放飞春天──风筝（大班综合活动）

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一、运动目的　1、开端相识鹞子的由来、演化历程以及观赏鹞子的艺术美，引发平易近族高傲感和对平易近间艺术的爱好。　2、在引诱幼儿在摸索、计划、制造鹞子的历程中，造就幼儿的想象力，缔造力。　3、团体放飞鹞子，在追、跑、喊、跳中充实享受放鹞子的兴趣。二、运动预备　1、对鹞子的汗青文化、演化历程、根基布局等有周全的相识。　2、与幼儿一路，经由过程种种门路，如因特网、书籍、向他人讨教等，配合网络有关鹞子的材料、图片、什物等。　3、种种外形的彩色卡纸、暗号笔。三、运动历程：　1、观赏形态各别的鹞子，感觉鹞子的艺术美。（1）不雅察什物，自由交换，在看看、摸摸、比比之后，办理以下题目：　a.你看到的鹞子是什么样的？　b.你最喜好哪个鹞子？为什么？幼儿手工制作（2）小结：鹞子是中国古代的一项创造，如今已经成为天下列国人平易近喜好的艺术品。中国南通的哨口鹞子更是天下一绝。　a.鹞子阁下对称的艺术美　b.鹞子的汗青演化历程　c.先容南通的哨口鹞子　（看录像），引发幼儿平易近族高傲感并顺遂进入下一环节。（3）二次观赏什物，总结鹞子的根基结构是均衡。　a.你放过鹞子吗？说说你放鹞子的故事。　b.鹞子为什么能飞上天？哪些处所是雷同的？　2、评论辩论：我想计划的鹞子。（1）观赏电脑材料—漂亮的鹞子（2）评论辩论：你想计划什么样的鹞子？　3、制造鹞子面，造就幼儿着手本领、想象力和缔造力。　5、放飞鹞子，充实享受春天阳光、活动的兴趣。

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大班综合活动

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把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.

运动目的

1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.

2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.

运动预备

教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.

学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊

运动历程

1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.

(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?

(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?

(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?

小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.

连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?

小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年

2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律

(1)你还知道什么人的属相?

(2)你知道你爸妈的属相吗?

(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/

开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.

(4)十二属相轮番一次要几多年?

(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.

3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.

(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事

(2)制造生肖钟

运动廷伸

在幼儿学会复述后讲给别人听。

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放风筝（体育）

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1.教会幼儿放鹞子的准确要领，领会此中的兴趣，训练快速跑。

2．学会按肯定的法则放鹞子。

3．造就幼儿肯定的自我掩护意识，进修和谐与他人的间隔。

质料预备：三组幼儿斜坡跑道

克己鹞子六只奖品

环节：

一预备运动

1．运动幼儿的满身：头部、上肢、下肢、腹背

用语：春暖花开了，我们来学学花卉树木在风中颔首、摇摆的姿态好吗？

2．训练追逐跑，为放鹞子做身材上的预备。

二根基部门。

1．请六名幼儿放鹞子，让幼儿实验搭档。

用语：春天到了，你们克己的这些鹞子真美丽，我们来放鹞子，好吗？

幼儿放鹞子

2．就幼儿在放鹞子中涌现的题目举行评论辩论，进修准确的要领。

提问：他们六小我私家谁的鹞子放得好？谁的鹞子没有放起来，为什么没放起来？幼儿园教育随笔奈何才气让鹞子飞上去？

hy;幼儿评论辩论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔驰，让风速将鹞子托起。

3．请第二组幼儿再次实验，就秩序题目再评论辩论。

提问两位互相撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么要领可以制止与人相撞？

评论辩论

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，如许就不会两人劈面相撞相识。奔驰时，留意前面小朋侪，与他们坚持恰当间隔，当前面的人愣住时要能实时刹住脚步。

4．提问：要是鹞子被树枝刮住了，怎么办？奈何可以制止呢？

5．请第三组幼儿实验按准确的要领和秩序放鹞子。

6．放鹞子角逐。请三组幼儿中涌现题目较多的幼儿举行角逐，不雅察他们是否真正控制了准确的要领。为放得好又服从法则的幼儿发奖。

7．总结：本日你们放鹞子，玩得高兴吗？控制了准确的要领，不光可以玩得高兴，还能制止很多的伤害。既玩到了又掩护了我们本身。以后在晨间体育游戏时我们再来角逐，看谁的鹞子放得好。

