育儿观念：别指望他人给你带孩子

育儿观念：别指望他人给你带孩子

一

住我家楼上的小夫妻爱吵架，在整栋楼都出了名。

有时半夜两三点，夫妻俩也会突然“开战”，骂骂咧咧摔盆砸碗，甚至大打出手，两岁多的儿子被吓得嚎啕大哭。

吵来吵去，原因居然只有一个：男方的父母不来带孩子。

没孩子的时候，二人世界过得有滋有味，房贷车贷不在话下。但自从有了孩子，公婆却守着乡下的几亩薄田不肯到城里来长住，说“把孩子放回老家，我就给你带”。

妻子不想把孩子放回老家做“留守儿童”，只得无奈做了全职妈妈。双薪家庭变单薪，经济压力由此而生，夫妻间的感情也随着“钱”而变俗变糟。

她吐苦水：“我父母要带我哥家的双胞胎，顾不了我。公婆年纪并不大，身体也很好。我想不明白为什么他们不帮我们带孩子，更不明白为什么我老公不去说服他们。想起这事儿我心里就拧成一个‘疙瘩’，觉得是他们亏欠了我！”看的出，她为此很痛苦，甚至掉入了“你们都不给我带孩子，我跟你们没完”的泥淖。【wWw.bmRbH.COm 笔墨评语网】

其实，“强扭的瓜不甜”。试图改变不能改变的人和事，只会消耗女人有限的精力。与其整天抱怨、争吵，不如多想想如何有质量地陪伴孩子。

更何况，为此跟老公终日吵得天翻地覆，既伤害夫妻感情，又给孩子营造了充满火药味的家庭氛围。何苦呢？得不偿失啊！

人活着不如有些骨气——你们不帮我带孩子，那我就自己带，而且我还要把他养得很好。若她以这种方式“赌气”，想必能发现另一番人生。

二

大学舍友F结婚多年，因习惯性流产，怀孕多次未果。好不容易终于努力保胎生下了儿子。全家人都乐坏了，早早请来一个据说经验非常丰富的高价月嫂伺候月子和带婴儿。

宝宝满月，我便兴冲冲地带着礼物去看他们娘俩，却发现新妈咪一脸憔悴和苦闷。原来，孩子出生后就跟月嫂睡，全家人也挺满意挺省心的。但在宝宝出生26天的时候，月嫂不知为何辞职走了。

这一走可不得了啊，接下来的几天宝宝哭闹不止，不要任何人抱，睡眠很少，质量也不好。新手妈咪F一筹莫展，手忙脚乱自己也没休息好，就觉得好烦好烦，烦得产后抑郁症都要发作了。索性就摆明了态度不愿意带孩子。

更让人看不懂的是，当我问F：“好多人没有母乳，千方百计的催奶。你为什么宁可吃回奶药，都不给宝宝吃母乳？太可惜了！”

她说：“因为奶粉谁喂都可以啊！我想尽快上班，不想让宝宝太依恋我，所以不敢母乳，甚至不敢怎么抱他。”我不禁吃了一惊：“你又不缺钱，干嘛急着上班？”

她说：“好几个人盯着我的职位呢，我再不回去就彻底被冷藏了，反正公婆愿意给我带孩子。再说，我们将来要送儿子出国，花钱的地方多着呢，靠老公一个人打拼不行啊！”

因为怕宝宝太依赖自己而故意不与孩子亲近？我想F大概是还没有适应妈妈这个身份，随口说的吧。可后来，她都没过完3个月的产假，就真的去上班了。

现在宝宝才不到半岁，就独自常住爷爷奶奶家，他们夫妻俩们每周末去看他。真是心疼这孩子，和留守儿童有什么分别……

你经历了千辛万苦，才得到一个小天使，却在宝宝最需要你的时候把他交给别人带，连他睡得好不好、每天喝几次奶都不了解。再高的职位，再多的收入，值得吗？对孩子来说，什么都比不过妈妈温暖的怀抱呀！

三

在亲朋好友眼里，我算是个很“作”的妈妈。

因为，我拒绝公公婆婆要帮我带孩子的好意，放弃高薪的工作，心安理得花着老公赚的钱，“没出息”的在家带孩子。

而且，我一个人带孩子分分钟累成狗：喂奶、陪玩、陪睡、做辅食、做家务、随时随地收拾娃的“作案现场”，还要时刻绷紧每一个神经细胞以确保娃的安全。

为了给娃“37℃的爱”，松垮没型的哺乳内衣，爱美的我穿了两年多；从怀孕起就收起了心爱的口红和高跟鞋，素面朝天地蹬着运动鞋散步遛娃，平和自信的笑容成了我最好的化妆品。

