幼儿园教案去幼儿园。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？以下是小编为大家收集的“孩子去幼儿园需要准备什么呢”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
宝宝从出生开始一天天的长大，总会有那么一个时间是要开始从早教班正式的开始入幼儿园了，在之前已经接触过早教班的小朋友或许就会觉得幼儿园其实也差不多，可是要是没有参加过早教班的小朋友也许心情就会比较复杂了，之前有过很多情况，在宝宝刚去幼儿园的时候会觉得十分不适应，发烧、感冒、哭闹之类的，好多的爸爸妈妈们遇到这种情况了的话基本上是不知所措，但是各位爸爸妈妈们不用太担心，接下来我们会来教你怎么面对这个问题。
宝宝在去幼儿园之前要准备点什么？
1、激发孩子有入小学的愉快感
在上幼儿园之前，爸爸妈妈们可以用很多的方法，让孩子知道以后想有所成就的话那么就要用心地学习本领。在还小的时候，怎么学习呢。那么就是去幼儿园来获得知识和本领，有了本事以后才可以去当科学家、工人、农民、医生、解放军之类的。这样子宝宝对于去幼儿园就会有向往感和愉快感。记住不要去吓着孩子：“上学了就是辛苦好多，没有时间玩耍了，你得给我每天好好做作业。”或者说：“上学一定要好好用心，要是考得不好我要揍你！”这样子的话孩子就会感受到恐惧感，然后还没有上学就会有了厌恶、反感，怎么学得好呢？
2、练练坐功
坐功不是罚坐，不是要孩子一动不动的坐在那里，而要讲究方法。给孩子一本小人书，让还在一个人坐在小椅子上，看完了复述一下故事。也可以让孩子坐着临摹一幅儿童画之类的。要是孩子刚刚进入学校学习，能保持15～20分钟的坐功就差不多了。
3、为孩子准备学习用品，有入小学的期待感
在进入学校之前，要热情的给孩子准备好学习应该用的东西，带孩子去选择书包，陪孩子去买铅笔、铅笔盒、卷笔刀、尺等学习用品，然后交到孩子怎么用书包、怎么把要用的东西放进去，这些东西可以给孩子用起来，这样子就会期待感满满。
4、加强独立性培养
最好让孩子自己处理生活中遇到的小事情。如穿、脱一衣服，结、解鞋带，自己吃饭、洗脸、刷牙，自己大小便等，爸爸妈妈们不要因为孩子不会就动手帮忙。只要天天训练，坚持训练，宝宝就会越来越熟悉这一系列的事情，动手又动脑，这样子孩子各方面都会好好发展。也可以在散步的时候让孩子一个人在前面走；遇到要过马路的学校，最好是教会宝宝交通规则，告诉他怎么样穿马路，让宝宝一定要学会看马路两头来往的车辆，过马路时要一心一意的。可以试着让孩子一个人走到小学，家长在后面跟着。
5、适当改变生活方式
在幼儿园里孩子是以游戏为主，入小学是以学习为主，所以孩子要学习的东西就更加多了。为了进入小学以后不那么手足无措，孩子现有的生活方式需要改变。就像是玩耍的时间要少一点，多花点时间学习，多参加一些智力活动。可以学习画画，然后空余的时间多看看书，做几道算术题等，让孩子明白小学生天天要完成作业。
要是爸爸妈妈们能够重视孩子的学前教育工作，同时还能够用一些方法来教育孩子学习的话，让孩子有一个比较好的童年学前教育经历，合理的方式就可以让宝宝爱上学习，爱上学前教育。
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婴幼儿早教需要注意些什么呢
育儿经验之
婴幼儿早教需要注意些什么
随着社会的发展，家庭中对孩子的培养也是很慎重的，特别是对不同类型的孩子的培养，市场上有很多的有关早教的课程，这些对孩子有很大的启发作用，教会他们怎么样学习和掌握生活中的应该做什么，不应该做什么，并且增养他们的兴趣以及爱好，做一个非常开心的孩子，在众多的早教课程中，家长要挑出适合自己宝宝成长的教育方式。
婴幼儿早教要注意什么问题
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在游戏中学习，杜绝死记硬背
有调查显示强化早教并不会增强孩子的逻辑记忆能力，也不会使孩子变得更加聪明。因为孩子在3岁之前的记忆只是机械记忆，这是一种短效记忆，也就是说孩子记住的东西并不比同龄人多。等到上学后，这些所谓的优势就会遗失，他们会重新与同龄人站在同一起跑线上，以前记得的东西都白学了。