三．竣事运动：放松清算：学风中的蒲公英自由地随风飘回课堂。

经由过程实验，幼儿发明了能将鹞子放起来的准确要领，得到了兴趣。法则的订定来自于幼儿的评论辩论，现实履历，法则的实行是幼儿在自发志愿的环境下举行的，获得了幼儿的承认，因而做到了较好的结果。以后可以在运动时请幼儿轮番做裁判，对其他幼儿举行提示、监视，对不守法则者以肯定赏罚如制止一次等。以牢固这些法则，到达自我掩护的目标。

延长：放鹞子运动可以在天天的晨间体育游戏中举行。幼儿园教案每组幼儿一周内放逐鹞子。

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大班综合运动—风铃丁当

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运动目的：

1、能依照标志牌的请求制造风铃，并能在运动中勇敢表达本身的感觉。

2、感觉风铃的美，体验本身着手制造的快活。

运动预备：

1、园地部署（运动室挂起各式风铃）、音乐2段

2、克己风铃一串、种种质料标志（大、小各一）、标志牌和小篮子各一个

3、种种外形的衣架、每根绳索一端挂上种种外形的纸牌（上面画有吸管标志）

4、制造质料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分离装筐，并贴上标志）

5、每人一个小篮子、一份质料标志、笔一支

6、移动黑板、什物投影仪

运动历程：

一、观赏：

1、带幼儿走进运动室。

师：本日的运动室有什么纷歧样？

看到这么多美丽的风铃，你内心有什么感受？（小结）

远了望去，你以为它们象什么？

小结：这么多风铃，它们有的象"，有的象"，真美啊！

2、师：想不想和本身喜好的风铃去玩一玩？不外有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的，很娇弱，等一会和它们去玩的时间肯定要轻轻地，万万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发明跟旁边的小朋侪说说，好吗？

（幼儿自由不雅察、播放音乐）

师：你在和风铃玩的时间发明了什么？

它们另有什么纷歧样呢？

（重要发明色彩、造型、质料、巨细、数目的差别）

小结：本来这些风铃是用差别的质料做成的，样子、色彩也都纷歧样，轻轻地一碰还会发出丁单独零的声音，真美啊！如今我们也来做一串美丽的风铃，幼儿园教育随笔随着音乐轻轻地舞蹈吧。

（提醒语：我是一串漂亮的小风铃。小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了，坐下来苏息一下吧！

二、制造

1、师：先生这里另有一串特另外风铃。（出示克己风铃）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外处所？（凸起标志牌。将此中一块标志牌放入投影仪下解说）

我们来看看牌子上有什么呀？本来这个牌子上有图案和数字，这叫标志牌。

看看有几个瓶子？几段管子？（数一数什物）

先生这串风铃用的质料和数目跟标志牌上的请求是一样的。如今请小朋侪也来做一串美丽的风铃好吗？

2、先容质料：

师：看看先生为你们预备了哪些质料？（在投影仪下同时出示物品并一一贴出响应的标志）

（边讲边树模）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子，看清晰内里标志牌上的质料和数目，然后依照上面的请求到双方的质料筐里选择响应的质料装在小篮子里，到本身的座位上来做一串美丽的风铃。做好今后宴客人先生帮你查抄一下，还可以请他们一路来观赏你的作品。记得肯定要看清晰标志牌上的质料和数目。

3、幼儿制造，引导（播放音乐）。

行动快的幼儿可制造第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。

4、资助幼儿将作品牢固在衣架上展现。

三、幼儿园教案相互观赏

师：我们快来观赏一下本身做的风铃，真美啊！谁想把本身做的风铃先容给各人？

这么多美丽的风铃。让我们带归去梳妆本身的课堂吧！（请几个幼儿带着风铃回课堂）

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大班综合活动《多姿多彩的天气》

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1、知道一些动物习惯的转变和气候之间的干系，相识气候的多样性。

