花伞舞教案

中班舞蹈活动：花伞舞

活动目标：⒈初步学习舞蹈。

⒉能手脚协调的随音乐节奏做动作。

⒊体验表演带来的乐趣。

活动准备：每人一把小花伞、乐曲《花伞舞》CD、视频《花伞舞》

活动过程：一.律动

幼儿跟随教师听音乐做动作入场。

师：“小朋友们，我们一起来跳个舞吧！”

二.欣赏

1.播放《花伞舞》视频，请幼儿欣赏。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段好看的舞蹈叫做《花伞舞》，请小朋友们来看一看，这段舞蹈中哪些动作是我们学过的？

2.提问。

师：舞蹈欣赏完了，谁能告诉老师，小朋友刚刚看的这段舞蹈哪些动作是我们学过的？（前踢步、小碎步、蹲起）

请幼儿做舞蹈中的动作。yJS21.Com

3.再次欣赏视频。

师：这个舞蹈和我们以前学过的舞蹈有哪些不一样的地方？（有雨伞）她是怎样拿伞的？（幼儿回答）那我们再来欣赏这个舞蹈，你来看看舞蹈中的老师是怎样拿伞的？

4.小结：3个持伞的动作。例如：你是怎样转伞的？转伞时，是手腕带动着雨伞转动。

扛着雨伞时，是带手环的小手在上方，另一只手在下方。

三.分段教学及练习

.教师带领幼儿看视频将动作分解进行教授，幼儿学习。

师：今天，咱们一起来学学这个好看的舞蹈，看谁做的好。我们先来学学第一个动作。（幼儿跟随视频来模仿，然后教师带领幼儿一起学习，规范幼儿的动作，然后将前两个动作合着音乐来跳一次。）

师：我们接着往下看。（视频播放第三个和第四个动作，幼儿跟随模仿，教师带领幼儿学习并规范动作，然后带领幼儿将后两个动作合着音乐来做一次）

2.教师播放乐曲，带领幼儿随音乐手脚配合做动作。

师：“请小朋友跟着老师一起来跳一跳吧。”

四.表演

1.教师引导幼儿手持雨伞跟随乐曲来舞蹈。

师：今天，老师给你们也准备了好看的小花伞，你们想不想和小花伞一起来舞蹈啊？请小朋友选择一把自己喜欢的小伞，然后找到一个宽敞的地方站好。（幼儿取伞，寻找位置）你们准备好了吗？那就请你们撑开你们的小花伞来舞蹈吧！

2.小结

师：老师刚刚发现小朋友跳的不错，但是在转圈的时候大部分的小朋友没有将手中的小伞转起来，我看到了有一个小朋友转的很好看，我们请他来给小朋友转一次。（个别展示）好，小朋友在来试一试，你的小手腕带着转动，真不错！我刚刚还发现了，有的小朋友的伞很沉，小朋友的一只小手拿不懂，那这一次我们用两只手来把着小伞，再来跳一次好吗？

3.幼儿第二次表演

师：让我们拿起我们的小花伞再来舞蹈吧！

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幼儿感统训练 小花伞

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幼儿感统训练

游戏目的：

对幼儿进行感统训练

游戏准备：

彩虹桥、阳光隧道、脚踏石、触觉板、大笼球等感统器材

游戏过程：

背景音乐下，幼儿进行感统器材的训练。

小花伞

游戏目的：

1提高幼儿的跳跃能力

2增强幼儿自信心

游戏准备：伞、小花

游戏过程：

1教师出示花伞

老师：在小伞上面有许多美丽的小花，是老师为你们准备的小礼品，请小朋友们跳起来自己取吧。

2教师将伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。

说再见

游戏目的：

1幼儿学会懂礼貌

2会同他人再见

游戏准备：背景音乐

游戏过程：

1同老师一起唱再见歌

2挥手说再见

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大伞和小伞

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运动目的：

1、能在先生的提示下，用较洪亮的声音发出伞的英语（umbrella）

2、能在先生的肢体行动引诱下，区分大伞和小伞的发音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、乐意和伞做游戏。

