幼儿园宝宝游戏。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝吃手指有利有弊”，希望对您的工作和生活有所帮助。
宝宝认识这个世界，首先是通过嘴开始的，吃手指也就成了每个宝宝生长发育的必然过程之一。虽然宝宝们吃的很开心，但是妈妈们就免不了担心了。宝宝吃手具有两面性，有利也有弊。
利
宝宝认识这个世界，首先是通过嘴开始的。在婴儿期，吮指是作为吃奶反射的一种表现。在宝宝饥饿时，90％的婴儿会将自己的手指放在口中吸吮。妈妈们不要担心，小小的他们正在享受这个过程呢。
1.感觉舒适，心理满足
对于刚出生的小宝宝而言，吸手指一方面能给宝宝带来舒服感；另一方面，宝宝出生后，本来就有吸吮的反射和需求。吸手指所带来的满足感和吃母乳带来的感觉是不一样的，是两种不同的现象和需要，所以即使是吃饱了，宝宝还是会有吸手指的行为。
2.促进神经功能发展
宝宝“吃手”的时候能加强触觉、嗅觉和味觉刺激，促进神经功能发展，还能提高吸吮水平。妈妈会感到，宝宝吸起奶头来一天比一天有力，这对小儿生长发育有好处。
3.智力发展的信号
当宝宝真正能把手放在嘴巴里啃的时候，则说明宝宝的运动肌群与肌肉控制能力已经相互配合、相互协调了。这是宝宝智力发展的一种信号，爸爸妈妈应当为宝宝的这个举动自豪才对。
4.锻炼手眼协调性
很小的婴儿不能准确地把手放到嘴里，而吃手指的过程能够锻炼宝宝手的灵活性和手眼的协调性。当他能用手把东西往嘴里放时，就代表他的进步，意味着他已经为日后自食打下良好基础。
5.消除烦躁，带来快感
著名心理学家弗洛伊德和埃里克森认为，在宝宝吃手的活动中还包含了人类性快感需要的自然反映。这里的性快感只是一种近似于成人快感的情绪，吃手可以消除宝宝的不安、烦躁、紧张，具有镇静作用。
弊
吃手指不卫生，有些妈妈特意给宝宝买了手套，以为这样就可以放心地让宝宝吃了。但是吃手指的危害可决不仅仅是不卫生。wwW.yjS21.CoM
1.细菌入侵
宝宝的手指上存在细菌，吃手指时免不了把这些“坏家伙”一并吃了进去。如果这个时候正赶上宝宝的免疫力不足，就有可能发生肠胃感染或者其他病症。
2.影响生长，颜面变形
宝宝吃手指时，手指在口腔内会产生向上、向下、向前、向后的外力。吮吸拇指时间久了，婴儿在生长发育过程中，上下颌的正常生长就会收到干扰，逐渐形成上颌前突、下颌后缩、噘嘴畸形等。导致上下前牙不能接触，影响切咬食物。更重要的是影响宝宝外表的美观。
3.手指受伤
如果宝宝长期吃手指，也会会影响到他们手指骨骼的正常发育，有可能出现手指弯曲畸形。长了牙的宝宝如果还继续常吃手指，容易造成手指脱皮、肿胀等外伤，严重时甚至感染。
4.影响牙齿生长
在吸手指的过程中，如果刚好遇到牙齿生长，因为吸手指时所用力的方向，会让牙齿照着不正确的方向生长，进而影响牙齿的排列、咬合，也容易引发口腔问题。
5.不利于宝宝个性发展
宝宝一旦吃上手指，就满足于吃手指的乐趣，不愿参加其他活动，对智力和心理也有影响。而且有关调查显示，缺少亲人关爱和心灵上慰藉不够的宝宝易养成吃手、吮手习惯，若长期得不到正确引导则会影响宝宝将来个性的发展。
专家点评
咬手指是小儿生长发育过程中一个不可或缺的小细节。我们应该分阶段的来认识这个小细节：
小儿未长牙以前尤其是新生儿。此时的宝宝是在享受吸吮的乐趣，重点并非是手指，手指只不过是宝宝们最有权力支配。最容易放到嘴里的物体罢了。
此时妈妈们大可不必对吸吮手指过度担心，只要保持宝宝手指清洁就行了。当然，宝宝饥饿了、寂寞了、烦恼了也会吸吮手指，所以前提条件是宝宝吃饱了吗？你给宝宝足够的关爱了吗？如果宝宝经常遭受冷漠与饥饿，而只能通过吸吮手指得到满足，那么此时的吸吮手指就有可能发展成以后的恶性咬手指。
