通过讨论、操作、发散思维等，让孩子感受到自己和异性同伴的不同和相同之处，激发了男孩女孩子互相尊重、欣赏的情感，增强了自信心。

活动目标

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。

活动准备

1、课件

2、声音特效

3、玩具若干

活动过程

一.谈话提问导入主题：

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩

3、点数男孩女孩人数

二、了解男孩女孩的相同和不同

(1)通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

(2)引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)

小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

(3)生理 男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿势也是不一样。

(4)社会角色 出示幻灯片

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的——女孩呢?

—— 等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了?

——女孩呢?

结了婚以后会有了自己的小宝宝，那么男孩成了宝宝的?女孩就成了宝宝的?"屈;老.师"再后来你的宝宝再有了宝宝，有了自己的孙子以后，男孩会成为——女孩呢——

小结：男孩女孩真的不一样呢。

(5)男孩女孩的喜好 幼儿选择玩具 男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜欢的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜欢

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐

讨论：你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?

四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈：

请男孩和女孩合作舞蹈

活动反思

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

幼儿园大班科学教案《男女有别》及教学反思

活动目标：

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、课件

2、声音特效

3、玩具若干

活动过程：

一、谈话提问导入主题：

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩

3、点数男孩女孩人数

二、了解男孩女孩的相同和不同

1、通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

2、引导孩子说出男孩女孩衣着的不同（衣服、鞋子）小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

3、生理

男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿势也是不一样。

4、社会角色

出示幻灯片

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的——女孩呢？——

等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了？——女孩呢？

结了婚以后会有了自己的小宝宝，那么男孩成了宝宝的？女孩就成了宝宝的？再后来你的宝宝再有了宝宝，有了自己的孙子以后，男孩会成为——女孩呢——

小结：男孩女孩真的不一样呢。

5、男孩女孩的喜好

幼儿选择玩具

男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜欢？娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜欢的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜欢

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐

讨论：你喜欢那段音乐？你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢？

四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈。

请男孩和女孩合作舞蹈

活动反思：

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

幼儿百科：男，是指一名雄性人类，与雌性人类，也就是女性相对。男这个名词是用来表示生物学上的性别划分，正式只适用于称呼人类，但有时侯也会用作称呼其他生物。

大班社会教案《别说我小》及教学反思

大班社会教案《别说我小》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展在集体面前自然、大胆的口语表达能力，激发幼儿体验自己长大的喜悦心情，通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理，快来看看幼儿园大班社会《别说我小》含反思教案吧。

活动目标

1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片

活动过程

一、开始部分

1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”

二、基本部分

(一)幼儿讨论在家的情况

师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”

(二)观看并讲述图片

逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了

1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?

(四)学习儿歌《别说我小》

1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小

妈妈请别说我小，

我会穿衣和洗脚，

也会擦桌把地扫，

还会给花把水浇。

我是中班小朋友，

会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

我相信我们中一班的小宝宝一定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)”

(五)我该怎么做

1.向幼儿提出中班的一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。

2.请幼儿自己争做班级的小主人，能够主动提醒做得不够好的幼儿及时改正，而不是一味盲目的向老师告状。

三、结束部分

1.教师小结：“我觉得，我们中一班的小朋友是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!”

2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。

四、活动延伸

请家长朋友配合班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的活儿。

活动反思

第一次执起幼儿语言课的教鞭，心里总觉得有些忐忑不安，生怕由于教育经验的缺乏，教不好孩子，更怕耽误了幼儿语言能力发展的关键时期，为了能使第一堂语言课上得生动有趣，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我精心准备了我的第一堂课——《别说我小》

1谈话激趣通过提问“小朋友们你们平时在家哪些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”激起幼儿兴趣，让幼儿自由发言，发展幼儿在集体面前大胆、自然地表达能力，并激发幼儿在家里帮助爸爸妈妈做事的快乐，并引出活动主题。

总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考，大胆尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。

2欣赏儿童诗在欣赏儿童诗之前，我利用投影仪让幼儿看图描述，增强幼儿记忆力。

3学习儿童诗(1)根据图片内容，集体跟随我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿根据诗歌内容，说一说如何用动作来表示，并将动作与诗歌内容联系起来朗读，进一步加深印象。(2)进行难点练习，对“说、穿、桌”分别加以重点诵读，让幼儿咬字准确，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗读诗歌

进入新课前，我播放了我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，看完后让学生畅谈感受，是他们懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。

4主题总结。“你们还会做哪些事情?我们一起把它编入儿歌中。”让幼儿再次体验相互交流的快乐，并鼓励幼儿，现在升中班了，已经长大了，可以帮助爸爸妈妈做更多事情了，学会关心和服务别人，通过行动让幼儿体验到长大的快乐。

有了上一课的学习经验，小朋友们讨论开始热烈了，在学念儿歌的过程中他们习惯了老师一句，大家一句的方式，突然让他们用接龙的方式他们不是最习惯，但在活动过程中也在慢慢适应。

幼儿百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。