运动预备：

两把巨细纷歧的伞。

运动历程：

（一）引出主题

看，先生给宝宝带来了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)

（二）进修发音

先生发音，宝宝听（umbrella）

一一发音，先生赐与改正。

团体发音。（请求用较洪亮地声音）（umbrella）

（三）游戏：躲猫猫

如今，我们和伞来做游戏。（now,letusplaygameswithumbrella.）

我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small

等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。先生请一组的宝宝来到先生身边，听先生说，先生说：“大伞，大伞，躲一躲。幼儿手工制作”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。

（四）填色游戏

看，先生为宝宝每人预备了两把伞，大的伞填上赤色，小的伞填上黄色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrella

coveredwithyellow)

（五）户外运动：大伞变小伞。

在先生的领导下，各人拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们本身找好朋侪拉妙手酿成一把小伞。

评析：在此次英语运动中，伞的英文发音自己便是一个难点，比力拗口。是以，我经由过程三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的历程异常感爱好，也对伞这一个前言有了新的熟悉，然则对英语的指令性说话另有一些艰苦。我想：经由过程一样平常生存中的渗出，孩子应当能发好这个音。

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大班舞蹈教案 树精灵之舞

大班舞蹈：树精灵之舞教案

大义中心幼儿园 邓惠

一、活动目标

1．在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。

2．学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。

3．感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的快乐

二、活动重难点

重点：存感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。

难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。

三、活动准备：

1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花

2、幼儿前期经验准备：理解图谱中各个图形的含义、熟悉AB段音乐、认识枫

树和杏树叶子的特点、幼儿已有基本的队形变化的经验。

发挥。

四、活动过：程：

一、听音乐，做律动

师：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小精灵，我们一起去找找它们吧。

请你和哆川』j友手拉手，一起出发吧o（教师带领幼儿做律动进场）

二、看劁晰，学跳舞蹈

1．谈订≯入活动

师：美雕Ⅲj大森林到了，我们一起坐下来休息吧。瞧！谁来了？它们在干什么？

（播放T -芴舞）

师：原卷它们在跳树精灵之舞呢。

师：瞧，红色的枫树精灵和黄色的银杏树精灵上场了（播放A段分解第一画面）

它们站J。！。■7什么队形呢？ （圆形）（播放第二画面）

师：树寸．fi炙好可爱哦，我们也来变一变，变变变，我是枫树精灵<带手花的小朋

友）。变7竖变，我是银杏树精灵。

师：枫㈠誓lli灵、银杏树精灵它们是按什么顺序站的呢？（一个隔一个）请我们的

小朋友c'f’着图谱也来找到属于自己的位置吧。（幼儿自己一个隔一个站在圆上）

2．完)1/ '’i欠赏舞蹈

播放舞f j图谱全过程：（完整欣赏）

师：树j'i灵跳起+了快乐的舞蹈，我们一起来欣赏吧。

师：你i i‘到树精灵是怎么跳舞的？有些什么动作？

幼儿说-i自己的发现，教师梳理

师：小；J友看到有的小精灵牵手了，还有的转圈了。

师：那你知道里面的图形都代表了谁呢？

幼：红色是枫树精灵，黄色是杏树精灵。我们来介绍一下自己：（男女生分角色

介绍）我是枫树精灵，我是杏树精灵。

3．看图谱学跳A段舞蹈

师：看，精灵又跳起来了o（播放A段完整）

(1) 幼儿尝试练习队形1、2(A段分解第3画面)

