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幼儿园大班社会公开课教案《闪光的国粹》及教学反思

发布时间:2021-03-31 幼儿园教案大班公开课教案 幼儿园大班教案公开课 幼儿园大班公开课教案

大班社会公开课教案《闪光的国粹》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中,让幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱,萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感,培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力,快来看看幼儿园大班社会公开课《闪光的国粹》含反思教案吧。

设计思路:

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿对京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的:

1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动一:说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧:京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。因为京剧好听好看,不仅中国人喜欢,很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚,如“包青天”。

活动二:学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹,他们说话、yjs21.coM

动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的优美,并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱,自由地表演。

活动三:画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法:黑脸一个,红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析:

当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地模仿着自己喜欢的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。

活动延伸:

区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。

活动反思:

我讲授了《我们的国粹》一课,学生们学会了很多的知识,收到了较好的效果。

在课堂中,我运用了一些相关的资料,学生们了解了很多有趣的文化现象,收到了事半功倍的效果。

我采用了讨论的方法,学生们可以互相启发、共同提高。孩子们能从多角度去思考问题,思维特别活跃。我根据实际需要,灵活运用教材,通过师生共同收集与主题相关的信息资料,丰富了课程资源,拓展了学生的视野。这样有利于教育目标的达成,很有实效性,符合孩子的心理特征。我注重了学习方式的开放,学生的学习没有局限在课堂的40分钟,学生的学习更多地来自于课外,来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台,课堂气氛自由、开放。

不足:

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施:

1.我们要激发学生们的学习兴趣,应多关注学困生,争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2.教师应让学生多看书,多查阅资料,应开阔学生们的视野,使孩子们学会更多的知识。

在以后的教学中,我们要激发学生的学习兴趣,争取做到寓教于乐。

幼儿百科:国粹,是指一个国家固有文化中的精华。中国国粹,顾名思义是指完全发源于中国,中国固有文化中的精华。是中华民族传统文化中最具有代表性、最富有独特内涵而深受许多时代的人们欢迎的文化遗产。

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幼儿园大班社会闪光的国粹---京剧


设计思路:

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿对京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的:

1、 萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、 鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、 培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动准备:

1、 环境布置各种京剧脸谱。

2、 日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿欣赏。

3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动一:说说京剧。

1、 看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧:京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。因为京剧好听好看,不仅中国人喜欢,很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚,如"包青天"。

活动二:学唱京剧。

1、 幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹,他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的优美,并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱,自由地表演。

活动三:画脸谱。

1、 观察京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜 亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法:黑脸一个,红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析:

当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地模仿着自己喜欢的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。

活动延伸区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。

幼儿园大班社会公开课教案《辩论会》及教学反思


大班社会公开课教案《辩论会》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力,做自己力所能及的事,萌发与树立生存意识、自我保护的意识,在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力,拓展思维方式,培养质疑精神,提高语言表达能力,快来看看幼儿园大班社会公开课《辩论会》含反思教案吧。

活动背景:

人是一种社会性生物,任何人都不能离开社会而生存,更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中,已经成为众人关注的话题。记得有一次,我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事,教学活动结束之后,孩子们的议论立刻炸开了锅:“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了,就跑掉。”“我才不高兴救他呢?”这时一个响亮的声音说到:“为什么不救它,它其实也很可怜的!也需要帮助的啊!老师不是说过我们要乐于助人的吗?要向雷锋叔叔学习,在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗?”一场争论由此而引发。

确实如此,在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾,平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人,要向有困难的人献出爱心,但是有时侯却是事与愿违,反而把孩子们给弄糊涂了,“难道帮助别人有错吗?”新纲要中指出:教育活动的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以,我们就以“如果有陌生人向你求助,我们小朋友该不该帮忙?”为主题,展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式,让孩子们自由发表意见,培养孩子们的质疑精神,帮助孩子们树立正确的人生观、价值观,和孩子们共同进步,共同成长!

