大班社会活动：过新年

课题生成

自从公布了20xx年北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。

活动目标

1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。

2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。

活动准备

录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》

活动过程

一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。

师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!”

二、看录像《藏历年》。

福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!”

教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：

1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?

2．吃的食物一样吗?

3．拜年的时间和祝福语一样吗?

4．活动方式一样吗?

幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。)

教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。

四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”

师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。

五、跳舞迎接新年。

幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎：“小朋友再见!欢迎到西藏来过年!”

附录像主要内容：

1．藏历十二月是西藏的新年，各家都要将屋子打扫十净，备好油炸果子、青稞酒、酥油、茶叶、人参果、糟粑、炸蚕豆、灌肠、牛羊肉等丰富食品。

2．除夕前一天。各户人家在太阳快落山时，把一切污水脏物往两边倒掉。他们认为，这是人丁兴旺、万物生长的保证。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圆饭。

3．大年初一在进食之前，每人必须先在嘴上沾一点糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孙，．长辈挨个祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年仪式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞洒、吃人参果等食品，欢度新年。初一这一天，全家人闭门欢聚．百不访问。从初二开始，百相拜年。

4．藏历年期间．各地都要演藏戏，还要举行角力、投掷、拔河、赛马和射箭等各种比赛活动。

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中班社会过年活动教案(5篇)

栏目小编为您从网络上精选了一篇“中班社会过年活动教案”的文章，我们将会持续更新网站内容请继续关注以获取更多资讯。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用。

中班社会过年活动教案【篇1】

社会工作坊教研课教案

执教：唐小艳

活动名称：中班社会活动“大家来拜年”

活动目标：

1让孩子们知道拜年是中国过年的一种习俗，体验相互祝福的幸福。

2. 了解拜年的几种方式和常用的祝福语，学习使用合适的祝福语。

活动准备：

1、 歌曲“新年好”**

2人们穿着新衣服互相问候。爷爷奶奶给孩子们发红包

三。拜年现场（登门、**、短信、微信）

4、 说祝福语的**

5、 **“过年喜庆**”

活动过程：

一、 欣赏课件，初步感知过年的风俗

1、 歌曲《新年好》导入，感受喜庆气氛。

--孩子们，新年快到了。来吧，让我们一起拜年吧！

2、 了解过年的风俗。

——小朋友们，新年好！（老师新年好）快过年啦,你们高兴吗?那过年的时候你们会做些什么呢?(请个别幼儿回答)

幼儿：挂灯笼，贴福字，贴春联，贴窗花，放鞭炮，吃饺子、汤圆，吃好吃的等，也可能会说：说恭喜，带礼物去爷爷奶奶家，爷爷奶奶会给我们发红包等。

小结：哇，我们过年有这么多喜庆有趣的事。

2、 欣赏课件，了解拜年习俗

1让我们看看他们在做什么？请小朋友说说。

这就是我们中国人的拜年，在过年的时候，亲戚朋友之间要相互拜年表示祝福，爸爸妈妈会带着我们提着礼物去给爷爷奶奶拜年，还会给他们说祝福的话，爷爷奶奶会给我们发红包。

2、让幼儿了解拜年的几种方式

——刚才小朋友说得很棒，那如果我们有亲戚朋友离我们很远，我们没有时间去他们家拜年，我们可以怎样给他们拜年呢？（请个别幼儿说一说）

展示课件场景，总结拜年的几种方式：上门拜年、短信拜年、微信拜年

3、 让幼儿了解常用的祝福语

--过年的时候，我们会对爷爷奶奶、叔叔阿姨和孩子们说些什么祝福语呢？

请和你身边的朋友说一说。然后再请个别幼儿来说说，大家学说祝福语。(新年快乐 ，学习进步，身体健康， 快乐成长，万事如意，工作顺利，好运连连，幸福绵绵，福气多多，心想事成，天天开心，家庭幸福，和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。

笑口常开，盛世和谐，和和美美，鸡年吉祥，吉祥如意，福星高照，年年有余)

让我们看看**的人都说了些什么。

给爷爷奶奶怎么说？给叔叔阿姨怎么说？小朋友之间拜年说什么？

3、 游戏体验：孩子们互相拜年，向老师拜年

1好吧，现在让我们一起拜年吧！老师先给小朋友拜年：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你们拜个年，小朋友，新年好！

祝你们天天身体好，祝你们天天哈哈笑，哈哈笑。”（我再来给在座的老师们拜个年，祝你们在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意，永远年轻漂亮！）

2、同伴间互相拜年，手握手，说说祝福的话。（新年**）

你们有什么祝福的话要对小朋友们说呢？孩子们找到你的好朋友，彼此相伴新年

3、找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年**）

你们有什么祝福的话要对老师说呢？

四、 简单评价

孩子们说好了，现在让我们去其他班的孩子们说祝福语吧！

中班社会过年活动教案【篇2】

中产阶级社会活动教案：新年教案（教学反思）

新年中班社交活动的教案（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，礼物的颜色，颜色，以及新年的快乐。适合幼儿教师参加中产阶级的社会活动。快来看看新年的课程计划。