师：我们一起来跟小精灵跳舞吧。

师：你发现了什么？能用完整的话说出来吗？（幼儿用完整的话尝试说一说，教

师做最后梳理）

师：是枫树精灵先走，杏树精灵在原地踏步，接着是杏树精灵走，走到枫树精灵

的中间，枫树精灵在内圈原地踏步。

师：既然你们都发现了这个秘密，那老师唱谱，你们来试一试吧。

师：刚刚我发现有的小精灵真聪明，是听着音乐节奏慢慢走的，我唱完了就正好

走到圆上。

师：跟着音乐一起来跳吧o（听音乐练习两遍）A1（提醒前奏点头）

(2)练习队形3

播放视频队形3：

师：这段音乐枫树、杏树是怎么跳的呢？ （提手部动）

（杏树把手放在枫树精灵前面拉好，举到上面。枫树再向前走一步，手拉手举到

上面）

师：大家真聪明，都会跳了，跟着音乐来一遍吧o（音乐A2）

师：我们接着往下看。

☆(3)练习队形4（继续播放A段分解）

师：谁看懂这图谱了？ （幼儿讲述）

师：没看懂的没关系，我们再看一坎。（不超3遍）

师：我把这些动作编成了一个口令：转，牵，走走，面对面

师：你能和好朋友来试一试吗？ （提醒杏树、枫树该往哪边转身）（循环播放队

形4）一一另一段视频

师：遇到困难了吗？请你提出来。（幼儿提出问题，一起解决并练习）

师：老师发现有一对小精灵跳的特别好，请他们来说说他们是怎么跳的？怎么样

很好的配合的？ （请成功的小朋友介绍经验）

教师和幼儿示范：边嘁口令边走（转牵走走，面对面）

听音乐练习数遍（音乐A3）

(4)完整练习A段舞蹈

师：我们来听着音乐，看着图谱，看树精灵舞一遍吧o（幼儿休息看A完整）

边看教师边说：枫树先走，再是杏树，杏树拉手向上举……

师：我们把这些好看的精灵之舞的动作连起来吧，和精灵一起跳舞了！（2-3遍

由慢到快）

4．看图谱，学跳B段舞蹈

(l)播放第二段舞蹈图谱：看，小精灵又是怎么跳的？

(2)幼儿自由回答看到了什么？

(3)点击播放大的图谱：师：再来仔细看看

师：他们是伸出哪只手7．（带花的右手）o拉拉手，向前走（教师示范）

(5)师：你们发现了什么？ （位置换了，背对背，手放开了）

师：我们一起来试试吧，起立，和好朋友面对面（教师喊口令）

师：找到新朋友了吗？位置交换了吗？看看你的好朋友变成谁了？和你的新朋友

再来跳一跳。连续做几遍

(6)完整做B段动作：我们来跟着音乐跳一跳吧o（播放B反复）站在现在的

位置上不动，和你的新朋友打个招呼，再来一次。

5．完整跳《树精灵之舞》

师：精灵舞会要开始了，我们一起来跳树精灵之舞吧。

第一遍提醒幼儿留在该位置上不动和新伙伴继续从头跳（前奏要点点头，认识新

朋友）第一遍结束后稍微提示

第二遍后若发现幼儿行，那继续往下跳，若不行再提要求。

笫三第四遍连着放。

（播放爹右手循环）

三、听音乐，愉快的退场

师：树精灵们，树精灵的舞会结束了，天快要亮啦，我们要回家啦o（播放退场

舞）

大班舞蹈教案

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运动目的

1、感觉跳舞高兴的情感，体验跳双人团体舞的快活。

2、能在跳舞中能和谐共同做行动，并准确变更地位，行动和谐

性及共同本领。获得生长。

3、开端学会跳舞并完备演出。

运动预备课件；洋娃娃和小熊舞蹈童谣MP3下载

运动历程

一、导入

1.播放音乐

：本日气候真好，我们来呼吸一下奇怪氛围吧，点颔首，开心的转个圈。

2.：我们适才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊舞蹈》的跳舞音乐，

你们知道小熊跟洋娃娃是奈何舞蹈的吗？

二、睁开

1.观赏《洋娃娃和小熊舞蹈》音乐

引诱幼儿边听音乐边熟习歌词。

2.按乐句进修跳舞行动。

（1）开导幼儿创编行动，资助幼儿将行动串联起来。

-咱们一路来学学洋娃娃和小熊是奈何舞蹈的？

（两小我私家面临面站好。）

-这么好的气候，洋娃娃和小熊晤面后开心的拍起手来，两小我私家对着“拍鼓掌”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？

