孩子的心是幼小脆弱的

我们班的重阳小朋友他是我们班里最聪明的孩子，无论做什么事情都非常认真仔细。但今天在捏泥人的过程中他边捏边说，我就便上前问道：“你在这嘀咕什么呢？捏个泥人也要弄个声音出来”。他听了这句话后很生气很着急的说：“老师，我就是在想怎么讲故事，我自己先练习一遍，你冤枉我了，哼。”接着他的小脸就没有了刚才的笑容，我看了之后觉得自己非常对不起他，幼小的心灵受到了伤害，我立刻上前说：“阳阳，对不起，老师错怪你了，你能原谅老师么？”重阳这才露出笑脸说了一句：“老师，我不生气了，我原谅你了”

。然后他的脸上又重新洋溢着笑脸说：“老师你看我的泥人捏好了，你觉得漂亮么？你想听我的故事么？”我回应他，他便开始讲他为什么这样捏泥人的故事。

通过这件事情，我自己反思了一下，每个人都不喜欢听到冤枉自己的话，更何况是孩子呢，他们的心灵比我们都脆弱。所以我们要多关注孩子，了解孩子，多融入孩子的内心世界，这样才能不伤害到孩子幼小的心灵。

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真是个心细的孩子

早上班里的潘云祥像往常一样被妈妈送到教室,他向我问声好之后没有跑去跟小朋友一起玩玩具,而是站在我的面前,眼睛看着妈妈，好象有什么话要说，但是又说不出来.顿时他的妈妈反应过来了说:"对了,这是我家潘云祥给你带的吸铁."我看着她手里递过来的吸铁,我高兴地接过来,对潘云祥赞许地笑了笑,他这才挥手跟妈妈说再见,开心地跑去跟小朋友们玩了.

真是个细心的孩子.昨天上课的时候,我把图片放到黑板时,发现吸铁只剩下两个,我就只能暂时从柜子里拿出磁性教具来贴,继续上课.

所有的孩子都看见了这一幕,却只有这个来时最安静,最不起眼的,甚至经常被我们忽略的孩子看在眼里记在了心里.今天他就给我带来了四块吸铁.这个腼腆的小家伙,还不好意思自己给.

我的心里顿时有种感动，为这个心细的孩子而感动.我当着全班的孩子表扬了他,因为我觉得,所有的感动都是值得赞美的.孩子显然很高兴,他也为自己给别人带来的感动收获了自己的幸福.

男宝宝"恋母"源于生理脆弱

对男婴(人)普遍恋母的第二种解释是负面的，即男性天生就比女性脆弱。

男性的脆弱表现在，男性性细胞(精子)、大男人(成人)、小男人(儿童)和胎儿都容易受到烟雾、化学物质、杀虫剂和激素的损害，而精子和男性胎儿对有害物质的反应更加强烈。

以往的研究已经证明，吸烟对精子造成的损害较大，可以造成不育。而最近一项新的研究表明，即使轻度吸烟也可能造成Y染色体的损害，从而产生意想不到的结果。

精子的弱点体现在两方面，一是它很容易像一个人一样，患有机能不全;二是它的染色体即所有基因，对外界环境较敏感，容易断裂。而且，男性无论是细胞中的线粒体染色体还是细胞核染色体，都具有这样的弱点。

另外，由于精子的敏感性，它对环境介质的作用十分敏感，因而无论在儿童、年轻人还是成年人的癌症发病中起到至关重要的作用。例如，吸烟多的父亲其后代的患癌率可能是不吸烟者的四倍。

到了怀孕后，男性胎儿同样脆弱。最近的几项研究证明，相对于女性的XX性染色体，男性的XY染色体中的Y染色体非常脆弱，十分容易受到伤害。同时，一旦Y染色体上的遗传信息丢失，就不可能像女性XX染色体那样可以由另一个X染色体上的资源和信息来补充救驾。

男性脆弱的另一个重要原因是，在过去的三亿年间，由于哺乳动物的Y染色体与X染色体配对，而非与Y染色体自己成双配对，因此Y染色体一直在变小，其所含基因也在减少。所以男性无论在生命进化和繁衍中的作用，还是在现实生活中承担的角色都在减弱减少，尽管这个世界表面上还是男性居于统治地位。也因此，顺理成章的推论是，男性胎儿最容易受到伤害。而成年男性也同样由于在“命根”———性染色体上的脆弱，使得男人外强中干，因而更需要悉心关怀。

