请勿大声喧哗

我观察了很久，原来吴彬源被记名字有两大原因：一个是他大声喧哗，一个是在顶嘴的时候。唉~~我们都很喜欢大声喧哗，但是谁又能管好自己呢?只要一失口就是一语言。但是不交流话就憋在心里，“活人不能让尿憋死”啊!

今天的写字比赛就是在阵阵喧哗声中度过的。到了食堂外就是阵阵说话声了，虽然是窃窃私语，但是“山不择细壤，故能成其高，水不择细流，故能成其大。”所以，像一股巨大的能量爆发了出来，声音很大。到了里面，依然是那么吵，里面当然不能少的了我这份。请勿大声喧哗，但是这我已经习惯了，因为我们班就是个播音机。话没说出来，觉得心里就特别不爽。可是老师不提倡，所以我们一向认为课间是最好的。

我们写字过程中，就有很多同学说说这，道道那。什么“钢笔没水了啊!”“钢笔坏掉了啊!”我们在黄老师的指挥下，一撇一捺都很认真，所以写得极慢。终于，在最后一刻，纵身一跃，写完了。于是交到了打饭的地方，就旁若无人地离开了。

交流有时候是分享，分享时传递正能量。我希望能多多交流，让这个地球充满融洽。

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我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声

龙龙从小由于爸爸、妈妈都比较忙。因此，孩子的饮食起居都由爷爷奶奶包办代替，教育方式也是要什么给什么，说什么是什么。因此，导致了龙龙霸道行为的出现。但是，幼儿园作为还是最早接触的小社会，作为老师的我们，必须要帮助他改正这一坏习惯。

欣慰的成果：对于龙龙，在日常中，我作为一个小小的个案在有意的跟踪。不论是日常，还是游戏以及教学活动。在老师的引导下，我看到了龙龙一天天的进步。记得刚开学时的龙龙，在班中太过霸道，常常独占自己爱玩的、想玩的玩具，有时还会在未经他人同意，拿取别人的玩具。而且从奶奶那得知，孩子在家比较喜欢看一些如《奥特曼》等相对比较暴力的动画片，而且爱模仿里面的行为。因此，在园表现出对同伴时不时地又打、又抓、又拉等不文明行为。

经过几个月的努力，我们为龙龙创设了良好的环境，创设了尽量与同伴避免冲突的空间。因为儿童独霸等暴力行为都是发生在争抢玩具等问题方面，在这个空间里，提供数量充足的玩具，减少孩子彼此争抢玩具的矛盾冲突。此外，我们还努力营造了一个宽松、民主的心理环境，让孩子能愉快地接受老师、同伴的建议，使孩子能形成积极绪和经验，善待他人。另外，我们还重点帮助孩子提高辨别是非的能力，鼓励龙龙学习学会用语言来表达自己的想法，使龙龙在其他的情境中能根据内部良好的认知结构调节、控制自己的攻击行为，逐步提高自我调节能力的水平。现在的龙龙，逐渐开始能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同伴一起友好地相处，我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声和打闹的哭闹声。

大声叫好

星期四的早上，我早早的到了学校，刚走进教室不久，就有小朋友陆陆续续的来了。我说，今天早上我们不玩区角我们来写写字，小朋友欢呼起来，非常的高兴，都跑去拿笔和作业本。我说，别急，先听老师说写什么字，我在黑板上画了格式并讲解了如何写数字"4".一声号令下，小朋友开始写了。没过多久，陆陆续续的写完了，我一个一个的检查，给写的好的小朋友打了100分。突然，我看到了铭铭小朋友写的字，他的字写得歪歪扭扭的。我说，铭铭，你写的字有点像小蝌蚪在水里游泳，铭铭看了看说是有点像。我说你画得非常的棒，如果你能帮小蝌蚪排好队整齐点那就更好了，老师相信你一定做得到。铭铭点点头说，老师我这就去写。没过多久就写完了，而且写的很棒很整齐。我也给他打了100分，看着他高高兴兴地看了又看自己写的字，我真的很开心。

