谈谈我是如何培养孩子爱上课外阅读

谈谈我是如何培养孩子爱上课外阅读

身边许多家长反映自己的孩子不爱看书，就是家长买了许多书回来也都成了摆设。我睿睿一年前也是一样不爱课外阅读，那时跟着爷爷奶奶生活的睿睿，课外阅读这块几乎是空白没沾上边，从家中书房里的书柜上就足以看出，书柜里的那几本书还是我在儿子一岁多点前陪他一起看过的。后面也给他买过几本书他不但没看，后连书影都不曾再见。

2013年初把儿子接到身边后，课外阅读做重点对儿子进行了培养。培养儿子课外阅读过程总结如下：

一：把书当睡前故事讲给孩子听。

儿子开始对我买书是一点也不感兴趣，圣于还会阻住不让我买，当时我跟儿子说，我买书不是让他看，是因为你老让我讲故事，妈妈的故事都讲完了，所以要买书来看，不然你就没有故事可听了。儿子听了无奈，甩下一句话，你说过你要买你自己看哦，反正我是不会看的。我说，放心这么好看的书就是你要看，也得让我先看完才可以借给你。书买回来后，我每晚给儿子讲上一、两篇，也就是我读他躺在床上听，慢慢地孩子听上了瘾，后来只要一上床儿子就要把书一起带上交给我。就这样持续了差不多半年多，这期间儿子一直没主动要求说自己看，我也一直没强求。因我很清楚，这个时候我一旦要求儿子自己看，儿子可能从此以后就不会再碰书了。

二：利用环境和他人引导孩子对阅读产生兴趣。

当儿子问我：“妈妈，含羞草会什么一碰就会害羞呢？鸟儿为什么能在天空飞？爸爸为什么会打呼噜？为什么广东不会下雪？”等等一系列为什么时，我说，睿睿问的问题好深奥哦！妈妈也不懂呢！怎么办呢？儿子却说，你怎么可以不知道呢，你是大人呀！我说，所有人不管是大人还是小孩都不是万能，所以大人也不是什么问题都会知道，但有一个地方可以找到这些答案。儿子迫不及待地问，你说说看，那里有这些答案？我说，书店，你若真想知道这些为什么，就去书店，书本上会有你想要的答案。就这样儿子第一次主动提出去书店，在书店也自选了一本“十万个为什么”，这也是孩子主动提出买回来的第一本书，书买回后我陪他一起看，但等他一本书看完后把这些都弄明白了，就停了下来，没再提要去买书，我也没主动为他买，因为我若刻意帮他买，孩子一定不会领情，到时就是我逼着他看，过不了多久，之前我费心培养到这个程度，马上就会成泡影，所以我就耐心的等待时机。过了没几天儿子的班主任来家访了，当老师提到孩子课外阅读这块很重要时。我就当着儿子的面跟老师说，睿睿课外阅读有进步，只是现在看得书少，（这是为了鼓励儿子，把看过一本说成看得少）。并还故意跟老师谈孩子是要多看些课外书，多看课外书的小朋友会学到更丰富的知识，开阔自己的见识。儿子在旁边听着对我和老师讲的有了几分好感，同时我也捉住儿子的弱点，因他很听老师的话。第二天儿子主动让我陪他去书店买书。

三：引导孩子选书，并陪他一起看。

当儿子有了想看书的时候，我给儿子推介了几本，非常适合一年级的他来阅读的书，并且有一套四本还有拼音标注，儿子被我说的对这些书非常期待，当书买回来后他就迫不紧待的看了起来，但因为他之前阅读的少，还有许多字也不认识，并且读起书来还不会歇气，把一句话读成了另一番意味，于是我主动提出陪儿子一起互读，我读一句，他读一句，有时我和他一起共同读一句。慢慢儿子养成每天不看书不肯上床睡觉，每天半小时的亲子阅读，谁也别想占用他这个时间。有时我说太晚了今晚就不看书了，儿子就会跟我急，不干。呵呵！好样，这就是我想看到的效果。