乳牙盟出后
小儿乳牙长约在6～10个月萌出。随着宝宝乳牙的萌出，咬手指的弊端逐渐表现出来。不仅仅是对手指本身的损害，更是宝宝拒绝与更美妙世界接触的表现。
此时妈妈们应该鼓励宝宝多参加游戏活动，与小朋友接触，努力营造一个温暖、舒适、稳定、宽松的成长氛围，咬手指也就会逐渐被宝宝淡忘。对于恶性难以纠正的咬手指，应该寻求专科医生的帮助。
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婴儿吃“手指”家长别打搅
天津市妇女儿童保健中心主任医师李义民说，通常新生儿只会双手握拳，胡乱挥舞，其大脑尚不能指挥把自己的手放入嘴中。到2-3个月时，随着大脑的发育，婴儿逐步学会两个动作：一个是用眼睛盯着自己的手看，另一个便是吮吸自己的手指。对于他们来说，吮指是一种学习和玩耍。起初他们只是将整个手放到嘴里，接着是吮吸两三个手指，最后发展到只吮吸1个手指，从笨拙地吮吸整只手，发展到灵巧地吮吸某一个手指，这说明婴儿支配自己行为的能力大有提高。吮吸手指动作，促使婴儿手、眼协调行动，为5个月左右学会准确抓握玩具打下了坚实的基础。另外，这一时期的婴儿主要是通过嘴来了解外界，婴儿认为手也是外界的东西，所以总爱将它塞进嘴里吮吸感知。
对于婴儿吮吸手指，父母不必焦虑烦恼，更不用强行制止。如果孩子的行为实在过于频繁，父母可以经常对孩子的小手进行抚摩、摆动，以转移其吮吸手指的注意力；会拿玩具时可把玩具放入他的手中，逗引他摇动、摆弄玩具，把婴儿的双手占住，使他无暇去吮吸手指。
专家提醒，家长需要做的是保持婴儿小手干净，保持婴儿口唇周围清洁干燥，以免发生湿疹。如果孩子到了三四岁，仍然经常吮吸手指，就可视为一种不良行为，需细心了解形成原因，耐心纠正。
有利于宝宝成长的“坏”本能
有利于宝宝成长的“坏”本能
[2008-04-2910：45]作者：佚名出处：医网录入：longxin
关键字：宝宝本能咬东西宝宝怕生有利成长
导读：很多大人喜欢用自己的眼光去看宝宝的一些举动，并试图去阻止或改正。其实，宝宝的有些举动是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些举动，就是有利宝宝成长的“坏”本能。
很多大人喜欢用自己的眼光去看宝宝的一些举动，并试图去阻止或改正。其实，宝宝的有些举动是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些举动，就是有利宝宝成长的“坏”本能。
有利于宝宝成长的“坏”本能
将东西放到嘴里咬
1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会呵斥“不许吃，脏！”其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。家长应该找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当用用磨牙饼，宝宝会很开心的！
怕生
很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是6个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬。事实上，“怕生”不是宝宝越大越没出息，而是一种成长现象。6个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安。正确的引导法应该是，一开始让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。