每一句表扬、鼓励的话语，每一个赞赏的动作，哪怕是一个点头和微笑的表情，一个肯定的眼神，都会对孩子兴趣的提高起到至关重要的作用。因此，培养孩子的兴趣要靠家长的鼓励和支持。让我们学会用欣赏的眼光看待自己的孩子，让我们以这种“赏识教育”的方法培养孩子的兴趣，给他以自尊和自信，让他心灵的翅膀自由翱翔。

教育随笔：我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声

龙龙从小由于爸爸、妈妈都比较忙。因此，孩子的饮食起居都由爷爷奶奶包办代替，教育方式也是要什么给什么，说什么是什么。因此，导致了龙龙霸道行为的出现。但是，幼儿园作为还是最早接触的小社会，作为老师的我们，必须要帮助他改正这一坏习惯。

欣慰的成果：对于龙龙，在日常中，我作为一个小小的个案在有意的跟踪。不论是日常，还是游戏以及教学活动。在老师的引导下，我看到了龙龙一天天的进步。记得刚开学时的龙龙，在班中太过霸道，常常独占自己爱玩的、想玩的玩具，有时还会在未经他人同意，拿取别人的玩具。而且从奶奶那得知，孩子在家比较喜欢看一些如《奥特曼》等相对比较暴力的动画片，而且爱模仿里面的行为。因此，在园表现出对同伴时不时地又打、又抓、又拉等不文明行为。

经过几个月的努力，我们为龙龙创设了良好的环境，创设了尽量与同伴避免冲突的空间。因为儿童独霸等暴力行为都是发生在争抢玩具等问题方面，在这个空间里，提供数量充足的玩具，减少孩子彼此争抢玩具的矛盾冲突。此外，我们还努力营造了一个宽松、民主的心理环境，让孩子能愉快地接受老师、同伴的建议，使孩子能形成积极绪和经验，善待他人。另外，我们还重点帮助孩子提高辨别是非的能力，鼓励龙龙学习学会用语言来表达自己的想法，使龙龙在其他的情境中能根据内部良好的认知结构调节、控制自己的攻击行为，逐步提高自我调节能力的水平。现在的龙龙，逐渐开始能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同伴一起友好地相处，我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声和打闹的哭闹声。

六一请保护好孩子声带

进入五月，离孩子们的节日越来越近了，每天，幼儿园里到处洋溢着孩子们的歌声和笑声。今天，我刚来到二楼的拐角，就听见大三班的活动室里传来了一阵声嘶力竭的喊声：“我叫小沈阳，眼睛小却有光芒，沈是沈阳的沈啊，阳是沈阳的阳……”我的天哪，这是谁在吼叫？我快步走进了大三班，原来是小歌星郭贝尔在练习六一节目，贝尔见我进来就不唱了，我笑着摸了摸他的头说：“唱得不错，不过你不是要唱‘蜗牛与黄鹂鸟’吗？怎么改唱‘小沈阳’了，再说这首歌是大人们唱的，你这么小唱有点太难了，咱们换一首好吗？”听我这么说贝尔不高兴了，低着头嘟囔着说：“这是妈妈为我选的，她说我和小沈阳叔叔唱的一样棒。”我怕伤了孩子的自尊心，连忙解释说：“妈妈说的没错，我们贝尔唱的是很棒，可是这首歌不适合小孩子唱，你这样大声的喊会唱坏嗓子的。”贝尔低着头双手揉搓着，眼泪都要掉下来了。没办法，我只好抱了抱他说：“那好吧，贝尔加油，过“六一”的时候你可要好好表现啊！”贝尔使劲的点了点头。

郭贝尔本身很有唱歌的天赋，声音洪亮，清脆，节奏感很强，音也唱的准，不管什么歌一学就会。但是他现在才5岁多，肺活量比较小，喉腔也比较狭窄，声音薄弱，声带还不够坚韧，唱这种大人们的歌曲是很容易伤害孩子的声带的，如果不注意长时间的唱这种歌曲，还会变成哑嗓子。再说了，郭贝尔这那是在唱啊，分明是在喊。于是我和大三班教师一起电话联系了贝尔妈妈。刚开始，贝尔妈妈还不以为然，说贝尔就喜欢小沈阳的这首歌，虽然有几个地方音高了，但是一使劲就唱上去了，我家贝尔音高的很，没事儿的。我慢慢的给她讲了一些幼儿声带的特点与保护方法以及怎样科学唱歌等需要注意的问题，贝尔妈妈听后恍然大悟，原来唱歌也有这么多需要注意的问题，以后一定多注意。

