育儿心得：好奇探索，积极参与

育儿心得：好奇探索，积极参与

每个小朋友都是美丽天使的化身，他们天真、活泼、可爱，又富有想像力，每天会带给身边的人许多的欢声笑语。小宇就是这样一个可爱又灵动，充满无限正能量的小天使，爱冒险、爱探索、热于参加集体活动，是班上的积极份子，是老师的好帮手。

现在的孩子大多成长在钢筋混凝土的城市中，很少有机会接触大自然。为了让孩子热爱大自然中的各种生物，作为家长我们每周都会带孩子去近郊的乡下采风，让孩子全身心的投入到大自然的环抱中，激发孩子无限的想象力与探索精神。

穿着大大的雨鞋（孩子的感受是“妈妈我的小脚脚坐船了”），手里拿着很多家长都认为很危险的锄头在花园锄草。虽然看着危险，但宝宝从中探索到的是，要如何协调四肢，才能更好更轻松的完成这一连串的动作，并发出感叹“小草也有生命，为什么我们要锄掉小草？”

夏天我们会带他去菜地捉毛毛虫，去池塘捉小蝌蚪，去小河边掉龙虾，孩子总是既兴奋又高兴。在他的小脑袋瓜里永远藏着许多的为什么，为什么龙虾喜欢吃蚯蚓，什么我直接用一根棒子就能掉到龙虾，为什么小蝌蚪会变成青蛙，小蝌蚪是怎么蜕变成青蛙的。

生活中的探索与发现

前不久小宇因为咳嗽而去医院打掉针，由于各种原因护士小姐在打掉针时打了5针，换了三个护士才掉上，由于我们从小教育宝宝要做一个坚强、勇敢的孩子，小宇虽然没有哭，但是心里还是很委屈的。打完掉针回到家，他也开始给他的巧虎宝宝打掉针了。先用酒精棉花擦皮肤，绑上松紧带，打针，掉水，最后绑扎、固定一步不漏，模仿得有模有样。整个步骤全部完成后才让我们进去参观，这时他跟我说：“妈妈，我的水平可好了，一针就帮巧虎掉上盐水了。”我说：“你这么利害啊？”他得意的说：“那是因为我观察仔细，护士阿姨帮我打掉针时的动作我全学会了。”我看了一下已经掉上水的巧虎的手，绑得跟真的一样，太让我感叹宝宝的动手能力了。我想这不仅得益于他平时爱观察，爱模仿，爱探索的好习惯，更得益理生活中这真实生动的一课。没有护士打5针掉不上水让宝宝受了委屈，宝宝也许也不会刻意去模仿护士打针。

集体活动中的探索与发现

作为小班的家委会代表，平时我自己也会在班级中号召组织一些活动，当然小宇也会非常积极的跟我一起筹备组织活动。4月初春暖花开，我们组织了小班的宝宝进行丛林探险。家长们事先在茂密的松树林里茂好宝藏，然后让宝宝们经历坎坷去发现宝藏。因为松树林中的路不像平时我们的水泥路一样平坦，松树林里长满了野草，一不小心宝宝就可能会被绊倒，所以宝宝们必须不畏坚难，勇往直前才能发现宝藏，找到宝藏，并体会成功找到宝藏后的喜悦。

对于这样的活动，小宇每次都很开心，冲在前面。这次活动，宝宝们不但找到了宝藏，还获得了意外的惊喜，在松树林中发现了一只受伤了的小鸟。在小朋友和家长的共努力下，终于拯救了小鸟并成功放飞，家长们给孩子做了个好榜样，要爱护小动物。

作为一名小班的小朋友，可能小宇还不能真正理解什么是探索，只知道对某件事，某个事物很好奇，但作为家长我们总是尽自己的所能，让孩子通过真实、生动的画面来更深刻地体会到什么是探索，并体会探索所带来的乐趣，体会积极参加集体活动所带来的快感。正是由于这种爱参与的精神，2014年4月小宇小朋友可爱、搞笑的生活视频有幸被上海东方卫视《潮童天下》所采纳并播出。

