幼儿园大班科学教案。
俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编收集并整理了“火星人宝贝的小书包(大班科学教案)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
引言:火星宝贝来到地球,背着自己的小书包,小书包有魔法。通过本次大班教案引导幼儿爱惜自己的学习文具。
活动目标:激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感,熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。
活动准备:桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一,把家里已经准备好的书包带到幼儿园,音乐磁带“快上一年级”、录音机。
活动过程:
一、观察、讨论小书包
(幼儿每人背一书包进场)师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!1、 我们看看你们的这些书包都一样吗?(有不一样的,也有一样的
2、沈老师还很想知道,你们的书包是谁为你准备的呢?我们现在先去看看好朋友的书包,了解书包有些什么不一样,告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。
3、幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)
4、你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)
5、小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。
二、整理小书包
1、引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,如果书包里的朋友乱七八糟放的话,会怎么样?那我们应该怎么办呢?
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?
5小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,检查一下要带的东西是不是带全了,把不能带的东西拿出来,还要爱护好书包里的这些东西。
三、书包里的朋友
师:现在,在我们旁边的桌子上有很多的东西,等会儿我请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,请你把它放进你的书包里;哪些东西是可以带着上小学的,也请你将它放进书包里,还要想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想为什么不能带。
1、幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)
2、集中交流:你的书包里装些什么,你觉得哪些东西是必须要带的?为什么?(即有什么用?)哪些东西是可以带的,为什么?桌子上的东西为什么不能带?让孩子用完整话说明理由。 yjS21.Com
3、小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。
四、表演“快上一年级”
师:好,现在我们每个小朋友都背上你的小书包,让我们把“快上一年级”去的快乐心情表现出来,好吗?
小知识:
给书包减负
给孩子的书包“减负”一直是大众关注的话题,你知道书包多重最合适吗?美国《生活》杂志一篇文章指出,背包重量最好不要超过背包者体重的10%。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
大班科学活动我的小书包
这是大班科学活动我的小书包教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、书包每人一个。
2、智、彩笔,每人一份。
活动过程:
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(2)分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3)集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4)引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
(1)提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
(2)分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
活动反思:
捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包,并以此为出发点,让学生了解小学生书包内的物品,从而为小学生活做好准备。
本次活动环节,将每个问题设计更加严谨,先让幼儿猜谜语导入活动的主题,进而引入:“小学生要背书包上学?书包里应该装些什么呢?”从而自然过渡过第二个环节(对各种学习用品经验交流分享),在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题,让学生更有效地进行学习,避免了一问一答的单调提问。
活动动静搭配,调动积极性与主动性:活动中,老师提供给每个学生相应的操作机会,从谈话(表达对学习用品的认识)——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包,让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。
存在不足之处:
教师在组织学生学习朗诵儿歌时,能够注重提醒学生对儿歌的情感处理,但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高,完整但过于平淡。
调整策略:
对于诗歌朗诵的情感处理,应在日后的每个语言教学中,首先给学生营造良好的语言氛围,老师有了朗诵的激情,才能更好地带动参与到活动中。
相关文章《大班常识教案:认识茶叶》:大班科学活动认识茶叶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班常识认识茶叶教案吧。
《大班科学教案:地球的故事》:大班科学活动地球的故事教案主要包含了活动目的,设计思路,教学准备,教学过程,课后反思等内容,了解地球的大致概况,知道地球是由陆地和海洋组成,认识七大洲。知道国旗代表一个国家,知道七大洲各代表国家。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学地球的故事教案吧。
《大班科学教案:动物尾巴的用处》:大班科学活动动物尾巴的用处教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料,在看看,说说,问问,画画的过程中交流对动物尾巴的认识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学动物尾巴的用处教案吧。
大班科学活动:《背背小书包》
设计意图
《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验,临近毕业,孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽视书包肩带的宽窄,忽略小书包对自己身体的保护作用。因此,教学活动--背背小书包,从幼儿身体的自我保护入手,与科学小知识:压力不变,受力面积越大,压强越小相结合,重在幼儿的体验探究过程,将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿,并能在生活中去有效运用,进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标
1.感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。
2.积极探索,与同伴合作完成任务。
重点
感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。
难点
发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备
不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:两块海绵和小椅子
活动过程
一、不一样的小书包--发现不同,引出话题。
1.这些都是小学生的书包,它们一样吗?
