可爱的图形

活动过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。

2.想象活动①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么？②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？ ③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个□，提问：方形象什么？④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？ ⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

3.组合图形①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴） ③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。

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封面图可爱教案10篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的封面图可爱教案10篇，请继续阅读本文相关内容！

封面图可爱教案(篇1)

封面图片是杂志、书籍或其他出版物的第一页，它扮演着吸引读者注意和引发读者兴趣的重要角色。在设计封面图时，可爱主题可以给读者带来轻松愉快的阅读体验。以下是一篇相关主题的封面图范文，以展示可爱的教案:

封面图可爱教案

教案名称: "探索可爱的世界"

简介:

这是一份以可爱为主题的教案，旨在通过活动、游戏和艺术创作，培养学生对可爱事物的欣赏和理解，同时提供一种积极快乐的学习氛围。

教案内容:

1. 可爱的定义和特点

介绍可爱的概念，通过图片、视频和讨论引导学生分享自己眼中的可爱。让学生分析可爱的特点，如大眼睛、柔软的形状等。

2. 可爱的动物

通过展示可爱的动物照片，与学生一起讨论它们的可爱之处。学生们可以分享自己喜欢的可爱动物，并说出为什么觉得它们可爱。

3. 可爱的艺术创作

引导学生用水彩、彩铅或其他绘画材料创作可爱的动物形象。鼓励学生表达自己的想法和想象力，同时注重色彩搭配和细节处理。

4. 可爱的故事和角色

阅读一些有关可爱故事或漫画，并向学生解释故事中的可爱元素。鼓励学生模仿创作自己的故事和角色，可以是动物、小精灵或其他可爱人物。

5. 可爱的手工制作

指导学生制作可爱的手工艺品，如毛绒玩具、贺卡或装饰品。通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造力，激发他们喜欢制作可爱物品的兴趣。

6. 可爱的游戏和活动

设计一些可爱的游戏和活动，如捉迷藏、童话角色扮演或小组合作游戏。通过这些游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神，并让他们在快乐中学习。

7. 可爱的音乐和舞蹈

介绍一些可爱的音乐和舞蹈，引导学生跟随音乐节奏舞蹈或创编自己的可爱舞蹈。通过音乐和舞蹈，让学生感受到快乐和活力。

8. 可爱的评选和展示

组织一次学生可爱形象评选和展示活动，鼓励学生展示自己的创作和才艺。可以通过票选或专家评审的方式，评选出最可爱的作品和表演。

通过这份教案，学生们将能够探索可爱世界的魅力，发现身边的可爱事物，并通过自己的创作展示出来。在这个过程中，他们将培养对可爱的欣赏和理解，并体验到快乐与成就感。

封面图可爱教案(篇2)