活动目标:

1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识,在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。

2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力,做自己力所能及的事。

3、拓展思维方式,培养质疑精神,提高语言表达能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参与本次活动,共同收集资料,正方双方商量讨论并推举参赛选手。)

2、邀请家长共同参与本次活动,与孩子共同收集资料,为孩子们出谋划策。

3、雷锋的照片,音乐磁带,报纸。

活动过程:

一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导,引起孩子们辩论的兴趣和愿望。

二、正反双方进行立论陈述:

1、正方一辩陈述观点。

2、反方一辩陈述观点。

3、正方二辩陈述观点。

4、反方二辩陈述观点。

5、正方三辩陈述观点。

6、反方三辩陈述观点。

三、攻辩阶段:

互相选择对方辩友进行攻辩。

四、自由辩论:

正反双方进行自由辩论,教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言,控制自己的情绪。

五、总结陈词:

分别由双方的四辩总结双方的观点。

六、教师总结:

作为正反双方的小朋友说的都很有道理,正方的小朋友们认为:助人为乐是我们中华民族的传统美德,作为我们小朋友应该继承这种优良传统,向雷锋叔叔学习,向别人伸出援助之手,爱是人间最美的语言,爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。……”所以当陌生人向我们求助时,我们小朋友应该帮忙!

而反方的小朋友他们认为,我们的年纪小,缺乏辨别是非和自我保护的能力,不能随便得去帮助别人,如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙,甚至会伤害到自己。所以,陌生人向我们求助时,我们小朋友不应该帮忙!

友谊第一,比赛第二,在赛场上我们是竞争对手,在生活中我们是亲密的朋友,让我们一起拉拉小手,拥抱一下吧!

活动反思:

一、促进了幼儿的发展

促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的,教师在本次活动中始终是以研究者,支持着,引导者的身份参与其中,充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中,孩子们显得非常的兴奋,积极的收集资料,希望自己能在辩论会中露一手呢!就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。

通过本次活动让孩子们明白了很多的道理,培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开始的时候,有很多家长也很疑惑:这么小的孩子怎么能够参加辩论会?通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢?结果让家长大吃一惊,孩子们不仅出色地完成了任务,而且说得还有根有据的呢!

二、利用了多种教育资源

教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源,最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用,充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等,家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁,也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法,在本次活动中,需要准备大量的实例,教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要,于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中,幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗?”、“老师,我资料在家呢,晚上给您打电话”、“我今天再和爸爸找找报纸上的……”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例,这也是我们本次活动取得成功的关键之一。

三、引发了教师的思辨

新纲要中指出:教育活动的选择,既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。作为我们教师,通过本次辩论会,通过让孩子们自由发表意见,充分的发掘了孩子们的潜力,充分激发了孩子们的质疑精神,让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体,有其独特的思维,而作为我们教师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者,应该学会倾听孩子的所思所想,学会了解孩子,尊重每一个孩子,与他们共同学习,共同成长!

幼儿百科:辩论会,也叫辩论赛,还有的叫做论辩赛。

幼儿园大班社会公开课教案《庆祝国庆节》及教学反思


大班社会公开课教案《庆祝国庆节》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就,激发幼儿做中国人的自豪感,让幼儿知道十月一日是国庆节,培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,快来看看幼儿园大班社会公开课《庆祝国庆节》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿知道十月一日是国庆节。

2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就,激发幼儿做中国人的自豪感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、“开国大典”纪录片片段,“祖国新貌”纪录片片段,“大阅兵”纪录片片段。

2、班级排练歌颂祖国的局面若干。

3、幼儿园(或教室内)布置“庆国庆娃娃画展”

活动过程

引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

教师提问:这几天我们有没有发现街上有什么变化?(教案出自:教案网)我们的幼儿园有什么变化?为什么有那么多鲜花、彩旗,为什么很多地方都挂上了五星红旗?

国庆节是几月几号?这是个什么节日?人们在这个节日里举行一些什么活动?

组织幼儿观看影片,帮助幼儿进一步了解国庆节的意义。

观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什么?