虽然他也并不是一个完美的小孩，但在我们家长的心里，他是一个可爱的、活泼的、积极向上的、热于探索发现的小孩，所以我推荐小宇，希望也能得到幼儿园的认同，及各上及机关的肯定。

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育儿心得：探索育儿新方法

育儿心得：探索育儿新方法

女儿已经四岁了，有她陪伴的四年里，给我们带来了许多欢声和笑语。我也在慢慢探索育儿方法，积累育儿经验。

1.以身作则

孩子在慢慢地成长，她的模仿能力特别的强。她会通过观察，对家长平时做事的行为以及说话时的用语进行模仿与学习，所以家长在生活中需要严谨，给孩子作一个可以学习的好榜样。

2.思想品德

从小就要教育孩子有礼貌、要诚实、与小朋友之间要友好相处、有好的东西要大家一起分享。不乱扔垃圾、不说脏话、节约用水。做错事要勇敢的说：对不起！别人给了东西或给予帮助要说：谢谢！离别时要说：再见！要尊重父母长辈，尊重他人。见人主动打招呼或问声好。如果孩子忘记了，家长要进行提醒，但是孩子主动做到的话，要给予表扬与鼓励，让她知道施恩受惠、礼貌待人能使人快乐！

3.独立能力

孩子要从身边的小事学起，因为习惯成自然。力所能及的事情要自己做，比如：自己吃饭、穿衣服、穿鞋子、自己刷牙、自己大小便、玩好的玩具要自己收起来。有时也会让她帮我们做一些小事情，如：递东西、晒鞋子、拿碗筷、收凳子。做好以后给她一个吻、一句赞美、为她竖起一个大拇指，感觉她都会特别的开心，下次遇到类似的事情她会主动帮忙。

4.认真倾听

孩子逐渐成长，她会有自己的思想。在遇到某些事情上，她的想法与理解可能比较“独特”。我们要先倾听她的想法，多问问她：为什么，然后在针对事情上对她进行开导与教育。

以上只是我个人的一点育儿心得，有很多方面可能比较欠缺，所以家长要配合幼儿园老师的教育，家园共育才能使孩子全面提高，得到更好的发展！

育儿心得：用积极的心理暗示

陪伴儿子健康成长

我的孩子上二年级了，我并没有整天盯着孩子学习、做作业，而是从一年级开始就对家人和客人说：“我儿子的学习从来不用我管，他每天放学回家总是放下书包先做作业，不做完作业从来不玩。”刚开始，孩子只是为了得到表扬，回家饭也不吃就先做作业。听话的孩子谁不喜欢？夸多了，慢慢地，孩子就养成了不做完作业不玩也不吃饭的习惯。

偶尔，孩子做作业也有马虎、做得不够好的时候。我并不指责他，而是问他：“你班里谁的字最漂亮？”孩子说汤洁藩的字最好。我说：“那老师和同学们一定都很喜欢他吧？老师会越来越注意和喜欢那些学习好、习惯好的孩子。只有这样的孩子，在老师眼里是最优秀的，汤洁藩就是你学习的榜样。”我发现孩子学习越来越认真，成绩也越来越好了。

除了让他每天安排好自己的学习外，我有意识地给儿子更多锻炼的机会，让他有足够的自豪感。例如：让他初步接触硬笔书法、绘画、思维训练等等；还安排一些洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。我常对他说的一句话是：儿子，你是妈妈的骄傲，你从来不用妈妈操心，自己能把自己管理得很好，让妈妈放心。妈妈相信，你会越来越好！