“乐此不疲”地搬运
宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，并特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。所以，此时应该多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。
与老师沟通有利于宝宝成长
教育宝宝并不是老师一个人的事情，这需要家庭与幼儿园共同的去付出努力，并要做到时时的相沟通，找出孩子们一些问题所存的关键，并及时的采取措施进行更正！
在我们的生活之中，常有妈妈们反应孩子在家一个样，在学校又是另一个样子，这常常让父母们无法理解，其实使孩子产生这种双重的人格，多是由于父母与老师们沟通不及时所造成的，以下就来看两个小实例吧！
事例1
4岁半的小小是个文明的“小绅士”，从来不说脏话。但是一天从幼儿园回来，他竟然冲着爷爷喊：“臭老头，你快点儿走啊！”可是，爷爷非常宠爱这个孙子，还对他笑。此后，妈妈总能听见小小说一些脏话。
妈妈认为他的脏话应该是在幼儿园学的，便主动和老师沟通，把小小的这种行为反映给了老师。过了一段时间，幼儿园里开展学习文明礼貌活动，教育孩子们孝敬父母、尊敬老人、使用文明语言。同时，老师还布置一些给爷爷捶背、捏肩等家庭作业。在这个期间，妈妈经常和老师沟通，全家积极配合老师的教育，最后小小的坏行为彻底改掉了。
事例2
李文上幼儿园大班，一般妈妈接送他上幼儿园时，会询问老师他在幼儿园的表现，每次，老师都说“挺好的”。可是最近一段时间，妈妈发现李文和小区里的小朋友一起玩儿时，总会出现矛盾，有时他还霸占别人的玩具，把别的小朋友弄哭。这种情况不止出现一次，妈妈心想：“难道老师只是说好的，不说坏的吗？”
教育感悟
一般孩子在幼儿园和家庭的表现是有细微差别的，这种差别会导致妈妈的教育出现盲点。比如，事例2是一个典型的孩子交友的问题。一般在家里，大人们都让着孩子，所以这种情况不容易出现；而在幼儿园里，小朋友们都是平等的，这种现象就很容易发生。如果妈妈不知道孩子的这些行为，也就不容易发现他身上的问题。
而像事例1的妈妈就是位细心又聪明的妈妈。当她发现问题后，及时向老师反馈，还主动配合老师的教学，最后纠正了孩子说脏话的坏毛病。这一点很值得借鉴。（当然，事例1与事例2的表现，也可能与孩子的敏感期有关，这一点我们将在后面的章节里详细讲述。）
一些妈妈在实际生活中也懂得和老师多交流，但只是泛泛而谈，如问老师“我的儿子今天乖不乖？”“有没有进步？”等等类似的问题。老师提倡以正面教育为主，一般像这种问题，他大多会选择“报喜不报忧”。结果导致话题还没有充分地展开，就已经草草结束了。因此，妈妈要想了解真实的孩子，不仅要经常和老师沟通，还要找到沟通的好方法。
妈妈妙招
1.和老师的沟通一定要具体。
如果妈妈要想真正了解孩子在幼儿园的表现，就不能和老师泛泛而谈，而是要多问一些细节，像学习、饮食、娱乐、休息、与小朋友间相处的情况等都是和老师沟通的话题。然后，妈妈可以在这些细节中，慢慢发现孩子的兴趣爱好，以及他身上的问题，针对这些问题，妈妈才能进一步和老师讨论相关的教育方法。
2.采用多种方式和老师保持联系。
妈妈可以利用接送孩子上幼儿园的时间，主动和老师交流。如果妈妈平时很忙，接送孩子的事情是由保姆或者老人代劳的，妈妈则可以找一个专门的时间，和老师交流，多了解孩子的情况。此外，短信、电话、网络等这些现代化的通讯工具，也是沟通的好方法，妈妈也可以采用这些方式，和老师保持频繁的交流。
3.和老师建立互相信任的关系。
