小班科学活动：颜色精灵

目标：

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备：

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程：

1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”

“绿色你为什么住在我的房间里？”

……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。

第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。

红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

2.游戏《找朋友》

小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。

1)介绍游戏规则和安全要求。

红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢？……我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢？（要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全）

2)幼儿为颜色精灵找朋友

3)评价活动

小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。

3.幼儿操作活动《颜色匹配》

现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小朋友真棒！，这么快就帮我们找到家，谢谢你们。”

现在我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应该是什么颜色呢？

1)幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。

2)幼儿作品展示

3)幼儿活动评讲。

小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

4.延伸活动为教室外面的小精灵找家。

小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。

5.教师语言引导结束活动。

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中班科学活动颜色变变变

中班科学活动颜色变变变教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对红、黄、蓝等颜色的认识，通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看颜色变变变教案吧。设计意图：

好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

活动目标：

1．巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。

2．通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3．积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。

2．物质材料准备：

（1）教师记录表。

（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

活动过程：

（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。

（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由探索。

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。

师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用例摇一摇）

师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2．巩固对红黄蓝等颜色的认识。

师：出示（大水瓶）这个是什么颜色呢，它是*色水宝宝的妈妈。现在它要找跟它一样的水宝宝。*色的水宝宝在哪里。上来让*色妈 妈亲亲你。

3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.教师出示记录表，记录并进行示范讲解。

老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

2.教师提出操作要求。

师：“在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它栓紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。

3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

（3）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

4．教师小结，记录记录表

（1）个别幼儿进行交流讨论。

（2）对“魔术”进行验证并记录记录表。

（四）延伸活动：《找颜色》

师：今天我们小三班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。

师：小朋友们，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样颜色的，也可以找找不同颜色的。

活动反思：

本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中 ，发现颜色变化的规律。

中班科学活动会变的颜色

中班科学活动会变的颜色教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性，通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看会变的颜色教案吧。活动目标：

1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。

3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。

4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1． 物质准备：

A.一瓶黄颜色的水。

B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

C.记录材料每组一份，涂色纸若干。

D．魔术师帽子。

2．情境准备：魔术天堂

3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程：

１． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”

2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）

“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”

3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色）

4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”

２． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。

１） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。

２） 教师讲解操作时注意事项

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

３） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

３． 说说颜色的变化.

（１） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

（２） 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 　

红＋黄＝橘黄 　

黄＋蓝＝绿 　

红＋蓝＝紫 　

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 　

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 　

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

４． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

（１） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？

最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

活动反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

中班科学活动颜色对对碰

中班科学活动颜色对对碰教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望，通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看颜色对对碰教案吧。活动目标：

1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

3、能用简单的表格记录颜色的变化。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔。

活动过程：

一、猜猜会有什么变化。

1、出示三种色板。 教师："你们认识它们吗？它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。"

2、说一说它们是什么颜色。

3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？ 　

二、操作活动：颜色对对碰。

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。）

2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。

3、幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么。

4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上。

6、出示记录纸，教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把　红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。

三、幼儿第二次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？葡萄呢，橘 子呢？

那他们想要的颜色有这里有吗？

没有该怎么办呢？（调颜色）

2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。

活动反思：

这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。

幼儿园小班科学活动：变幻的颜色

活动目标

1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。

活动重点：

认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

活动难点：

在游戏中体验两物体间的色彩关系。

活动准备：

1.知识经验准备

能说出1-2种生活中常见的颜色。

2.物质准备

红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

活动过程：

1.预备活动

师：小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。

2．认识红、黄、蓝三原色。

（1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为"红花、黄花、蓝花"。

（2）教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为"红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶"

（3）教师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

师小结："生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。"

3.涂色活动。

将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

4.游戏活动

（1）音乐游戏"找朋友"。

教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师："为什么你们是好朋友呢？"