妈妈的爱说课稿幼儿园。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《孩子对妈妈的爱》，仅供参考，欢迎大家阅读。
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我们班的炳阳小朋友是个懂事、爱学习的好孩子，小朋友们都愿意和他交朋友。
有一天吃过午餐后，乐乐跑过来跟我说：“老师，刚才我看见炳阳把一个包子装到书包里了，他打算带回家。
”听了乐乐的话后，我感到特别奇怪，把炳阳交到了身边来问问是怎么回事。
炳阳怀里紧紧地抱着书包，好像怕丢了宝贝似得说：“我全都吃了啊。
”
我看着他的眼睛说：“撒谎可不是好孩子啊，老师和小朋友都喜欢诚实的孩子。
”我严肃地说道。
他望着我，哭着对我说：“老师，妈妈生病了，我想把这个包子送给妈妈吃。
”多么懂事的孩子啊!我被给感动了，我立即在小朋友的面前表扬了他，并在事后组织幼儿讨论：该如何照顾生病的妈妈?当妈妈生病时我们该怎么办?孩子们积极踊跃的发言，一句句真挚感人的话语，听得都会让我们流泪，望着面前的这些孩子，我感到无比的欣慰。
是啊!这个包子虽然微不足道，但是却表达了孩子对妈妈深深的爱，及时的通过这件小事正确引导孩子，使孩子们爱的情感得到了升华，收获了意想不到的效果。
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对孩子，应该怎么爱？
对于刚走出校门的我来说，这群孩子就是我的镜子，从他们的身上我看到了自己以前那些自以为是的骄傲是多么卑微！
用领导的话来说我是孩子们的“后妈”，还记得刚接手这个班的时候，因为两个老师都换了，孩子们大都不愿意上幼儿园，读了一周还不知道老师姓什么，在听了家长的抱怨后，我反思了自己，是真的后妈不好当，还是我对孩子们的爱不够。在接下来的日子里，我竭尽所能地做好，每天早晨远远地就把孩子抱过来亲两下，和他们玩游戏，还经常给他们带东西来，对于他们的任性我也是温柔地劝说，从不呵斥，渐渐地，我发现孩子们会主动地和我问好了，参加游戏也积极多了，有些孩子甚至会给我讲悄悄话，和我的感情也是与日俱增。这个结果，我很满意，我觉得我成功了
，赢得了孩子们的认可，也让家长改变了对我的态度，其实事实也是如此。可是时间久了我才发现，我对孩子的爱已经带着纵容的意味了，现在的他们对于我就像是一个大姐姐一样，没有一丝芥蒂，甚至可以说是没大没小。当然，我很喜欢这种氛围，也觉得就应该是这样的，孩子都是好动的，活泼一点没什么不好，直到有一次公开课，当我看到孩子们在课堂上自由散漫地讲话，下位置，顶撞我时，我突然意识到问题的严重性，现在孩子们已经是中班了，家长对他们的要求也不再是以前的吃饱就行，每天会问家庭作业是什么，孩子学了什么，面对这一系列的问题我不得不考虑转变对他们的态度，刚开始我打算用爱来感化他们，平时多给他们讲道理，想让他们既爱我又“怕”我，可是经过一段时间，我发现这样毫无效果，孩子们好像已经认定了我就是一个“好欺负”的人，对我的话经常是置之不理，课堂秩序也越来越差，除非我发火，否则他们永远不会安静下来，对他们我觉得应经是无计可施了。
教育随笔：对孩子的爱要平等
作为一名教师，在班里都会有自己最喜爱的孩子，对于聪明伶俐、学习好、长得漂亮的孩子都是老师喜欢的孩子，要是在加上乖巧懂事，智商高的孩子，更是喜欢的没话说。爱孩子是老师应该做的，给孩子更多的表扬，爱护、鼓励，孩子才会有更大的进步。教师爱孩子要是有偏见，只对优等生好的话，而对其他的孩子很冷淡，被教师冷淡的孩子会产生自卑感，还有可能出现更严重的情况。在幼儿园里每个班都会有这样的孩子，这就是在考验教师的爱心。