有一则故事是这样的：一枚大雁的蛋，因为地震，从山上滚落到山下农家小院的鸡窝里，被母鸡孵化出来了，大雁一直和鸡群生活在一起，它不知道自己为什么比鸡大，也不知道自己会飞。一天，看见大雁从天上飞过，它很羡慕，就问鸡妈妈：“它们是什么？为什么能飞得那么高？”鸡妈妈说，“它们是大雁，当然会飞，那是天生的。”言下之意：你不是大雁，当然不会飞了。于是，这只大雁就想：“我是鸡妈妈的孩子，所以我不会飞。”也从来没有大胆地尝试过怎样去飞，更没有品尝过飞翔的快乐。

由此我想到，家长对孩子的影响太重要了，每一个暗示都会直接影响孩子的成长。因此，作为家长，应尽量多给孩子一些积极的，有利于孩子成长的暗示。“暗示”比“说教”更能让孩子接受，更能促使孩子进步！

育儿心得：探索培养孩子的方法

育儿心得：探索培养孩子的方法

要说我的育儿心得真的没什么，大家都初为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。

点点是一个脾气很倔的孩子，但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子，你越对她凶，她就越哭闹得厉害，你要是蹲下来好好和她说，反而会乖乖听话，懂事的让我们吃惊，跟小大人一样。所以我经常和她互换角色，让她来当我的姐姐甚至妈妈，她会一一告诉我这个要这么做，那个不可以这样做，之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯，而我达到了预先的目的，感觉何乐而不为呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培养很重要，点点虽然有脾气，但很爽直，我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间，在她没完没了的时候，我们就采用转移的方式，比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍，或者买什么什么玩具的时候，我会突然说“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了？”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出，还说“你看呀，不是在这吗？”早上孩子往往会赖床，特别是冬天，闭着眼睛缩在被窝里不肯起来，我就拿了一样东西，在她耳边说“看看这是什么呀？”“你知道吗，今天亲公给你买了什么好吃的吗？”她马上就清醒过来，呵呵，还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹，这个时候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一边，全家人步调一致，她会哭到东哭到西，然后有个“好人”就站出来，跟她讲道理，这个时候她马上止住哭闹，还一个劲的说“妹妹乖，妹妹不哭了”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小，我们的教育都是正面的，从来不恐吓她，说什么大灰狼来啦，妖魔鬼怪来吃宝宝啦，也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧，我们大人当然很受用，可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果，让她收拾干净，必是不愿意的，只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦！她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动，最会模仿大人的样子，看到我们搞卫生，她就抢着抹桌子扫地，看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦，尽管有的时候反而弄脏了，可是看到她认真快乐的样子，我们就都开心了！我们全家还常常跟她一起互动，比如她带上围兜，拿了锅碗瓢盆做饭，还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”，那个“你想吃什么菜”，我们都认真的说“我要吃蛋炒饭”，“我要吃清蒸鱼”，于是她就说好的，马上做。一会就端上来给大家吃，我们就装作吃的津津有味的样子，还不住的夸奖说“真好吃，真香”，她马上咯咯地笑个不停。

孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂，老师发红花，她扔掉，因为她不喜欢，有的小朋友做了不对的事，老师为了教育大家，让他们站到上面给大家讲什么是不对的，可她会跟他们一起站到上面，这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育，结合在家的表现，她也喜欢玩水，比如把好多器皿在水龙头上冲洗，一来把身上的衣服都弄湿了，二来还浪费了水，我们就跟她说衣服湿了要咳嗽，浪费水是错的，结合南方干旱的事，给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等，让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢，边发边说谁表现好就发小贴纸给她，我们全家都是她教育的对象呢。

孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮，一定要我们等她让她，有时候干脆哭闹，这时我就教育她：第一是要自己努力争取的，而不是要大家让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友得第一，那是人家的本领大，你要得第一就要跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。

因为身体的原因，我们还是会惯着她一点，看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼，可是医生不让吃甜的，我们就和她说等身体好了吃，结果到超市看看这个甜的，那个又是甜的，说怎么都是甜的呀，讨厌死了！我听了又好笑又怜惜，希望她早早地把身体养好，做一个健康的宝宝！

