培养小孩孝敬之心有感

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思指的是树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及便过世了。现如今这样的事情越来越多的发生在我们身边，父母能等你到什么时候？有些事情，一旦错过，永远不能弥补！爱在细节中！从小事开始，不要给自己留下终生的伤痛！所以作为一名家长，认为本次幼儿园组织的孝敬故事活动，开展得非常及时，让孩子们做一些力所能及的事，从小培养孩子的爱心以及对长辈的孝心。

对我们家的女儿，由于工作的关系，平时照顾地也不是很多，更多的是她爷爷奶奶在照顾。但在培养孝心方面我对女儿爷爷奶奶地教育绝对有信心。因为我就是在他们的培养下成长起来。在他们的言传身教下，我女儿成长为一个活泼可爱有孝心的小女孩。每当放学回家，看见爷爷奶奶在辛苦地工作，懂事的女儿会帮爷爷奶奶捶捶背，前两天奶奶手疼的时候，会帮奶奶揉一揉。还会奶声气地跟奶奶说，“我是老虎（女儿属虎），揉几下奶奶就不会疼了。”虽然在大人看来这都是一些微不足道的事情，但我个人认为这主要是从小培养孝敬父母，孝敬长辈的一个习惯。只有从小就注重培养这方面的习惯，那孩子长大后才会有一颗孝敬之心。

“百善孝为先”千百年来，尊重长辈，孝敬父母，是我们中华民族的传统美德，是中华民族礼仪之邦的内在柱石和精神支柱。“孝”是人伦之始，立人之本，人类有了基于“孝”的人伦后，才开始迈向“家”的天地，从而走向文明。愿我们这次孝敬故事活动能够培养孩子成为一名有孝心的人。

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如何培养孩子的“孝”心？

年轻父母应以身作则

跟长辈说话或在一起时，你自己是否就不大尊重他们？或者，是否已经隔了很长一段时间没有回去看望父母？甚至于，当着孩子的面时，说老人的坏话？如果你是这样的，就不要指望自己的孩子会尊重长辈，对长辈孝顺。更为危险与可悲的是，你现在对父母或长辈的态度，往往就是当你老时孩子对你的态度。

所以，让我们每个人从现在开始，孝敬我们的老人，和老人住一起的，能更加包容一些；和老人分开住的，即便工作忙也不能忘了问候老人，公休日尽量带孩子回去一起看望老人，帮老人做些家务，尽一份子女应尽的责任与义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。

从生活细节着手培养孩子的“孝”心

◎和孩子分享食物

很多家庭是这样的：有好吃好喝的东西时，爷爷奶奶爸爸妈妈一般不吃，看着孩子吃，孩子邀请一起吃时，或者问这个很好吃，你们为什么不吃时，他们一般会回答不爱吃。

其实，这种做法是错误的，这样做，可能会让孩子认为大人是真的不想吃，或者，认为大人让小孩先吃是应该的，做父母的本来就要这样子。长此以往，孩子就形成了自私自利、不尊重不孝顺长辈的性格。

当孩子吃东西，特别是好吃的东西时，父母应该与他一起分享。这样，孩子虽然少吃了一点，但却会换回他一辈子对你以及长辈的尊重，相当值得。此外，他也会更珍惜食物，可说是一举多得。

◎和孩子分享你的心情

很多年轻的父母总认为，孩子太小，什么都不懂，不用向他表达自己的心情，特别是不好的心情。即便自己很累，也不愿误了孩子的玩与学习。

其实，这样的做法也是错误的。孝顺也是要给机会学才能学会的，跟孩子分享自己的心情，可以让孩子来关心自己。比如，妈妈下班回到家，可以对孩子说：“宝贝，妈妈上班很累，你能给妈妈倒点水吗？”或者“宝贝，爸爸妈妈上班很辛苦，回家又要洗衣服、做饭、整理房间，如果你能为爸爸妈妈做点什么，那就太好了。”当他为你做了什么时，比如给你倒了杯水，要真诚、高兴地谢谢他———这也是一种孝顺啊。孩子会为自己也能为爸爸妈妈分忧解难而高兴的。