我班的陆路刚来园的时候，陆路没有入园的经历，在加上他先天性的生理的因素，他刚到幼儿园的头两个月，每天来园都会哭，哭完就会吐，因为都是我抱他哄他，所以一般都是吐在我的身上。班级里的孩子因为家长的影响，都会不喜欢他，不愿意和他一桌，还不和他在一起玩。陆路刚来的前几天，我真是实在受不了，园长也有意想让他退园，因为其他的幼儿家长有来反应的。有一天，我听说其它的幼儿园不愿意接受他入园，转念一想，我是一名幼儿教师，孩子是我们教育对象，陆路虽然有点特殊，但是我们不应该怎么对他。于是，我和园长说了这个情况，园长说：“上帝对他不公平，我们要公平的对待他。”从此，我告诉了班里的孩子们，老师喜欢陆路就像喜欢你们一样。虽然陆路现在还是什么都不会，但是班里的孩子已经接受他了，没人会觉得他有什么不同了。
教育笔记：《把对孩子的爱与家长共享》
教育笔记：《把对孩子的爱与家长共享》
最近在和辰辰小朋友的妈妈沟通的时候，我对孩子最近在幼儿园的表现情况给予了一定的反馈，并告诉她孩子最近在幼儿园有吃手的现象。没曾想他的妈妈听完之后，很是感谢。谁可曾想也正是这样一个小细节，让这位孩子的妈妈对我由衷地升起了信任感。
其实很多时候，我觉得：我们对孩子们的用心，真的可以用这种简单的谈话形式传达给家长，一些细微观察后的反馈，同时也会让家长心里感到很温暖。
现在很多孩子是由爷爷奶奶带，也正是由于隔代的原因所以爷爷奶奶们就格外的重视孩子的吃穿这些生活上的细节，而忽视了对孩子的教育。有时候，我们和一些孩子的爷爷奶奶交流时，会感到他们往往经常会“护短”。这也就导致我们家园教育很难配合到一起。
我们作为老师其实应该做到将心比心，想想看，有时候家长不理解我们，也是因为太爱自己的孩子了。那我们是不是也应该把对每一位孩子的爱与其家长共享呢？这样家长一定可以感受到我们对孩子的用心。
家长支持老师，就是对孩子最好的爱的方式
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿园做好保教工作来开展一日生活，家园共育也是同样重要的部分。家长积极配合老师工作，对于孩子的教育活动起到事半功倍的效果，如果家园共育做不好，结果就是事倍功半。
我们班有一个小朋友叫淘淘，从婴班入园就是全园师生都认识的小朋友。淘淘性格有些急躁，常常是行动先于语言，话没说到，手已经打过去了。一直到大班，发生了很多大大小小的状况。妈妈总是隔三差五的和其他小朋友的家长道歉。看着孩子妈妈真诚和内疚的眼神，作为老师，我内心有一股力量，要尽力为孩子做些什么，这是老师的工作职责。
幼儿园每学期都给老师进行心理方面的专业培训，通过培训内容，我和李老师认真的分析了淘淘的情况。做了一些我们之前2年来一直没有的尝试和方法。同时通过和淘淘妈妈的沟通，了解到妈妈在怀孕时和生产时的一些情况，这对于孩子来说是有一定的影响。在家庭中，爸爸是比较强势的，淘淘慢慢的习惯用拳头来解决问题。
我和家长进行了多次深入的沟通。从入小学之前能预料到的种种状况都告知家长。同时老师把老师想到的一些方法指导家长。淘淘妈妈听后非常的配合，回家和淘淘爸爸召开家庭会议。统一思想，目标一致。妈妈根据老师每天反映的情况，每天和淘淘进行沟通和交流。并且把每天发生的事情记录下来，分时间段进行总结和分析。还带着孩子去一些条件艰苦的地方，锻炼孩子的意志力。每天放学，淘淘妈妈第一句话是：“儿子，今天过得怎么样？有没有帮助老师和小朋友？”
每当看到淘淘妈妈渴望的神情，让我这个没有宝宝的老师深深感受到作为一个母亲内心的柔软和爱。如果得到老师的表扬，母子俩边走边说“明天继续加油，我为你高兴”。淘淘妈妈经常和老师说，有什么需要家长做的，请老师一定说，家长积极配合.自己家的孩子，自己心里清楚，给老师添麻烦了。看到妈妈真诚的态度，作为老师更有力量去工作和指导孩子。