点点超喜欢跳舞，说的具体一点就是扭屁股，每次都让我打开手机里的音乐，然后让我们坐好，她就开始舞起来了。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了，总能抓住节拍，扭的很欢，而且是自编自演，而我们只需要当她的观众就行了，结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段，虽然有的歌词唱不全，但我们都笑着给她鼓掌，所以她就更喜欢舞蹈了吧，而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞，绝对不埋没她的这个小天分。

其实，我并没有要她有多聪明、多能干，顺其自然，告诉她生活的常识、做人的道理，我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，让他们有节制的玩耍，认知，让他们知道尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人，做一个善良的好孩子，首先是做人，其次是学习，身心都健康这就足够了。

和宝宝在一起，自己常常也会变成小小孩，甚至一家人都会变成小小孩，亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界，亲爱的宝宝，希望你健康成长，这是我们每个家庭的希望，也是全社会的希望！

如何保护孩子珍贵的好奇心、探索欲

儿子的探索欲相当强，只要他感兴趣的事情，就一定会把它们搞得清清楚椘，追根问底！其实每个孩子都有很强的求知欲，但在很多时候却被成人们有意或无意的被破坏了，有时我也会犯这种错误，不过大部分时间里我都尽量保护儿子的这种天性，分享一下我的方法：

一、认真对待儿子的所有问题

飞飞有一点非常的特别，凡是见过他的人都对他的语言有着深刻的印象，哪怕是给他理发的叔叔，也说你们儿子以后肯定是个演说家，因为从理发开始到结束，儿子的嘴巴没有停过，他的一连串的为什么让理发叔叔回答不了。儿子的问题来源于他的观察力、思考力和想像力，这些为什么反应了他在想些什么，想问题的深度和广度，这正是我最期望培养他的一种思维方式。比如他拿到一把新的玩具左轮手枪，玩了会就问，为什么这把枪会转的，我告诉他里面有个小的发动机，发动机是什么？。。。。。一连串的问题就此开始。再比如：“为什么大便是臭的？”“闪电是从哪里来的？”“为什么电吹风一头吹热风，另一头却吹冷风？”“蜡笔干掉了为什么要扔掉？”“为什么这把剪刀孔（手柄）是两个圆的，那把剪刀孔（手柄）是一个圆，一个是椭圆的？”“为什么糖在融化了没有粉了”等等

二、宁可损坏东西或浪费时间，也要保护探索欲

保护孩子的探索欲有时需要付出代价的，他们在尝试某种事物运作原理的时候，会同时破坏了这件事物，在这种情况下，我会毫不犹豫的选择前者，因为与孩子的探索欲求知欲比起来，物品的价值是多么的渺小。有一次儿子对音响感兴趣，我就把整个功放器拆开来了，让儿子知道原来里面是一块电路版和一些控制开关，就这么简单。我们拆过很多东西，家里的纸杯，矿泉水，餐巾纸都曾是儿子的探索品，包括敲醉过好几只勺子，这些东西的损坏就是代价，不过换来更有价值的能力，我觉得很值。这一切的前提是安全，今天儿子在家复印照片时，居然打开了前档板，里面的光直接射出来，马上被我制止，虽然我知道他对这个机器很感兴趣，但在运行的过程中这样操作会伤害到眼睛。另外，如果真的非常重要东西我会收藏好，不让儿子看到，也就不会成为他的探索品了。有时，可能不是物品受损，而是成人的时间被浪费，比如有一次我带儿子在商场的电梯里上上下下来回六七次，或者因为飞飞玩米搞得地上都是米不得不多几次吸尘，有时候大人的耐心就是孩子最好的保护剂。