四：逐步让孩子走向独立阅读，并控制阅读量。

在和儿子互读一、两个月后，就慢慢时不时找借口不再陪读，并鼓励儿子说，睿睿的识字量越来越大了，现书上的字都差不多认得了，妈妈忙时你就先读着。等妈妈忙完后，你再跟我讲讲你读过的内容好不好？儿子听了，很乐意，并认真的看起书来。有时儿子看了一篇又一篇看得爱不释手，只要阅读半小时的时间一到，就不让他再看，当然求也没用。可能有人不解为何要这样做？这是为了吊着孩子的胃口，不要一次给他喂得太饱，要让他每晚珍惜这半小时看书的时间。就这样，我花了整整一年的时间，才让儿子刚刚爱上课外阅读。明年要给孩子阅读上铺一条书香路。

培养孩子阅读是一个慢工活，我们家长要有足够的耐心，不可因在短暂的时间内看不到效果就着急。

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浅谈如何培养孩子良好的行为习惯

浅谈如何培养孩子良好的行为习惯

印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运，而人类命运的基石就是养成习惯的行为。想到习惯，人们要么把它与小节联系在一起不加重视，要么就是害怕漫长的重复的付出，这些都是因为人们没有意识到好习惯的重要性，其实一个人一旦养成良好的行为习惯，他将终身受益无穷。那么如何才能养成良好的行为习惯，养成良好习惯的最佳时机又在何时呢？作为一位五岁孩子的母亲，我就从自己对孩子的教育实践中谈一点切身体会吧。

一、从自身做起，父母做孩子的好榜样。

孩子从一出生开始就生活在家庭里，父母是孩子的启蒙老师，其一举一动都是孩子学习和模仿的榜样，如果父母自身没有树立良好的榜样，孩子自然无法习得好行为、养成好习惯。比如你要求孩子做事情守时守约，自己首先要做一个守时守约的人，和孩子约定的事情不食言，遵守约定，如果有特殊情况无法兑现，要向孩子说明情况，取得孩子的谅解；如果你希望孩子爱看书、爱学习，拥有良好的学习习惯，父母自己必须做一个热爱学习的人，家中书香弥漫，孩子才会觉得看书是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一个讲文明懂礼貌、懂得关心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到邻居、朋友主动打招呼，接电话时用文明用语，在家尊敬关爱老人，帮老人做力所能及的家务等等。

父母和孩子之间还可以就习惯的养成达成契约，相互监督，孩子做的不对，父母可以指出来纠正他，同样，父母做错时，孩子也可以做个小小监督员，指出父母的错误，双方共同遵守约定，共同进步。

二、精神鼓励为主，多肯定孩子的好行为。

有的父母喜欢对孩子的错误时时提出批评，美其名曰“严格要求”，殊不知这样对待孩子反而让他手足无措，甚至产生逆反心理，破罐子破摔。我认为培养孩子的好习惯应该以鼓励为主，多对孩子做出的良好行为表扬肯定，让他意识到这样的行为是父母喜欢的、鼓励的，关于这一点，我有一个小小的心得。我的包里有一个小本子，取名“记功簿”，专门纪录孩子做得好的行为或是取得的进步，只要孩子做得好做得对，我就逐一记下，比如“宝宝自己独立开灯”、“宝宝会关心小朋友”、“宝宝敢于表达自己”等等，并给他打上一个红红的五角星，以示鼓励。每次我这么做时，孩子总是很高兴，常常自己数已经得到多少个星星了。但对于他做得不好的行为，我从来不做书面记录，因为我觉得这样可以淡化孩子做得不对的地方，强化他的好行为。

三、持之以恒，对孩子的要求始终如一。

好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同长期的努力，而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情，难免会出现反复现象，对此父母要抱以宽容的心态，多一份耐心，少一份烦躁，不中断不放弃，对孩子的要求始终如一，持之以恒。

总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用，认为一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而，培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。

此外，我认为每个孩子都有各自的性格特点，有他擅长做的事情，当然也有相对弱势的方面，不要苛求完美，强求他面面俱到，在培养孩子养成良好习惯的同时，对于他的弱项给予宽容和帮助。并且，在孩子的成长过程中，应该给他留有一定的空间，给予他犯错并自我改正的机会，因为每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性。

