幼儿园大班教案《松鼠数松树》

下面是“幼儿园语言教案《松鼠数松树》”的内容一文。让幼儿理解并感受语言的幽默和有趣，能够听清并发出易发错或易混淆的语音，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动目标：

1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。

2、理解并感受语言的幽默和有趣。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

松树林背景、活动的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。

活动过程：

1、小朋友们今天老师请来了一位客人，一起来认识一下吧!你们看，它是谁啊！教师请幼儿看活动手册中的画页："画面上有谁？在干什么？引导幼儿用语言进行描述，然后用绕口令的语言引导幼儿重复。

2、听一听，说一说。wwW.yJS21.CoM

将幼儿刚才的讲述编成绕口令并说给幼儿听。

幼儿学习并朗读绕口令。

引导幼儿发准音"鼠""树"这两个字易混淆的音。

游戏：分角色表演。

幼儿百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。

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幼儿园大班教案《小松鼠访友》

下面是“幼儿园语言教案《小松鼠访友》”的内容一文。让幼儿感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异，理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点，理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。

活动目标

1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点；

2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异；

3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动难重点

1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。

2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。

3、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。

活动准备

1、与故事情节相符的挂图

2、动物指偶

活动流程

1、活动导入：

谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。”

师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事，小朋友可要认真听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小朋友的小耳朵最灵？

2、按照挂图，讲述故事。

3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？

幼：没有

师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好）

（1）老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。

（告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化）

（2）老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？”请幼儿回答。老师做点评并做总结！

（远近也不是固定不变的，也是相对的！）

4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！

5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？”孩子自由回答。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说，自己不会考虑事情的小朋友！他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发！小朋友啊，我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发，做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子！”

6、拿出动物指偶，分角色扮演！

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿百科：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。

幼儿园大班数学教案 开心鸭子和松鼠

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班数学教案_开心鸭子和松鼠”！

幼儿园大班数学教案：高兴鸭子和松鼠（8的构成）

运动目的：

1、进一步进修7、8的构成，体验两个部门数之间的交换干系。

2、能细致不雅察图片，能独登时找出差别的特性实验举行分合。

3、乐于担当和实验新的要领举行操纵。

运动预备：

履历预备：幼儿已进修过7、8的构成。

物资预备：

教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）

学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。

运动历程：

※乌龟一家出来玩

—（出示一张“乌龟一家”的图片），本日气候真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿纷歧样啊？

—提示幼儿先记载总数，再引诱幼儿不雅察图上有的乌龟有什么雷同与差别的处所。

—：我们发明了很多纷歧样的处所，幼儿园教案谁按这些差别把乌龟分成两组？

—幼儿思索并实验将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，凭据巨细特性，用分合式记载乌龟的数目。然后再找出一个差别点分一分并记载，如：按乌龟地点的地位差别，分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操纵运动

—彩色的动物。勉励幼儿不雅察画面，将图中的小动物按色彩、巨细、方位的差别特性列出分合式，引诱幼儿找出一个差别点列出两道分合式。

—看图列分合式。请幼儿不雅察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种色彩将点子涂色，勉励幼儿用两道分合式举行记载，如8可以分成1和7、7和1.

※运动评价：

请幼儿展现本身的操纵质料，师幼配合查抄，引诱幼儿不雅察按交换干系记载的效果，发明这种记载方法，即：它们的数字雷同，但地位差别。　

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幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思》

中班教案《小松鼠找松果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解音乐游戏的规则，理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园中班《小松鼠找松果》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、了解音乐游戏的规则。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、听《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

活动过程：

一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫

1、欣赏歌曲

2、重点讨论

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？

2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？

3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？

3、跟着音乐学唱歌曲。

二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉

1、按歌词内容模仿动作。

“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。

2、学一学，看谁更像小松鼠。

三、音乐游戏《小松鼠采松果》

1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。

2、规则

1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

活动结束：

小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。

活动延伸：

将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。

活动反思：

活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

不足之处：

组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思》

中班教案《小松鼠运松果》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展判断能力和控制能力，练习倒退走，发展走的能力，培养幼儿之间的合作意识，快来看看幼儿园中班《小松鼠运松果》含反思教案吧。

目标：

1、练习倒退走，发展走的能力。

2、发展判断能力和控制能力。

3、培养幼儿之间的合作意识。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备：

1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。

2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

3、小铃、铃鼓各一个。

过程：

一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。）

二、基本部分：

（1）学习向前走，向后走。

（小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）

（2）游戏：小松鼠拉松果。

规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。）

三、幼儿游戏。

四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？

（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。）

反思：

本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。