所以家长在为孩子选择早教机构的时候要注意他们的教学方式，最好的早教应该是通过丰富多彩的游戏开发孩子的智力和学习能力。这种早教方式多集中在一些国际化的早教品牌中，每一种游戏的设计都有潜在的目的，比如可以增进孩子的社交能力或协调孩子的肢体平衡能力等。
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对孩子的早期教育应该重视亲子教育
有些家长对早教机构做了很细致的筛选，这是对宝宝负责的行为，但即使有再好的早教机构，家长也不能忽视亲子关系的重要性。亲子关系和睦是孩子快乐的前提，也是孩子健康成长的一大先决条件。原因并不止是因为孩子太小需要家长贴身照顾，更因为早教有很大一部分内容可以促进家长和孩子的亲子关系。
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电子产品不能取代专业早教
现在许多年轻的家长会给孩子配置一些高端电子产品作为早教机，比如这一年来大热的IPAD。有些家长认为“切西瓜”可以锻炼孩子的手眼协调能力、还能让孩子跟着IPAD读童谣看图片，学习认识水果，交通工具等。但专家指出，从生理和心理发育角度，不赞同幼儿过早接触电子玩具。因为两三岁的幼儿视力尚未发育成熟，绝大多数电子产品的视觉刺激过于强烈，过长时间的注视，会引发孩子视神经疲劳，甚至诱发近视。而且在婴幼儿成长发育过程中，人与人的交流才是必不可少的，长期使用电子产品会使孩子的表达能力得不到锻炼，容易导致语言发育迟缓。
各位爸爸妈妈们，以上三点是现在的家长非常容易误触的早教盲区，提醒爸爸妈妈在婴幼儿早教的过程中应该注意，用正确的方式和观念去对待孩子的早教。
孩子为什么怕去幼儿园？
近半数人有“幼儿园阴影”
一项媒体调查显示，在17—28岁的受访者中，超过2/3的人认为幼儿园经历对成年后的心理有影响；40%的人认为“幼儿园简直是童年阴影”，60%的人称，自己或身边的孩子受到过体罚。一位25岁的网友留言称，“幼儿园教会了我闭嘴与沉默。顶撞老师的话不能说，尿了裤子不能说……3年的幼儿园经历，让现在的我无力反抗一切不合理现象。”北京儿童青少年心理卫生中心主任郑毅认为，婴幼儿时期的心理健康问题，可能造成成年时的精神障碍。也因此，幼儿园逐渐重视起孩子的心理问题，有的幼儿园甚至定期请心理咨询师解答孩子的问题。
而网上和随机调查得出的同一结果是，幼儿园对孩子最大的吸引力，是有人和他们一起玩，不至于孤单。但又是哪些原因让他们极不情愿走进幼儿园大门呢？
孩子不想上幼儿园的几个原因
幼儿园条条框框太多。“我们幼儿园不让随便说话。”5岁的曹爽(化名)说，他所在的幼儿园规定了什么时候能说话、什么时候不能。“有一次，我午睡起来穿衣服时，叫了一个小朋友的名字，就被老师批评了。老师说穿衣服时不能说话，否则会穿得慢，影响下面的活动。”
此外，曹爽所在的幼儿园还有这样的规矩：每天下午5点以后不能上厕所。“有时，我刚把孩子接出幼儿园，他就嚷嚷着上厕所。一问才知道，孩子在幼儿园已经憋了半天了。”曹爽的父亲有些气愤，“这是因为老师会在5点前打扫厕所，等家长把孩子接走后，他们就能直接下班了。可5点以后，孩子通常还要等上一段时间才能见到家长。我觉得，对身体发育和控制力还不完全的小孩来说，这个要求实在过分。”
体罚现象仍然存在。据《京华时报》报道，北京3岁男孩坤坤到幼儿园入托13天就遭到体罚。之后，坤坤被诊断患上了“创伤后应激障碍”(“9？11”恐怖袭击后，很多美国人患上的心理疾病)。
对一些成年人来说，幼儿园体罚也带给了他们很多阴影。一位网友在本报调查后留言说：“当年我经常被关小黑屋，上课说话要关，吃饭慢了也要关。”另一位网友则说：“老师稍不顺心，就捶我们的后背。”
不过，小曹爽倒觉得，老师对他们挺好。“我们做操做错了，老师顶多让我们到队伍第一排去做。”即便如此，曹爽还是告诉记者，有的老师也会板起脸，“一看老师这样，我就害怕。”
在幼儿园总得不到重视。4岁的芳芳(化名)这几天正在为上幼儿园的事儿和父母闹别扭。每次一提去幼儿园，她就一脸不乐意。问及原因，芳芳支吾了半天说：“老师上课问问题，让我们举手回答。她问的我都会，可我举了好几次手，老师都不叫我。还有，我们吃饭前老师会叫小朋友摆碗，可是最近一直没叫我摆，老师肯定是不喜欢我了。”