◎让孩子做自己力所能及的事情

一进家门，把鞋一脱，乱扔在一边；玩具一股脑从箱里倒出来，玩完之后，满屋子都是玩具；上学、放学路上，爷爷奶奶背着书包……这是在很多家庭都很普遍的现象，大人们出于关爱自然而然地做这些事情，却从没想过这与孩子孝不孝顺自己会很有关系。

这样的做法也是错误的。让孩子做他力所能及的事情，自己的事情尽量自己处理，这既让大人更省心放心，有更多的时间做自己的事情，又培养了孩子的独立生活能力，同样是一举多得的事。此外，一个人要能照顾别人，是建立在他能把自己照顾好的基础上的，如果自己都不能照顾自己，很难想象他会去照顾别人，更谈不上孝顺长辈了。

◎让孩子多参与家务劳动

孩子回到家里，衣来伸手，饭来张口，或者，除了自己的事、自己的利益，对别人的事漠不关心。这样的孩子越来越多，其实跟家庭教育有关。而多让孩子参与到家务劳动中，有利于培养他对家的责任感。

其实，三岁后，孩子自己就会对一些家务劳动表现出兴趣，这时，家长应鼓励，而不能以现在还小、或者担心孩子做不好而拒绝孩子。应指导他去做，哪怕是吃饭时摆筷子，帮妈妈倒垃圾，也是好的。这样不但有利于孩子养成爱家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”

◎让孩子知道孝顺长辈的知识

孩子有如一张白纸，在上面画什么，收获的往往就是什么。所以，你一定要让他知道小的要孝敬老的这样的道理。如果父母本身不说，不去要求孩子对老人要“孝”，孩子是不会知道的。家长一方面要了解孩子的成长特点，另一方面也要抓住机会丰富孩子有关孝敬长辈的知识，多给孩子讲述《孔融让梨》之类故事。并让孩子分析大家为什么表扬孔融，使孩子懂得分享和谦让是一种优良的品质，鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习。

小词典

“孝”之新译

以前我们所说的“孝”，原指爱敬天下之人、顺天下人之心的美好德行，后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。但到了今天，“孝”已经有了进一步的改进，它代表了孩子自己能独立，不让父母操心。此外，很多现代的父母已不需子女奉养，“孝”更多指的是陪伴与相处，同时，理解与沟通也更多地取代了一味的“顺从”。

提醒

父母要把握好“孝”的度

“孝”从来都与“顺”连在一起，所以才有“孝顺”。但现在的孩子具有很强的独立思考能力，当家长要求他们做什么时，他们总是会问“为什么”，问题多多，于是父母觉得，这孩子怎么这么不顺从！由此，引申到不孝。

一个聪明、可爱、有独立思考能力同时又听话的孩子，这是每个年轻父母的理想，但独立思考又常是与听话对立的。所以，父母在要求孩子“孝”的时候，要注意把握好一个“度”的问题。

听话，并不就是孝，不听话，也不一定就不孝，但一个前提是双方之间要有一个很好的沟通，要建立一个沟通的方法与相处的原则，只有这样，才能真的培养孩子的“孝”心。

家长要鼓励孩子有自己的意见，有自己的思考，但这并不等于可以不理大人的意见与想法。要告诉孩子，当他的意见与想法和家长的不同时，可以说出来，跟父母沟通交流，但当双方意见不一样时，最终还是要遵从家长的意思去做，因为，他现在还不独立，而家长的见识毫无疑问是比他要广的。

培养孩子5种健康之心

悦心：快悦之心是孩子生长发育的基石，快乐的经历，有助于造就高尚而杰出的个性，使孩子从小热爱生命。因此，父母要放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，尽情享受人生美好的一切。家长要尽力创造一种快悦的家庭氛围，并让孩子在与父母的交往之中获得快乐。

爱心：爱心是人生最美丽的心灵之花，要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁爱之心。孩子通过与父母朝夕相处，受到潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。

诚心：正直诚实则意味着彼此互不欺骗，言出必行。教导孩子正直的一种可行方法，是用自己的生活方式言传身教，对人要诚实正直，要让孩子能自豪地说：我们家从不骗人。

信心：每个人的成长都会遇到坎坷，要从小培养孩子战胜困难的信心，使他们鼓起勇气克服种种磨难。家长无须粉饰人生，应当坦白地告诉孩子，痛苦和挫折本身是生活的一部分，需要正视而不是逃避。