封面图可爱教案范文

主题：封面图可爱教案范文

封面图可爱教案范文模板

一、教学目标

1. 了解封面图的作用和重要性。

2. 学习如何设计一个可爱的封面图。

3. 提高学生的创意和审美能力。

二、教学重点

1. 学习封面图的设计原则。

2. 培养学生的创造力和表达能力。

三、教学难点

1. 如何设计一个与内容相符的可爱封面图。

2. 如何使用相关软件进行封面图的设计与制作。

四、教学步骤

1. 导入

- 引导学生思考封面图的重要性，可以引用一些具有吸引力的封面图进行展示。

- 提问：你们觉得一个可爱的封面图对于一本书、一份报告或一份杂志有什么作用？

2. 学习封面图的设计原则

- 教师介绍封面图的设计原则，如平衡、对比、重复、重点突出等。

- 分组讨论：请学生以小组为单位，选择一本书，分析并讨论其封面图的设计特点，然后向全班汇报。

3. 学习如何设计一个可爱的封面图

- 教师引导学生学习如何设计一个可爱的封面图。

- 教师介绍可爱封面图的设计要点：色彩鲜艳、图案简洁、搭配可爱元素等。

- 分组活动：请学生以小组为单位，设计一本自己心目中的可爱封面图，并用彩色纸质或绘画软件制作出来。

4. 提高学生的创造力和表达能力

- 学生展示并解释他们设计的封面图，其他同学进行评价和提出建议。

- 教师进行点评：可以对每个小组的作品进行点评，鼓励优秀之处并提出改进意见。

五、教学过程中的拓展活动

1. 将所学的封面图设计原则应用到其他设计领域，如海报、名片等。

2. 组织学生参加封面图设计比赛，以激发他们的创造力和竞争意识。

3. 鼓励学生在课后继续研究和学习封面图设计的相关知识，可以分享自己的收获和发现。

六、教学评价

1. 参与度评价：根据学生在课堂中的积极参与程度进行评价。

2. 设计作品评价：根据学生设计的封面图作品进行评价，包括创意、表达能力和设计水平等。

七、板书设计

- 封面图可爱教案范文

八、教学反思

通过本课的教学，学生了解到封面图的作用和重要性，学习了封面图的设计原则，并通过设计和制作自己的可爱封面图来提高创意和表达能力。课堂活动设计了多个小组活动，不仅激发了学生的主动性和参与度，同时也促进了学生之间的合作与交流。在教学中，教师需要灵活运用多种教学方法和手段，鼓励学生的创造力和想象力，在培养学生审美能力的同时，也培养了他们的团队合作能力和社交能力。

封面图可爱教案(篇3)

封面图可爱教案范文

主题：培养学生爱好阅读的可爱封面图设计教案

一、教学目标：

1. 学习设计可爱的封面图，吸引读者的眼球。

2. 了解封面图设计的基本原则和技巧。

3. 培养学生对阅读的兴趣和爱好。

4. 提高学生的艺术创意和设计能力。

二、教学内容：

1. 可爱封面图的设计原则和要素。

2. 封面图设计的步骤和技巧。

3. 设计一个可爱的封面图作品。

三、教学过程：

导入活动：

1. 张贴一些可爱的封面图样例，让学生观察并思考：这些封面图有什么特点？为什么看起来可爱？

2. 让学生自由发言，并记录学生的观点。

讲解封面图设计的原则和要素：

1. 讲解封面图的作用：吸引读者的注意力，传达书籍的主题和氛围。

2. 介绍封面图设计的原则和要素：明确的主题，独特的构图，鲜明的色彩，可爱的元素。

设计可爱封面图的步骤和技巧：

1. 分析书籍的内容和主题，确定要传达的信息。

2. 根据主题选择可爱的元素，如动物、植物、卡通形象等。

3. 选择鲜明的色彩，搭配适合的背景颜色。

4. 运用简单的图形，创造有趣的构图。

5. 注意设计的整体协调性和美感。

设计一个可爱的封面图作品：

1. 让学生分组，每组选择一个书籍，为其设计一张可爱的封面图。

2. 学生可以自由发挥他们的创意，但必须符合封面图设计的原则和要素。

3. 在课后，学生展示他们的作品，并用简短的语言介绍他们的设计理念。

四、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的参与度和创意表现。

2. 对学生的作品进行评价，关注其设计的主题表达和可爱程度。

3. 在学生作品展示环节，鼓励学生互相欣赏和交流。

五、延伸拓展：

1. 鼓励学生在课后设计更多可爱封面图作品，并参加学校或社区的创意比赛。

2. 将学生的作品制作成海报，展示在学校的阅览室或图书馆内，激发更多学生的阅读兴趣。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生们对于封面图设计有了更深入的了解，也提高了他们的艺术创意和设计能力。同时，通过设计可爱的封面图，激发学生对阅读的兴趣和爱好，促进他们主动地选择并阅读更多的书籍。这样的教学设计不仅关注了学生的艺术素养，也注重了学生的整体发展。

封面图可爱教案(篇4)

封面图可爱教案

一、封面图可爱教案的目的和重要性

封面图在各种教材和教案中都起着重要的作用，它是引起学生注意和激发学习兴趣的第一视觉印象。因此，设计一个可爱的封面图对于吸引学生的注意力和促进学习非常重要。可爱的封面图能够营造积极的学习氛围，激发学生的学习热情，并提高学习效果。

二、可爱主题范文

可爱是一种充满活力、生机勃勃的表现形式，它能够给人带来愉悦的感受。在教案的封面图设计中加入可爱元素，能够呈现出活泼、有趣的视觉效果，从而引起学生对学习内容的兴趣。下面是一个可爱主题的范文示例：