也曾有朋友问，你脱离社会至少三年，会不会out？会不会永远就追不上自己原本的脚步了？

是呀，作为全职妈妈，我当然害怕自己脱离社会，也曾因暂停事业而迷茫过。好在现在网络空前发达，学习资源很丰富，夜深人静的时候读几页书、听听喜欢的线上讲座，感觉心里踏实了许多。所以，只要我不愿意，就不会被封闭。

当然，经济压力是一个逃不开的话题。供房供车养孩子人情往来，全体压力都背在孩子爸一人身上，好在，老公擦了擦头上的汗说：“媳妇，谢谢你做我的‘财政部长’，放心吧，我还挺得住！”

我们认真权衡过，三年全职妈妈的生涯，换来孩子一个幸福的童年，且让我学会跟随孩子的脚步、听从自己的内心，真心觉得太超值了。

看着孩子健康快乐，对周遭的事物充满爱心和好奇心，我所有的辛劳和委屈都烟消云散。见证一个小生命的成长，我的心里满是感恩，如是而已。

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育儿知识：别指望他人给你带孩子

育儿知识：别指望他人给你带孩子

一

住我家楼上的小夫妻爱吵架，在整栋楼都出了名。

有时半夜两三点，夫妻俩也会突然“开战”，骂骂咧咧摔盆砸碗，甚至大打出手，两岁多的儿子被吓得嚎啕大哭。

吵来吵去，原因居然只有一个：男方的父母不来带孩子。

没孩子的时候，二人世界过得有滋有味，房贷车贷不在话下。但自从有了孩子，公婆却守着乡下的几亩薄田不肯到城里来长住，说“把孩子放回老家，我就给你带”。

妻子不想把孩子放回老家做“留守儿童”，只得无奈做了全职妈妈。双薪家庭变单薪，经济压力由此而生，夫妻间的感情也随着“钱”而变俗变糟。

她吐苦水：“我父母要带我哥家的双胞胎，顾不了我。公婆年纪并不大，身体也很好。我想不明白为什么他们不帮我们带孩子，更不明白为什么我老公不去说服他们。想起这事儿我心里就拧成一个‘疙瘩’，觉得是他们亏欠了我！”看的出，她为此很痛苦，甚至掉入了“你们都不给我带孩子，我跟你们没完”的泥淖。

其实，“强扭的瓜不甜”。试图改变不能改变的人和事，只会消耗女人有限的精力。与其整天抱怨、争吵，不如多想想如何有质量地陪伴孩子。

更何况，为此跟老公终日吵得天翻地覆，既伤害夫妻感情，又给孩子营造了充满火药味的家庭氛围。何苦呢？得不偿失啊！

人活着不如有些骨气——你们不帮我带孩子，那我就自己带，而且我还要把他养得很好。若她以这种方式“赌气”，想必能发现另一番人生。

二

大学舍友F结婚多年，因习惯性流产，怀孕多次未果。好不容易终于努力保胎生下了儿子。全家人都乐坏了，早早请来一个据说经验非常丰富的高价月嫂伺候月子和带婴儿。

宝宝满月，我便兴冲冲地带着礼物去看他们娘俩，却发现新妈咪一脸憔悴和苦闷。原来，孩子出生后就跟月嫂睡，全家人也挺满意挺省心的。但在宝宝出生26天的时候，月嫂不知为何辞职走了。

这一走可不得了啊，接下来的几天宝宝哭闹不止，不要任何人抱，睡眠很少，质量也不好。新手妈咪F一筹莫展，手忙脚乱自己也没休息好，就觉得好烦好烦，烦得产后抑郁症都要发作了。索性就摆明了态度不愿意带孩子。

更让人看不懂的是，当我问F：“好多人没有母乳，千方百计的催奶。你为什么宁可吃回奶药，都不给宝宝吃母乳？太可惜了！”

她说：“因为奶粉谁喂都可以啊！我想尽快上班，不想让宝宝太依恋我，所以不敢母乳，甚至不敢怎么抱他。”我不禁吃了一惊：“你又不缺钱，干嘛急着上班？”

