热闹的马路＂主题反思

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中班主题马路上的车

中班主题马路上的车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类，在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看马路上的车教案吧。活动目标：

1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

活动过程：

一、特殊车辆的用途

师： 我可以做这个位子吗？

我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）

3、taxi是什么车的意思？ （出租车）

4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

（警车110 救护车 120 消防车119）

师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师：这是什么地方？ （停车场）

你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P）

师：停车场里有几辆车？ （16辆）

这些车你们都认识吗？

这些车能从什么特点来分？#出示记录表

1、从功能上区分：

2、从颜色上区分：

3、从大小上区分：

小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

三、游戏：找车牌

师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。

（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。

师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。

（幼儿找车牌）

师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

活动反思：

中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

中班主题马路边的标志

中班主题马路边的标志教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识马路上与幼儿生活相关联的标志，尝试给标志分类，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看马路边的标志教案吧。设计思路：

近阶段我班的主题活动为《我在马路边》，本周是进行的最后一个星期。在前期活动中，我们带领孩子们来到小区边的马路上进行了实地观察，发现孩子们对各种各样的车辆充满了好奇，他们能叫出许多车辆的名称，一些不常见的车辆也在同伴的介绍下加以了认识，开阔了眼界。在观察中，孩子们又发现了马路上还有一个秘密，那就是标志，标志又代表什么意思？带着这一个个问题，我将带领孩子们走进标志的世界。

在这个活动中，考虑到中班上期幼儿刚从小班升上来，注意力较容易分散，所以在活动开始部分和结束部分我都安排了律动，分别为《乘车去》和《我是小司机》，这样他们就能在很宽松的氛围中愉快地投入到活动中去。再者，考虑到年龄关系，让幼儿认识的标志不能太多、太难，而且活动的提升部分是让幼儿尝试给标志分类，也符合中班幼儿的年龄特点。

通过这个活动，相信孩子们不仅能增长一些知识，更能养成从小遵守交通规则的好习惯，做个文明的上海小公民。

活动目标：

1、 认识马路上与幼儿生活相关联的标志。

2、 尝试给标志分类。

3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

4、 发展幼儿思维和口语表达能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

将幼儿收集来的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带

活动过程：

一、 情景表演：我是小司机

1、 将教室布置成马路，教师扮演交通警，幼儿扮演司机。

2、 汽车开在马路上，司机看到前方的标志，判断该怎么开？

（红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等）

二、 认识标志。

1、 出示幼儿收集来的各种标志布置成的版面。

2、 请幼儿上来介绍自己收集的标志名称。

3、 其余幼儿猜猜该标志的含义。

4、 如果猜错的话请该幼儿公布正确的答案。

三、 标志分类。

1、 寻找、讨论这些标志有什么区别？（形状不同、颜色不同）

2、 不同的标志代表什么含义？

红色圆形的标志代表禁止，黄色三角形的标志代表提醒。

3、 幼儿给标志进行分类。

4、 和幼儿共同检查分类情况，并纠正个别分错的。

5、 总结：要遵守交通规则。

四、 律动：《我是快乐小司机》

幼儿听着音乐，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标志做出相应的动作。

活动反思：

整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志，是一个怎样的图案）。

但是也有不足之处，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多说，不经意中就会替他们说。比如说在某个环节中，当幼儿对“禁止通行”和“禁止驶入”的标志似懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候，我就急于将答案告诉他们了。

幼儿园中班主题教案《马路小记者》含反思

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班主题教案《马路小记者》含反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班主题教案《马路小记者》含反思》

中班主题教案《马路小记者》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况，观察马路上的交通设施和交通规则，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园中班主题《马路小记者》含反思教案吧。

活动一：马路小记者

目标：

1、观察马路上的交通设施和交通规则。

2、通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

准备：

师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、分组观察

幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

二、展示交流

教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。

活动二：我知道的交通规则

目标：

1、大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。

2、乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。

准备：

1、搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

2、幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

3、请交警来园介绍或提供采访录像。

过程：

一、进入话题

1、幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2、提问：广告(录像)上说了什么?

二、交流讨论

1、你知道哪些交通规则?

2、人们在走路时应遵守哪些交通规则?

(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)

3、为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?’

三、听交警介绍

1、请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2、请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

3、在交警的带领下学做指挥动作。

活动三：模拟过马路

目标：

小组合作开展游戏，体验交通规则。

准备：

布置马路场景的各种材料。

过程：

一、布置“马路”

1、幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。

2、重点讨论下列问题：

①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

②哪些地方应设相应的交通标志?

③路口应设几处红绿灯标志?

二、模拟过马路

1、引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。

2、幼儿可交换角色反复游戏。

延伸活动：

将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。

活动四：到小学去

目标：

学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

准备：

地图，纸和笔。

过程：

1、选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。

2、确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。

3、绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

4、幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。

5、回园交流各自的感受。

延伸活动：

利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小百科：记者是一种职业，也是一种行业。主要从事新闻纪录，新闻报道等。记者要持证采访，也就是记者证。

幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》及教学反思

中班主题教案《马路上的汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验大胆想象、自由表现的乐趣，能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园中班主题《马路上的汽车》含反思教案吧。

活动目标：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

活动过程：

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?

②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、游戏：快乐的汽车。

①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

活动反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。