恒心：孩子有自己的计划和愿望，无论他们显得多么幼稚，是否能最终实现愿望，父母都必须用慈爱之心，有礼貌地倾听，并给予鼓励和加油，使孩子能最终实现自己美好的愿望；家长可以向孩子敞开知识和艺术大门，让他们在那里寻找美好愿望的归宿。

有趣小游戏培养孩子的幽默感

研究表明，人的幽默感大约三成与生俱来，其余七成则须靠后天培养。一些有趣的小游戏可以帮助父母更好地培养孩子的幽默感。

游戏：做鬼脸

适合0岁以上孩子

推荐理由：

研究表明，刚刚出生2天的新生儿就能模仿成人简单的面部表情，一些有趣的面部表情是培养宝宝幽默感的重要方式之一。

游戏方法：

1、对着孩子吐舌头，观看宝宝的反应。注意吐舌头时，速度要比较慢，以便孩子能够完整地观察到父母吐舌头的全过程，并学习模仿。

2、瞪着眼睛，使劲鼓起腮帮子，将宝宝的两只小手放在腮帮子两侧，轻轻地挤压腮帮子，然后往外吐气。

3、让孩子抓父母的耳朵，当他抓到耳朵时，对着他吐出舌头。

4、让孩子去摸父母的鼻子，当他摸到鼻子时，使劲皱眉，缩紧鼻子上部的肌肉。

贴心提示：

1、和比较小的孩子做这个游戏时，父母处于主导地位，重心在于吸引宝宝的注意，让他从这种游戏中获得一些愉快的体验，并尝试学习父母的动作。

2、和大一点的孩子游戏时，要让孩子成为游戏的主导者，重点在于鼓励他创造性地玩出更多的花样。

如何培养有责任心的孩子

点点是一个非常聪明、性格开朗的孩子，喜欢跟小朋友玩，但他有一个小毛病就是“常有理”，总是找借口为自己辩护，把责任推到其他事物或者别人身上。这不，刚玩完玩具，妈妈让他收拾，他说：“一会儿我还玩呢。”过了一会儿，妈妈再让他收拾，他就说：“我累了，想休息休息。”可是如果小朋友来家里，他就责问人家为什么不收拾玩具，妈妈说：“你是小主人，你应该带头收拾呀！”他却说：“玩具是他玩的，应该他收，小朋友要自己的事情自己做。”点点仿佛什么事情、什么道理都明白，但是什么都不愿意自己做。对于这个聪明却不好说服教育的儿子，妈妈真是拿他没有办法。

像点点这样自己能做好的事情却不自己做，做错了事情不承认，习惯在别人身上找原因的现象，在其他孩子身上也普遍存在。这类问题的关键是孩子没有建立一定的责任心。

有责任心的孩子让人省心、宽心、放心

责任心是一个人对他所承担的任务的自觉态度，包括对自己的责任、对他人的责任、对集体的责任和对社会的责任。

责任心不像知识、技能和能力那样明晰可见，但它是能力发展的催化剂。一个对自己有责任心的孩子，自觉水平高，让家长省心；一个对他人有责任心的孩子，亲善行为多，让家长宽心；一个对集体和社会有责任心的孩子，人小志气大，让家长放心。因此，有责任心的孩子表现出很多优点：自觉、自爱、自立、自强。可以说，责任心是一个走向成功和幸福人生的必备条件，而缺乏责任心的人与成功无缘分，与幸福擦肩而过。

孩子责任心的发展里程碑

孩子的责任心不是一朝一夕突然出现的，它伴随孩子的成长而不断成熟。

3～4岁：属于被动责任水平，孩子能按照家长的指令完成一定的任务，显得很乖，是家长感觉比较顺手的一个阶段，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

5～6岁：属于半被动半理解的责任水平，孩子开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但是常常说到做不到，他人提醒能做到，自己不会提醒自己做，这一阶段是培养孩子责任心的关键年龄。

6～7岁：属于理解责任水平，孩子的认识水平更高了，不但知道对自己、对父母、对小朋友要负责，还初步知道对社会要负责，例如环保意识、公益意识和集体意识。但是孩子由认识层面向行为层面转化的自觉性还不高，需要家长继续培养。