三、给儿子讲最本源、最基础的知识

我一直遵循蒙氏的教育方式，教给他最本源的知识，为此我曾给儿子买过一套孙瑞雪推荐的百科全书，但他一点不感兴趣，后来儿子特别喜欢英语，我又买了一套老美的科普启蒙书《Ask me》，结果这套书成为了儿子的最爱，通过它，儿子知道了地球是怎么来的，宇宙里有什么，生命的起源和人是怎么出生的，火山为什么爆发，地球引力有什么作用，电是怎么产生的等等，这些最本源的知识可以为他构建一个知识体系框架，有助于解决他问的一些问题，帮助他从小养成深入思考的习惯，不过这些知识也让他有了更多的为什么！

飞飞有着相当敏锐的观察力，大人都不太注意到的地方他总能发现，并马上发问，有时候我们真的是招架不住呀。昨天晚上，家里来了客人，儿子在与他们讲话时突然说，“你的眼睛怎么是蓝的？”原来这位阿姨画过蓝色的眼线，更有意思的是，飞飞马上拿着英语原版的书要这个阿姨讲，显然他的逻辑是蓝眼睛的人是会讲英语的。儿子的这点比我强多了，我很多时候是不太注意人的外表，说过很长时间话的人，分开后我甚至不能确定对方戴不戴眼睛的，是长头发还是短头发。

总之，注意保护孩子的天性、求知欲和探索欲，是早期教育的重要组成部分，家长不能嫌孩子们烦，要尊重孩子们的决定，能满足的尽量满足，培养他们的观察力，专注度，呵护他们对未知事物的好奇心，这些都是非常珍贵的与生俱来的天性，一旦失去了，就很难再找回来，一旦过了这个最佳的发展时间段，这种天性也就永远的消失了。

顺便简单回顾一下刚过去的国庆七天假日：

首先，我们带儿子自驾游去了趟千岛湖，在一个刚开发出来的小岛上住了一晚，说实话，在国内的节假日出游最怕的是人山人海，于是我选择的是无名的小岛，这里有着新鲜的空气、绿色的食物、清澈的湖水和纯朴的渔民。结伴同行的还有两个同龄的孩子，孩子们在一起玩是本次游玩的主要目的，毕竟现在的独生子女真的是很可怜呀。

其次，第一次放手让儿子离开我们在朋友家玩，后来跟着朋友一家去下馆子，结果后来朋友告诉我，其它两个小朋友吃的东西加起来还没你们儿子一个人吃的多，而且他近一小时一直坐着，直到吃完后才下来和小朋友们玩，显然他的表现征服了其它的家长。

再次，我带儿子与我的老美朋友吃饭，席间Erik问了儿子所能在餐桌上找得到的所有颜色，除了银色外，飞飞回答出了所有色彩，还和Erick用英语对话，看来迪斯尼里学的英语还是有点用的。

最后，除了陪儿子，我去打了场高尔夫，结果第二天大腿就酸得不行，按理说我平时的运动量也不算小，怎么小小的高尔夫球却让我有如此大的反应，此外，我继续布置新家的一些软装饰，并首次在新家过了夜，非常的安静，看来这个温馨的家已经准备好迎接小主人啦！

发挥品牌优势 积极探索学校办园新模式

导读：为进一步深化幼教体制改革，我们成功地走出了一条“发挥品牌优势，实行城乡联合，促进幼教工作均衡、持续发展”的办园之路。

发挥品牌优势 实行城乡联合积极探索学校办园新模式

博兴县地处黄河三角洲腹地，隶属于山东省滨州市，与淄博、东营两市接壤。辖10个镇、一个经济开发区，448个行政村，总面积900.7平方公里，人口47.08万。2004年，财政总收入6.68亿元，其中地方财政收入3.2亿元，农民人均纯收入3500元，属于鲁西北地区经济欠发达县。