《可爱动物世界》教案封面图

本教案设计的封面图以“可爱动物世界”为主题，以动物形象为主进行设计。整个封面图采用鲜明明快的色彩，搭配简洁明了的排版风格。在封面的中间部分，画有一只可爱的小熊猫，它的大眼睛圆滚滚的，鼻子黑黑的，两只大耳朵直立向上，使人一见就会感到它的可爱。

小熊猫周围还画有其他多种动物，如小兔子、小猫、小猪等，它们都有着圆润可爱的形象，优雅而有趣。在整个封面图的四周，点缀有各种可爱的图案，如小花朵、星星、云朵等，营造出浪漫温馨的氛围。

封面图的背景色彩使用明亮的粉色，给人一种温暖、活泼的感觉。文字选用简单明了的字体，以彩色字母呈现，与封面图的整体风格相结合，增强了视觉效果。

三、教学方法和活动选择

《可爱动物世界》教案是针对小学生的一门科目，因此在教学设计中应选择适合他们的教学方法和活动。以下是一些建议：

1.游戏式教学法：设计一些寓教于乐的游戏，例如以可爱动物世界为主题的角色扮演游戏、卡片配对游戏等，让学生在游戏中感受到学习的乐趣。

2.多媒体技术辅助教学：利用多媒体教具，播放一些关于可爱动物的视频、动画等，增强学生的学习兴趣，激发他们的好奇心。

3.小组合作学习：分成小组，进行小组合作学习，让学生共同解决问题，提高他们的合作能力和社交技巧。

4.实地考察或亲近动物活动：组织学生进行实地考察或亲近动物的活动，例如去动物园观察各种可爱的动物，或者邀请一个宠物店的店主来班级，让学生们观察和亲近动物。

四、评价方式

为了对学生的学习效果进行评价，可以采用以下方式：主观评价和客观评价。

1.主观评价：通过让学生自己进行学习总结和反思，让他们写一篇关于可爱动物世界的日记或心得体会，从而了解学生对于学习主题的认识。

2.客观评价：采用一些客观评价工具，例如课堂小测验、小组合作活动等方式对学生的掌握情况进行考核。

通过以上的教学设计和评价方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并且让学生感受到学习的乐趣。

封面图可爱教案(篇5)

封面图可爱教案

一、教学目标

1. 通过分析可爱封面图的元素及其表现方式，学生能够理解可爱形象的表现方法和特点。

2. 通过绘制自己的可爱形象，学生能够提高手绘能力和艺术享受，培养自己的创造力和想象力。

二、教学重点

封面图中的可爱元素

三、教学步骤

1. 导入

教师出示几张可爱封面图，提问学生们对这些图案中最可爱的元素有哪些？如何表现可爱？

2. 案例分析

教师选择一张封面图，分析讲解这张图案中的可爱元素，如眉毛、眼睛、口红、脸颊、耳朵等，及其表现方式，如短小的眉毛、大眼睛、圆圆的脸颊等。

3. 绘画实践

教师展示自己绘制的可爱形象，分析讲解绘画技巧和注意事项，如先画出基本轮廓、加上充满表情的眉毛和眼睛、选择可爱的颜色等。

然后，教师让学生们自己绘制可爱形象，可以根据自己的喜好和创造力来设计形象的特点和表情。

4. 展示和评价

学生完成后，展示自己绘制的可爱形象，并互相评价，分享自己设计形象的灵感和创意。

四、教学准备

1. 封面图案

2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具

3. 教师绘制的范例图案

4. 讲解PPT

五、教学反思

本次课程通过引导学生绘制自己的可爱形象，达到了培养学生的创造力和想象力的目的，让学生们能够更好的表达自己的情感和想法。同时，通过分析封面图案中的元素和表现方式，让学生们了解了可爱形象的基本特点和表现方法，提高了学生们的艺术鉴赏能力和绘画技能。

封面图可爱教案(篇6)

《封面图可爱教案》主题范文

引言：

现今，封面设计几乎是售出任何一本图书的必经之路，甚至在电子书时代仍然不可或缺。一本好书不仅需要内容精彩，还需要一个精美的封面，如此才能吸引更多的读者。

近年来，随着人们审美标准的不断提高，书籍封面设计逐渐成为一个独立的专业领域，其中不可或缺的一个元素就是“可爱”。接下来，本文将从“可爱”这一设计元素入手，探讨如何将它融入封面设计教案中，从而制作出更具吸引力的封面。

