2020幼儿园中班教案《爬楼梯》

下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《爬楼梯》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、根据要求进行涂色。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

记号笔每人一支，《小朋友的书数学》

玩法指导：

一、谁搬的材料多。

有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头？比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。

二、爬楼梯。

建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边？请在旁边的圈上涂上颜色。

规则及注意事项：

在点数物体的数量时要仔细。

涂色时要清楚、画面要干净。

幼儿百科：楼梯是建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。

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幼儿园小班教案《走楼梯》

小班教案《走楼梯》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道团结的力量大，知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《走楼梯》教案吧。

活动目标：

1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

2、知道团结的力量大。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、清除楼道上的障碍物

2、保持地面干燥

3、图书27本

活动过程：

一、左手和右手

播放音乐：《左手右手》

伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？

请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）

你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？

你在做什么事情的时候，会用到右手呢？

你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？

那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？

对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。

二、动手动脚去操作

楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！

你们愿意帮助我吗？

走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？

右手在哪里？好，排队。

幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

三、总结幼儿活动情况

谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

幼儿百科：楼梯按梯段可分为单跑楼梯、双跑楼梯和多跑楼梯。梯段的平面形状有直线的、折线的和曲线的。

幼儿园中班教案《上下楼梯》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《上下楼梯》含反思》

中班教案《上下楼梯》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则，幼儿学习上下楼梯的正确方法，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《上下楼梯》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

你认为他们做得对吗?为什么？说说应该怎样上下楼梯?

三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；

1、上楼梯时不要乱推人。

2、上楼梯时不能说话，打闹。

3、上、下楼梯时靠右手走。

4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。

四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，

一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小百科：楼梯按梯段可分为单跑楼梯、双跑楼梯和多跑楼梯。梯段的平面形状有直线的、折线的和曲线的。

幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》

下面是“幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

中班教案《在走廊和楼梯上》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹，知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园中班《在走廊和楼梯上》教案吧。

活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、大胆说出自己的理解。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿百科：走廊指有顶的过道，也比喻连接两个较大地区的狭长地带。

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幼儿园中班教案《爬高楼》及教学反思

活动目标

1、结合图片理解儿歌内容，培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力。

2、引导幼儿参与活动，体验活动过程中所获得的快乐，激发幼儿感受、向往美好生活的情感。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

重点：结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌。难点：背诵儿歌。

活动准备

音乐光盘、挂图、牵牛花朵（模拟）

活动过程

1、音乐导入：牵牛花带领小朋友去她家。

2、战士挂图，让小朋友逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受，同时贴上字卡片，认读高楼、树梢、墩墙、泥巴。

3、教师简述牵牛花爬高楼、树梢、墩墙、泥巴的过程，从而引入课题儿歌《爬高楼》

4、教师出示牵牛花（贴手背），幼儿也贴，教师教幼儿学儿歌时加动作、表情。

5、游戏：四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴，其他幼儿边读儿歌边触摸。

6、活动延伸：教师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花。

教学反思

《纲要》中指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感”。我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想，以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式，找到幼儿兴趣点入手，再以游戏活动为载体，使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展。

我在教学过程中注重了：第一环节，以优美轻松的音乐为背景，创设了轻松愉快和谐的教学氛围。在第二环节，让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼，培养观察力和注意力。第三环节，进一步理解儿歌内容，体验爬高楼的不易，增强了幼儿理解能力。第四环节，幼儿边学儿歌边做动作，辅以表情，激发幼儿主动参与学习的兴趣。第五环节，分角色表演进一步加深幼儿理解力，提升了表演能力，增强了记忆力。第六环节，回归大自然，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。整个活动中，幼儿在观察力、注意力、参与表扬能力等方面都得到主动发展。

不足之处：在第二环节中，应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡，初步让幼儿识字。在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰，这样幼儿学习兴趣会更浓些。

幼儿百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。