幼儿园语言讲述说课稿。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班语言讲述《下雨了》,仅供参考,大家一起来看看吧。
语言:下雨了(小班)
目标:
1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力
2、知道朋友之间要互相帮助
准备:
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布
过程
一、直接引题
二、逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1)这是谁啊?
2)它看见了什么?
2、出示乌云
1)天气要怎样了?
2)这是怎么样的雨?
3、出示小鸡
1)唧唧,谁来了?
2)这是一只怎么样的小鸡?
4、出示刺猬
1)远远的谁来了?
2)小刺猬怎么样了?
3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?
4)小鸡为什么突然大叫起来?
5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?
4、出示小鸭
1)嘎嘎嘎,谁来了/
2)这是一只怎么样的小鸭?
3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?
4)小鸭为什么又大叫起来?
5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?
5、大家一起给小刺猬想想办法
1)这时候雨怎么样了?
2)小刺猬怎么样了?
3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?
三、延伸
把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听
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小班语言活动教案:《下雨了》
小班语言活动教案:《下雨了》
[活动目标]
1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。
[活动准备]
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
[活动过程]
1、出示雨伞,引入活动。
师:小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。
2、观看课件,初步欣赏第一段诗歌:
(1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。
(2)播放课件,师:下雨了,滴答滴答,是谁打着一把蘑菇伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把花瓣伞?下雨了,滴答滴答,是谁打这一把荷叶伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把小红伞?
(3)教师示范朗诵第一段诗歌。
3、.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。
(1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!
(2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。
(3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。
4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?
(2)有一些生活在水里的小动物不怕雨,淋着雨,真快活。快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?
(3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。
(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
5、看课件完整跟诵诗歌。
师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!
6、模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。
师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!
幼儿园小班语言讲述活动教案:下雨天
目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备:
挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听,这是什么声音?
2.小朋友你们喜欢下雨吗?
请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二.听听故事今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
1.听故事录音2.提问⑴这个故事叫什么?⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲述故事第2遍⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树三.雨伞游戏 1教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。
大班语言教案《下雨了》
活动目标:
1、培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣,发展幼儿的观察力、想象力。
4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程:
1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。
①发生了什么事?
你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)
为什么怕雨?为什么不怕雨?
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?
怕雨的话应该怎么办?!!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么?
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
幼儿园小班语言教案:下雨了怎么办
活动目标:
1.理解故事,感知故事中的有趣情节。
2.体验好朋友的互助和分享的快乐。
活动重难点:
重点:理解故事大意,感受萝卜变成萝卜伞的乐趣。
难点:能积极想出应对下雨天的多种方法。
活动准备:
1.小粉猪和美美兔玩偶。
2.故事课件。
活动过程:
一、好吃的大萝卜。
1.认识小粉猪和美美兔。
出示玩偶小粉猪和美美兔引起幼儿兴趣。
2.观看课件,倾听故事前半段(讲至“大萝卜,真好吃”)
提问:小粉猪种了一个什么萝卜?萝卜长得怎么样?
小粉猪请来谁帮它一起拔萝卜?我们也帮小粉猪一起拔一拔。
拔出萝卜后,小粉猪和美美兔怎么样?
大萝卜味道如何?我们也来尝一尝。
二、好玩的萝卜伞。
1.倾听故事后半段(从“下雨了……”到故事结束)。
(倾听故事开头)突然,怎么了发生什么事了?小粉猪和美美兔可要被雨淋湿了,这可怎么办呀?孩子们快想办法帮助他们吧!(送雨伞、穿雨衣、雨鞋等。)
(继续倾听故事到结尾部分)它们想的办法和你一样吗?它们想出了一个什么好办法?那你喜欢它们的办法吗?我们可以怎么夸夸它们?
小结:《萝卜伞》这是一个多么有趣的故事呀!我好想再听一次哦,你们想吗?
2.完整欣赏故事。
小粉猪和美美兔是不是一对好朋友?它们一起做了那些事?
如果你也像小粉猪一样遇到了困难,可以请谁来帮忙?
如果你也像小粉猪一样有好吃的食物,可以请谁来分享呢?
三、活动延伸:美食分享。
小粉猪有了美味的食物它会和好朋友分享。今天我也带来了一些美食,我可以和谁分享呢?
活动反思:
《萝卜伞》是一节生动有趣的语言活动。通过观看故事动画了解故事内容,感受小粉猪和美美兔之间相互分享相互帮助的快乐。虽然我们是小班的孩子,但在语言表达方面和思维逻辑上都是比较强的。但对于一堂优质课而言,教师在教态还是有待提高的,在幼儿的问答上可以尝试更深入分引导。整个活动下来孩子们的积极性极高,课堂活动氛围十分的活跃,相反显得整节活动上孩子们的常规还是有待加强的。
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