近年来，博兴县虽然经济欠发达，教育事业却实现了超常规跨越式发展，学前教育更是取得了长足发展，保教质量得到了显著提高。目前，全县共有幼儿园208处，其中省级实验、示范园7处（含省十佳园2处、市十佳园4处），市级幼儿园92处；在园幼儿20235人，全县3-6周岁幼儿入园率达到93.8%；全县共有幼儿教师817人，大专以上学历189人，学前教育在读研究生36人。博兴县连续多年被评为滨州市学前教育先进单位，2000年被评为“山东省学前教育先进县”。自2001年以来，城区学校办园已成为我县的一大品牌。为进一步深化幼教体制改革，我们成功地走出了一条“发挥品牌优势，实行城乡联合，促进幼教工作均衡、持续发展”的办园之路。

现将我们的工作简要汇报如下：

一、改革办园体制，拓宽办园思路，加快城区园所建设步伐

2000年，滨州市教育局下发了《关于取消城区小学附设学前班的通知》，规定：在满足幼儿入园需求的城镇和经济发达的农村不得再举办学前班。当时，我县城区三处小学都有学前班，取消学前班后，仅有的一处实验幼儿园，其办园规模根本无法容纳城区1000多名3-6周岁的幼儿。一时间，入园难的问题成为社会关注的热点。县教育局在广泛征求意见和考察论证的基础上，本着有利于幼教事业发展，有利于改善城区办园条件，有利于激发幼儿园内部活力的原则，在坚持多元化办园体制的基础上，提出了以城区学校办园为主导的新思路。其运作方式是：

（一）本着互惠双赢的原则，解决办园所需土地问题。

幼儿园的建设首先是土地问题。根据我县幼儿园布局调整方案，城区中心已经建成了1处大型幼儿园，新建幼儿园必须向城外延伸，但仅征地所需费用就是一笔不小的负担。为此，教育局领导多次与有关单位协商，并达成如下共识：方案一、由县直学校负责投资建园，用哪个村的土地，该村的幼儿入园时将享受半费入园的优惠政策，土地无偿使用。方案二、由村队（或居委会）负责园所建设，县直学校负责园所管理，盈利后双方分成。方案三、县直学校与村队（或居委会）股份制合作办园，风险共担、利益共享。土地问题的解决为城区办园拓展了空间，也为全县探索城乡联合办园模式提供了有益的尝试。

（二）按照市场运营的规律，解决办园所需资金问题。

根据教育事业发展规

2000年9月，县一小采取教职工股份＋社会股份＋企业股份＋社会捐助的融资方式，共投资300多万元，建成了占地面积5000多平方米，容纳10个教学班的高标准幼儿园。2003年被评为全省十佳幼儿园。现有分园2处。

2001年7月，县实小采取建筑单位垫付（有利润回报）＋学校融资（借贷方式）的投资方式，共投资360万元，建成了占地面积3900平方米的现代化幼儿园。2002年被评为省级示范幼儿园，2003年,温馨的“点点”亲子园在实小幼儿园诞生，2004年被评为全省十佳幼儿园。

2002年6月，县乐安学校采取园舍建筑费用由建筑单位垫付（学校分期付款利润回报）、学校负责内部设施投入的联合办园方式，共投资260万元，建成了建筑面积2100平方米的幼儿园综合楼。2003年通过了滨州市十佳幼儿园和省级示范园的验收。现已在我县农村发展了4处分园。

随后，博兴县一中投资150多万元改建了幼儿园，2003年通过了省级示范园的验收。2003年，县实验中学投资400多万元建成了一处大型股份制幼儿园——博奥双语幼儿园。截止目前，博兴县城区达到省级实验、示范园标准的幼儿园共有6处，其中5处为学校办园，在园幼儿达到2000余人。

学校办园本着为幼儿提供一个广阔的自主发展空间的宗旨，不以营利为目的，充分尊重幼儿的身心发展特点和生长发育状况，为幼儿健康成长提供了一个自由想象、自主学习、自由探索的快乐天地。

