幼儿园大班社会活动教案：我要感谢的人

教学目标

制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。

环境与材料制作小礼物的材料若干。

《健康.社会》

一次备课

1、看画册《我要感谢的人》

教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？

请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。

引导幼儿讨论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?

2、制作小动物

引导幼儿用各种材料制作小动物。

3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。

向被感谢的人鞠个躬。

与被感谢的人拍照。

送给被感谢的人小礼物。

为被感谢的人表演一个节目。

……

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幼儿园大班社会活动：需要关心的人

目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

幼儿园大班社会活动设计《说声谢谢》

活动目标1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果3. 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情4. 会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

活动准备讲述故事为什么说"谢谢"：

两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。

于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

"谢谢你，小溪!"老爷爷说。

小男孩笑了起来。

"您干吗对小溪说'谢谢'呢?"他问老爷爷，"谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。""是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说'谢谢'的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说'谢谢'?想想去吧，谁需要这声谢谢?"因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说："谢谢"我们收到帮助应该心存感激。

活动过程1.导入：故事《为什么要说谢谢》；老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？

幼儿：谢谢。

老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说"谢谢"》

2.分段讲述故事，设置悬念：

老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？

讲述故事的前半部分，让小朋友替"老爷爷"回答故事中"小男孩"的问题："您干吗对小溪说'谢鞋呢? 谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。"老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的。。。。你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？

3.说说亲身经历：

老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？

活动延伸小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们："爸爸妈妈，谢谢你们。

幼儿园大班社会活动教案：我的书包

活动目标：

1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。

2、学习整理书包，保持整洁。

3、懂得爱惜学习用品。

活动准备：

1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。

2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。

3、配套磁带或CD。

活动过程：

1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。

2、观察书包，认识简单的学习用品。

（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。

（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。

（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。

3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。

4、学习整理书包。

（1）学习解书包扣和关书包扣。

（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。

（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。

5、欣赏儿歌《小书包》。

幼儿园大班社会活动教案：我长大了

活动目标

1、结合幼儿的经历，通过观看ppt讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自 身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、ppt、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

一、通过ppt对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看ppt，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、 幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

3、 请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）

4、 请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

1、 教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

① 请幼儿朗诵儿歌

② 请幼儿上来拼图

③ 展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥ 请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦ 进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

① 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

② 鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。