有些妈妈喜欢在幼儿园领导面前或者其他妈妈面前谈论孩子的问题，这种方法不可取。因为如果建议和批评通过其他渠道传达到了老师耳朵里，这样很容易造成老师对妈妈的不信任感，最后导致老师“报喜不报忧”。
其实，当妈妈的意见和老师的意见不一致或出现其他问题时，最好的解决方法应该是直接沟通，妈妈应该主动向老师提出自己的观点和提供合理的解决办法。当然，如果老师的品德或者教育方法存在严重的问题时，妈妈可以考虑向幼儿园领导反映。
4.向老师请教教育方法。
妈妈和老师沟通的目的不在于发现孩子的问题，而是在发现问题后，找到解决问题的方法。有时老师更能把握住孩子的心理特点，也能够更客观地看待孩子的优点和缺点。因此，在这些方面，妈妈要多向老师“取经”，向他了解这个年龄段孩子的特点，并请教适宜的教育方法。
5.客观、坦诚地看待老师对孩子的评价。
有些妈妈听到老师夸奖孩子，就盲目地认为孩子“一好百好”，当听到孩子哪方面能力欠缺或者发展得慢时，又很着急，这种过度紧张的情绪只会给自己和孩子造成很大的心理压力。其实，孩子在发展阶段变数很大，所表现出来优势和劣势也并不能代表以后会怎么样。只要妈妈对孩子抱有信心，从正面引导他，孩子自然会朝一个好的方向发展。
孩子爱吃手指心理有问题
近日，江门市民王女士带着3岁的儿子来江门市妇幼保健医院看病，她反映自己的小孩3岁了还不会说话。
据介绍，小孩两岁还不会说话时，王女士已经注意到儿子的这个问题，但听家里的老人说，小孩说话说得晚才聪明，王女士因此也没在意。但转眼间，小孩满了3岁，还是一样不能说话，这下王女士可着急了，连忙带孩子到
医院检查。
一检查，医生发现小孩的智力发育方面有问题，急需治疗。王女士十分后悔，称应该早点把儿子带来看病。
婴幼儿心理疾病发病率为8.7%
据江门市妇幼保健院儿童保健主任医师彭晓珊介绍：“儿童坐不住特别爱动，爱发脾气，不爱讲话，来回重复地做一个固定动作……这都是儿童心理问题的表现。”
很多小孩从小喜欢吮手指，习惯性的拿起手指开始吮，这其实是小孩焦虑行为的一种表现。还有小孩很大了还有遗尿的问题，这也可能是一种心理问题。”
据调查，江门婴幼儿心理疾病的发病率为8.7%，虽略低于全国12.97%的平均水平，但仍需要引起重视，儿童多动症、孤独症、抽动症、睡眠障碍、情绪障碍、语言障碍等问题，都是儿童常见的心理问题。
家长易忽视婴幼儿心理疾病
记者了解到，婴幼儿出现心理问题，家长容易忽视的原因主要是：首先家长不容易察觉到，由于小孩还不会说话，无法与大人正常交谈，只能靠家长细心观察小孩的一举一动，有些粗心和没有经验的家长很容易忽视这些问题。
其次，就算有些家长意识到了这些问题，由于是心理问题，不是生理问题，家长往往也不知道该把小孩送到哪里去治疗。
专业心理咨询师指出，除了出现心理问题的儿童外，高危儿童也应引起家长的注意，一些早出生、低体重、缺血缺氧的儿童都属于高危儿童，其体格发育智力发育和智力发育明显落后于正常儿童，故在儿童管理中加强对高危的管理和监测很有必要，应该早发现、早干预和早训练，尽量减少智能缺陷和行为问题的发生率。
“酒鬼”胎儿利大于弊？
英国一项最新研究显示，女性怀孕期间适量饮酒不会对胎儿生长造成损害，或许还有利于新生儿成长。研究成果发表在10月31日出版的英国《国际流行病学杂志》上。
英国《泰晤士报》当天报道，人们通常认为女性怀孕期间饮酒会影响胎儿正常发育，相关权威机构因而坚持引导孕妇或打算受孕的女性远离酒精饮品。
而英国伦敦大学一项最新研究结果却显示：依据对大约1。2万名3岁幼儿所作多项指标测试，孕妇适量饮酒不会增加新生儿智力损伤或行为缺陷的风险。
相反，女性怀孕期间每周少量饮酒一次有益新生儿日后成长。相对于孕期禁绝饮酒的女性，偶尔饮酒的母亲所生孩子存在智力或行为缺陷的几率较小，在各项测试中的表现更优秀。