儿童教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。

谈谈孩子在国外上幼儿园

谈谈孩子在国外上幼儿园

儿子在美国读书也快四个月了，他很喜欢上学。就这几个月的时间，谈谈我的感受。

就我而言，对幼儿园最关心的就是安全问题、饮食问题、老师对孩子的态度问题(担心传说中的体罚对孩子心灵的影响)。

1、就师资而言，美国显然资源丰富。

他们班上10个学生，有的班只有8个，有的班11个，但基本就是这么多，绝对不会一个班3，40人。按年龄分班。一个班上有两个老师，一个主管这个班的，一个是辅助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈课程，就是专职老师上这个课。

2、就硬件条件而言，美国土地大，房子大，他们幼儿园就没有二楼。

室外运动场所有两个，一个是有滑梯、千秋，沙坑之类的地方；另一个地方就是专门玩水的场所，到了夏天，所有孩子都穿着泳装在这里玩水，很high。这在中国大城市来说，没有这么大室外娱乐场所，也是没办法。

3、吃饭，基本跟中国一样，有早餐、中饭、点心。每天必须配置的有牛奶和水果。

吃多少随你便，你可以不吃，也可以吃两三份。老师要做的就是在每天“日志”上记录吃了多少而已。我家孩子有四次没吃早饭，我就问他，他说他忙着玩玩具去了，忘记吃了。被我批评之后，就没有这个现象了。

4、经常有人说美国小孩小时候就是玩，很开心；中国小孩课业负担太重，幼儿园就开始写字，学拼音什么的，中国小孩太可怜了。

其实我发现并不是这样，他们幼儿园也有教学内容，他们幼儿园开设的课程有西班牙语(作为外语学习)，数学，英语，艺术，形体，运动，科学(计算机)等等，而且几乎每天都有这些课程。但他们的课程教学形式是寓教于乐那种方式，而且对孩子没有任何考试和比较负担，每个孩子老师都以鼓励为主，所以大家没有觉得很枯燥，也并不觉得学习是负担。

比方说，西班牙语，我们做父母的根本不会，自然也无法辅导孩子，几乎从来不管，也无所谓他学没学会。数学，他们现在学简单的加法，10以内加减；艺术，基本就是唱歌、瑜伽、美术课程；运动就是球类等室外运动；计算机课程每天都有半小时，有个专门的IT教室，里面有10台液晶电脑；英语，就是学字母和单词。他都学了一个学期了，字母才学到K，我LG对这点很不满意。所有的课程，都没有测验、考试，家长好像也不会去刻意的“验收”学会了多少。

5、美术和瑜伽课程，我想在中国可能就是兴趣班才会有的，在这里被作为普通课程在上。

至于孩子画画会了多少技巧，瑜伽学会多少动作，我从来没在意过，可能我们家孩子在这方面也没什么天分，所以我也懒得关注。呵呵。

6、学校活动，基本没有领导讲话，园长致辞之类的。

万圣节，每个小朋友都打扮的非常有个性，学校邀请家长一起来学校玩；圣诞节，他们就穿着普通园服，排练了8首歌曲，然后到了时间家长就去篮球室(临时表演场所)去看孩子们大合唱，每个孩子都参与。从来没有说哪个孩子唱的不好就不参加。

7、美国也有兴趣班，交费去学的那种，这一点其实跟中国一样，在兴趣班学的就会比较专业一点。

听说有的三岁多就送去学芭蕾舞的。很多华裔家庭的孩子会报中文学校，到了周末就去上课，回来学习写中国字什么的。

8、孩子基本听不懂英语，而且作为特殊外来人员，难免也会受到一些本地小朋友欺负，但是除了头几天，后面他还是很喜欢上幼儿园，我想这跟幼儿园所有工作人员对孩子的和蔼态度有关系。

我每次去接他的时候，都会先在幼儿园逛一圈，偷偷观察一下其它班老师对孩子的态度，基本没有发现训斥，骂人等现象。我家孩子每次放学除了跟本班老师再见，还会跟其他老师、前台等“givemefive”。每次来接他放学，都觉得他玩的挺开心的。每天4：30PM以后的时间，就是小朋友自由活动时间，就是在一个规定的场所，玩各种各样的玩具，每个人可以自己随便玩，也可以几个小朋友自发的做游戏。可以躺在桌子底下，没人说。我每次去接他，他都会把自己的玩具收拾好再走。