两个小朋侪拉起手来，小跑步转一圈再回到本身地位上，“拍鼓掌”。

-小熊小熊点颔首，洋娃娃也随着点开端来。

幼儿园教案“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是奈何笑得，谁能做一个更美丽的行动？

-咱们跟她一路学一学，两只手的食指指着本身的小面庞。

-小熊呢，微笑的看着你劈面的洋娃娃，“拍鼓掌”。

（2）观赏先生跳一遍。

小朋侪都有本身的舞伴，先生也约请了一个舞伴，各人用热闹的掌声把我的舞伴请出来。

交接：先生饰演洋娃娃，我的舞伴饰演小熊，请观赏。

（3）哼唱幼儿完备跳一遍。

先生信赖小朋侪肯定会跳的异常好的，咱们一路来试一试。

（4）听音乐完备演出。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊舞蹈》是一个双圈跳舞，要是站在圆圈上演出，会更故意思。

（1）幼儿站好双圈。

如今，就请小朋侪站好圆圈，找本身的舞伴面临面站好。

（2）进修奈何变更地位，互换舞伴

交接：里圈的小朋侪不动，外圈的小朋侪，小碎步移到前面一个舞伴地位，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿训练换舞伴，三四遍后包管全部孩子都市互换舞伴。

（3）听音乐完备跳2-3遍

三、运动延长

引诱幼儿到操场上继承训练，天然竣事孩子们，本日气候多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下继承跳，好欠好？

（运动竣事）

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音乐舞蹈《编花篮》中班

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长宁县幼儿园刘见

讲授目标：

1、造就幼儿创编的技巧。

2、造就幼儿对艺术的表示力。

讲授预备：音乐、花、塑料条

（一）开端部门

1、韵律运动《远足》入场

2、发声训练《高兴颂》训练跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词

（二）根基部门

1、炎天给我们带来了什么礼品呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的欲望。

2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操纵－编织种种废旧质料制造的花篮，感觉编织的要领。

3、请幼儿自由结伴，用本身的身材编织一个大花篮（分组举行）

4、创编跳舞《编花篮》

（1）出示玩具花篮，请幼儿不雅察“支架”与“枝条”部门，开导幼儿在创编时将人数分为两部门，一部门做支架，一部门人做枝条，留意支架是牢固的，应当站成什么队形，可以用哪些行动来表示？枝条很长，幼儿手工制作奈何做可以表示枝条在支架间往返穿动？

