幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园大班教案《纸上奏乐》及教学反思

发布时间:2020-07-20 幼儿园大班教案及反思 幼儿园小班教案及反思 幼儿园活动教案及反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸上奏乐》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目的

1.通过操作实践,运用多种方法体验不同纸质敲击的声音,培养幼儿探索的兴趣。

2.运用提供的材料进行“乐器”制作,发展幼儿的想象力、动手能力。

3.选择纸张为乐曲伴奏,享受音乐的美。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1.白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。

2.纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等辅助材料。

3.各种纸乐器欣赏ppt。

4.抒情、缓慢、安静的3/4拍的乐曲和一段欢乐、喜悦的2/4拍的乐曲

活动过程

1.试一试,说一说。

(1)提供各种纸张,请幼儿试一试:用哪种方法可以让纸发出声音。比如,用筷子敲、用指头弹等。

(2)把自己的做法和感受告诉大家。比如,将纸做成小鼓,进行敲打。

2.比一比,想一想。

(1)请幼儿互相比较,体会各种不同的纸发出的不同声音。

每个幼儿进行展示,将不同的声音发声方式进行集体模仿。

(2)引导幼儿想一想,同一种纸张用什么方法,纸的声音会有不同的效果。鼓励幼儿大胆尝试,互相合作,体验各种纸的音色特点。

(3)展示纸乐器,让幼儿自选乐器进行操作游戏。

3.听一听,找一找。

(1)请幼儿分别欣赏一段抒情、缓慢、安静的3/4拍的乐曲和一段欢乐、喜悦的2/4拍的乐曲,根据自己对音乐的感觉,找一种与乐曲相配合的纸;来进行配乐演奏,并引导幼儿说出选择的原因。

(2)幼儿用自己选择的纸乐器进行演奏操作

4.自制小乐器并进行演奏。

(1)幼儿自由选择喜欢的纸张、材料进行小乐器的制作。

(2)看节奏谱进行打击乐练习。活动中,鼓励幼儿不断交换纸张或变换方法进行“演奏”。

活动延伸

将纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线等辅助材料投放到音乐区中,引导幼儿在区域活动中进行纸“乐器”的制作,并进行合作演奏。

活动反思

教育活动的综合性是幼儿园教育活动发展的一个趋势,本次活动融合了科学教育与音乐教学,它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐游戏为幼儿探索提供了一个愉悦的氛围和安全的心理环境,使幼儿在科学探索活动中获得美的享受。感受音乐——节奏训练——乐器制作,这三个环节促进了幼儿不同能力的发展,并把活动引向课堂之外的区域活动,让孩子能够真正地得到个别化学习的发展,将区域活动和教育活动进行互补,从而达到幼儿自主学习的目的。

幼儿百科:乐器泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

不知道本文“幼儿园大班教案《纸上奏乐》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

教学目标:

1、乐于探索,能积极参与、大胆创新。

2、通过动手操作,探索纸桌能站起来、站得稳的方法

3、在讨论交流中积累和提升经验,并能大胆地表达自己的见解。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、主动参与实验探索

活动准备:

每人三张纸,双面胶若干,积木。

活动过程:

一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。

1、教师提问:“纸可以做什么?”引出制作纸桌的课题。

2、教师简单介绍纸桌的制作方法

3、幼儿制作,教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。

4、教师提问:“你的桌子站起来了吗?”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

5、通过向纸桌吹气的小实验,引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张站得稳的桌子的方法。

1、教师简单小结桌子能站得稳的方法(桌腿要粗,矮),并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、教师提问:“你的桌子站得稳吗?为什么?”让幼儿简单介绍自己的制作方法,并加深对桌子站得稳的认识。

4、教师提问:“你的桌子上能放东西吗?”激发幼儿进一步探索。

三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的快乐,探索不同桌腿的承重

能力。

1、教师提问:“你的桌子能放东西吗?”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。

2、教师以比赛的方式,引导幼儿尽量多地放积木。

3、通过比赛,以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。活动

反思:

整个活动气氛活跃,幼儿的参与性很高,体现了玩中学,学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理,合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法,能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节,材料的设置上考虑不够成熟,所选的积木太轻,导致在了解承受能力时,幼儿不能直接,形象地进行观察操作。