孩子不大喜欢幼儿园，家长对幼儿园也有些不满。有家长反映：“老师总拿‘还行’这样的词敷衍家长。孩子在幼儿园受没受委屈，听不听话，我们一点谱都没有。”孙女士称，有些老师还暗示家长送礼。“我们不敢不送啊，可送后发现，每送一次，顶多能让老师对孩子上心3天。”此外，一些家长指出，孩子在幼儿园并没学到对生活真正有用的东西。“我儿子所在的幼儿园恨不得让他们背圆周率，可有什么用呢？幼儿园首先要培养孩子的自理能力，可他现在连袜子都不会洗。”
童年经历影响性格
“幼年播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年收获什么样的果。”中国健康协会教育心理研究会理事温方告诉记者，孩子的自我评价意识会在学前初期(3—4岁)迅速发展。“这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。”
首先，规矩太多可能形成强迫意识。温方认为，幼儿园的各种规矩是必要的。“现在都是独生子女，父母对孩子的所有要求都尽量满足，这样孩子长大后不容易适应社会。”而幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但温方强调，规矩纵然重要，却要人性化；否则会扼杀孩子的天性和活力。“严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。”
其次，惩罚过度会造就两种极端性格。温方告诉记者，由破坏规矩而受到的惩罚也得有“度”。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教“死扛死顶”，使矛盾不断激化。二是形成自卑情结。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，“破罐子破摔”下去。这样的孩子上学后，往往会成为“问题学生”。
北京听雨心理咨询中心咨询师宋玉梅也认为，“关小黑屋”这样的惩罚方式对孩子起不到良性作用。“老师应该找到适合孩子的教育方式，别动不动就用‘武力’。”
最后，得不到重视会让孩子逃避责任。美国哥伦比亚大学的盖兹和匹斯兰德两位心理学家通过试验证明，孩子最恐惧的就是“不被重视”。“最初，他可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意；如果徒劳无功，他就会选择逃避社会和责任。”宋玉梅说。
尽管如此，专家们一致认为，还是该把孩子送进幼儿园。“不能光看到幼儿园存在的问题，毕竟这是孩子与同龄人交往的第一个驿站，可以培养他们的责任心、消除他们的孤独感。当然，前提是幼儿园为孩子的心灵提供一个‘安全地带’。”宋玉梅告诉记者。
美国幼儿园环境轻松
那么，一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢？
军区】总医院青少年心理成长基地陶然主任提出，幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。
在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。
美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。
放假了，孩子要做什么呢？
放假了，孩子要做什么呢？一年一度的寒假又开始了，孩子们会想做什么呢？
一：参加一些社会活动。、
对于高年级的孩子，除了完成寒假作业外，最想做的就是参加一些社会活动，如参加一些义工组织，进行交通维持、城市卫生、到福利院或孤儿院看望老人和小孩子等，这些社会活动首先是有组织的，不但能保证孩子的安全还能让孩子体验社会生活，培养社会责任感和义务感。
二：上培训班。
对于一些孩子来说，一个人呆在家里，还不如去学一些自己感兴趣的学科，不但可以学到知识又可以和同学玩。这样的培训，孩子会很乐意去上，另外培训班还会安排一些社区实践活动，到小区里扫扫地，看望老人和小孩子，到附近游玩等。
三：上山下乡。
很多孩子都希望假期能轻松点，做完假期作业后，就可以回乡下看望爷爷奶奶，过过农村生活。在一片的原野里，捉捉虫子，喂喂小鸡，做做农活，和村里的小朋友一起玩很多游戏，那将是一个很快乐的假期。
四：看电视，玩电脑游戏。
平时要上学，家长们是不让孩子多看电视，也不让租动画片看，孩子希望在假期假里爸爸妈妈别限制太死，允许他们多看一些喜爱的动画片。还有，就是可以适当的玩玩电脑游戏，特别对于男孩子来说，更是件很快乐的事。