但研究人员重申，研究结果只适用于适量饮酒的孕妇。怀孕期间饮酒过量肯定会对胎儿生长造成不良影响。
不过，英国卫生与临床学会去年确认，现阶段没有确切证据表明孕妇少量饮酒会影响胎儿正常发育。但这家监管机构仍建议打算受孕和怀孕头3个月的女性不要饮酒。英国医学会等机构也认为孕妇远离酒精饮品最为安全。
医学研究人员早就着手探讨孕妇酗酒与胎儿畸形之间的关联并在1899年首次证明死胎与孕妇饮酒相关。数据显示，英国每年有大约6000名儿童确诊为胎儿酒精综合症，来自酗酒母体的婴儿会出现身材矮小、过度活跃等特征。
插班，对孩子是利是弊
宝宝入园大事真是让爸妈“牵肠挂肚”！不少爸妈绞尽脑汁用尽多少方法，为的就是让宝宝顺利适应幼儿园生活，经过前人的经验提醒与实际状况的考虑，有些爸妈选择以插班方式入园，主要就是希望避开9月开学时集体痛哭的凄凉场面；运气好的老师还会因为插班宝宝是新生，而多投以一些关注的精力与眼光。
为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。
入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？
希望插班35％
不希望插班34％
不知道哪种更合适31％
“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应，已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足；“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。
可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。
反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。
上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立
小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。
关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？
其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。
常州市戚墅堰区中心幼儿园教师陈玉丹：难控制教学进度
很多爸妈可能不了解，幼教也有大纲，也讲究进度，插班宝宝的起步与正常入学的宝宝不一样，老师上课有难度。或许爸妈认为，给托班的宝宝上课没什么具体意义，3岁前的早期教育非常重要，幼儿园自然不会忽视。爸妈择园时都把幼儿园的教育理念当作一个重要指标，老师们自然是要把理念落到实处呀。
总有宝宝插班，老师势必要分心去照顾尚在适应期的插班生。一来影响正常的教学质量，二来也对非插班的宝宝不公平。
从小就搞特殊化不利于宝宝身心健康。每个爸妈都希望老师能特别照顾自己的宝宝，如果老师对每个宝宝都特别照顾就等于都不特别。一个有爱心的幼儿教师会全心全意地爱她的每个学生，与插不插班没有关系。
上海上南三村幼儿园园长谢艳华：不便于管理 我们幼儿园不提倡插班，原则上也不接受插班生，理由很简单——不便于管理。每月甚至每天都有新生入园，会增加行政管理上的难度，也会给带班老师增加工作量。