她说：“好几个人盯着我的职位呢，我再不回去就彻底被冷藏了，反正公婆愿意给我带孩子。再说，我们将来要送儿子出国，花钱的地方多着呢，靠老公一个人打拼不行啊！”

因为怕宝宝太依赖自己而故意不与孩子亲近？我想F大概是还没有适应妈妈这个身份，随口说的吧。可后来，她都没过完3个月的产假，就真的去上班了。

现在宝宝才不到半岁，就独自常住爷爷奶奶家，他们夫妻俩们每周末去看他。真是心疼这孩子，和留守儿童有什么分别……

你经历了千辛万苦，才得到一个小天使，却在宝宝最需要你的时候把他交给别人带，连他睡得好不好、每天喝几次奶都不了解。再高的职位，再多的收入，值得吗？对孩子来说，什么都比不过妈妈温暖的怀抱呀！

三

在亲朋好友眼里，我算是个很“作”的妈妈。

因为，我拒绝公公婆婆要帮我带孩子的好意，放弃高薪的工作，心安理得花着老公赚的钱，“没出息”的在家带孩子。

而且，我一个人带孩子分分钟累成狗：喂奶、陪玩、陪睡、做辅食、做家务、随时随地收拾娃的“作案现场”，还要时刻绷紧每一个神经细胞以确保娃的安全。

为了给娃“37℃的爱”，松垮没型的哺乳内衣，爱美的我穿了两年多；从怀孕起就收起了心爱的口红和高跟鞋，素面朝天地蹬着运动鞋散步遛娃，平和自信的笑容成了我最好的化妆品。

也曾有朋友问，你脱离社会至少三年，会不会out？会不会永远就追不上自己原本的脚步了？

是呀，作为全职妈妈，我当然害怕自己脱离社会，也曾因暂停事业而迷茫过。好在现在网络空前发达，学习资源很丰富，夜深人静的时候读几页书、听听喜欢的线上讲座，感觉心里踏实了许多。所以，只要我不愿意，就不会被封闭。

当然，经济压力是一个逃不开的话题。供房供车养孩子人情往来，全体压力都背在孩子爸一人身上，好在，老公擦了擦头上的汗说：“媳妇，谢谢你做我的‘财政部长’，放心吧，我还挺得住！”

我们认真权衡过，三年全职妈妈的生涯，换来孩子一个幸福的童年，且让我学会跟随孩子的脚步、听从自己的内心，真心觉得太超值了。

看着孩子健康快乐，对周遭的事物充满爱心和好奇心，我所有的辛劳和委屈都烟消云散。见证一个小生命的成长，我的心里满是感恩，如是而已。

育儿观念：别把他们当小孩

育儿观念：别把他们当小孩

在成人的世界里，人们会注意很多行为习惯、文明礼貌。这是因为我们深知其中的道理，但我们往往忽视跟孩子打教道时，同样的许多东西需要注意。

我们很多人在与孩子沟通时，总一厢情愿的认为他们还小，知道的不多，有些事哄哄就好了。当然我们不得不承认有些事情，我们不该让孩子介入。因为孩子的世界毕竟和我们大人的世界是很不一样的，我们也有责任营造一个健康和谐的社会环境给我们的孩子。

随着社会文明进程的加快，我们不得不承认我们的文明也在进步中丢失了很多。我们的孩子开始接受的事物比我们之前都要多的多，这也使他们在很早的时候就开始接受各方面的知识了。他们更容易明白社会的规则。我们其实已经不应该像孩以前一样的教育方式去教导他们，我们需要用爱去给他们正能量，让他们明白一些他们必须从小就开始得铭记的原则。这也是一些做人的基本原则。我们不该老把他们当小孩，他们的思维发展速度其实早已超出了我们的想象，尤其当孩子开始一旦慢慢开始建立自己的思维模式之后，我们到时候再想去改变些什么就比较困难了。

记得在在某本书上看到过这么这段访问。某外国媒体采访当地商业巨头的时候问他：成功的秘诀是什么？回答：诚信。之后那人说了他儿时的一件事。一次，他和父亲一起去外面买东西，可在付钱时，居然发现钱没带够，就在这时，他把自己玩具钱包里的零钱给了父亲，并让父亲要回家后还他，当时父亲微笑答应了。回家之后，由于父亲饮了些酒，之后就睡着了。当他去索要借给父亲的零钱时，看到父亲已呼呼大睡，也就作罢了。第二天，等他醒来是，他惊奇地发现他的床头放着一些零钱，旁边还留有一张纸条，打开一看，写着这么几行字：谢谢TOM昨天借我的钱，这个还你。从那以后，诚信，这两个字就深深地刻在了他的心头。

