幼儿园小班语言教案。
俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“小班语言教案:《公公和冬冬》”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发“冬”和“公”的音.
活动准备
1.经验准备:知道“上”“下”方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动买柿子》
活动过程
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
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幼儿园小班语言活动教案《公公和冬冬》
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音.
活动准备1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动 买柿子》
四、活动过程1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
幼儿园小班优质语言教案《公公和冬冬》及教学反思
小班优质语言教案《公公和冬冬》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能清晰地发"冬"和"公"的音,会说绕口令,乐意学习绕口令,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园小班优质语言《公公和冬冬》含反思教案吧。
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动买柿子》
活动过程
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
活动反思:
活动设计符合小班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
幼儿百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
2020幼儿园小班教案《公公和冬冬》
小班教案《公公和冬冬》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能清晰地发"冬"和"公"的音,会说绕口令,乐意学习绕口令,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园小班《公公和冬冬》教案吧。
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动买柿子》
活动过程:
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
幼儿百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
幼儿园中班教案《公公和冬冬》
活动目标:
1.初步感知绕口令,尝试学一学、念一念,说清楚字“公”和“冬”。
2.激发幼儿对语言活动的兴趣。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
活动过程:
一、引发幼儿兴趣
出示公公、冬冬的图片
——今天我请了两位新朋友,看看是谁啊?
——一个老爷爷的名字叫公公,小弟弟的名字叫冬冬
引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。
二、听一听,说一说
——他们发生了什么有趣的事情吗?我们一起来听听看?
——儿歌里说了些什么事情呢?
——我们一起来学着念一念吧!
三、学念绕口令
——这首儿歌好念吗?和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢?
——这首儿歌哪里不好念,因为儿歌里的很多词语都很相似,很拗口,这样的儿歌有个名字叫做绕口令。
——我们再来试着念念这首绕口令。(重点:说清楚公公和冬冬的发音)
——谁会来念的啊?请个别幼儿尝试来念一念。
延伸活动:
在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。
幼儿百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
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