老师的态度影响孩子的习惯

一次美术活动《画出我眼里的秋天》，为了让孩子画出秋天的特征，我带领孩子们来到户外，观察小草、树木的变化后，孩子们回到活动室，认真地画起来。趁孩子们画画的时候，我便用搜集的材料装饰活动室，让教室里充满秋天的气息。

我正低头忙着粘贴一棵苹果树，小康画完了，来到我跟前说：“老师看，我画完了。”由于我正忙着，没顾上抬头就说：“很好，挂上吧!”可是他并没有挂上，而是一边走一边说：“看都没看见，还说好呢?”听了他的话，我赶紧抬起头，把他叫了回来，拿过他的画说：“对不起，”我便认真地看他的画。然后说：“刚才老师没认真的对待你的画，是老师的不对，你画的非常好。”听了我的话，他高兴地拿着他的画，把它挂到活动墙上。yjS21.CoM

事后我想了很久，我为了上好每一节课，都认真地备课、搜集材料，花费很长的时间，而且希望孩子们认真的参加我设计的活动，让他们从中学到更多的知识。如果孩子们不认真地对待我的劳动成果，不认真地完成我的任务，我会是什么感受，会难过、会伤心。反过来，我用敷衍的态度对待他们的劳动成果，他们也会很不高兴。长此以往，他们形成了习惯，认为老师没看就说很好，我们就可以不用认真的画了。这样对他们以后的学习生活影响很大。给他们养成了不认真的学习态度。因此，以后不管再忙，我都会认真的对待孩子们的劳动成果。

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面对生命的态度的幼儿故事

有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机;油漆匠也从未提起男主人的缺憾。

工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。

她问油漆匠：“怎么少算这么多呢?”

油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看的太苦!”

油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

态度就像磁铁，不论我们的思想是正面抑或是负面的，我们都受到它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定;而是由你自己面对生命的态度，与你的心灵看待事情的态度来决定。

2021老鼠的倒影的故事

1、老鼠的倒影的故事

一天，老鼠外出散步，来到河边，突然从河水的倒映中发现了什么，它哈哈大笑，路过一只野兔，野兔见到这种状况，不禁好奇，于是它上前询问：“朋友，你这是怎么啦？有什么值得高兴的事情吗？”

老鼠说：“你瞧这水中的人物，是多么的丑陋，多么的奇怪，要是我的模样稍稍和他相近，我可要难过万分寻自尽。不过我也还有一些至亲，他们丑陋得实在惊人。晤，大概总有五六个吧！我可以道出他们的姓名。”

野兔听罢，也哈哈大笑起来，不过它说：“朋友，你应该知道，这水中的不正是你吗？”

老鼠一听这话，这才恍然大悟，它又羞又恼，愠怒着离开了。

故事中的老鼠看到水中的倒影忍不住哈哈大笑，嘲笑着水中老鼠的丑陋和奇怪，可它并不知道其实水中的影子就是它自己倒映出来的影子，在生活中，有的时候，人们总是会嘲笑着别人的缺点，可是这并没有什么值得高兴和骄傲的，只懂得一味嘲笑他人的人远比被嘲笑的人要更加丑陋。不过是别人的外在影射了那些人的内在，其实没有什么分别，不是吗？

习惯与自然的幼儿故事

1、习惯与自然的幼儿故事

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将将驯虎人吃了。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。

习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。

2习惯与自然的幼儿故事点评

习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。这是习惯的两面性，好习惯可以让你朝着成功的道路顺利前进。一旦一种习惯形成之后，人不愿意现实，容易循规蹈矩，无所突破，长此以往，人会一事无成，无所成就。习惯可以造就你也可以毁掉你。(幼儿教师网yjs21.com)

小猪米达的坏习惯的幼儿故事

猪妈妈有个最大的烦恼，就是小猪宝宝米达。为什么说米达是猪妈妈最大的烦恼呢?因为米达有个坏习惯，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。老是改不掉。他的口头禅就是“待会儿吧”。

该到了上学的年龄了。猪妈妈没办法只能把米达送去学校读书。可是米达早上磨蹭导致他经常迟到。上课铃声响了，他也不积极进教室，慢慢吞吞的每次都受到老师的批评。

每次开家长会，猪妈妈都不愿意参加，因为每次都少不了老师对米达的批评。

放学后，同学们都在专心致志地做作业。米达心想，作业也不多，他们都着急什么呀?待会儿再做吧。

于是，他从书包里摸出一个大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那儿嘎巴嘎巴地啃了起来。

手脚麻利的小猴子和小白兔已经做好了作业，跑在讲台上大声地吆喝：“走吧，咱们到操场上踢足球去!”