其实就想很多我国著名的教育学家说的那样：其实父母就是孩子最好的导师。我们的孩子可以把我们的行为在我们不经意的时候，就慢慢学去了。所以说我们应该在教育孩子的同时，平时也要树立良好的榜样。因为孩子在其实最早的时候，他们的学习更多的是来自模仿。我相信我们家长都希望自己的孩子好，那么我们除了有让孩子好的这颗心之外，也该让孩子有一个好的学习的对象。大人们应该除了嘴上教育外，其实最好的教育方式就是用实际行动告诉他们他们平时应该怎么做！！！

请不要把你的孩子永远当个孩子。我们需要尊重他们自己，让他们在感受快乐的同时，也让他们学会坚强。只有经历的多了，才能走的更好，才能让他们在不久的将来释放出更大的能量！

当你哪天发现他长大了的时候，其实他可能早就把你当成一个孩子了。孩子，固然要享受童年的快乐生活，但这不等于放纵、更加不是溺爱。我们必须给他们一个适合他们成长的环境。而我们给他们的除了好的环境，也必须给他们好的榜样，所以我们的家长在教育孩子的同时也应该多反省一下自己。因为当孩子辩解自己的错误时，给出的理由是：你不也这样做的嘛！难道你想用因为我是大人这样的借口来搪塞孩子的质问吗？我想我们当时应该感到羞愧吧！！

所以说我们家长老师不该把孩子老是当成一个孩子那么去看他，自己也应该给孩子树立好的榜样，让孩子感到骄傲，才是最好的教育方式。

育儿观念：请别忘了称赞你的孩子

育儿观念：请别忘了称赞你的孩子

——观《小孩不笨》有感

电影简介：

在影片中，有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致哥哥叛逆，和不良分子混在一起，妈妈老是不履行诺言，弟弟变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子……另一个爸爸，他很爱很爱他的孩子，但他不懂得如何去爱，面对孩子的坏成绩，叛逆，只是一味地使用暴力解决，使孩子潜移默化地和他一样，遇到事情就是使用暴力来解决，最后沦落为社会上的小混混。

电影最后的结局很深刻，成才的爸爸用死换来了学校老师接受他再回校读书，差点踏入歧途的他后来成了一名好学生，学谦的父母也终于明白是自己不会教育才导致孩子抢劫的，为了孩子，妈妈辞职了，爸爸也放下了工作，一同去观看了杰利的演出。

我的感想：

看完电影，作为一个母亲，我有很多的感触：电影一开始，字幕缓缓出现的那一句：“你最后一次称赞别人是什么时候？”让我的心一阵悸动，我问自己，我最后一次称赞我的孩子是什么时候呢？我在我的脑海里拼命地搜索着……原来我在渐渐遗忘那把称赞的钥匙，那把“请多看看孩子的优点，多称赞他；少看孩子的缺点，少点指责的钥匙，父母们都需要，而且我们都拥有这把钥匙，只是在忙碌的生活中把它遗忘掉了。”

一家人想要拥有幸福的家庭生活，家庭成员之间必须相亲相爱、互相理解。其实每个人都需要被尊重、被理解、被关爱，也需要受鼓励，被称赞。孩子也不例外。一个人的成长充满着挫败与艰辛，而这时，以父母为主导的家就是他坚强的后盾，是他温暖的“避风港”，这个家不仅给了他温暖，还给了他力量和勇气，这些就是能够使他羽翼变得丰满的“催化剂”。

成才爸爸临死时说：“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母，我从小生活在一个没有爱的环境，没有学会怎么去爱别人，我是太爱孩子，却不知道怎么去爱。”一个父亲用生命去保护他的孩子，你敢说他不爱他的孩子吗？只是他不知道用什么方式去爱他的孩子。成才爸爸的死告诉我们：天底下没有不爱孩子的父母，但怎么去爱就是我们要学习的。