最后说到作业，他们课堂上的作业每天老师都会放在他专用的文件袋里，家长自己去取；一天的学习和活动日志也会放在里面；偶尔有需要回家做的作业。我看了他的作业，都是英文描述的，我问他怎么看得懂，他说“mandy辅导我做的”，也就是说一对一的教导孩子。我想这在中国，一个班30多个学生，老师是没有这么多精力的。

9、他们幼儿园的玩具真的蛮多的，我看过一些积木，感觉挺环保的、质量挺好；书籍也挺多，除了本班上有书架，还有一个专门的阅读教室。

10、他们幼儿园对孩子禁止的行为就是“嘲笑他人的缺陷”之类的，具体我不记得了，当时入园手册上写的几条，大概算做行为底线吧。

如何与孩子进行“谈情说爱”

如何与孩子们说爱情，很多家长们存在一些误区，也不知道要如何开口。要知道，正确的教育方法很重要，下面，一起来看看，家长们要如何有技巧的和孩子们“谈情说爱”吧。

1、正视而非回避

青春期的孩子，对于爱情的问题感兴趣非常正常，再加上如今的电视、网络等媒体中形形色色爱情观的传播，很容易让孩子们形成不良的爱情观。如果身为家长的你依旧“谈爱色变”，一味回避，只会让孩子们的爱情陷入误区。因此，面对孩子们的种种困惑，家长们应该坦然视之。

2、尊重而非讥讽

当孩子向你坦白，自己有暗恋的对象，身为家长的你是如何处理呢？如若遇到这种状况，家长们要尽量表现得不动声色，千万不能讥讽，这会让孩子很受伤，觉得受了羞辱。因为在孩子的认知和感受里，他所经历的感情都真实而有价值的，如果他视为珍宝的情感却被父母贬得一文不值，那么，对他来说，就等同于自己也被贬抑了。更不能在亲戚朋友面前嘲讽他，青少年最爱面子，也最恨父母让他在大庭广众之前丢脸，你如果让他丢了脸，他会想办法也让你丢脸的，比如，故意和你对着干或破罐破摔，他以他失败的成长作代价来反击你。

3、不严禁但有原则

面对孩子们的早恋迹象，一味的禁止只会适得其反。其实，孩子们之间的感情有时候是很单纯的，家长们不必过于紧张。但是，有一些原则是必须向孩子们表明态度与禁止的，也要让孩子们懂的这些事情的严重性与父母的担忧，让他们懂的保护自己。

4、化被动为主动

面对现实中复杂的爱情，孩子们对社会的认识有限，他们容易走极端，为了让孩子能够正确对待生活中的爱情现实，家长们要化被动为主动，把握沟通时机，引导孩子正确认识现实爱情的悲欢离合，树立正确的人生观和价值观。

如何培养一个爱读书的孩子？

美国的优秀作品多以情节取胜，无大话、空话。以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例，它片中的主人翁可爱的小不点，几乎都是外表一点不美丽，甚至很丑的小人物，但是，他们诚实、勇敢、善良的实际行动却十分感人，让人喜爱。这不正是在教育孩子去识别好、坏人吗？抽象、空洞、不切实际的理论终究要被孩子们厌弃，但是，孩子们将要走很多弯路，在成年之后还要为此付出很大代价。

英国一位著名诗人说过这样一句话：要想了解一个人的本质，不是去听他说什么，而是要看他做什么以及怎么做。

为此我向家长建议：

1、三岁以后父母应多给他读短小而精悍、真实的故事书。

2、六至10岁除了学习学校知识外，让孩子看些自然、科学小知识丛书。如“十万个为什么？”等。

3、11至15岁是人生读书的关键期，如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的书籍，不但功课跟不上，而且还会走上人生的弯路，使其终身受害，这个阶段的孩子好奇心特别强，家长应多给孩子买中学生优秀作品，古今中外的名人巨着。

总之，你一定要相信专家的告诫“一个人读什么样的书，也就会成为什么样的人。”这是一条真理。为此，家长一定给孩子选最适合孩子读的健康书籍，这对孩子健康成长十分有利。