一、可爱的定义及其特点

“可爱”是一个相对而言的概念，它没有严格的定义，但通常可爱的人或物都有以下特点：

1.外表精致，鲜艳活泼

2.造型独特，有别于常规

3.呈现出某种情感共鸣，让人产生爱护和保护心理

4.能在细节处体现出不同寻常的精致和用心

二、可爱元素如何运用在封面设计教案中

作为一本封面设计教案，其最终目的是教会学生如何去制作出一个精美的封面。因此，在设计封面时，也应该尽量融入可爱元素，从而吸引读者的眼球。以下是几个可以使用可爱元素的方式：

1. 使用动物或植物元素：动物或植物本身就有着可爱的属性，因此可以融入教案封面中，可以大胆运用鲜艳的色彩， 精致的线条，使其更加可爱。

2. 添加卡通和手绘元素：卡通和手绘都具有可爱的属性，有利于塑造轻松的氛围，增强读者接受信息的意愿。同时，手绘的线条感和细节处理也可以体现出设计师的用心和技巧。

3. 运用吉祥物或情境元素：吉祥物不仅能够增强亲和力，同时还能传达设计师所要表达的信息，增强视觉互动。情境元素也可以通过一些表达手法，让图形更容易被认知，产生共鸣。

三、可爱元素如何让封面更富吸引力

在设计封面时，融入可爱元素具有重要意义，不仅可以吸引读者的目光，同时还能营造愉悦的阅读体验。以下是几个可以让封面更加吸引人的部分。

1. 提高图形与配色的相似度：通过图形与配色相契合，可以让整个封面更加协调，更加容易产生爱护和保护的心理。

2. 处理好封面的主副关系：主体元素之间的大小和色彩对比要清晰明显，这有利于读者看到封面后能迅速找到主体，并对封面产生保持兴趣的兴趣。

3. 让细节处更加精致：比如表情、线条等，都能让封面更加可爱，增强读者的视觉感受，产生共鸣。

四、结尾：

在如今的激烈市场竞争下，只有优秀的封面才能吸引读者的目光，增加销售量。因此，在设计教案封面时，融入可爱元素将会是一个明智的选择。在可爱的基础上，我们还需要注重主次分明，细节处理到位等方面，从而提高封面的美感与吸引力。因此，我们应该在封面设计中融入可爱元素，并注重封面细节的表现，从而创造出优秀的封面作品。

封面图可爱教案(篇7)

封面图可爱教案范文

主题：用可爱的封面图设计教案，激发学生学习兴趣

一、前言

封面图是教案的开端，它直接影响学生对整堂课程的期待和兴趣。因此，在设计教案封面图时，我们需要注重选择可爱的图案，以激发学生的学习兴趣。本教案将以可爱的封面图为主题，分享一些设计思路和范文。