宝宝入园都有个适应过程，哭闹是最常见的一种反抗行为。这种行为持续的时间并不会太长，通常十来天老师们就能安抚他们，重新建立他们的安全感。宝宝们不再哭，以后的日子就可以一切正常。每学期的最初几周是非常辛苦，这也是周期性的，幼儿园已经将这完全纳入计划了。我们已经为了让宝宝少哭乃至不哭做了相当多的工作，其间的成效相信爸妈们会看到。
正方观点：支持让宝宝插班入园理由多多，让我们逐条来看吧！
上海市之隽妈妈:：更利于宝宝适应
女儿入托是插班，转到幼儿园是正常入园，两种方式比较下来，我觉得还是插班比较好。宝宝入托的时候几乎没有哭过，老师比较照顾新生，很快就适应了。在托儿所的那段时光，之隽过得很快乐，有自己的朋友，同老师关系也融洽。 我将成功入园归功于宝宝的适应能力较强，于是，九月开学时，我就自作主张地把宝宝转到家附近的幼儿园里。没想到，这个适应期竟然拖了一个多月。其中有一部分原因是之隽在托儿所里已经熟识的朋友都不见了；大部分原因是被那个集体痛哭的恐怖场面吓坏了，直嚷着要回原先的托儿所去。 入托时，老师登门家访了一次，详细地询问宝宝生活习惯、叫便叫尿的情况等等。入园时，幼儿园也曾提到开学前会安排家访，却没办法落实。幼儿园给出的理由是新生太多，挨家挨户地走访来不及了，开学后再议。说实话，作为妈妈，我对这样的回答并不满意。
如果让我再选择一次，入园我会让女儿再插一次班。
上海市吴园长：为爸妈解决实际困难 我认为插班的兴起主要是市场需求。现在的爸妈工作都很忙，也比较注重早期教育，唯恐宝宝给老人带着会太娇惯，希望能早点送入幼儿园。一般幼儿园都有招收年龄下限，为了更好的提供服务，园方已经将原先的三周岁下调到了现在的两周岁半，甚至两周岁。很多心急的爸妈到了年龄就想让宝宝入园，不愿意等到招生的时日。
另外，爸妈工作上的调动、家里保姆变动等原因，造成宝宝突然没人带，也需要幼儿园帮他们解决实际困难。
上海市陈老师：利于分隔哭闹的宝宝
每年新生入园的最初一周，对老师来说是极大的考验。不论你带多大的宝宝，面对的就是一片哭的海洋。事前准备工作做得再充分，还是会有宝宝因为分离焦虑而大哭。看着一个个小人儿哭得那么凄惨，我们也挺心疼的，几天下来小脸上都被眼泪鼻涕弄皴啦。
如果是年纪最小的托班，生活自理能力低下，有些表词达意都成问题，老师了解他们的表达方式需要时间，经常一个没留神就尿湿裤子了。生活老师的工作强度非常大，带班老师也非常辛苦，依然可能顾了这个忽略了那个。毕竟幼儿园是集体生活，三四个老师要照管20多个宝宝，哪比得上家里都是几大行星围着太阳转？ [!--empirenews.page--]
插班的宝宝就比较好安排，如果哭闹我们可以把他与其他宝宝分隔开，既方便安抚又不会相互影响情绪。班里的老生还会起到正面的表率作用，大些的宝宝还会去帮新来乍到的擦眼泪呢。把集中入园的宝宝分散到各个时段，每周加入3～5个新生，我们工作起来节奏就十分平稳，对付个别几个哭娃总比应对20多个一起痛哭的宝宝要容易得多。
武汉市方天玥妈妈：减少生病机会
我的宝宝是在9月1日一次成功入园的。期间确实反复病过几次，但都算是比较轻的。她班上有个较小的宝宝因为哭闹与气温的突变，加上尿湿后老师不能及时发现很快就病倒了，上了8天的学，却生了十几天的病。受凉引起的肠胃炎，上吐下泻得好不可怜。
当时我觉得比较庆幸自家宝宝的适应力强，现在想想也不尽然。方玥入园时已满两周岁半，而那个生病的同学才刚刚20个月，自理能力相差悬殊。所以，小宝宝们还是错开入园高峰时段比较好。
对于担心宝宝入园不适应的爸妈而言，插班入园是一种可以考虑的方法，插班确有种种好处，当然也有需要顾虑的地方。爸妈可以根据自己宝宝的状况，并且要事先多走访几家幼儿园了解实际情况后，再决定是否该插班。
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