（三）引入竞争与激励机制，解决园所管理规范化问题。

为进一步加强管理，激活内部管理活力，逐步实施了园长竞聘制、教师聘任制、全员岗位目标责任制、城乡园教师轮岗制。

以上管理机制的实施，进一步规范和强化了全县的幼教管理体制，再加之以“制度管理和情感管理相结合，制度约束和政策激励相结合”的人本管理理念的实施，极大地调动了广大幼教工作者的积极性，有力地促进了城乡联合办园健康、和谐的发展。

（四）整合园校资源优势，全面提高保教质量。

利用教育设施资源，实现园校物质支持的互补。如宽带网、多媒体、摄像机等教育设施的共享，为幼儿园的发展奠定了坚实的物质基础。利用师资能动资源，实现教师素质的互补。如微机、英语等专业人才可从学校中调配或兼职；而幼师也可兼任学校校外辅导员等，充分发挥知识互补、教学相长的优势，为全面提高保教质量和做好幼小衔接工作创造了条件。

二、发挥品牌优势，实行城乡联合，促进全县幼教均衡发展

随着教育改革的不断深入，我县农村基础教育和教学改革已取得了可喜的成就，相比之下农村的幼教改革工作却相对滞后。究其原因是多方面的：如认识不到位、办园条件差的问题等，但主要原因还是一个管理水平和师资水平的问题。如何克服这一瓶颈，实现城乡幼教的均衡发展呢？经过广泛论证，我们感到城区学校办园已集中了优势教育资源，应最大限度地发挥它的规模资源，实现优势教育资源的整合与扩展。而且，城区学校办园的模式历经几年的磨砺，已顺利转入了健康快速发展的轨道，实现了社会效益和经济效益的双赢。在这种情况下充分发挥城区园所的龙头和辐射作用，促进农村园所的均衡发展已成为可能。于是，我们提出了“发挥品牌优势，实行城乡联合，激活农村幼教”的思路。我们鼓励和支持城区各园积极探索城乡联合办园新模式。目前，已经形成了三种基本的办园模式：

一是国有公办，城区学校与乡镇（村）联合办园。由乡镇（村）负责园舍建设和内部设施的投入，县直学校负责管理，负责教师业务培训和工资发放，盈利部分双方分成。如湖滨柳白幼儿园、吕艺镇中心幼儿园就是这种模式，现均已发展成为滨州市示范幼儿园和规范化中心幼儿园。这种模式既解决了农村幼儿园的办园质量问题，也解决了农村幼师的工资待遇问题，从而使更多的幼师踏实放心地在农村基层教学，使更多的农村孩子得到更好的教育。

二是民办公助，城区学校与农村个体联合办园。这类幼儿园完全由个人投资，按照布局调整方案布点建设，由城区学校按合同对幼儿园进行全面管理，利益共享。如兴福一小幼儿园、曹王小韩幼儿园、湖滨安馨幼儿园。现均已发展成为滨州市示范幼儿园。有了城区学校先进的管理水平和师资力量，保证了幼儿园的基本效益，解除了个体投资者的后顾之忧，因此可以吸引更多的社会资金办高标准的

三是股份制合作，由城区学校融资办园。这类幼儿园按照布局调整方案布点，县直学校负责筹建，主要吸引社会资金，实行股份制合作，市场化运作，利益分享，风险共担。陈户镇、曹王镇将率先建设此类幼儿园。这种模式解决了政府投入不足，个人力量薄弱的问题，由社会多方出资，共同承担责任，利益共享，这也是幼儿园逐步走向市场的重要尝试。

城乡联合办园之所以发展良好，受到当地群众的认可。我们认为有以下几个特点：

1、学校办园保教质量高。幼儿园的办管分离、优势互补、资源整合，有利于保教质量的提高，有利于促进农村幼儿的身心健康成长和良好行为习惯的养成。

2、满足了部分农村幼儿家长的需求。在市场经济条件下，有些富裕的农民想让孩子接受优质的教育，但离县城太远,城乡联合办园正好满足了这部分家长的教育需求。高素质的师资队伍，科学有序的管理、优美的园舍环境都是吸引农村家长的原因。