透过这部电影，让我看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们称赞和肯定。“没有教不会的的孩子（学生），只有不会教的父母（老师）”。其实小孩不笨！重要的是需要一双发现的眼睛，发现孩子的优点，爱好，擅长，需要……父母跟孩子之间应该多交流沟通，就算工作再忙也要抽出时间来关心孩子，了解他们的真实想法、他们要的究竟是什么。用关心关爱在心与心之间搭一座桥，让彼此的心灵更加靠近！小孩不笨！他们没你想的那么差，只要你能真心地和孩子们沟通，聆听他们的心声，多做正面的引导，多表扬少批评，你会发现哪怕再"笨"的孩子也会进步！

共勉：

每个人都需要得到别人的称赞与肯定，请不要吝啬你的称赞，更别忘了对孩子的称赞，因为那是他信心的来源。每个人都有优点和缺点，请多看到别人身上好的一面，这世界就会变得美好……

育儿观念：别让你的孩子错过了“游戏”

育儿观念：别让你的孩子错过了“游戏”

现在做父母的都希望自己的子女能飞黄腾达，所以从小就要求他们除了学校教授的知识以外，还帮他们报了各种各样的兴趣班，学钢琴，学奥数，学围棋等等。把所有的时间都安排的满满的，根本不给孩子留有游戏的时间，觉得把时间留给游戏纯粹是一种浪费！那么，到底游戏是不是一种浪费，它对幼儿的发展又有什么好处呢。今天我们就来揭开游戏的神秘面纱。

一．游戏的特性

一般来说，“玩”就是游戏的一种通俗说法，玩是孩子最好的伙伴之一，是他们最喜爱的一种活动。对于孩子来说，玩不仅是一种娱乐，更是他们学习、生活和发展、成长中一种有价值的主要活动。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”长期以来，大家都认识到对于幼儿来说，游戏与学习有着紧密的关系。幼儿是通过游戏来学习的，应让幼儿在玩中学，一切教育都从幼儿生活中来。孩子的游戏具有其自身的特点：

（一）：孩子的游戏充满趣味孩子们在游戏中可以获得情感、意志上的体验，并从中获得快乐。如：游戏“老狼老狼几点钟”里面，扮演老狼的孩子头戴头饰边回答孩子们的问话边观望四周的动静，扮演动物的孩子则是一边回答一边留意等会自己要奔跑的路线，当听到“天亮了”的讯号时，“老狼”和孩子们不约而同的相向奔跑，这无疑是孩子们最快乐的时候。

（二）：孩子的游戏充满想象幼儿游戏最大的特点就是想象力丰富，无拘无束。他们是对现实的一种模仿，也是对活动的一种假象。在我们的角色游戏中最能体现这个特点。“娃娃家”是孩子们最乐意参加的游戏之一，游戏中孩子们今天可以当爸爸、明天可以做厨师、后天还可以做医生……甚至可以把盒子当面包、当空调、当电视机，所有的绝妙想象在这里得到完美体现。游戏的这种假想性特点，使幼儿可以不受具体条件的限制，不受时间和地点的限制，把想象中的情节发展下去。没有假想性，游戏就无法进行。正因为游戏的假想性特点，孩子的想象力、创造力才能充分表现。

（三）：孩子的游戏充满创新游戏是无拘无束的一种活动，没有强制没有强迫，是孩子们根据自己的意愿，选择的适合自己发展和创新的一种活动。在区域游戏的益智区中，新增添了材料按小棒的长短排序。在经历过几次长短排序后小朋友们自己想像出小棒拼图，且拼出的图样形象逼真，这不就是孩子自主创新的最佳体现么。

（四）：孩子的游戏可以重复再重复幼儿的游戏是一种可以重复的活动，由于受孩子的认识、经验、能力的限制，他们的游戏常常是重复性的联系，不厌其烦。如：“开汽车”的游戏，幼儿一再扮演司机，一再摆弄方向盘，一再重复模仿交通警的动作，百玩不厌。正是这种重复性，使幼儿从游戏中巩固了知识，掌握了操作；随着年龄和经验的增加，幼儿游戏的内容、情节会逐步复杂和丰富，游戏的种类和主题也越来越多样化。

二、游戏的作用游戏是孩子最喜欢的活动，对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏对促进孩子身心的全面发展具有十分重要的意义。

（一）、游戏能满足孩子身心发展的需要游戏是孩子最好的伙伴之一，是他们最喜爱的一种活动。对于孩子来说，游戏不仅是一种娱乐，更是他们学习、生活和发展、成长中一种有价值的主要活动。基于孩子的特性，在孩子高级神经活动的过程中，兴奋强于抑制，高级神经系统和其他系统仍不健全，易于疲劳。游戏活动的有趣、富于变化，能吸引孩子参与活动，在活动中孩子只受他们乐于接受的规则的约束。