对于家长们来说，孩子的假期却是件头痛的事，不知该如何安排他们的假期生活，既不想孩子们浪费太多时间去玩，也不想更多的限制他们放轻松的时间，其实假期应该让孩子在轻松、快乐中成长。
首先，应该尊重孩子，共同协商。
不少家长望子成龙心切，武断地将孩子的暑假“据为己有”，安排各种补习班、强化班等，还有些家长则因工作繁忙导致孩子处于一种完全放任的“无监护”状态。最好的办法是要充分尊重孩子的意愿，共同去协商假期计划，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。
其次，鼓励孩子去接触社会，陶冶情操。
寒假里应当鼓励适龄青少年参加一些适度的社会活动或公益劳动，如社区活动、帮助残疾人活动等。使其在人与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。应当鼓励孩子结交一批有共同爱好和志向的朋友，在互相交往中共同进步。
最后，家长应该抽出时间，与孩子同乐。
家长一定要抽出一定时间与孩子一起娱乐。假期是一个多彩的季节，是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光，而家长应当是孩子假期活动的向导和亲密伙伴。在工作之余，家长应尽量多抽出一些时间，与孩子一起进行游泳、郊游、爬山、制作小工艺品等有益的活动，这样既可让孩子增长见识、愉悦身心，又可以密切家长同孩子的关系，使家庭生活更加融洽和睦。
假期于孩子们而言，最重要的是给他们快乐，使他们在快乐中成长。或读书，或旅游，或参与社会实践……不管以何种形式度假，原则只有一条：必须是他们乐意做的。目的也只有一个：能够使他们开眼界，长见识，锻炼健全人格，增强生活本领。
育儿知识：中班的孩子学什么呢？
转眼孩子们进入中班年龄，注意力比过去集中了，参与活动的时间也相应变长。随着孩子的不断发展，他们能动能静，反应变快，动作敏捷，求知欲望也更加旺盛。他们更加热衷于依靠自己动手操作来探索和感知身边的奥秘。
不过，活泼好动的特点也会慢慢呈现在中班的孩子身上，哪怕过去文文静静，也会在中班的时候变得喜欢动动手，伸伸腿，做做小动作，自由奔跑等。虽然看上去不能很好的控制自己，甚至显得比小班时候更加无拘无束。但请家长们一定要抱有120分的耐心去看待这一现象，那是孩子发展中必须要经历的一个过程。为了帮助大家更好地了解中班上学期的孩子需要学什么，如何有效的引导他们，让我们一起来看一看中班上学期的发展目标：
1.学习使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，学着自己穿脱鞋袜、衣裤，会折叠并放在指定的地方。
2.喜欢参与各项活动，学着通过模仿、练习调整自己的动作。
3.了解一些危险的标志和信号，并能做出反应。
4.喜欢去大自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的自然物和自然现象。
5.理解日常生活中的规则，并学着遵守。
6.愿意在成人的引导、帮助下从图书、画册、杂志中收集一些信息，并大胆交流。
7.结合日常生活，学习数的对应。认识数字，初步理解数量、颜色、重量等概念。
8.了解家庭的主要成员，知道他们的职业，并体验与家人的亲近之情。
9.喜欢参加游戏活动，愿意在游戏中用动作、语言简单表现自己对人、事、物的感受，并学习一些简单的交往方法。
10.学着遇到事情能与同伴请求、商量。注意倾听、理解他人的意思。
11.对身边熟悉的人和弱小的同伴表现出关心，愿意与同伴或他人分享玩具。
12.喜欢绘画活动，尝试使用不同的绘画材料，有初步的想象能力。
有了这样一些目标，我们的爸爸妈妈是不是心里有了点底呢？中班的孩子语言连贯性提升很大，交往也出现了他们特有的偏爱和模式，随着自理能力的提高，老师和家长需要统一的是：在教育中尽可能放手，让孩子多依靠自己带来力量去尝试、去思考，少责备多鼓励，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式和方法。成为孩子需要的领路人和支持者。
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