结论：其实男人更脆弱最后的理由是，从实际现象出发，中国民间形成了一种看法或定论，男孩“命”小，女孩“命”大，男孩不好养大，女孩好养大。无论这里面的原因有多少，其中男孩的脆弱是不容否认的。也因此民间很多人家养了男孩要起一个女性的名字或动物名字，以求其命大，从而容易养大孩子。

所以，从这个意义上来讲，与其说男婴(人)普遍“恋母”的原因是因其深谙竞争和生存之道，要多吸收一些母体营养以提高智商，还不如说其实是男婴(人)脆弱的表现，因而需要多得到一些母亲的照顾和关怀。所以，男性的普遍恋母从生命一开始就决定了。

没有孝心的孩子不是好孩子

沈天阳从小就很懂事，在幼儿园时就能帮大人干些力所能及的事，也因此获得了“孝星宝宝”的称号，这个称号是他非常得意和珍惜的，也让他在平时生活中更加注意孝敬两字，除了自己动手完成自己的事，还经常找机会表现他的孝心和爱心。吃饭时会主动给我们盛饭，还会时不时的给老人和我们夹菜，当然从来不会忘记夸他爷爷奶奶菜烧的好，看到沈天阳翘着大拇指夸奖的认真劲，老人别提有多高兴了。每个周未的大扫除沈天阳也是最认真的一个，拿着扫帚、抹布跑东跑西的，就数他忙。沈天阳的奶奶颈椎不太好，有时候累了就不舒服，沈天阳每次一看见，都能主动帮奶奶揉肩膀，还会问：“轻点还是重点。”有时候我们大人有不同意见时，讲话声音一响，他就会跳出来说：“不许大声，没礼貌！”我们也能看出来，他其实只是想给我们一个缓和的机会，被他一搅和，争持也结束了，真成了我们家的“最佳调解员”。最近不知从哪听来些车名，老是说长大了给妈妈买什么车、给爸爸买什么车，虽然只是纸上谈兵，但能够想到给父母买礼物，我们也觉得很开心。

当然，德育教育是一项长期的系统工程，孩子们的德育培养离不开家庭的良好氛围，家长们的以身作则，更离不开学校老师们的辛苦付出，让我们共同努力，帮助孩子养成良好的品德和健康的人格，让他（她）们在德、智、体、美全面、和谐发展。

男宝宝quot;恋母quot;源于生理脆弱

对男婴(人)普遍恋母的第二种解释是负面的，即男性天生就比女性脆弱。

男性的脆弱表现在，男性性细胞(精子)、大男人(成人)、小男人(儿童)和胎儿都容易受到烟雾、化学物质、杀虫剂和激素的损害，而精子和男性胎儿对有害物质的反应更加强烈。

以往的研究已经证明，吸烟对精子造成的损害较大，可以造成不育。而最近一项新的研究表明，即使轻度吸烟也可能造成Y染色体的损害，从而产生意想不到的结果。

精子的弱点体现在两方面，一是它很容易像一个人一样，患有机能不全;二是它的染色体即所有基因，对外界环境较敏感，容易断裂。而且，男性无论是细胞中的线粒体染色体还是细胞核染色体，都具有这样的弱点。

另外，由于精子的敏感性，它对环境介质的作用十分敏感，因而无论在儿童、年轻人还是成年人的癌症发病中起到至关重要的作用。例如，吸烟多的父亲其后代的患癌率可能是不吸烟者的四倍。

到了怀孕后，男性胎儿同样脆弱。最近的几项研究证明，相对于女性的XX性染色体，男性的XY染色体中的Y染色体非常脆弱，十分容易受到伤害。同时，一旦Y染色体上的遗传信息丢失，就不可能像女性XX染色体那样可以由另一个X染色体上的资源和信息来补充救驾。

