幼儿园大班活动教案。
优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班歌唱活动教案:Bim Bam”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲歌词的独特之处,能跟随歌词做相对应的动作并用自然的声音演唱歌曲。
2、以动作还原与排图辅助的手段记忆歌词与动作,有一定的学习专注力。
3、在视、听、动作多途径调动下,提高学唱歌曲的积极性。
【活动准备】
录音机、MP3、图谱等。
【活动过程】
1、欣赏歌曲,感受歌曲中歌词的独特之处。
(1)欣赏歌曲的独特之处。示范前提问:歌曲特别在哪里?教师演唱并请幼儿交流。
(2)其实歌曲中只有三个声音,其中有两个声音是biribiri、bam;听听还有一个声音是什么?教师演唱。
2、动作和声音的认知游戏
(1)三个声音还有它们自己各自的动作呢。师示范。Bim的动作是什么?bam呢?biribi,i是做什么动作的?
(2)巩固声音和动作匹配的小游戏。
3、听辨歌曲内容并排图,视听结合学唱歌曲。
(l)教师完整演唱并表演歌曲。
(2)出示动作图谱,幼儿排图。
事先提问:哪一张是第一句歌词的动作图谱?请幼儿倾听演唱后寻找。
(3)认识反复符号,了解其作用
这是什么符号?谁能解释反复记号的作用?师小结:反复记号就像两扇门,被关起来的地方需要重复演唱一次。提问:反复从哪里开始?到哪里结束?师幼一同演喝并正确放置反复记号的位置。
4、视、听、动作辅助完整学唱歌曲。
(l)幼儿看图谱完整表演歌曲。
(2)去掉部分图谱用动作表演歌曲。
(3)撤销图谱演唱并表演歌曲。(教师滞后式动作辅助指挥)
三、友情提示
这首歌曲是摇篮曲性质,因此在演唱的时候要尽量舒缓、温柔,动作也尽可能是深情连贯下完成。
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中班歌唱活动教案:《风儿》
活动目标:
1.熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲。
2.通过苹果变红的游戏,在熟悉第一段的基础上,借助图片内容,尝试替换部分歌词。
3.体验游戏的快乐,产生环保意识。
活动准备:
电教课件
活动过程:
1、故事导入活动,初步了解歌曲内容。
教师:小小风儿是位音乐家,她最爱唱歌了,甜甜的歌声到处撒,苹果听了红透脸。你们听她又开始唱了。
2、教师范唱歌曲,幼儿理解歌词内容。
(1)教师用较慢的速度范唱歌曲,
(2)歌曲范唱完,通过提问的方式回忆歌词内容,帮助幼儿记忆歌词。
(3)带着问题倾听歌曲,帮助幼儿记忆歌词。
(4)用验证的方法再次倾听歌曲
3、导入苹果变红的游戏,熟悉歌曲。
(1)教师范唱导入苹果变红的游戏。
(2)请一位幼儿上来,和教师一起参与游戏。
(3)请一部分幼儿上来,和教师一起参与游戏。
4、导入樱桃树,通过替换歌词的方式对歌曲进行反思。
(1)出示樱桃树,请幼儿用她们的方法让樱桃树变红。
(2)反思为什么樱桃没有变红。
(3)苹果替换成樱桃进行游戏。
(4)将替换前后的歌词唱在一起,检验对歌曲的掌握。
5、放松活动。
(l)通过课件引入雾霾。
(2)用轻快的声音演唱歌曲。
歌唱活动:《虎姑婆》
前言:
小朋友你们知道这是甚么吗?老师拿小块的布当气球伞示范小
波浪、把气伞用鼓鼓的
教材:气球伞、发箍
玩法:
有戴发箍的人要当虎姑婆抓没有乖乖睡觉的人。
「好久好久的故事是妈妈告诉我在好深好深的夜里 会有虎
姑婆」:小朋友坐在地板上,气球伞在上,拉住气球伞,脚伸
直,一直踢气球伞,让气球伞有小波浪的感觉
「爱哭的孩子不要哭他会咬你的小耳朵」:小朋友站起来
「不睡的孩子赶快睡他会咬你的小指头」:大波浪
「还记得还记得 瞇着眼睛说」:小波浪(图二十四)
「虎姑婆别咬我」:把气球伞抬高
「乖乖的孩子睡着了」:气球伞放下来,让气球伞鼓鼓的,躺
在气球伞上假装睡觉,虎姑婆要起来
抓没有乖乖睡觉的人(图二十五)
小班歌唱活动教案:手拉手
二、教学活动建议
【活动目标】
1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物,太阳、白云图片等。
【活动过程】
1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)
(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的图片情境,幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?
(2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。
(3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。,。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
大班音乐:歌唱春天
幼儿园大班音乐教案:唱春天
活动目标:
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程:
一、导入活动
“小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了,小红花也开了-------)
“春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师:“你想有张自己做的乐谱吗?”
“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好,我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师:“你觉得什么 地方不会唱的,很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
“有谁会唱这个地方?”
“那请你们再听老师唱一遍吧。”
“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
“谁来帮它起个名字?”
“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
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