幼儿百科:桌子是一种常用家具,上有平面,下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。

关于“幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班教案《折纸》及教学反思


下面是“幼儿园大班教案《折纸》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标

1.增强孩子们的观察力。

2.练习孩子们的动手能力。

3.体会集体活动的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的灵活性,动手能力的培养

难点:幼儿对参与活动的积极性

活动准备

彩纸若干,铅笔,橡皮

活动过程

1.先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。

2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。

3.折好后在外侧写上东,南,西,北,里侧写上一些名称,如:白雪公主,孙悟空。

4.两人一组,先由一方说出一个方向,再说要几下,选择横或竖,另一方同上,看看自己都选中了什么角色。

5.活动结束。

教学反思

1.着重开发孩子的动手能力,这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思:

⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。

⑵每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高,调动大家的积极性,使大家身心愉悦。

4.如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个细节,让孩子们自主创新,互相交流经验。

幼儿百科:折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动,折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时,使用了各种各样的材料,如:锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等

不知道本文“幼儿园大班教案《折纸》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》及教学反思


活动目标

感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

发展幼儿的动手能力。

培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点

选择秋天中的小专题设计连续图案。

纸筒上图案的规律变化。

活动准备

经验准备:在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

环境准备:

1.展示台:大小、高矮、色彩不一的纸筒,上面画好细的引导线。

2.黑板:贴上接龙图案,备用。

3.操作台:六张桌子,分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。

活动流程

1.表达对秋天的认识

带幼儿进入活动室,幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。

师:“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”

追问:“你知道秋天里还有哪些xx(水果,/农作物/花……)?”

“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”

……

教学建议:在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题,并联系幼儿的生活经验,拓展孩子的思路。

2.感知纸筒特征

(1)教师拿起一个纸筒:“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)教师示范:左手按住纸筒顶,右手做出拿毛笔的姿势:“纸筒可以转着画。”

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。

3.辨析图案规律

(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看:“仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢,你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看,我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)

(2)“仔细看看,每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)

(3)教师小结:它们都是秋天里的东西,有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组,一组接着一组,每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样,我们就叫它接龙图案。

教学建议:范例图案按五个小专题设计,并有意识地按小组个数从少到多排列,对幼儿自己设计图案起暗示作用;给幼儿充分的时间表达自己的发现。

4.选择专题、设计图案

(1)操作要求:每张桌上都有文字提示,这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等,自己选择一个喜欢的纸筒,到喜欢的组里去设计接龙图案。

(2)操作问题:

a.用颜料画画。如果纸筒滚在桌上,或者手握着纸筒转,都会把颜料弄“花”,怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?

b.看看你选择的纸筒是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

c.接龙图案有很多种,你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?

(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示,按专题设计接龙图案。

教学建议:提出操作问题时,作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

5.相互欣赏点评

(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下,自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。

(2)集中欣赏。师:“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?”

(3)结束:“其实接龙图案在我们的生活中经常用到,比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上,很多很多,我们一起找找看,好吗?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。

活动评价

幼儿发展:是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难?

教师发展:能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想,及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升?

活动反思

操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸筒后先思考,想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上,沉浸在涂色中,经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手,嘴里嘟囔:“画什么呢?画什么呢?”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容,在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化,但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多,画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示,单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

出现这些问题,我想,我们的孩子是不是平时很少涉及单个物品的临摹练习?对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练习?接龙图案的设计是不是需要铺垫,如先在平面勾草图、在线上摆图卡等?这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验,因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

幼儿百科:一种可放各种形式的筒状纸的纸筒,由背板、挡杆、罩筒组成,活动背板与固定背板之间有滑动槽,两者不相接的一侧固定有弹簧,活动背板的外侧有挡杆,罩筒安装于固定背板上,与活动背板相接的一侧为敞开的,罩筒上有出纸口,具有使用方便,结构简单,安装成本低,不易损坏等优点。

幼儿园大班科学教案《纸》及教学反思


活动目标:

1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。

2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。

3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。

活动过程:

一、谈话导入。

出示书和纸

1、老师:书和纸这对好朋友,今天发生了争执。

瞧!书神气地说道:"当我站起来的时候,能稳稳地站住!"老师操作:书本稳稳地站着。

可是,纸听了很不服气,说:"你能站,我也能稳稳地站着!"

2、猜想:你们觉得纸能站起来吗?

请幼儿交流介绍自己的猜测,并说说自己的想法。

二、幼儿第一次实验。

1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?