二、设计思路

1. 简洁明了：封面图需要简洁而明了，以便学生一眼就能看懂。可选择一些简单的图案，比如可爱的动物、果蔬图案等，让学生对教案内容有所预期。

2. 鲜明活泼：可爱的封面图需要具备鲜明活泼的特点。可以使用鲜艳的颜色，结合一些有趣的元素，如笑脸、波点等，使封面图更加生动有趣。

3. 与教案内容相关：封面图应该与教案内容相关，能够给学生传达出本课程的主题和重点。比如，在语文教案中，可以选择一些可爱的插图，与课文中的人物、动物等相呼应。

三、封面图可爱教案范文

教案主题：《小猪佩奇的一天》

封面图设计：

- 在封面上，插绘一只可爱的小猪佩奇，它头顶戴着一朵粉色的花，笑脸中满是灿烂的笑容；

- 小猪佩奇周围有一片绿油油的草地，上面还有几朵盛开的鲜花；

- 在小猪佩奇的左边，可以插绘一些游戏玩具，如球、跳绳等，以显示小猪佩奇在封面图中的活泼可爱形象；

- 整个封面图的配色以鲜艳的颜色为主，让人一看到就感到欢快和愉快。

教案内容：

一、教学目标

1. 熟练背诵《小猪佩奇的一天》课文；

2. 学习理解课文内容，能够准确朗读；

3. 学会快速写出几个有关小猪佩奇一天生活的关键词；

4. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学重难点

1. 熟练背诵课文；

2. 学会快速写出有关小猪佩奇一天生活的关键词。

三、教学过程

1. 通过观看小猪佩奇的动画片，引入课文；

2. 教师朗读课文，鼓励学生跟读；

3. 学生分组进行角色扮演，模拟小猪佩奇一天的生活；

4. 学生根据课文内容，快速写出几个与小猪佩奇的一天相关的关键词；

5. 学生用关键词编写小猪佩奇的一天的故事，展示给全班。

四、教学反思

通过设计可爱的封面图，教学目标与教案内容相呼应，能够更好地激发学生的学习兴趣。学生在欣赏可爱的封面图的同时，也对教案内容产生了浓厚的兴趣。他们积极参与角色扮演和故事创作，提高了学习效果。这也验证了设计可爱封面图的重要性，它不仅仅是视觉效果，更是设计者与学生之间的一种沟通和引导。

封面图可爱教案(篇8)

封面图可爱教案的主题范文

标题：快乐学习封面图可爱教案

引言：

作为一名小学教师，我深深了解到教学封面图的重要性。一个可爱的封面图不仅能够吸引学生的目光，更能激发他们的学习兴趣和积极性。因此，通过本教案，我将分享一些关于如何设计可爱封面图的方法和技巧，以帮助教师们提升他们的教学效果。

第一部分：可爱封面图的设计原则

1. 可爱性：封面图应该具有可爱的外观，比如可爱的动物、植物或卡通人物等。这样可以引起学生的共鸣，使他们更加主动地融入学习中。

2. 色彩鲜明：使用明亮而饱和的色彩可以吸引学生的注意力。同时，色彩的组合需要协调，避免过于杂乱或刺眼。

3. 简洁明了：封面图的设计应简洁明了，让学生一目了然地知道教材的主题或内容。避免使用过多复杂的图案，否则会分散学生的注意力。

第二部分：可爱封面图的设计技巧

1. 图案选择：选择与课程内容相关的图案，比如在数学教材上可以用可爱的数字或几何图案，语文教材上可以用喜欢的动物或植物等。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增加他们的记忆力。

2. 色彩搭配：封面图的色彩搭配需要协调，保持整体的和谐感。可以选择一些明亮的色彩作为主色调，再搭配一些柔和的辅助色彩，以增加趣味性和吸引力。

3. 字体设计：选择适合封面图风格的字体，比如可爱的手写体或卡通字体等。同时，字体的大小和排版也需要合理设计，以保持整体的平衡感。

第三部分：实例分析

以下是我设计的一个可爱教案封面图的实例：

封面图：一个笑脸气球的卡通人物在天上飞翔，周围环绕着五颜六色气球和洁白的云朵。封面中央是一个大大的标题，用可爱的手写体写着“快乐学习”。

解析：这个封面图通过卡通人物和鲜明的色彩吸引了学生的注意力。笑脸气球的卡通人物代表了快乐和积极的学习态度，与“快乐学习”这个主题相呼应。同时，五颜六色的气球和洁白的云朵增加了整体的趣味性和视觉效果。

结语：

通过本教案，我们了解了一些关于设计可爱封面图的原则和技巧。一个可爱的封面图不仅能够吸引学生的目光，更能够激发他们的学习兴趣和积极性。教师们可以根据这些原则和技巧，设计出更具吸引力和趣味性的封面图，帮助学生更好地参与到学习中。

封面图可爱教案(篇9)

封面图可爱主题范文

封面图可爱主题教案是为了培养学生对美的感知和欣赏能力，以及提高他们的创意思维和表达能力。通过学习封面图可爱主题，学生可以学到美术基础知识，了解艺术家和他们的作品，培养对绘画和插画的兴趣，以及培养学生的审美意识和欣赏能力。