（2）将幼儿分为三组，勉励他们配合探讨，分派脚色，创编行动，先边唱边编，巡回到场，再同一放音乐，三组一路来一次。

（3）请出此中的一组来将本身的创编功效举行展现音乐竣事时，开导枝条和枝架应相互环绕纠缠在一路，摆出末了的造型。

（4）创编富厚支架的行动：

A、放音乐、勉励幼儿自由编、跳。

B、请一些孩子在集面子进步行演出。（其他孩子在背面的跳舞中可进修鉴戒他们的行动）

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大班集体舞教案

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运动目的：

1、感觉乐曲ABA布局，并能按差别的乐句做出响应行动。

2、在模拟典范行动的根本上创编B段，两段体中互相来往的行动。

3、体验与搭档用眼神，身材互相共同等情绪交换的快活。

运动历程：

一、完备观赏音乐。

领导幼儿边听故事，边报告故事。

二、领导幼儿剖析故事中的行动。

1、领导幼儿训练故事中预设的行动。

浇水、松土、找朋侪

三、创编故事中的未知行动。

1、小玉米长大的行动。

听前半段音乐，找出小玉米长大的处所，并随着音乐演出前半段音乐。

2、唤醒叫矮人的行动。

做小矮人，请幼儿创编唤醒矮人的行动。

3、幼儿园教育随笔完备演出。（四对幼儿演出）

浇水—松土—浇水—松土—小矮人睡觉—玉米长大—唤醒矮人—玉米与矮人跳舞

四、站队形完备跳舞（游戏）

1、幼儿完备跳舞，说话提醒。

请一半幼儿围成圈（玉米），别的一半幼儿做矮人。在圈外等后。

2、唱谱，领导幼儿训练小玉米与矮人跳舞的行动（对拍）。

3、互换脚色再次训练。

五、创编跳舞行动，继承游戏。

1、游戏：贴一贴。幼儿手工制作（肩膀、肚子、屁股）

2、完备跳舞。

3、宴客人先生一同跳舞。

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大班音乐舞蹈教案

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幼儿园大班音乐跳舞教案：团体舞《半夜的舞会》

运动目的：

1.进步幼儿的来往本领，让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。

2.熟习音乐的旋律，并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。

3.开端进修听辨4拍耽误音，学会曲线走互换舞伴。

运动重点、难点及办理步伐：

重点：在互相互助的根本上，充实操纵空间，举行团体舞的演出。经由过程的到场，说话提醒，幼儿训练办理。

难点：应用分派公主与王子的脚色，分组训练曲线走，让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。

运动预备：

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

3、提前相识《灰女人》的故事内容。

4、事先排好的团体舞。

运动历程：

（一）故事导入：

师：“小朋侪，你们都听过灰女人的故事吗？在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举行了舞会，在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

（二）历程：

1、幼儿带着题目观赏音乐（一段），幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。

师：“王子拉着公主的手；各人一路围成大圆圈；相互互换舞伴握手。”

2、听音乐，观赏团体舞。（四段）

师：“小朋侪，你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗？本日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋侪演出，让我们一路来看看吧！看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)

3、分段进修行动，重点进修曲线走互换舞伴。

师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们以为故意思吗？想学吗？如今，就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠，一路到前面来跟着音乐，舞蹈吧。”

（1）在说话的引诱下，幼儿站双圈。

（2）在的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

（3）第二段由双圈酿成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。

（4）第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴，相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽（王子不动，公主训练曲线走；公主不动，王子训练曲线走），然后再团体训练（不听音乐，说话提醒），末了跟音乐训练。

（5）边听音乐边做互换舞伴的行动。

4、听音乐完备的演出团体舞。

师：“王子和公主真智慧，这么快就学会了，那我们连起来完备的演出一遍好吗？”

（1）（两段）在说话的提醒下，幼儿边听音乐边完备的演出团体舞，渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。

（2）（四段）幼儿谛听音乐，自力完成团体舞的演出。

5.开释运动：（音乐《邮递马车》）

幼儿园教案（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”

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幼儿园中班舞蹈教案

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幼儿园中班跳舞教案:烟花舞（肢体行动）

目的：

1、用肢体行动表示烟花燃放的景象。

2、经由过程互助演出，模拟烟花的景象，体验“放烟花”的快活。

预备：

1、自选一段节拍高兴的音乐。

2、用种种色彩的绉纸，裁成修长条，数目是幼儿人数的3—4倍，按色彩分类放在筐里，分离放在运动室的周围。

历程：

1、回想烟花燃放的景象

—放烟花是小朋侪在过年时最高兴的事了，你们还记得烟花在空中是奈何燃放的吗？

—烟花燃放时有哪些色彩？

2、让烟花跳起舞来

—让我们把烟花燃放的景象用跳舞行动表示出来把！

幼儿园教育随笔—幼儿随着音乐自由跳舞，勉励幼儿表示烟花燃放时的动态。

—出示绉纸条，请幼儿选择本身喜好的彩色纸条，假想奈何用绉纸条来表示烟花的样子。

3、眉飞色舞“烟花舞”

—请个体幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模拟。

—将幼儿的行动加以组合，并配上音乐演出。

—与幼儿配合演出“烟花舞”。

—勉励幼儿行动到位、节拍准确，能痛快、勇敢地演出。

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