3、县直学校实现了社会效益和经济效益的双丰收，学校办园的品牌效应得以充分发挥，初步形成了名校打造名园，名园促名校发展的格局。

4、加快了全县幼儿园布局调整步伐，减小了城乡差距，激活了农村幼教，促进了全县学前教育事业的均衡发展。

三、下一步打算：

1、进一步端正学校办园方向，充分发挥其示范性强，管理规范，公办性质不会发生变化的特点，努力创办让人民满意的幼儿教育。

2、学校办园继续向全县农村拓展，积极探索向幼教集团化发展。

3、学校办园是校长领导下的园长负责制，在一定程度上影响了幼儿园的自主发展，应进一步寻求解决办法，促进幼儿园健康持续发展。

伊园新绿浓浓意，满园花香芳菲时。面对过去的成绩，我们充满自豪；面对未来的挑战，我们将继续以“给每个幼儿一个幸福快乐的童年和应有的发展”为己任，以更好的办园条件，更优秀的师资队伍，更超前的教育理念，更优美的育人环境，去播种希望，播种未来，谱写博兴幼儿教育事业的辉煌明天。

育儿心得：珍惜孩子的好奇心

育儿心得：珍惜孩子的好奇心

女儿有四岁多了，她在茁壮地成长。以下是我四年来积累的点滴小经验，自己觉得很好，故记下来和朋友们共享：

1、珍惜孩子的好奇心，认真解答他（她）们的提问。最好在他们第一次对某个事情产生疑惑时，就帮助他找到正确的答案。这样可以让他们在认识这个世界的过程中少一些混沌不清，少走一些弯路，便于他们更快地认识这个世界，为进一步认识这个世界打下基础。

2、多带孩子到人多的地方去玩，多带他们参加一些酒宴、聚会，有助于培养孩子活泼、外向的性格，为孩子形成良好的与人打交道的能力打下基础。

3、学会对孩子说“不”。对孩子一些不合理的要求，要坚绝地说“不”。当大人养成这个习惯后，孩子自然就会接受大人的拒绝了，不会再通过又哭又闹的方式要胁父母满足他们的要求。因为在经过两三次的父母坚定地拒绝后他们知道哭和闹是没有用的，就不会再使用哭闹的方法了。

4、从两三岁时起，当孩子说不想吃你做好的饭菜时，表现出挑食的苗头时，一定要坚定地对他说：“煮什么就吃什么，不然就没东西吃。”这句话说多了，并且父母在行动上也贯彻下来后，孩子就会接受这个观点。只要饭菜不是煮得特别难吃，孩子都会把每顿饭吃完，离挑食的毛病远远的。

5、从两岁起就可以教孩子数数了。先数1到10，学会数后，再学数10到20，然后10到50，10到100。再告诉他百、千、万的概念。当他掌握了这些时，有事没事时多让他数数。比方说，他想要你开电视给他看，你就说，从1数到100我就开给你看。为了看上电视，他就起劲地数。或者他要你讲故事给他听，你就说从1数到200就讲故事，他肯定也会起劲地数。通过这些方式，数字会在他幼小的脑海里不断地加深，对他以后学数学很有帮助。学会数200后，就可以教他加法和减法了。

6、对于年幼的孩子要让他们玩，尽量让他们多出去玩，感受四季天气的变化，让身体适应天气的变化。只有多玩，玩得尽兴了，他们就会产生对学习的兴趣，会把学习识字、写字、数学、英语也当成一种玩，会对学习永葆兴趣。

７、多给孩子讲一些与实际生活真相相符合的儿童故事，就像这个博客里我记下的益智幼儿故事集里那些故事样。少讲一些虚无飘渺、过于浪漫、与生活真相相差太远的神话传说、一千零一夜那些故事，那些除了养成孩子爱幻想的个性，可能并不能带来更多益处。