培养宝宝感恩之心的三个妙招

感恩之心是一切道德的起源。爸爸妈妈应该营造一个感恩的环境，以身作则，让宝宝在一个感恩的环境下健康成长。那么，到底该如何培养宝宝的感恩之心呢？下面将介绍三招培养宝宝感恩之心的方法。

1、理解宝宝间接表达感恩的方式

在家庭中经常可以看到，宝宝非常高兴地接受爷爷奶奶或其他亲人的礼物时，马上就开始乐此不疲地玩起来，也不说一声“谢谢”，这样的举动令亲人感到震惊和失望。“应该说什么？”父母会再三问道，可是宝宝已经沉浸在新玩具的喜悦之中，往往不予理睬。当宝宝兴奋地打开礼物的一瞬间，他对你蕴涵着一种同样温暖的感觉，就像你在挑选礼物时对他的感觉一样。他或许会跑过来抱一下你或说“这太棒了！”或让你跟他一块儿玩。你只要细心一点，就能感受到这些感谢形式。感谢不一定要用“谢谢”来表示，也可以用表情或者动作来表示，如给你一个天真无邪的微笑，拥抱一下你等。

2、给予宝宝难忘的感恩体验

不管“谢谢”听起来多么舒服，不管你多么爱听这句话，宝宝只有通过自己的亲身体验才能懂得，爸爸妈妈可以给予宝宝帮助，为他们提供条件。大多数宝宝喜欢送爸爸妈妈一些小礼物，如一片美丽的树叶，一块可爱的小石头，一幅自己画的画，刚刚学会写的数字等等。宝宝是善于模仿的，他们直接站在爸爸妈妈的面前仔细观察爸爸妈妈的反应。如果他们看到爸爸妈妈为礼物而高兴时，他们会特别开心。如果爸爸妈妈再加上一句：“我很喜欢，谢谢你！”宝宝更是会洋洋得意、心满意足。这样也会让宝宝懂得，爸爸妈妈也重视那些舒服的感受。

在日常生活中，很多宝宝喜欢帮着做家务，如浇花、帮妈妈拿扫帚、帮爸爸递双鞋等，如果不会搞得天翻地覆的话，父母应让宝宝干干也无妨，即使有可能出点小差错也没事。这个时候，爸爸妈妈切勿冷漠或忽视宝宝的行为，可以真诚地对宝宝说一声“谢谢”。宝宝得到一声衷心的“谢谢”，肯定比你很多次催促或强迫去使用那种成人式的好交往的方式，就是对别人的帮助或者关爱表示由衷的感谢。

3、支持、帮助宝宝表达感恩

成人期待宝宝感谢自己，如果宝宝不感谢的话，成人也许会表示出不满，这些场面对宝宝来说很可怕，他们会惊慌、会紧张。如果宝宝因为快乐、兴奋得难以言表，害怕陌生人，有点害羞，或自己不知道怎样表达谢意，爸爸妈妈就要保护宝宝，帮助他们表达，给他们一种充足的安全感、信任感。这时可以替宝宝说话，以宝宝的名义说声“谢谢”。宝宝可以从中懂得，如何用言语表示感谢，他们越觉得爸爸妈妈支持自己、理解自己的处境，他们自己也就越愿意使用这种形式。

宝宝的感恩之心需要从小培养，需要从生活当中的点滴小事培养，也需要爸爸妈妈们的榜样作用，希望父母们重新看待宝宝的感恩之心，帮助宝宝成为一个会感恩的人。

家长文章：对孩子语言培养之感想

一、从小培养

我认为孩子在六个月至一周岁左右就已经具备很丰富的表达能力，如肢体或语言表达能力，在语言表达能力上来说，如孩子的喜怒哀乐等，在这个期间，我们可以经常与孩子交流，就是孩子有时听不懂，我们也要耐心和孩子说，交流的话题要以孩子的接受范围为主，如讲一些简单的故事，或者唱一些儿歌，可以面对面说，也可以采用CD机放一些儿歌故事之类的碟片，促使孩子在语言方面有所进展。