一、教学目标：

1.了解封面图可爱主题的特点和背景知识；

2.学习一些经典的封面图可爱作品，分析艺术家的创作思路和艺术风格；

3.培养学生观察、分析、表达和欣赏的能力；

4.鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自主创作。

二、教学内容：

1.封面图可爱主题的背景知识介绍；

2.经典的封面图可爱作品欣赏；

3.封面图可爱的绘画和插画技巧介绍；

4.学生自主创作漫画或插画作品。

三、教学过程：

1.引入：通过展示一些可爱的封面图作品，让学生对封面图可爱主题有所了解和感受。

2.背景知识介绍：介绍封面图可爱主题的起源和发展，以及一些艺术家和他们的代表作品。

3.作品欣赏：通过欣赏一些经典的封面图可爱作品，让学生了解不同的创作风格和思路。

4.技巧讲解：介绍封面图可爱的绘画和插画技巧，如线条运用、色彩运用、构图等。

5.学生自主创作：鼓励学生根据自己的想法和创意进行漫画或插画的创作，可以选择某个主题进行表达或者自由发挥。

6.分享和评价：学生完成作品后，进行展示和分享，其他同学可以给予评价和建议。

四、教学评价：

1.观察学生的参与度和积极性；

2.评价学生的作品是否符合封面图可爱主题要求，以及是否具备创意和表达能力；

3.评价学生对于艺术家作品的分析和理解能力；

4.评价学生对于技巧和知识的掌握程度。

通过学习封面图可爱主题，学生可以在欣赏和学习的过程中提高自己的绘画和插画技巧，培养自己的审美意识和欣赏能力，同时也可以激发学生的创造力和想象力。此外，学生还可以通过自主创作来表达自己的想法和情感，提高自己的表达能力和沟通能力。通过教学评价，可以及时发现学生的问题和不足，并提供相应的指导和帮助。

封面图可爱教案(篇10)

标题：可爱教案封面图设计

封面图设计理念：

可爱教案是一种寓教于乐的教学方式，通过生动、有趣且可爱的封面图，能够引起学生的兴趣，提高他们对学习的积极性。因此，本文将设计一个可爱的封面图，以激发学生的学习动力和创造力。

封面图设计简介：

本封面图的主题是“奇幻世界”，通过将学习内容与奇幻元素结合，将教案的学习内容打造成一场奇妙的冒险之旅。封面图以可爱的动物角色为主导，营造出欢乐、神奇、充满活力的氛围。同时，封面图的整体设计风格以可爱、色彩鲜明、线条简洁为特点，以符合学生对可爱元素的喜爱与认可。

封面图设计主要元素：

1. 可爱的主角动物：选择一只可爱的动物角色作为主角，比如小狗、小猫、小兔子等。通过表情、姿势和装饰品的搭配，展现主角的可爱、活泼和好奇心。

2. 奇妙的背景：背景设计采用奇幻的元素，比如彩虹、星星、云朵等，以增加封面图的趣味性和创意性。同时，背景的色彩应该鲜明且丰富，以吸引学生的视线。

3. 互动元素：设计一些与主角动物互动的元素，比如和主角一起玩耍、学习、冒险的小伙伴，以增加封面图的趣味性和互动性。

4. 情感表达：通过主角动物的表情、眼神、动作等方式，传递出乐观、自信、喜悦的情感，以激发学生积极参与学习的态度。

封面图设计效果预期：

1. 吸引眼球：通过卡通形象、色彩鲜艳的设计，吸引学生的注意力，让他们对教案感到好奇和兴趣。

2. 引发情感共鸣：通过可爱形象和动作的设计，让学生感受到主角的活力和乐观心态，激发他们积极参与到学习中。

3. 提供预期感：通过背景和互动元素的设计，营造出奇幻冒险的氛围，让学生对即将学习的内容产生预期感，提高他们的学习动力。

总结：

通过设计一个可爱的封面图，我们能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。封面图的可爱元素、色彩鲜明的设计和奇幻冒险的氛围将帮助学生在学习过程中更好地融入其中，提高学习效果。让我们共同为孩子们创造一个可爱、有趣、充满创意的学习环境！