在老师和家长共同努力下，近期淘淘小朋友有了明显的进步和改变。小朋友们说淘淘不打人了，有的说淘淘帮助别人做事情了。听到小朋友的表扬，淘淘很是开心。淘淘和小朋友发生了争执，马上报告老师来解决问题。动手打人已经不是他的首选办法了。老师知道情况之后，马上参与进来，引导小朋友友好交往。近期我们学习集体技能《一起合作》，升旗仪式也是要小朋友一起合作来完成的。淘淘认真的说，他也想加入升旗手的选举活动。老师说了选举要求，通过大家投票，淘淘幸运的成为了一名升旗手。本周几次练习，淘淘都非常认真，在周一升旗仪式上，淘淘出色的完成了升旗手的任务，淘淘妈妈在下面开心的笑了。听着别的家长夸奖淘淘，淘淘妈妈的内心是温暖的。
这几天在网上看到一些关于幼师和家长之间的文章，正如文中所说：“家长支持老师，就是对孩子最好的爱的方式”。作为一名有职业操守的老师，会用加倍的爱和责任来引导幼儿，给孩子创造一个宽松快乐的学习环境，激发幼儿所有的可能性，真正做到因材施教。家长一只手，老师一只手，合起来是一双充满爱的手，共同托起孩子美好的未来。
小乌鸦爱妈妈
今天我给孩子上了一节音乐课，教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，这个乐曲非常好听，很感人。小朋友们都学的非常认真，唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴，小朋友唱的时候，旋旋和她妈妈来了，她来的比较晚，我问她：“怎么来晚了?她说：”她的亲妈妈来看她了，和她一起去姥姥家玩了，临走舍的不让妈妈走，所以让她妈妈又来送她了。
我让旋旋坐到座位上，然后我又开始教小朋友唱这首歌曲，还没有等我们唱完一遍，我看见旋旋在那哭了，我问她：“为什么哭?她说：”她想妈妈了。是啊，孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊，她可能因为唱这首歌曲，想到小乌鸦那么地爱妈妈，而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面，心里很难过啊。我对她说：“不要难过，老师让你给你的妈妈打个电话好吗。我拨通了她妈妈的号码，然后让旋旋和她妈妈通了电话，打完电话后，她不哭了。我们又开始了继续唱小乌鸦爱妈妈了。
托班孩子需要老师和妈妈一样的爱
钧钧是我们班一个可爱的小帅哥，很喜欢笑，笑起来的时候有两个醉人的小酒窝，和我们玩游戏的时候总是笑得“咯咯咯咯”响，那份开心劲别提有多讨人喜欢了，由于年龄小，他有着很强的依恋感，开学时哭闹过一阵，但只要老师抱着就开心了。他的自理能力也很薄弱，而且有着一股犟脾气，面对这样一个可爱又强的孩子我自有一招教育的方法。
记得小班开学两个月后，基本上所有的男孩子都会自己解小便了，可小钧钧却突然变得不喜欢小便，总是趁我带着其他孩子去卫生间的时候躲在玩具角里玩，不管我怎么唤他他都不肯出来，当我过去想拉着他的手时，他又机灵的跑开了，还边跑边有些得意的笑，这让我好气又好笑，这小家伙真是不乖，我有些生气的拉住他的手，用严肃的口吻告诉他：“跟老师去厕所小便，要不然我生气了。”可他显然是“不知问题的严重性”啊，硬是拗开我的手，再一次想逃离我，我没有办法了，他已经有过两次不肯小便，后来是来不及尿湿了的经历了，我只好硬着头皮抱起他，他是拗来拗去的非常的不高兴，到厕所后我帮他拉下裤子，结果小便是很急了。这样下去可不行，我的方法行不通啊，这么可爱的钧钧该怎么才能让他乖乖的听从我的话，养成自觉解小便的习惯呢？我想到了抱的方法，在集体小便时，我就在他去玩玩具前走到他的位置，温柔的跟他说；“钧钧，老师抱抱好吗？”他最喜欢我抱他了，所以很快投入到了我的怀抱，我顺手抱起了他，在他漂亮的小脸蛋上亲了亲，他又咯咯咯咯的笑了起来，把头靠在我的肩膀上，在我的怀抱里很幸福，到厕所后我放下了他，表扬了他一句：“钧钧真乖，会自己小便了。”他听了之后，朝我看了看，又笑了起来，果真自己拉了裤子小便了。我又用同样的方法试了两次，后来我注意观察他的小便情况，他真的已经能主动和小伙伴一起入厕了，不用我再去抱了。