（二）、游戏是锻炼孩子身体的有效手段游戏具有活动性，因此在游戏中孩子身体的各个器官都处于活动状态。不同的游戏，活动量大小不同，身体活动部位也不同。所以幼儿游戏能有效促进孩子动作的发展。而动作可分为两大类：1、大肌肉动作，发展走、跑、跳、攀、爬等基本动作，发展动作的协调性、平衡性、力度以及灵敏度等。例如：在玩钻山洞游戏中，发展了幼儿爬的能力，在玩小兔跳时，发展了幼儿的弹跳能力，在玩老狼老狼几点了时，发展了幼儿跑的能力……体育游戏锻炼孩子走、跑、跳、钻等动作。2、小肌肉动作，发展操作技能，发展手眼协调能力等。例如：在剪窗花游戏中，发展了幼儿的手部肌肉，在玩钓鱼的游戏中，发展了幼儿的手眼协调能力结……结构游戏锻炼孩子的手的动作，游戏在发展孩子基本动作的同时，也促进孩子的血液循环和呼吸，增强新陈代谢，锻炼肌肉和骨骼，有效的促进孩子身体的发育成长。

（三）、游戏能促进孩子认知能力的发展。在游戏活动中，孩子的感知觉、注意力、记忆、思维、想象都在积极活动着。任何一种游戏都要求孩子进行智力活动，如：积木游戏中孩子要思考构建何种结构物，如何构建等。橡皮泥游戏中孩子要思考用什么方法捏什么物体，走迷宫游戏中孩子要思考怎样才能找到路等等。只要孩子面对问题，就会有思维活动。游戏给孩子创设了许多性质不同的情境，带来了各种不同的问题，并且在游戏中发生的问题，更能激发她们思维的积极性。找出多种解决问题的方法，做到“玩”中生智。比如在角色游戏中，小吃店的客人进来吃东西，发现没有筷子，老板马上想到用牛奶管子代替筷子，娃娃家中，冬天天气冷了，“妈妈”马上想到用布条代替围巾来取暖。同时在游戏过程中，孩子必须用语言来表现游戏的情节和内容，比如对“娃娃”说话，教“娃娃”唱歌或者用礼貌的语言与游戏中其他成员进行交流等，这些都有利于促进孩子语言的发展。

（四）、游戏能促进孩子的社会性发展。在游戏中，孩子作为集体中的一员，需要学会处理与他人的关系，必须学会互相理解。要从小培养幼儿的良好品质，先靠成人的说教是没有好效果，而让孩子在无拘无束的游戏中懂得什么是应该做的，能判断是非、善恶、美丑、好坏。在游戏中可大大缩短幼儿掌握道德行为规则的过程，促进社会化行为的发展。同时培养幼儿关心别人、团结协作的精神，并在交往中会正确的使用礼貌用语。游戏帮助孩子学会遵守规则，由于规则是公正的，孩子收到规则的限制，能促使孩子足部摆脱自我中心。小游戏还能够使孩子变换不同的角色，有利于帮助孩子懂得改变看问题角度的方法。孩子在游戏中体会到的轮流、共享、交换、等待、互助等交往原则，成为起社会化方面最重要的价值。在此过程中，能够帮助孩子形成良好的行为品质。孩子通过模仿成人对劳动和一切事物的态度，学习成人的各种优良品质，比如一个平时比较懒惰的孩子，可以通过扮演售货员，学习勤劳、热情为人服务的品质。在游戏中，孩子为了达到某种目的，需要遵守一定的规则，克服一定的困难，这样就逐步培养了孩子的自制力和勇敢、创造的精神，也锻炼了孩子的意志力。