图形的乐趣

教学目的：

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。

2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。

3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。

教学准备：

1、大图形拼图方块六块；

2、各种小图形方块，上贴有环保图画；

3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；

4、录音机及磁带。

教学过程：

一、律动进场，导入课题。

1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。

师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！）

2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁最威风。

3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。

二、复习所学过的图形。

1、出示大的拼图版。

师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。）

三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导）

四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。

1、减少废气污染；

2、垃圾分类摆放，有效利用资源；

3、砍树对环境有害；

4、努力建设绿色家园，让地球更美丽；

5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。

五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。

拼图形

活动背景

在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。

活动准备

各种图形片，记录纸、笔。

活动过程

1、 找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）

（1） 一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄

色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？

（2） 请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯

形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）

（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）

2、 拼一拼，说一说，记一记。

教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后

说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。

（1） 请幼儿拼一个小人。

我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼

了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。

拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：

“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……

（就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）

（2） 拼一个房子

幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子呈现在你眼前。

（这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥）

延伸活动

小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。

活动后的反思：

1、 我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种

语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，

2、 在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为

单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。

3、 数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让

幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。

4、 通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。

拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子；有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……

可爱的虫虫

活动目的：

1、跟着示范做手工；

2、锻炼观察力；

3、锻炼小肌肉的活动能力；

活动准备：

1、成长过程示意图、毛毛虫的图片；

2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶 ；

3、幼儿自备旧长袜；

4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；

5、铃鼓、“美丽的春天”音乐及录音机；

活动过程：

1、音乐游戏：“美丽的春天”（幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏）

教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧！（幼儿边唱歌曲“美丽的春天”边随音乐自由表演）。

表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了？”

幼儿回答：“是蝴蝶！”

这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”

李洋小朋友急切地回答：“在李成武头上！”

小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。

这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上；

老师一边示意幼儿安静一边轻声说：“小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。”

小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。

老师轻声问：“哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的？

（活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息）

张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵！”

老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的？”

吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”

老师说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹—蝴蝶从蛹里爬出来。”

“小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏）”

2、“可爱的毛毛虫”游戏：

老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。

儿歌：毛毛虫，毛毛虫，

想要出门找小虫，

遇到朋友说它聋，

骨碌骨碌滚下来；

幼儿说到最后一句时，各自在地上滚。

这时，树叶模型跑了出来说：“哎呀！太热闹了我也想来参加你们的游戏可以吗？”

小朋友说：“欢迎你小草！”

小草又说：“我还有一位很要好的朋友，你们看看它是谁？”

一只手工制作的毛毛虫，出现在小朋友面前。

小朋友一起说道：“是毛毛虫！”

毛毛虫说：“大家好！我是毛毛虫。”

毛毛虫挨个问小朋友好，并表示友好地握手。

小朋友也争着与毛毛虫握手问好：“你好，毛毛虫！“

毛毛虫说：“哎呀！这么多的小朋友我问候不过来了！我太想和每一位小朋友都成为好朋友了！老师你快给我想个办法吧！”

老师说：“小朋友你们有好办法吗？”

赵朋说：“它是做的，我做一个我就有毛毛虫朋友了。”

老师说：“恩，办法不错，那我们每人做一只毛毛虫朋友吧！”

老师问：“这只毛毛虫主要是拿什么做的身体？”

小朋友仔细看过后说：“是袜子，我也有袜子！”

老师又问：“眼睛呢？”

“是画的，贴上去的。”

老师问：“怎样使毛毛虫的身体鼓起来？”

孙洋小朋友说：“里面塞棉花！我的枕头就是塞的棉花！

老师说：“主义很好，可我们现在没有棉花怎么办？”

一阵沉默，老师说：“我们来看看这只毛毛虫里面是什么？”

原来，里面是纸团。李照贺说：“我也会“做”纸团！“

老师说：“好，我们一起来团纸团！一起做毛毛虫吧！”

大家越越欲试。用眼睛认真看着老师示范制作毛毛虫的每一个步：1、团纸团；

2、将纸团一个一个塞入袜子里；

3、塞满后用皮筋扎住尾部；

4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的效果；

5、贴上事先画好的眼睛。

毛毛虫制作完毕。

老师说：“我的毛毛虫长得什么样？”（老师引导幼儿说毛毛虫的特征）

张月莹说：“它的身子是绿色的。”

万一明说：“它有一双大眼睛。”

林立说：“它的身体是一节一节的。”

幼儿制作并分组指导。

教学效果：

1、能力强的幼儿自己画眼睛，甚至可以剪下来贴上；

2、能力弱的幼儿用事先准备好的眼睛，有的需要老师帮助扎皮筋。

孩子们兴致很高，制作过程很认真，体验到了自己动手做手工的乐趣，并锻炼了小肌肉的活动能力和认真做事的态度。