米达一听说要踢足球，顿时来了精神。米达太喜欢踢足球了，他随手把啃了一半的山芋扔在课桌上，心想，先去踢一会儿足球，待会儿再来吃吧!

米达在足球场上玩疯了，一直到天黑，才恋恋不舍地回家。回到家里。

回家后，妈妈问米达：“米达，你的作业做完了吗?”

“还没有，待会做吧!”

妈妈忙着做饭，也就没有搭理他。

这时他早已累得精疲力竭，在爸爸妈妈的再三催促下，他草草地扒了几口饭，就一头钻到被窝里打呼噜去了。

夜半时分，米达梦见喜鹊老师检查作业，他一激灵吓醒了。想想作业还一点都没有写哩，他又急又恼。有心起来“开夜车”，可是书包忘在教室里，现在就是再急也没有用呀!米达心想，明天早上一定要早点去学校，争取在上课之前把作业补齐。

米达想得非常好，可等他一觉睡醒，天已经大亮了。他连声抱怨妈妈没有提前叫醒他。

米达顾不上吃早饭了，当他气喘吁吁地跑到学校时，喜鹊老师已经站在讲台上了，而且脸色很难看。原来，米达把啃了一半的山芋放在课桌上，招来了许许多多的蚂蚁。

米达心想：“拖拉磨蹭真是害死人啊!待会儿一顿教训肯定是跑不了的!”

米达低着头坐到了自己的座位上。突然，他站了起来，对喜鹊老师说：“老师，对不起，我错了，我没有完成作业，还把吃剩的山芋放到讲台，招了很多蚂蚁，我保证我以后一定要改掉这个做事拖拉的坏习惯。”

喜鹊老师说：“知错能改，就是好孩子。”

父母的行为模式决定着孩子的行为表现。因此，要改变孩子拖拖拉拉的习惯，父母首先应正视自己的行为方式。帮助孩子改掉拖拖拉拉的毛病，这是父母能够给孩子最好的礼物，对于孩子和父母来说，一拖拖拉拉不是一种性格缺陷，而是一种习惯，通常可以被改变。

天天刷牙习惯好的幼儿故事

今天的午饭真丰盛，有花生、瓜子、薯（shǔ）片，还有蜂蜜等许许多多好吃的食物。小熊可高兴了，吃了这样吃那样，把小肚子都撑（chēnɡ）得圆滚滚的。

吃饱后，小熊满足地说：妈妈，我吃饱了，我要去玩了。

等等，先漱（sh）漱口再去吧！妈妈提醒说。小熊没听到，一溜（liū）烟就不见了。

小熊并不知道，在自己的嘴巴里、牙齿上、牙缝（fnɡ）里还遗留着许多食物残渣（cnzhā）。食物残渣散发出阵阵香味，引来许多牙菌（jūn）。

这里的食物真好吃！

这里是快乐的家园！

我要把家安在这里！

牙菌们欢快地叫喊着，在小熊的嘴巴里安了家。到后来，小熊的整张嘴巴都快被牙菌占领了。可小熊只顾着玩，根本不知道嘴巴里发生的事情。

到了晚上，小熊回到家里。这时他才觉得嘴巴里酸酸臭臭的，有点难受。

张开嘴让妈妈看看！妈妈说。

啊小熊一张嘴，就涌出一股臭味，差点把妈妈熏（xūn）倒了。

妈妈屏（bǐnɡ）着气，认真地检查起小熊的嘴巴。她发现小熊的牙齿有点黄，牙缝里还塞着许多污垢（wūɡu），就赶紧说：是牙菌在作怪。你快去刷牙，把它们赶走！

小熊连忙来到卫生间刷牙。他先在牙刷上抹上牙膏，然后把牙刷伸进嘴巴里，刷了起来。

不好，小主人在刷牙了。我们快躲起来。牙菌们吓坏了，连滚带爬地躲到牙齿的后面和牙缝里。

小熊才不会放过它们呢。他举着牙刷上上下下、左左右右、里里外外把两排牙齿上的牙菌全刷了个遍。

这下惨了牙菌们再也神气不起来了，接二连三地滚到口腔（qiānɡ）里。

咕噜噜小熊含了一口水漱起口来。

噗（pū）嘴巴里的许多牙菌连同水一起被吐了出来。小熊知道嘴巴还有不少牙菌，就举着牙刷又仔细地刷了一遍，再漱口，这样重复了几遍，直到嘴巴里的牙菌全被赶走为止。

哈小熊轻轻哈了一口气。

嗯，真香！妈妈表扬道。

嘻嘻！小熊重新欢快起来，我以后每天都要坚持漱口、刷牙！

让午睡成为习惯