（五）、游戏能促进孩子情绪、情感以及自主意识的发展。游戏是没有压力的活动，孩子喜欢游戏，在游戏中心旷神怡，有着积极的愉快的情感，这对孩子的心理健康成长是必要的。孩子的各种情感，积极的、消极的都要通过一定的途径得以表现，而游戏就为她们安全地宣泄自己的情绪、情感提供了平台。从游戏的本质来看游戏是游戏者决定的，是轻松而愉快的活动，游戏者应有自主感、责任感、也就是说，幼儿应是游戏的主人，幼儿在每次选择游戏内容时，总是积极大胆的选择自己喜欢的游戏内容。但也有少数内向、胆小的幼儿坐在那里静静地看着老师，不敢大胆的发表自己的看法，而是被动的等着老师安排。为了调动这部分幼儿的积极性和主动性，老师就要根据幼儿的平时的表现情况，从实际出发引导生活及自理能力强的幼儿讨论确定主题，进行游戏，或启发有某种生活经验的幼儿去帮助和指导没有这种生活经验的幼儿去玩她们的游戏，从而体现了幼儿的自主性及自主性的培养。

（六）、游戏能促进孩子的美育发展。游戏中丰富的材料，鲜艳的颜色、独特的造型等都能促进孩子美育的发展，角色游戏表演游戏还可以使孩子对生活中的美好事物和文艺作品中的美好艺术形象，优美艺术语言产生兴趣，结构游戏可以使孩子体验结构造型的美，孩子在游戏活动中，不仅感受到美，还可学会用各种手段去表现美，创造美，这些都可以使孩子获得美的享受，发展美的创造力。

三、游戏的种类幼儿游戏的种类也是多种多样的，按照教育作用可分为：

1、角色游戏。角色游戏是幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的行动和语言，并且利用一些材料及自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性的活动，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，当他们进入角色的时候会想很多相似于成人在家庭中所做的事来模仿，从而进行游戏：如做妈妈的会很周到地整理好家里的事，再去买菜、烧饭，招待客人等;当娃娃病了还会打急救电话呢！做爸爸的还真在家像模像样的修电视机、煤气灶等。

2、结构游戏。结构游戏就是儿童通过操作各种材料，进行物体构造的活动。随着时代的进步，科技的发展，幼儿的结构游戏也发生了很大的变化，从原来的仅仅用积木搭建筑物的活动，发展到运用多种结构技能，来操作金属、塑料等多样化的结构材料，使这一类操作性的活动日益丰富多彩。对于中班的幼儿应该提供的结构材料无论从颜色要鲜艳,拼插容易,娶放方便,可塑性强.中班幼儿会运用已有经验,技能通过想像和创造来构造各种不同形状的,不同大小的汽车,房子.

3、表演游戏。幼儿园的音乐活动丰富多采，尤其表演游戏深受孩子们的喜爱。它是幼儿园通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技巧，再现该文艺作品内容的一种游戏形式。除了扮演角色之外，还有歌舞、打击乐等自娱自乐的式。我们开展了“可爱的动物”的主题活动，幼儿在表演游戏区创编了“小鸡的一家”的剧情。“鸡宝宝是怎样出生的呢？”小朋友们各有各的想法，在一番争论之后，他们玩起了“鸡宝宝的诞生”的游戏。他们自己分配角色，自己选择道具，自己说台词。时而钻进大蛋壳里，把自己扮成有趣的蛋宝宝(宝宝食品)，时而把自己变成破壳而出的小小鸡。

4、体育游戏。体育游戏是幼儿进行体育活动的一种很好的形式，它由各种基本动作组成，有规则，有结果。有的体育游戏有角色、有情节，还带有竞赛性质，通过游戏发展幼儿走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作。体育游戏内容广泛、有趣，对孩子有很大的吸引力。

5、智力游戏。智力游戏是根据一定的智育任务设计的有规则的游戏。它的生动有趣的游戏形式，使幼儿在愉快的实际活动过程中完成增进知识，发展智力的学习任务。幼儿听听、看看、说说、摸摸、想想、做做，使眼、耳、口、手、脑各器官都活动起来。做出智力上的努力。从而使注意、记忆、思维、语言均得到训练，提高智力才能。如有一个５岁多的男孩，平时沉默寡言、反应迟钝，连１～５的序数都不会数。通过有关计数、猜谜等各种智力游戏，很快产生了学习兴趣，提高了计算能力。

6、音乐游戏。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲调，并有一定的规则。有些音乐游戏有一定的主题、情节或角色。如《找朋友》、《抢椅子》等。音乐游戏具有音乐和动作相结合的特点，对幼儿动作的发展、音乐的感受力以及活泼乐观情绪的培养，都具有积极的作用。

