幼儿超市活动方案。
不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“2020幼儿园中班教案《乐乐超市》”,仅供参考,大家一起来看看吧。
下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《乐乐超市》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。
2、会按商品的标价付款。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、布置超市的情景,贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)
,每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片(超市名称
牌、气球、鞭炮)。
2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。
3、幼儿用书22-23页图画。4、录音:鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干
活动过程:
导入活动:引导幼儿入座:倾听鞭炮的声音,猜是什么声音?什么时候会放
鞭炮来庆祝?(幼儿根据生活经验回答)最后出示图片:原来,今天是“乐乐超
市”开业庆典,让我们看一看超市里都有哪些东西吧!《教师此时可以以店长的
口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。
基本部分
(一)、目测数群。1、出示挂图(饮料类):这组货架上有哪些商品?(果汁
、酸奶等)分别提问每种饮料各有多少?(3-4个幼儿回答)你是怎么数的?(2
——3个幼儿)还可以怎样数就能很快知道他们的数量?(幼儿猜测讨论)引导
幼儿先目测一组数群,然后再接着往下数,最后说出总数。
2、挂图二(蔬菜类):用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。
(二)、比较6以内数的多、少、一样多。
1、挂图三(水果类).引导幼儿观看:看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少
?怎么样变成一样多?知道橘子是5个,梨是6个,橘子比梨少一个,梨比橘子多一
个。请小朋友一起来想办法,怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水
果。
(三)、超市购物,巩固练习数物对应。
请根据商品的标价和自己的钱数(卡片上的圆点数),购买自己喜欢的商品。教
师扮收银员,一一验证。
(四)巩固练习:有奖问答。教师以店长的口气宣布:“本店今天开业,所有的
顾客都可抽奖,只要答对问题就可获得精美奖品一份,谁先来?”(此环节幼儿
可选择自愿参与,题目类型有:比4多1的数是几?比6少1的数是几?5添上1是几
?等等)。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答
,余下的参加换购》
(五)、机动部分:如果有没参加抽奖的孩子,可参加“加1元换购”活动,继
续巩固数之间多1少1的关系。YJs21.COM
(六)结束部分:办理会员卡。每人一张会员,一元一分,看看今天花了几元钱
,就在卡上画几个圆点,表示积分。活动结束。
幼儿百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
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乐乐水果超市(立夏幼儿园活动教案)
活动名称:乐乐水果超市
活动前言:夏季到了,天气一天比一天的炎热,水果成了小朋友们的最爱,那么以下就让我们一起来玩一款有关水果的活动教案吧,一起来帮助乐乐将水果店经营好吧,最终看看你们能够从中学到什么!
活动目标:
1、会正确判断6以内数的多少,一样多。
2、会按商品的标价付款。
活动准备:
1、布置水果超市的情景,贴有1—6数字标价的水果若干。
2、教学挂图一幅。
3、数字卡片若干。
活动过程:
1、目测数群
出示挂图,引出活动。乐了水果超市就要开业了,我们看看这组货架上有什么商品
数一数:每种商品各有多少。
想一想;还可以怎样数,能很快的知道他们的数量?引导幼儿先目测一组数群,然后再接着往下数,最后说出总数。
2、比较6以内得多少,一样多。
引导幼儿观看:看看水果架的物品各是多少,谁多?谁少怎样变成一样多?知道苹果是五个,梨是六个,苹果比梨少一个,梨比苹果多一个。会用添上一个或拿掉一个的方法,使物品变成一样多。用同样的办法去比较其他的水果。
3、水果超市购物
分发给幼儿每人一个购物袋,让幼儿选择自己喜欢吃的水果进行购物,使幼儿自己熟悉相互交流自己所选择的水果是什么买多少?
4、角色游戏
让幼儿扮演超市收银员,幼儿进行自由购物。
5、活动延伸。
家长带幼儿去超市,请小朋友自己观看商品价格
小编总结:一般小孩子们都比较喜欢玩过家家的小游戏,而此游戏正好合小孩子来玩,在玩游戏的时候小孩子们不知不觉中学到了许多的知识,敬请关注更多的有关此方面的小知识吧!