钧钧的变化让我感觉到我们小小班的孩子真的很需要老师的爱，需要老师和妈妈一样的爱，这是当幼儿园老师的责任，当然，养成习惯很重要，但一定要注意方法，一味的说教在这群可爱的宝宝面前是行不通的，要用爱的行为去感化他们，让他们自愿的而不是在老师的威吓下去完成某些事情，前者的效果会更好。
真诚的“爱”孩子
爱是沙漠中的一杯清水，滋润你的心田;爱是失意时一句鼓励的话语，激起你的斗志;爱更是黑暗中的那一点光明，照亮你前行的路。
同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献，相反的，生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的“爱”，一句“你真棒”就会让他们心花怒放，高兴好久：亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。
现在的孩子懂得的道理越来越多，当孩子犯了错误时并不一定要打骂才能制止，尝试给他们讲一些简单的道理，让他们知道自己犯错的原因，最后自来一些鼓励性的语言。
我相信这种教育方式会更令孩子和家长接受，因为我们在尽我们最大的努力用“爱”来感化孩子们。
我们的“爱”很渺小，很平凡，但我们却用我们渺小平凡的“爱”做着既不渺小也不平凡的事情。
那毫不起眼的“爱”往往是孩子最需要的。
关注所有的孩子让他们沐浴在“爱”的阳光下，让他们茁壮成长。
只有真诚的爱孩子，才能让他们更好的成长。
爱告状的孩子
今天我让我们班的孩子自由活动，孩子们很高兴，都玩得不亦乐乎。这时悦悦小朋友跑了过来，“老师！老师！胡国傲又弄坏我的水彩笔了。”我走近一看，水彩笔被拆得都散架了，我还没来得及问明原因，就听见围观的小朋友不停抱怨，一诺说：“是啊，胡国傲最坏了，他以前还把我的图画本给撕了!”开策说：“对，他不是好孩子，他以前还打过我!”子皓说：“他是坏孩子，有一次他把我画的画扯坏了!他很坏的!”孩子们唧唧喳喳地向我诉说他以前的“恶行”，这让我颇为吃惊，因为他们对同伴缺乏应有的宽容。我也留意到，当请幼儿谈谈自己对同伴的认识时，很多幼儿首先想到的往往是同伴的不足，如不守纪律、打人、不好好吃饭、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。我们不禁自问：当幼儿满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?同伴关系在幼儿期尤显重要，因为随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴相处的时间则逐渐增加。相对而言，幼儿与同伴的交往往往更平等化，利于幼儿探索各种社会交往技能，但如果幼儿缺乏对同伴的宽容心，则会影响良好同伴关系的建立。无法宽容他人的幼儿往往会一直以挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，而不被他人宽容的幼儿则可能会感到受到排挤，对一直指责自己的幼儿怀有怨恨之意。长此以往，会导致班级内同伴关系的紧张，不利于幼儿社会性发展。因此作为我们老师也应该反思，怎样向幼儿展示正确的处理方式。也许我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，如“你又这样啦～你怎么老是这样呢”等等，避免给幼儿消极的暗示。在幼儿对同伴产生无意伤害行为时，教师应尽量不表现出对过失方的严厉指责和批评，而是冷静地引导幼儿复述事件的过程，找出引起伤害行为的原因，提出解决问题的建议和日后应注意的事项。滨州市博兴县柳桥幼儿园李纳
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