2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸,待会请你去试一试你的办法,并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)

3、幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况。

4、集合幼儿,请幼儿向同伴介绍自己的方法。

小结:纸真神奇,大家通过折、卷等方法,改变它原来的形状后,使纸站了起来,纸开心极了,它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。

三、幼儿第二次实验。

可是,书又说了:"我不仅能站站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示,书托起一张薄薄的纸。

1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。

2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。

幼儿根据记录表讲述,教师进行小结。

四、提升难度(幼儿第三次实验)。

你们听,书又说了:"你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!"老师演示,书托起好多纸。

1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。

2.教师交代操作要求,幼儿实验。

小结:教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?

五、总结。

纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关,上下接触的面大,它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小。在这个活动中,还有好多科学知识呢,我们以后再去慢慢探索。

六、拓展生活经验。

1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。

2、教师举例讲述。

七、延伸活动。

请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的?

活动反思:

我一走进教室,学生眼睛一亮,大声拍掌欢呼“欢迎欢迎!热烈欢迎!”分别两个月的第一次见面,学生让我很感动。教室里刚安静下来,立刻又有学生站起来说,“高老师,你不在的时候,老师都不让我们到外面去观察!”我真不知道该如何和他们解释。是不是他们把科学课理解成了游戏。

纸张对于三年级的孩子已经不陌生,他们一口气说出了纸的很多特点:很滑、有点硬、有点软、很白、什么颜色都可以。

我让他们把我提供给他们的实验纸揉成一团,然后再展开,观察有什么变化,他们又说出一大堆来;我让他们将纸撕开一个边,观察边缘有什么特点,他们惊喜地跳了起来:“有毛毛!”其他孩子立刻也撕开看毛毛,有的孩子不断地揉纸,然后惊喜地举手告诉我,不用撕开,只要使劲地揉,纸也会“生毛毛”的。教室里立刻出现了“嚓嚓嚓”的揉纸声,立刻又出现了一大片的惊叹:“真的有毛啊!”“老师,‘纸毛’是从哪来的?”“从树上来的,因为纸是树做的,对吧,老师?”“哎呀,好多灰啊,不要搓啦。”。

我无奈而又欣喜地看着这群调皮蛋,心里好开心。教室里的声音很吵,我注意到在我的提醒下,一部分孩子已经开始将纸的特点向科学本上记录了。这个习惯,是我最想他们培养的:及时记录,及时思考。

下课了,一个孩子突然跑上前来,搂着我的脖子,附在我耳边说,“老师,我知道一个秘密,明天,有一个人要送你礼物。”说完,他飞似地跑回座位。

幼儿百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等,由于纸的发明和推广,才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画,也使古代大量信息得到传播和保存。

相关推荐

  • 幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思 下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!教学目标: 1、乐于探索,能积极参与、大胆创新。 2、通过动手操作,探索纸桌能站起来、站得稳的方法 3、在讨论交流中...
    2020-07-25 阅读全文
  • 幼儿园大班教案《折纸》及教学反思 下面是“幼儿园大班教案《折纸》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标 1.增强孩子们的观察力。 2.练习孩子们的动手能力。 3.体会集体活动的乐趣。 4.培养幼儿的欣赏能力...
    2020-07-02 阅读全文
  • 幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》及教学反思 活动目标 感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 发展幼儿的动手能力。 培养幼儿初步的创造...
    2020-07-08 阅读全文
  • 幼儿园大班科学教案《纸》及教学反思 活动目标: 1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 ...
    2020-10-06 阅读全文
  • 幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思 下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!活动目标 培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。 在制作过程中,让幼儿体验到变废为宝的乐趣,增进幼儿间的...
    2020-07-03 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸桌》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!教学目标: 1、乐于探索,能积极参与、大胆创新。 2、通过动手操作,探索纸桌能站起来、站得稳的方法 3、在讨论交流中...

2020-07-25 阅读全文

下面是“幼儿园大班教案《折纸》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标 1.增强孩子们的观察力。 2.练习孩子们的动手能力。 3.体会集体活动的乐趣。 4.培养幼儿的欣赏能力...

2020-07-02 阅读全文

活动目标 感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 发展幼儿的动手能力。 培养幼儿初步的创造...

2020-07-08 阅读全文

活动目标: 1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 ...

2020-10-06 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!活动目标 培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。 在制作过程中,让幼儿体验到变废为宝的乐趣,增进幼儿间的...

2020-07-03 阅读全文
Baidu
map