幼儿园中班教案《超市》
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班教案《超市》》,希望对您的工作和生活有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《超市》》
中班教案《超市》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题,了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系,初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市,快来看看幼儿园中班《超市》教案吧。
活动目标:
1、了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。
2、尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。
2、幼儿用书:《超市真方便》。
3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。
4、每个幼儿准备2~5元零钱。
活动过程:
一、引出超市。
师:我要买一袋盐,可以去哪里买?
你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?
指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。
二、了解商品的分类。
师:怎样在超市里找到自己需要的东西?
教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?
引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。
三、了解超市购物的程序。
组织幼儿交谈,了解购物的环节。
师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?
师幼共同总结。
四、组织幼儿到超市购物。
交代购物的要求。
引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。
幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。
幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的过程以及超市营业员的工作。
围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。
师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?
师:在超市购物要注意什么?
教师小结:超市给我们的生活带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。
小百科;超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
2020幼儿园中班教案《小小超市》及教学反思
活动目标
1、提高孩子社交能力;
2、加深对数字的认知;
3、让孩子懂得有劳才有得,多劳才多得。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重点难点
教学重点:让孩子知道多劳就会多得。
教学难点:运用卡纸代金券进行加减法的学习。
活动准备
要准备活动所需的道具:桌子、各种水果或零食、小篮子、卡纸做的数字代金券、抹布等等。
活动过程
老师先把各种水果和零食放在篮子里,摆放在桌面,桌子上粘贴有某某超市字样,开始老师先给每个小朋友分发一张写有2元的卡纸,小朋友可以用这两元钱到超市去购买自己爱吃的东西。钱花完了,就可以到劳动区去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干净一个物品就能得到两元钱的酬劳,多劳多得。超市的东西有一元到十元的,小朋友可以根据自己的能力来进行购买。在这里,老师的角色就是销售员,当有小朋友走过来,老师会问你要买点什么?然后就有一个对话交流,还有就是钱卡的找给(这里面就能进行一个数学的教学)。活动大概进行二十分钟就结束了,有的小朋友的劳动酬劳还有剩,那么老师就给登记好来,等到下一次的活动时继续用。这个活动孩子都很喜欢并积极参加,通过活动,让孩子们提高了对学习的兴趣和积极性。
教学反思
通过幼儿与老师之间的买卖活动,增进了老师与幼儿之间以及幼儿与幼儿之间的互动、感情、交流;通过购买、找赎,让幼儿懂得了数的加减。让孩子们适当的做点力所能及的活,使他们从小懂得所有的收获都得靠自己的辛勤劳动才能够得到。
如果下次还上这节活动课的话,我想把这个小小超市扩大到有电影院、有美容美发店等。这样一来能增加了孩子们活动的项目及色彩,二来能扩大孩子们的劳动范围。
课后有老师建议就是,小小超市里的食品尽量用水果类就好,如果是糖和饼干及其它的零食,孩子吃了,无益健康。我觉得也应该如此。
幼儿百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
2020幼儿园中班教案《小兔逛超市》及教学反思
活动目标:
1、能用点卡表示6以内物体的数量。
2、能目测或用点数方法计数。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重难点:
能用点卡表示6以内物体的数量;并用点数方法计数。
活动准备:
1、5的苹果实物卡一张,6的西瓜实物卡一张,在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼儿画册》,笔。
活动过程:
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数,从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1、用点表示5。
出示苹果实物卡,提问:小兔逛超市,超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说:5的点卡可以表示5个苹果。
2、用点表示6。
出示西瓜实物卡,提问:这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来,尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1、引导幼儿看《幼儿画册》,帮助幼儿理解画面的内容。
提问:图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?
2、提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3、鼓励幼儿画完后说一说。
如:3的点卡表示3个西瓜,2个点卡表示2个茄子等。
4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
活动反思:
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对,从形式上比较符合幼儿的兴趣,突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节,让孩子减少了疲惫感,感觉好像是在玩游戏,这样他们的积极性就比较高。其次,以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看,有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好,这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧!
幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。
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