设计背景

对孩子们来说，新年是一件非常快乐的事情。现在，过年刚过，孩子们还沉浸在过年的热闹气氛中。我抓住机会，在新课程中结合了“新年树”的主题，设计了“新年”活动。

活动的主要目的是引导孩子们在游戏和观察中感知新年礼物的色彩，在**中、说、玩中体验新年的快乐。

活动目标

1感受礼物的颜色并对颜色感兴趣。

2.体验新年的快乐。

三。让孩子们了解节日的由来，感受节日的起氛，共同庆祝节日。

4体验和每个人一起度过假期的快乐。

5了解节日期间的主要庆祝活动。

主要困难

让孩子们在活动中说出礼物的颜色特征，并启发他们玩不同颜色的骰子。

活动准备

礼盒（红，黄，蓝，绿），蝎子（红，黄，蓝，绿），一些新年礼帽，*

活动程序

首先，引起兴趣：

（每个老师和老师在教室里都戴着新年帽）

教室的地毯上有许多不同颜色的礼盒

老师：宝贝，新年快乐！你看，新年爷爷给了我们宝宝很多礼物，我太高兴了！

二，观察交流：

1，（坐着）

老师：宝贝，让我们来看一下。新年爷爷最喜欢哪一件礼物？

（指导孩子们说出礼物的颜色特征）

（孩子们可以在一起自由交谈：你也可以要求个别的孩子讨论并批准）

老师：宝贝，这些盒子里有什么礼物？

-孩子们可以自由猜测，老师肯定了每个孩子的想法。

三，游戏分享：

1给每个宝宝选一个小盒子，看看里面有什么？

-儿童礼物

注意从宝宝身上取盒的过程，并及时指导。

2隔断：盒子被打开。里面藏着什么？ （毽子）

这些蝎子是什么颜色的？（老师指导孩子观察蝎子的颜色，告诉孩子蝎子的颜色）

3，孩子们玩骰子

老师：宝贝，让我们和蝎子玩游戏吧！

（可以使用多种方法玩各种颜色的骰子，如：掷骰子、顶骰子、踢骰子等。）

例如：我们先找到一只红蝎子，'红蝎子，红蝎子，扔掉它。 ” .

宝贝，我爷爷在新年送给我的礼物真的很有趣。很高兴有一个新的一年！

-放置背景**《新年好》。事件以歌曲结尾。

教学反思

我觉得这次活动的设计比较成功，这体现在以下几点上

首先，主题作为儿童学习活动的引导，在创作场景中生成

我通过听、看、说，及时倾听孩子们的爱好。新年给孩子们带来了太多快乐的回忆，激发了他们探索的兴趣。我尊重幼儿的自我创造活动，充分调动他们的积极性和主动性，引导幼儿通过各种方式开展活动，给予极大的鼓励，为幼儿创造一个自由轻松的氛围。

活动带来的经验，自我表达，充分的沟通和分享的幸福感使活动成为儿童生活的舞台，成为儿童发展和自我展示的舞台，从而发挥孩子的主观性和创造力。

二是成为儿童学习活动的支持者，促进活动的顺利开展

师生们戴着新年帽走进教室，洋溢着节日的气氛，孩子们的脸上洋溢着幸福，心中洋溢着新年的喜悦，这项活动与孩子们的好奇心，环环相扣，循序渐进，使孩子们在活动期间，我从头到尾都充满了学习兴趣，并分享了新年的气氛。

第三，成为幼儿学习活动的同事，让幼儿在活动中成长

在活动中，教师是儿童学习活动的合作者。我让每个孩子积极参与，收获成功经验，也感受到了新的一年的喜庆气氛。

中班社会过年活动教案【篇3】

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么？

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4.欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分组过新年，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

中班社会过年活动教案【篇4】

目标：

1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。

2、学说简单的祝福话和拜年动作。

3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。

重点：

了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。

准备：

“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。

过程：

1、谈话，引出过年。

今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？

2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。

“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”

3、小结：过年真热闹。

“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”

4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。

（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。

（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。

（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。

“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”

（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”

（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

（1）提出问题，引导幼儿讨论。

“除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要互相做什么事情？”

“拜年时要做什么动作？”

“拜年时要说些什么呢？”

（2）教师小结：

过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。

6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。

我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。

7、自然结束活动。

中班社会过年活动教案【篇5】

设计意图：

新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么？

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4.欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分组过新年，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

小班社会过新年教案

现在向您介绍幼儿园教案《小班社会过新年教案》

小班社会过新年教案适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道儿歌的名字和主要内容，乐意与教师、同伴共同念儿歌，快来看看幼儿园小班社会过新年教案吧。

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。（幼儿自由讨论）

——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园大班社会教案《过大年》

大班社会教案《过大年》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪，知道春节是我国重要的节日，参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛，快来看看幼儿园大班社会《过大年》教案吧。

活动目标：

1.知道春节是我国重要的节日。

2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2.有关各地过春节的风俗的图片。

3.幼儿用书：《过大年》

活动过程：

(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?

幼儿分组交流。

2.集体交流，教师总结。

教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。

(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

1.教师引导幼儿看幼儿用书。

教师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的故事。

2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?

3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?

4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

(三)欣赏各种春节用品。

1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现?

幼儿欣赏、讨论、交流。

2.幼儿交流自己的发现。

3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!

(四)引导幼儿构想明年过年的情景。

1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?

2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动延伸：

让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

幼儿百科：年，汉语常用字，读作nián，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即《说文解字》：“年，谷熟也。”

幼儿园大班社会教案：过大年

活动目标：

1．知道春节是我国重要的节日。

2．了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3．参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：

1．教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2．有关各地过春节的风俗的图片。

3．幼儿用书：《过大年》

活动过程：

（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

1．教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？

幼儿分组交流。

2．集体交流，教师总结。

教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。

（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

1．教师引导幼儿看幼儿用书。

教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。

2．教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？

3．出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？

4．教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣赏各种春节用品。

1．教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？

幼儿欣赏、讨论、交流。

2．幼儿交流自己的发现。

3．教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！

（四）引导幼儿构想明年过年的情景。

1．教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？

2．引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动延伸：

让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

准备：

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

过程：

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。