二、注重孩子的表达

刚开始学会说话的孩子有时在表达一件事情时，作为父母或者爷爷奶奶，应该密切注意，让孩子知道他的表达受到重视，这样他才会越来越喜欢说话，由于孩子刚学会说话，一下子不能完全用语言说明自己想要表达的含义，我们就要及时主动帮助孩子，如引导提示或者纠正，让孩子逐步适应正确的语言表达方法，切不可嘲笑或者戏弄，这样会使孩子不乐意表达。

三、学习语言表达

孩子进入幼儿园学习是学习语言表达的更为细节具体，更具有趣味性，幼儿园根据孩子的成长过程安排阶段性的学习，我们家长要与老师以及孩子有个良好的配合，经常与老师交流孩子在学校的语言表达状况，孩子回家时要经常向孩子问一下在园的情况，让孩子自己表达，慢慢的，我们就会发现孩子会越来越主动与我们交流在园时所发生的一些事情，我们也要认真听孩子的表达，同时也要说出自己的看法等，主动与其交流，与孩子共同感受学习的快乐，这也是学习语言表达的一种方法。

四、多交流

让孩子多与小朋友以及亲朋好友同事交流，如小朋友在一起玩耍，这样不仅可以促进孩子的动手能力，同时小朋友之间也可以相互用语言交流，促使孩子语言表达能力的发展。五、语言完整化、明了化

孩子在慢慢长大，语言表达能力也在逐步提高，这时家长就应该让孩子语言表达时尽量完整化，表达一件事情尽量要“一气呵成”，有始有终，话不能只说一半，虽然我们也知道孩子所要表达的含义，但不完整，我们应该适当督促孩子用完整的语言表达，这样孩子在以后的语言表达时就会习惯语言表达的完整性。

细心的家长经常会发现，孩子有时说话怎么有进步了，如表达同样一件事，今天可以用更加简单明了的语言来概括，有时还会用些“新名词”（所谓新名词就是孩子以前没有用过的），在这个过程中，我们还会发现，孩子用词不当，但这是正常的，我们要及时更正，加以巩固，让孩子的语言中多采用“新名词”更能简单明了地表达，这无疑对孩子来讲，是一大进步。

六、多识字多看书

我们都知道，孩子具备很强的模仿力，但我们往往会忽视一点

，孩子的记忆力更是惊人的，为什么孩子很能够接受新鲜的事物，我想原因也在这里，既然孩子具备这些条件，我们可以让孩子多认识些字，家长适当时间适量教导，不可强迫，否则孩子会厌倦反感，久之，孩子具备识字条件（常用简单字）以后，更加喜欢看卡通故事类书籍，我们家长可以与孩子一起看书，一边可以辅导孩子，更主要的是，孩子可以接受书上的书面完整表达方式，我个人认为，这也是促进孩子语言表达能力发展的一个有效方法。

以上是我个人一些浅陋的亲身体会与感受，希望能够与大家一起学习交流关于孩子语言表达方面的知识，让我们共同来感受孩子成长带给我们的快乐！

小游戏培养孩子幽默感

具有幽默感的孩子大多开朗活泼，更容易溶入他周围的环境，为他周围人群所接受。同时，具有幽默感的孩子也比较容易从各种消极情绪中摆脱出来，不会长久地沉溺于各种不良情绪中不能自拔，将来也就能拥有更加快乐积极的人生。

研究表明，人的幽默感大约三成与生俱来，其余七成则须靠后天培养。一些有趣的小游戏可以帮助父母更好地培养孩子的幽默感。

游戏：做鬼脸

适合0岁以上孩子

推荐理由：

研究表明，刚刚出生2天的新生儿就能模仿成人简单的面部表情，一些有趣的面部表情是培养宝宝幽默感的重要方式之一。

游戏方法：

1、对着孩子吐舌头，观看宝宝的反应。注意吐舌头时，速度要比较慢，以便孩子能够完整地观察到父母吐舌头的全过程，并学习模仿。

2、瞪着眼睛，使劲鼓起腮帮子，将宝宝的两只小手放在腮帮子两侧，轻轻地挤压腮帮子，然后往外吐气。

3、让孩子抓父母的耳朵，当他抓到耳朵时，对着他吐出舌头。

4、让孩子去摸父母的鼻子，当他摸到鼻子时，使劲皱眉，缩紧鼻子上部的肌肉。

小编贴心提示：

1、和比较小的孩子做这个游戏时，父母处于主导地位，重心在于吸引宝宝的注意，让他从这种游戏中获得一些愉快的体验，并尝试学习父母的动作。

2、和大一点的孩子游戏时，要让孩子成为游戏的主导者，重点在于鼓励他创造性地玩出更多的花样。

倾力“打造”孩子幽默感

幽默感是“情商”的重要组成部分之一。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。

美国许多父母在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是：当父母故意抱着孩子作“下坠”动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容。1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲她做个鬼脸以表示安抚——此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。