男性脆弱的另一个重要原因是，在过去的三亿年间，由于哺乳动物的Y染色体与X染色体配对，而非与Y染色体自己成双配对，因此Y染色体一直在变小，其所含基因也在减少。所以男性无论在生命进化和繁衍中的作用，还是在现实生活中承担的角色都在减弱减少，尽管这个世界表面上还是男性居于统治地位。也因此，顺理成章的推论是，男性胎儿最容易受到伤害。而成年男性也同样由于在“命根”———性染色体上的脆弱，使得男人外强中干，因而更需要悉心关怀。

结论：其实男人更脆弱最后的理由是，从实际现象出发，中国民间形成了一种看法或定论，男孩“命”小，女孩“命”大，男孩不好养大，女孩好养大。无论这里面的原因有多少，其中男孩的脆弱是不容否认的。也因此民间很多人家养了男孩要起一个女性的名字或动物名字，以求其命大，从而容易养大孩子。

所以，从这个意义上来讲，与其说男婴(人)普遍“恋母”的原因是因其深谙竞争和生存之道，要多吸收一些母体营养以提高智商，还不如说其实是男婴(人)脆弱的表现，因而需要多得到一些母亲的照顾和关怀。所以，男性的普遍恋母从生命一开始就决定了。

孩子，你是老师的开心果

”伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的小京奥，我可爱的小精灵。

幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。

可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。

从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。

这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。

可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。

每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。

每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。

说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。

我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！

给予较弱的孩子更多的关爱

的把握问题。

开学伊始，新生来园，少有哭哭啼啼的样子，只有施天依泪水涟涟，于是，我表扬大伙也鼓励她：

“我们来到一个新的地方，遇见新的老师和新的小朋友，心里会不舒服，但是，我们有很多小朋友很勇

敢，心里难过也不哭……"适时地安慰她的同时，我更多地用心为已经等待快乐的孩子组织着各类游戏

。当我们正准备做“牵牵线，做朋友"的游戏时，彩色的线激起了孩子活动的愿望，他们禁不住跃跃欲

试。大概是彩色的线吸引了依依，她边抽泣着，边伸手要彩线。我正想用彩线哄哄依依：“哦，依依也

想玩了，我们先给依依吧。”话刚出口，孩子一片沉静。我抬起头，愣住了：孩子们举着的手僵在半空

中，原本渴望的眼睛有些迷惑，似乎在问：你不是刚说我们是勇敢的孩子吗?为什么我们反而要后玩耍

呢?是不是我也应该哭闹呢?我迟疑了片刻，坚决地说：“我们这些勇敢的孩子很想玩游戏吧?那我们闭

上眼睛，先来抽彩纸。依依只能跟着我们玩了。"刹那间，孩子僵着的手，又在半空中灵活起来……游

戏的气氛很热烈。依依也自然地跟着大家玩得咯咯笑。．

我深深地感到：孩子是敏感的，大人的行为他们其实是看得懂的。我们的行为有时理直气壮地从一

个特殊的孩子角度出发，却忽略了群体的场合里群体孩子的感受，这容易给理解力正在成长和发展的孩

子，造成误会，他们或许因此而获得偏颇的是非观念。从这个意义上讲，教育应该在关注个体的同时更

应关注群体的孩子，这样，在我们的行为里，关注每个孩子才会成为可能。

“小霸王”是个心灵手巧的孩子 （中班）

班级里来了位西瓜太郎式的“小霸王”，人长得很可爱，可脾气实在大。教了这么多年的书，那凶狠样还从没碰到过!餐点、中饭不肯吃，这是小事，下课在教室里乱跑，午睡不肯睡，每天老师都要和他“搏斗”一个多小时，直到他筋疲力尽、睡意来了后才肯睡下。老师说他一声时，他马上也会顶你几句。他会朝着保育员阿姨说：“你话真多，把嘴巴闭起来。”最可气的是，当老师朝他看时，他会双手叉腰，两眼虎视眈眈地也盯着你，有时还要来个武打动作。第一次带孩子们去操场看哥哥、姐姐做早操，他就和大班的老师武打了起来，只因大班老师看了他一眼，说了他一句。他还把自己班里一个老师的脖子也撕破了，还口口声声地说：“明天我还要来抓你!”

