教育笔记中班下学期。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班下学期语言教案《小马变发型》,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.学说儿歌,丰富动词“剪”“绑”“烫”。
2.通过创编动作理解儿歌。
3.增强思维的灵活性。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
重难点:
学说儿歌
理解儿歌
活动准备:
PPT
活动过程:
一.1.出示ppt看画面进行讨论。
问:今天小马准备去理发店,我们看看做了什么?
(幼儿:小马去理发店剪头发)
二.看图丰富动词的内容。
1.幼儿画面,请幼儿说一说,引导幼儿说完整话。
看图1小马在干什么?
(幼儿回答:小马剪头发)
看图2小马在干什么?
(幼儿回答:小马绑头发)
看图3小马在干什么?
(幼儿回答:小马烫头发)
2.请幼儿再次观察小马剪了后的发型变化和特征。
看图1理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:像牙刷)
看图2理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:麻花)
看图3理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:花)
三.教师完整念儿歌,请幼儿说一说听到了什么?
1.教师完整的复述儿歌,请幼儿说一说听到了什么?
(幼儿回答:小马剪发等)
2.教师问:小马发型像什么?
(幼儿回答:像牙刷等)
3.请幼儿与师一起学习念儿歌。
四.幼儿根据儿歌创编动作。
1.请幼儿自己先一句一句的创编一个简单的动作,师引导并提醒。
(创编后,幼儿一同边念边做相应动作)
幼儿百科:发型是指头发的长度、颜色和形状,是肉眼所能观察到的,一般分为5种类型,即直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发。
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幼儿园中班教案《小马变发型》
活动目标:
1.学说儿歌,丰富动词“剪”“绑”“烫”。
2.通过创编动作理解儿歌。
3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
重难点:
学说儿歌
理解儿歌
活动准备:
PPT
活动过程:
一.1.出示ppt看画面进行讨论。
问:今天小马准备去理发店,我们看看做了什么?
(幼儿:小马去理发店剪头发)
二.看图丰富动词的内容。
1.幼儿画面,请幼儿说一说,引导幼儿说完整话。
看图1小马在干什么?
(幼儿回答:小马剪头发)
看图2小马在干什么?
(幼儿回答:小马绑头发)
看图3小马在干什么?
(幼儿回答:小马烫头发)
2.请幼儿再次观察小马剪了后的发型变化和特征。
看图1理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:像牙刷)
看图2理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:麻花)
看图3理发师剪了什么样的发现?像什么?
(幼儿回答:花)
三.教师完整念儿歌,请幼儿说一说听到了什么?
1.教师完整的复述儿歌,请幼儿说一说听到了什么?
(幼儿回答:小马剪发等)
2.教师问:小马发型像什么?
(幼儿回答:像牙刷等)
3.请幼儿与师一起学习念儿歌。
四.幼儿根据儿歌创编动作。
1.请幼儿自己先一句一句的创编一个简单的动作,师引导并提醒。
(创编后,幼儿一同边念边做相应动作)
幼儿百科:发型是指头发的长度、颜色和形状,是肉眼所能观察到的,一般分为5种类型,即直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发。
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》
教学目标:
1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备:
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程:
一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)
3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?
4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心……)师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸:
做礼物师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
中班下学期语言教案《落叶》
活动目标
1.理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
活动准备
1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件。
2.若干树叶、纱巾和盒子。
3.音乐《秋日私语》。
活动过程
一、导入:变魔术引出课题
教师用纱巾和盒子变魔术,变出一串树叶。
师:今天老师给小朋友们变一个魔术吧,小朋友们可要仔细看哟!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师:小朋友老师给小朋友变出来的是什么?
幼答:树叶。
师:小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答:风一吹就从树上掉下来了。
师:现在是秋天了,天气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师:好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》,看看落叶落到哪里了。
二、 欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息
1.出示图文并茂的散文诗,播放音乐《秋日私语》,教师朗诵散文诗。
2.提问:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?
飘落下来,并请幼儿学学树叶飘落的动作。
3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
4.边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问:
小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)
小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?
小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?
树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。)
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1.教师示范仿编。
树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。
2.鼓励幼儿仿编。
师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范:
1.树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。
2.树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。
4.树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?
答:給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木,做一个爱护树木的好宝宝。
五、勒树叶游戏
游戏的玩法:
1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向,叶柄未断者为优胜。
规则:
1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2.两人要同时用力勒树叶。
中班下学期语言教案《树叶》
活动目标:
1、感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情,学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣,具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备:
1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶,并和树叶做好朋友。
活动过程:
一、看图片,引起幼儿想象“今天,老师又要和小朋友来看一看,说一说了。”
1、出示多媒体动画的封面。师:这两个是什么字?有谁知道?
2、出示第一幅动画。提问:现在是什么季节?你怎么知道的?
二、感知诗歌内容
1、“树叶都从树上飘落下来了,刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶,还和树叶宝宝做了好朋友,你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?
2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴,它们也想来捡树叶了。那么,哪些小动物会来呢?”
“到底哪些小动物会来呢,我们一起来看一看。”师点击画面,分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”
师演示画(有优美的背景音乐),并提示:小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?
4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。”
师演示动画,幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容
1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”
2、老师放动画,幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画,幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌
1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴,别的小动物看见了,也想来捡树叶了,还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”
幼儿与旁边的同伴轻声讨论,师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。”
3、“接下来我们要来做个游戏,老师做秋风阿姨,小朋友做小动物捡树叶,捡到树叶后对小树叶说一句话,好不好?”
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