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综合主题活动-----我们都是小作者

发布时间:2019-12-12 幼儿园综合教育课程主题活动方案 幼儿综合活动方案 幼儿园小班主题活动方案

活动目的:

1、通过活动,使幼儿学会做书,提高幼儿的动手动脑能力,让幼儿体验成功的快乐。

2、丰富幼儿知识,扩大幼儿的眼界,培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。

活动准备:

剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

活动指导:

1、以小猫口吻引入:小猫的书店要开张,但是一本书也没有,请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

2、幼儿分组活动,让幼儿做各种书籍,提高动脑动手能力。

1)数学组:做一本关于数学的书。

A、 教师重点指导幼儿能列出学过的算式,用小图片表现出来,并装订成册。

B、对能力差的幼儿,教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

2)常识组:

A、 教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片,并能用自己喜欢的图片装订成册。

B、 指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。

C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

3)语言组:

A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书,并简单讲述出来。

3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书,教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

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小班主题活动:我们是一家


一、主题产生

本主题以亲亲抱抱为主线,在各种活动中让孩子们感受教师的关爱,乐意亲近幼儿园关心自己的人;乐意亲近同伴,会有礼貌地与人打招呼,与小伙伴友好相处;亲近玩具,感知玩具是大家的,可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中,与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。

二、主题目标

1、 会比较熟练地使用小勺进餐,不挑食,不掉饭粒。

2、 在老师的提醒下,能够主动多喝水,知道随渴随喝。

3、 练习听信号走、原地跳等基本动作。

4、 喜欢参加体育活动,能够使用器械进行游戏活动。

5、 意并初步学习说普通话。

6、 喜欢与老师小朋友交谈。

7、 喜欢听故事、看表演。

8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。

9、 能有礼貌的与人打招呼。

10、 初步尝试自己的事情自己做。

11、 玩沙玩水游戏中,感受它们的特征。

12、 能够比较多少,并按数字的特征进行一维分类。

13、 能认识1到10的数字,并能按物点数。

14、 意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作,表达自己的情感。

15、 能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。

16、 能够用横线、竖线进行绘画活动。

幼儿园中班主题活动《我们都是好朋友》


一:目标:

1、幼儿有主动与人交往的意识,了解关心朋友,学习与人交往的正确方法。

2、能为好朋友画正面半身像,尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。

3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣,能按歌词内容自编简单的表演动作。

4、能根据实物的数量进行配对连线,认识数字4和5.

5、能协调地做各种动作,活动中反应敏捷,动作迅速。

一、考核内容:

语言: 《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》

要求:能流利地表演儿歌,了解故事内容。

美术: 《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》

要求:用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。

数字: 《看物印点子》、《实物连线》

要求:能根据实物图的数量画相应数量的圆点,能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线,认识数字4和5.

健康: 《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》

要求:会打简单的结,了解耳朵的用处,知道几种保护耳朵的方法。

音乐: 《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》

要求:能用快乐的歌声表现歌曲,根据歌曲进行简单的动作综合: 《神奇的话》、《快乐公寓》

要求:同和伴相处会使用礼貌用语,,知道大家共同合作劳动会得到快乐。

体育: 《帮助朋友》、《合作真快乐》

要求:能协调地做两个人合作玩球,游戏中反应敏捷,动作迅速、协调、平衡。

时间安排:元月十一日前

小班综合活动:我们爱橘子


目标:

l通过摘橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感,体验橘子带来的愉快感受。

l愿意大胆表达自己的感受,能在教师引导下创编简单的单句儿歌。

准备:环境悬垂橘子挂件(立体橘子树),橘子(数量与幼儿人数相等),剥好的橘子。

过程:

1.游戏导入。(橘子花开)

师生齐念:小雨滴答,橘子花开,大风哗哗,橘子落下!

(说完“橘子落下”,幼儿全部回到座位上。)

2.看看讲讲

你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢)

拿出一个橘子,请幼儿看。

橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:要说好听的话,它就和你做好朋友了。

鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

你们的话真好听,橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!

3.摘橘子

我们一起去摘橘子好不好?

出示立体橘子树,在“橘子歌”中,教师摘下“橘子”分给幼儿。

橘子歌:树上许多小橘子,一个一个摘下来,我们喜欢吃橘子,身体健康多快乐!

4.摸摸、闻闻

橘子娃娃跳到了我们身边,我们和橘子娃娃握握手!(鼓励幼儿摸橘子)

橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?

5.剥橘子

教师示范剥橘子的方法,剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

6.活动延伸。

橘子娃娃真可爱,我们喜欢吃橘子,还有很多橘子,送给客人老师,和客人老师一起对橘子说说好听的话。

教师念儿歌:我是一个大橘子,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我!

幼儿洗手,剥橘子,分享剥好的橘子

幼儿园中班综合教案:我们都是好朋友


教学目标:

1、体验大家在一起的快乐。

2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。

教学准备:

每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

教学过程:

1、全体幼儿一起玩游戏:和我抱抱师:刚才玩游戏时快乐吗?被“抱抱”的感觉好不好?喜欢和好朋友抱抱吗?为什么?

观察分析:幼儿边唱歌边玩游戏,很喜欢和好朋友抱在一起,都很快乐、开心。音乐有5段,他们都找到了许多好朋友。

2、游戏:猜猜好朋友是谁?

不说出好朋友的名字,只要把好朋友的特点说出来,比如:他是男孩还是女孩,长什么样子、发型什么样,最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西,要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜,看谁最快猜出你的好朋友是谁。

观察分析:幼儿感兴趣,积极性高,争着要说,个别幼儿能抓住特点说,如:张娴说她的好朋友是短头发,在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作,他喜欢谁就会用手去摸他的脸,小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。

3、评选“最受欢迎的小朋友”。

(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸,你的好朋友是谁,你喜欢谁,就把一张笑脸贴在他的照片下,最后数一数,谁的笑脸最多,谁就是最受欢迎的小朋友。

观察分析:笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的,他们早就好奇这笑脸有什么用,现在终于派上用场了,都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下,孩子们都互相说着,我的好朋友是谁,我要把笑脸贴在谁的照片下。

但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己,教师发现后即时制止了他的行为。

(2)全体幼儿根据笑脸的多少,选出最受欢迎的小朋友。

观察分析:这一环节出现了意想不到的情况,有4名幼儿得票相同,同时当选。

(3)、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说:为什么将笑脸送给这几个小朋友?

观察分析:孩子们很积极地发言,告诉大家自己好朋友的优点,如:他有帮助我。他团结友爱,经常和我玩等。

(4)请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。

观察分析:选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏,只会说“我心里很高兴,谢谢大家。”

4、讨论:你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”?

5、自选游戏:两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:找一个好朋友和你一起做游戏。

教学反思:

本选材符合本班幼儿情况,游戏简单、有趣,环节较新颖。活动气氛活跃,幼儿都很感兴趣,参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时,较多幼儿能抓住突出的特点来说,但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏,不知要说什么。

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