一句话，一个非常反叛的“小老头”，软硬不吃，不知他什么时候有改进?下周一定要整整这个“小霸王”了，不然班级常规从何谈起，希望下周有好的现象出现。我期待着……

第二周：“小霸王”是个心灵手巧的孩子

新中班的孩子虽然很多幼儿都上过托儿所，可在托儿所里学到的东西并不多，又因家长都忙于工作，幼儿的教育和能力培养都相当弱后。故每届新中班的孩子动手能力都相当弱，这届孩子的能力好像更加不理想。

第一次让孩子们做手工，孩子们都不会拿手工纸和手工小剪刀。有的孩子把手工纸放在桌子上，无从下手，真是忙坏了我们老师，班级里的三个老师都下班去帮助和指导孩子们做手工，还忙不过来。可我们的“小霸王”却出奇的静，安安静静地坐在位置上剪着他的手工纸，一会儿功夫，手工纸变成了一朵美丽的七色花。我走过去及时表扬了他，并鼓励他去帮助能力弱的同伴，他听了也很乐于接受我的提议，立马起身去帮助旁边的小伙伴去了。

幼儿园领导决定新班先开家长会，让幼儿家长及时了解幼儿在园的生活。为了让家长们了解孩子的作画水平，我利用一个下午活动，让孩子们来画画。因知道他们的作画水平，我挑最简单的来教孩子们：用涂鸦的方法来画大大小小的树和五颜六色的花。我给孩子们做了示范，在我示范的时候，只见“小霸王”坐在位置上，嘴里叫喊着：“这个，我不会……”我对他说：“不会没关系，看老师画。”我就不去理会他了，我知道越和他多说话，他会越来事。孩子们开始作画了，真得，有很多孩子一点也不会。我观察“小霸王”，看见他在纸上慢慢地、小心地涂画着，过了一会儿，他走过来问我花的颜色，我告诉他什么颜色都可以，自己想画什么颜色的花，就用这种颜色的油画棒来涂画。时间过得很快，家长们马上要来接孩子了。我走了一圈，看到许多孩子的作品真是不如意，但在不如意中，我也看到了希望，班级里也有那么几个孩子的作品还可以，在这其中就包含了“小霸王”的作品，我奖给这些孩子小金花，让其余的孩子向他们学习。“小霸王”看着自己胸前的小金花，坐得端端正正，我也很开心，因为我看到了希望。

第三周：“小霸王”不再是“小霸王”了

从第三周开始，“小霸王”不再是“小霸王”了。早上来园，他会乖乖地自觉坐到小椅子上，和同伴们安静地拼搭玩具;早操排队了，他的动作飞快;上课了，他会认真地听讲;午睡了，他会自觉脱掉外套很快地入睡。更好笑的是，老师要分菜、饭的时候，他自告奋勇地帮助分调羹，还帮老师管理着同伴。在和他的谈心中，我了解到他很要强，每天都想得小金花

抚慰孩子幼小的心灵

抚慰孩子幼小的心灵

我班有位叫李欣锐的小朋友，这段时间不愿来上学，我纳闷，平时欣锐小朋友是个很听话的小孩子，我从没批评过她。在小班的时候，是个活泼可爱的孩子，可自从升入中班以来，欣锐小朋友的性格变化很大，变得孤僻，内向了，也不愿和小朋友多接触。

今天，她又不愿来上学了，并且哭得很伤心，她奶奶送她来，并且把她推到我的面前，我把她搂在怀里问她：“怎么了，欣锐，为什么不愿来上学？”她的回答是：“家里有事情。”别的就再也问不出什么了，究竟是什么原因呢？问她家长，家长也说问不出什么事情，我通过其他家长了解到，欣锐小朋友的爸爸妈妈离婚了，她判给了爸爸，欣锐不能像以前一样天天见到妈妈了，她在家和别的小朋友玩的时候，有时也哭，说想她妈妈，我听了以后非常难过，这么小的孩子就失去了母爱，她虽不能用太多的语言表达，但她却用行动告诉我们，她的心里多么难过，我心疼的抱起她，告诉她很多有趣的事情。从此，我多给了她一份母亲般的温暖和照顾，渐渐地，欣锐小朋友变得比以前快乐了，性格也活泼多了，抚慰孩子幼小的心灵创伤，作为一名幼儿教师，我感到非常自豪，我希望每一个孩子都有一个快乐的童年。