最后我们和贝尔商量了一下，还让他继续演唱这首歌曲，不过不能用伴奏带，必须降低音调清唱，贝尔高兴地答应了。

在唱歌的时候，很多教师和家长往往要求孩子声音响亮，音量高点再高点，岂不知这样是很不科学的，很容易伤害了孩子脆弱的声带，以后教孩子们唱歌时，一定要教育孩子不要大声喊叫，让他们用自然的声音轻松地演唱，保护好孩子的声带，让孩子拥有清脆响亮的声音。

一声声“妈妈”

大班传声筒的游戏反思

几对好朋友用传声筒你说一句我说一句，有时候听不清楚的时候，孩子们就会大声的嚷嚷起来。大多数的时候，孩子们总是在“喂”“喂”的大声喊着，声音十分嘈杂，大家都听不清楚对方说的话。我走过去问周徐澄：“你的好朋友说了些什么？”她看看我，没说话，过来一会她说：“传声筒听不清楚？”我发现他们的棉线没有拉紧，于是我问旁边正在玩着的王城，听的见吗？他说：“我能听见声音”。于是我拉了拉棉线，示意是你们的线没有拉紧，周徐澄看到我的这个动作，就拉紧了棉线又玩了起来，可是她们的交流还是在“喂喂喂”的喊着。

两个幼儿进行传声筒的游戏，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。有的小朋友听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，正是因为棉线没有拉紧的缘故，导致他们在大声的喊叫这。《指南》的目标中有一条是：具有文明的语言习惯。说话自然，声音大小适中。在这方面，我们班的孩子还是有所欠缺。而从今天的情况中看出，小班幼儿语言能力有限，在用传声筒进行交流是，基本上都是没有明确的交谈主题的。

在使用传声筒模拟打电话过程中，事先我们可以让幼儿熟悉打电话的流程，丰富游戏内容，比如要先拨号码等，让幼儿充分发挥想象力。给予一定的主题，然后自己组织谈话的内容，提高幼儿的语言组织能力以及与人交流的能力。另外，在场地安排上，找一个相对安静的地方分散游戏，便于倾听。

对孩子说大声说“你能行

在生活中，我们经常可以听见孩子说：“你帮帮我行吗?”“我不会!”“我总也画不好!”等等对自己缺乏信心的话。归结起来，一是家长和老师帮助的太多，没有给他们自由发展的空间;二是孩子缺乏自信心，不敢轻易尝试，缺乏说“我能行”的勇气。

记得带小班时，昊昊就经常哭着说“老师，我不会。”有一次，我特别观察了一下，他在说不会之前自己还没有尝试过，没有动手去做就向他人发出了求助的信息。还有大班的远远，有一次老师布置作业，要求晚上回家练习写数字。第二天早上一看，明显是家长写的。在这种情况下，孩子怎能有信心自己做好事情呢?

现在的孩子都是独生子女，因此家长娇惯、溺爱的现象相当普遍。孩子不能做的事，家长去做;孩子能做的家长也去帮着做，甚至连孩子的兴趣也要由父母来选择，造成许多幼儿缺乏独立性、交往能力差、依赖心理很强。

要改变这种情况首先要做好家长工作，要让我们的家长和老师多一些鼓励表扬、少一些批评指责。在家中要让孩子自己动手，家长尽量放手，让孩子去探索。家长还要特别注意不要以成人的眼光去要求孩子，只要孩子认真去做了，就应该给与表扬。要在尊重、理解孩子的前提下，引导孩子放手去做，使孩子在丰富有趣的活动中认识到自己能行，自己的存在是举足轻重的，进而能肯定自我，增强自信。

生活中要学会说，“孩子，你能行”，孩子就真的会创造出奇迹和惊喜。

大爱无声读后感(必备4篇)

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？小编经过搜集和处理，为你提供大爱无声读后感(必备4篇)，希望对大家有所帮助。