3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢“做家家”，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。

待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能作出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。父母应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种父母对孩子的幽默感做出肯定的表示。

幽默的孩子往往比较快活、聪明，能够轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。

“独立之路”培养于孩童时代

在人才市场上，一位母亲满头大汗地在各个招聘点来回穿梭，向各个招聘单位散发着简历，并且频频向招聘人员咨询各类问题。这位母亲最近只要人才市场一有招聘会，她就会过来分发她儿子的简历，咨询有什么岗位适合她儿子做的。

但是令人费解的是，她儿子始终没有自己去过招聘会，而总是让妈妈把招聘信息抄回去给他挑，结果至今没有一家单位录用他。

分析：以上案例虽然有些极端，但父母事事包办，使孩子缺乏独立性是这一案例的关键。独立，简单而言，就是让孩子最终可以脱离父母独自生活，这需要父母在和孩子生活的每一天中都向着这个目标靠近。而最轻松、最有效的方法，就是按部就班地带给孩子一些力所能及的独立生活。

专家提示，独立之路应始于孩童时代，需要父母一步一步地培养行走。

婴儿期：给予爱和信任

在孩子婴儿阶段，父母最需要做的是与孩子建立牢不可破的爱和信任，而不是把他晾在小床里锻炼独立能力。及时有效地满足宝宝的基本需求和情感需求，这对稚嫩的宝宝非常重要。

提示：用拍一拍、摇一摇，或是注视他、对他微笑、碰碰他的痒痒肉、好好抱抱他等举动告诉此时的宝宝：“亲爱的，妈妈就在你的身边，有什么事尽管告诉我！”

幼儿期：放手让他发现

经过一年多的培养，亲子之间已经建立信任。而此时孩子会开始显露出独立的需要。通常这种需要建立在两个基础上：一是他发现外面的世界很精彩。二是他具备了初步的爬行或行走方面的自立能力。于是，孩子会迫不及待地发表他的“独立宣言”。父母在此时应该顺应孩子的要求，放手让他去发现。

提示：父母需要更多地给孩子耐心、尽量少的惩罚和比较妥贴的防护措施。此时的孩子从外界获得的信息越多，他就会越自信。

少儿期：引入集体之中

孩子就要去幼儿园学习了，这是一项非常艰巨、复杂，并影响他一生的事情。如何与人相处、学习社会技能等，是孩子真正迈向独立的重要条件。所以，他需要和小伙伴在一起。作为父母要尽可能为他创造机会，要有组织的、有规则的，引导他去适应和参加群体活动和游戏。

提示：当孩子在参与集体活动时，成年人应站得远一些，由幼儿园的小伙伴和邻里的玩伴成为你最好的助手。

学龄期：要有生存目标

6~10岁是孩子性格和习惯形成的关键时期，父母可以借助孩子智力的提高和兴趣的增加，帮助孩子确立一个目标，然后以制订一个实施计划。这个目标不必很大，但必须坚持。

提示：可以让孩子每天坚持晨练20分钟，或是临睡前读半小时课外书籍。此外，还可以培养他一个爱好，并且鼓励他要持之以恒，这将会成为他独立之路上最好的同伴。

前青春期：允许孩子犯错

孩子到了11~12岁，是最让不少父母犯愁的年龄。此时的孩子会尝试摆脱父母，更愿意和同学在一起。这时父母应给他更多的耐心和宽容的环境，并要允许孩子犯错。

提示：实践证明：引导比拒绝更能让孩子成功。当然有些规矩必须坚持：如不能夜不归宿、不能撒谎等。在孩子真正独立之前，确保他明白自由和责任之间关系。