教师讲解,使幼儿了解毛泽东主席宣布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐情景,感受当时人们的自豪的心情。

让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段,影片内容包括:农民喜庆丰收的欢乐情景,油田工人、钢铁工人劳动的情景,(教案出自:教案网)商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景,海、陆、空三军接受检阅时的情景……让幼儿了解我国建国后取得的知道成就,激发幼儿做中国人的自豪感。

教师提问:影片里有些什么人?他们正在干什么?他们为什么这么高兴?

组织幼儿为国庆节制作装饰物。

活动反思

今年的国庆节正好与我们国家的传统节日——中秋节在同一个节日里,为了迎接这两个节日的到来,我们开展了一周的《快乐的节日》为主题的教学活动,在这一周的教学时间里,我们安排了与国庆有关的教学内容和与中秋节有关的教学内容,孩子们在这一周里,知道了今年是国庆60周年,在-十-月一日这一天,在北京的天-安-门广场上要举行一场盛大的阅兵式和一场欢乐的文艺晚会,了解了我们祖国的首都北京有哪些名胜古迹和景点。在中秋节这个主题内容中,孩子们了解了中秋节的含义,学习了有关中秋节的诗歌。

幼儿百科:国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。

幼儿园大班社会公开课教案《记录》及教学反思


大班社会公开课教案《记录》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆在集体面前表述自己的想法,在活动中初步了解几种记录方法,阅读欣赏记录的方式,感知记录在我们生活学习中的作用,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园大班社会公开课《记录》含反思教案吧。

活动目标:

1、在活动中初步了解几种记录方法,阅读欣赏记录的方式,感知记录在我们生活学习中的作用。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸(打印)、幼儿记录纸一份、投影仪等

教学重难点:

了解、阅读、欣赏各种记录的方法,并感知记录在生活中的作用

教育理论依据:

孩子到了大班,通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中,就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而,除了运用绘画的形式来记录,还有哪些形式也是记录呢?于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……

活动过程:

(一)说说身边的记录(找找、说说记录的不同方法)在我们的生活中,有许多不同的记录方法。孩子们,你们知道有哪些呢?你也可以在我们教室里找找(气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等)

(二)观看各种记录(了解并掌握各种记录的方式方法)

1、出示照片、报纸大家说了这么多,老师这也有一些记录,我们一起来看看,它们是怎么记录的呢?

小结:象这些记录,通常包括有图片形式和文字形式的记录。

2、泥塑记录作品·(出示泥人3个)T:今天郑老师这里挑了几个泥人,让我们一起从左到右看看:第一个人泥人在干什么?你是从哪看出来的呢?

小结:怎么样的才是圈?所以,同样是个圆,却有许多的不同,以后你们记录也好,做东西也好,要想办法让别人一看就明白。

·我说个关键字吧:"从左到右的第3个泥人在干什么?从哪看出来的呢?

·那第二个泥人呢?为什么?(如果有疑问,请小主人来介绍一下)小结:这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目,我觉得真不错,让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问:那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢?

3、绘画记录作品(出示记录纸)"我这有一张小朋友的记录纸,让我们看看,她在干什么?和我们平时的记录有什么不同?--得出"云记号"(猜、讨论)听听小主人的正确答案。"小结:你们都猜对了,那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法,把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。

4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事,里面有许多神奇的线条,请你们仔细看一看,这些线条都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

·(一页一页地翻阅图书):介绍主人公,它到了哪里?为什么?遇见了谁?它又怎么样?同样是一根线,为什么是上山和下山呢?这个线条还可以象什么?……"小结:很简单的线条,却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单,又清楚。

(三)问题延伸(引出再学习的兴趣)"看了这个故事老师有个任务要交给你们:(出示记录纸)请你们今天回去后做一份计划书,可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事,但是要别人一看就明白。"

教学反思:

1、取材有趣而来源生活:

记录的方法,孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳,是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》,激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。

2、环节清晰、有条理活动的环节上,设计清晰,便于执教者层层推进,深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子,面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。

幼儿百科:记录指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。

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