2.说说它们哪里不一样?
3.小结:小小书包,有这么多的变化,你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受,发现秘密
1.刚才,你们发现了书包的肩带有的宽,有的细窄,如果在这两个书包里放入一样多的图书,背在我们的肩上,哪个会更舒服、更轻松呢?
2.请你们两人合作,一起完成一个任务。
小
3.幼儿合作探索,相互交流。
4.交流分享?说说感受,哪个书包背起来更舒服?你觉得可能是什么原因?
我们一起来看一个小实验,海绵代替我们的肩膀,小书包背在我们的肩上有什么变化?你发现了什么?
5.小结:细肩带书包压在我们的肩上,会刻出深深的痕印,我们背起来会觉得痛,很不舒服,而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼,背起来舒服和轻松。通过小实验,我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀,让我们背起来更舒服,所以,我们以后选择小书包的时候,要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用,拓展生活经验
1.这是细肩带的书包,我们有什么好办法,可以让它变宽,让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢?
2.出示加肩带的书包,加上一个小小的宽肩条,就能让我们背得更舒服。
3.在我们的生活中,还有一些这样的好方法,我们一起来看一看,请你想一想它什么部位加宽了?加宽了以后有什么用处?
活动反思
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开,幼儿学得很快乐、很轻松,教学环节的设计为教学活动目标而服务,活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证,让幼儿在即时有效的观察中,得到论证,达成共识;注重科学道理与生活的结合,将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿,活动中的延伸环节,让幼儿更多地关注自己生活周围的事物,去发现更多这样的好方法,科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析
活动取材源于幼儿的生活,过程中注重幼儿的探索和体验过程,让幼儿充分表达自己的体验和感受,将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿,幼儿在快乐中学习,获得经验。
幼儿园大班教案《小书包》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小书包》”。让幼儿有入小学的愿望,观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包,探索、发现生活中书包的多样性及特征。
活动内容与要求:
观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。
有入小学的愿望。
探索、发现生活中书包的多样性及特征。
学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动重难点:
活动重点:观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。
活动难点:有入小学的愿望。
活动准备:
1、每个幼儿准备书包一个;
2、幼儿参观小学的照片若干;
3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具,让幼儿写写字,整理整理书包。
教学课时:一课时(30分钟)
活动过程:
激发兴趣:
师:我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊?
师:再过34天我们就要毕业,做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服,买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包。
交流讨论:
1、师:你的书包是怎么来的?(幼儿交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生,戴红领巾。
2、互相交流讨论书包的外形、特点等师:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!
(1)和同伴交流书包的外形、特点
(2)个别介绍
3、师提问:如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4、师提问:你的小书包里放些什么呢?
(1)上小学可不可以拿玩具?
(2)书包里可以放点心零食吗?让幼儿充分讨论师小结:原来书包里也是一个小世界,所有的学习用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好。
幼儿操作:
1、幼儿尝试整理书包
2、个别幼儿介绍师:你是怎么样整理的?
师:你为什么要这样放?
师小结:哦,原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方,这样我们拿的时候就很方便了,很快就能找到。
活动延伸:
1、和小学生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理书包,观察书包里有没有缺少学习用品?如果缺少,交流少了什么?为什么不能少?
2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具,用用、试试,了解他们的使用方法。
幼儿百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变,书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。
大班社会:整理小书包
设计思路:
在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表:第三部分是学习整理书包。
目标:
1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
准备:
1.活动前期准备(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。
2.教具、学具准备(1)小学生课本若干,课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
过程:
一、产生兴趣1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)2.小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
二、学看课程表1.播放课程表多媒体课件。
2.讨论。
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?有什么问题?
(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。
三、学习按课程表整理书包1.幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本?
(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?
(4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2.幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?[]/jiaoan四、学习整理其他用品(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动:
在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。
相信《火星人宝贝的小书包(大班科学教案)》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班科学教案专题,希望您能喜欢!