大爱无声读后感 篇1

本片讲述了在5。汶川大学灾区军民团结自救的感人故事。影片中的所有演员都以其自然真实的感情赢得了观众的认可。

也使观众觉得他们的表演是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

例如，在**之前，他打**给**他妈妈说他想吃樱桃。于是她母亲便去超市买。就在**来临的那一刻，天崩地裂。

人们慌成一团，任玥的母亲正抱着给女儿买的樱桃，刚想出门，突然看到一个孩子坐在婴儿车里，然后折了回去，她手里的樱桃也洒在地上。从中我们可以看出人们是友好和谐的。可以说是母女情，也可以说陌生情。

又如，一位叫婷婷的小女孩收到同学余陶送给她的福娃，在灾难来临时刻，她已经出来了，但想起福娃还在教室，她有回去了。没想到一回去便再也没回来。直到后来解放军们把婷婷解救了出来。

那天正好是婷婷的生日。余陶，他的同学和婷婷一起庆祝婷婷的生日。大家手捧着蜡烛，一起齐唱生日歌。试想一下，这是一个多么感动的场景啊！

所有人无不为之动容的。我想只有经历了这么多挫折，我才懂得珍惜自己的生命和同学们来之不易的感情。

再如，摩步旅的旅长唐新生与霁虹是夫妻。在灾区需要救援的时候。他们都去救援了，并且遇上了，他们在一起共同救援。

在上崖山上，他们两人用绳绑在一起，再到一半的时候，霁虹的脚没搭在梯子上，两只脚却在挣扎着，唐新生看见了连忙拉住她，这才逃过一劫，在一家化工厂里摩步旅去引爆那些化学产品，在一切都安置好后，他们准备走了，却发现霁虹还在里面，于是唐新生便去找他，刚想走，却发现快要**了，不过即使如此，他们两人还是逃过了此劫。这就是夫妻就是要患难与共，同甘共苦的。

大爱，犹如樱桃，清爽可口。

大爱，犹如蜡烛，闪闪发亮。

大爱，犹如绳索，牢不可摧。

最后，一个高亢嘹亮的女声响了起来：“五星红旗飘扬的地方，是我可爱的家乡······”。我想这是她用心唱的，她唱的是对未来的美好憧憬，唱的是对灾区人民的同情。哦，大爱无声。

江阴市北国中学初二：王浩泱

点评：看影片有收获很不错，表达上尚需更进一步。

大爱无声读后感 篇2

1月4日下午第二、三节课，我们全校师生共同观看了录像《道德的力量》,即xx年全国道德模范颁奖典礼。这里所说的道德模范就是指在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等方面表现突出，可以称作楷模，值得人们一起学习的人。看完录像后，每一位道德模范的精神都在深深地震撼着我的心灵，从而我满怀激情地写下了这篇观后感。

xxxx年全国道德模范颁奖典礼在一曲《爱的奉献》中拉开了帷幕。优美深情的歌声唱出了人们对爱的真情呼唤，让在场的每一个人怦然心动，倍感温暖。接着主持人分别为53位模范颁了奖。颁奖过程中，模范的善行，模范的大爱，一次又一次的冲击着我的心灵，让我感动得热泪盈眶。

在众多感人的事迹中，助人为乐模范李明素的故事给我留下了最为深刻的印象。面对突如其来的特大暴雨洪灾，舍小家，救大家的重庆市退休女教师李明素，一心只顾着帮助别人，而自家的全部家当却都被洪水冲走了。看到画面里李明素一家望着空空如也的房间时，我的眼眶湿润了。李明素用自己的大爱为乡亲们搭起了生命的桥梁。

其实，在我们的身边也有许多人有着助人为乐的品质，我的好朋友吴霞就是其中的一个。

记得有一次，我的钢笔不小心摔到地上摔坏了，而我恰恰只带了一支钢笔。正当我一筹莫展时，吴霞来到了我的身边，她递给我一支崭新的钢笔，说：耿琳，先用我的吧。我一阵欣喜，正准备接过钢笔时，又迟疑了：你把钢笔给我了，你自己怎么办呢？吴霞笑着说：你放心用吧，我还有一支呢。当我把作业写好来到吴霞座位旁还钢笔时，却看到她用一支坏了的钢笔艰难地写着作业。此时，激动的泪水溢满了我的眼眶。