7、以娱乐为主的游戏，幼儿可以边念儿歌边做动作。如：木头人，大家可以边念儿歌边玩游戏。

四、家长对孩子游戏的指导游戏的种类多种多样，每种游戏中都存在着千丝万屡的联系。那家长该如何指导幼儿快乐游戏让幼儿得到发展呢？

（一）、为孩子游戏作必要的准备孩子的游戏是现实生活的反映，孩子的生活经骏越丰富，游戏内容也就越丰富．游戏的兴趣越高。所以首先是知识的准备，家长事先要周密设计，作出妥善安排．有目的地带领孩子与自然接触．与社会接触，注意观察周围人们的生活与工作，观察环境中的变化．以丰富孩子的生活经验，帮助孩子充实游戏情节和内容，有条件的家长在做好充分准备的前提下，可带孩子外出旅游．到名山大川，祖国文化古都参观游览以扩大孩子的视野和知识面。其次是场地、材料的准备，在现有的居住条件下，家长宁可减少一些非必需的家具用地，也应给孩子留出一席之地。玩具的材料是游戏的物质基础。各类游戏又是以特定的玩具和材料为前提的，没有或缺少玩具则游戏难以开展。

（二）、为孩子创造宽松的游戏环境给孩子的游戏宽松的环境，是指不要过多干顶孩子的活动，要充分发挥孩子的自主性，独立性与创造性，让他们选择自己喜爱的游戏，扮演感兴趣的角色，即使家长与孩子共同游戏也应以游戏参与者身份进行游戏，让孩子在游戏中充分发挥他们的聪明才智，分享与父母同乐的亲情。

1、在时间上，尽量让孩子玩得尽兴．有时孩子玩在兴头上．会忘巳时间，家长不应强行停止游戏，而虚以游戏的口吻让孩子自然而然停止。例如孩子骑车玩．列吃饭时还不愿停止，家长可以管理人员的身份，请“司机”将车放进车库检修，孩子会愉快接受家长类似建议。

2、在身份上，家长应以平等的态度参与孩子的游戏，跟孩子一起玩，一起乐、家长不要指挥孩子。游戏中，家长是孩子的伙伴，而不是孩子多的爸爸或妈妈，如果家长过多以高高在上的身份自居，过多地指挥孩子，会使孩子失去游戏的兴趣。家长应当鼓励孩子从错误中去寻找答案和解决问题的方法。在引导孩子时，应当用商量的口吻，如“我看这块积木放在这儿比较好，你认为呢”。

3、在困难上，游戏的主角是孩子，家长不要包办代替。如果孩子遇到了困难，家长可以启发并鼓励孩子克服困难。如果孩子在拼图时遇到困难家长不应该直接帮幼儿拼，而是引导他发现拼图的技巧，知道每块图之间的联系，让幼儿学会拼图，让他体验自己成功的喜悦。

4、在错误上，发现孩子的坏毛病要以正确的方法来纠正。如：当孩子玩得很认真，并能想出一些办法时，家长就要及时表扬；如果孩子不专心，不爱护玩具，东跑跑，西看看，家长就要提醒他。但是家长不能严厉的批评孩子会让孩子对游戏失去信心和兴致。而是要站在孩子的角度上去发现问题，给他分析错在哪里，让孩子自己发现错误。此外，家长要给孩子创造良好的周围气氛，不要把电视机打开，也不能随便干扰孩子的活动，尽量不让外界因素分散他的注意力，这对培养孩子专心致志的游戏习惯有好处。

（三）、让孩子学会自己整理玩具每次游戏结束，一定要求孩子将玩具收拾放回原处。即使孩子幼小．能力不足．也要要求孩子与成人共同收拾。对于中班年龄的孩子，要求坚持做到游戏结束把玩具放回原处，已经是完全可以做到的事情了，所以家长千万不能包办，从而培养孩子的劳动观点和责任感。

综上所述，游戏是一种比较松散的活动．没有压力和负担，使幼儿感到满足、自信和成功的喜悦。在游戏中，幼儿乐于遵守规则。游戏也能激发幼儿兴趣，在轻松愉快的气氛中直接操作各种玩具和材料，有利于发展幼儿的感觉知觉、观察力、注意力、记忆力及创造思维能力、有利于培养幼儿良好的性格和情绪情感有利于幼儿身心健康！难怪有人说“只学习不玩耍，多聪明的孩子也变傻”。为了不让我们的孩子变傻，所以希望通过这次的交流能让我们的家长朋友认识到游戏的重要性！