也许你会说，这只是一件微不足道的小事，实在是太平凡了，可伟大不也正来之于平凡吗？

尽管颁奖典礼已经结束了，但那些感人肺腑的真情真事将永远铭记在我的心中，他们为社会、为他人、为家庭所谱写的华美乐章将永远鞭策着我前进。他们的事迹让我深深地懂得了：善行无疆，大爱无声！我将为这份至真至诚之爱的传递而不懈努力，直到永远永远！

大爱无声读后感 篇3

5月12日，一个黑色的日子!清晨，天空阴沉沉的。下午2点，谭千秋在上课。当他说话的时候，房子突然剧烈地摇晃起来。

地震!谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!

快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着!

第一个找到谭先生的救援人员眼里含着泪水。他说，谭老师保护学生的形象是他一生中永远不会忘记的。

深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。5月13日23时50分，救护车的警笛声响彻汉旺镇。中国地震应急搜救中心救援人员在德阳市东汽中学倒塌的教学楼内连续救出4名学生。“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了!

”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。

“那个老师呢?”

“唉……他可是个大好人，大英雄噢!”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。

第二天早上，同一所学校的妻子张关蓉终于见到了她的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。

这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊!”张关蓉泣不成声。

张关蓉和谭千秋曾相约相亲相爱到地老天荒。地震前一天，她丈夫给她的小女儿买了两双鞋和一条裤子。她还问她丈夫为什么一次买那么多。谁知道呢？这似乎表明阴阳是永远分离的。张关蓉小心翼翼地擦拭着丈夫的身体，凌乱的头发被精心梳理成丈夫惯常的发型

“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我一个可以居住的港湾，给了我一个新的港湾，给了震中四个孩子的生命。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？

让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”

“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

在操场上，学生家长按照当地习俗为谭老师放了一串鞭炮

2008年5月12日，我们记住了汶川!在地动山摇时，有的老师为了学生而忘记了个人的安危：他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……这个老师就是谭千秋，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。

他用自己的英雄事迹来诠释教师是什么；当突如其来的灾难来临时，他瞬间塑造了一座永远不会倒塌在人们心中的丰碑！他用教师的本性展现了人民教时的职业操守，用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的精神。

如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏!这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意思上的“人类灵魂的工程师”。

教师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿;正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机遇;正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命;正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。而向倩、袁文婷他们用自己的行动甚至生命向我们解释什么是美德和爱！

大爱无声读后感 篇4

这个寒假我觉得非常有意思，因为我的书架上多了一本书，这本书就是法布尔的《昆虫记》。

这本书带我走进了昆虫的世界，感知了鸟语花香。其中有一个昆虫让我十分感动。没错，它就是狼蛛。让我来讲述一下它的故事。人类对蜘蛛的印象不是多好，但狼蛛是一支好的蜘蛛。8月里，许多雌狼蛛都在产卵，产卵后的狼蛛，非常虚弱，尽管如此，它们为了不让孩子受到伤害，就把卵背在身后的丝囊上。当夏天结束时，雌狼蛛就会背着卵晒太阳，还不时轻轻地转动着卵，生怕自己的孩子，没被阳光照射到。到了9月份，小狼蛛健康地生出来了，而雌狼蛛，却因劳累而死。

多么伟大的狼蛛，多么可敬的母亲，多么无私的母爱。我不由得想起了我的母亲。母亲成天为我们操碎了心，为我们做尽了事，把我们照顾的无微不至，相当的体贴入微。从吃穿住用，到玩耍学习，都离不开母亲的身影与再三的叮咛。母亲有时换来的却是我们不理解漫不轻心的烦感。可是母亲无怨无悔，任劳任怨，含辛茹苦把我养大，我们应该给母亲做一些力所能及的事情。

读完这本书，我感受到了深深的母爱，狼蛛虽是昆虫，她也懂得照顾孩子，让我充满敬佩之情，对于我的母亲，此时此刻我已经无法用语言表达我的感激。俗话说谁言寸草心，报得三春晖！

大爱无言，大孝无声，接下来的日子里我将用我的实际行动回报生我养我的母亲！

辅导老师：李亚飞