2、在多种情势中表示对气候的感觉。

3、引发幼儿摸索天然界秘密的爱好。

运动预备：

多媒体课件，彩色纸人手一份，暗号笔。

运动历程：

一、导入运动。

在远足音乐中带幼儿进入运动室。

二、幼儿旁观课件。

1、熟悉好天。

“你喜好好天吗？为什么？”

2、熟悉雨天。

（1）幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬迁要下雨。

（2）听音乐《大雨和细雨》。

3、小结：有些动物能报告我们气候的转变。

三、旁观课件—多样的气候。

1、我们还可以从什么处所知道气候。

2、幼儿园教案小结：气候有许多种，好天、雨天、阴天、雪天……

四、演出—多姿的气候。

1、用差别的行动表现差别的气候。

2、听音乐，幼儿评论辩论是什么气候。

3、幼儿跟音乐演出。

五、选择—多彩的气候。

1、你喜好什么样的气候呢？

2、小结：气候转变了，偶然人的心境也会随着转变。

3、用色彩表现气候。

六、制造气候标记。

1、幼儿操纵。

2、展现气候大转盘。

幼儿手工制作运动延长：

克己乐器，来表示气候中的种种声音。

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大班音乐综合活动说课 学做解放军

幼儿园大班音乐综合活动说课 学做解放军说课

《学做解放军》是一首适合幼儿演唱的歌曲。全曲充满了浓浓的儿童情趣，是一个很好的、经典的音乐教材。

一、关于教学目标

1　初步学唱歌曲，感受二拍子节奏的强弱规律以及歌曲雄壮有力的情绪特点，感受解放军的英勇与坚强。

2　在“唱、跳、奏”中培养综合音乐感受能力和审美情趣。

3　体验军人不怕苦、不怕累的精神。激发对人民解放军的崇敬心情。

二、关于教学的重点、难点及其突破的途径

重点：初步学会唱《学做解放军》，并按节奏做简单的模仿律动，自然生成对解放军的崇敬和向往之情。

难点：掌握第三乐句“xx xO”节奏。

突破重点和难点。主要通过以下途径：

1 创设音乐教育活动情境：师生扮演解放军，到军营“学军”，练习歌曲中出现的主要节奏型，为掌握活动要求作铺垫，同时，也提高幼儿学习的兴趣。

2　教唱歌曲采用“总—分—总”的方法，引导幼儿从“整体感受—分段学唱—整体把握”。

3　运用多媒体课件显示第三乐句配有图像的“节奏图”，变枯燥学习为趣味性学习。

三、关于教学程序的设计及其依据

1　导人新课，激发兴趣

教师首先引导幼儿将通过学习、查资料、询问等途径了解的军队和军人的知识进行自由讲述，共享信息。接着教师头戴军帽扮演解放军指挥官，带领 “小解放军”在《学做解放军》音乐声中“参观军营”“参加军训”等。教师以指挥官形象出现，明确提出了“一切行动听指挥”的要求。同时，还告诉幼儿：我们 将根据表现，选出一位最优秀的解放军。幼儿对解放军这一形象十分喜爱，一听说自己是解放军都非常高兴。因而，他们个个精神饱满，情不自禁地昂起头、挺起 胸，仿佛真的成了一名威武的解放军战士，这样的导人，既提高了幼儿的学习兴趣，又有机、有效地把控和驾驭了课堂秩序。

2　整体感受。把握基本节奏

著名音乐教育家奧尔夫认为：节奏教学是音乐教学中的第一要素。《学做解放军》节奏感强，具有进行曲的风格。因此，要学唱好歌曲，必须先引导幼 儿掌握好歌曲节奏。根据这首歌曲的特点以及幼儿年龄小、无意注意占优势、兴趣容易转移、形象思维占主要地位的特点，教师充分利用丰富多彩的、内容生动有趣 的多媒体课件(音画结合)进行教学。依次出现解放军“正步走、打靶、吹号”的画面，然后引导幼儿有节奏地进行模仿。接着，教师对幼儿的模仿加以规范和提 升。提供小鼓、沙球、串铃等让幼儿先自由演奏，再提出开放性的问题：请小朋友想一想，我们可以用什么乐器来表现解放军叔叔“正步走、打靶、吹号”的动作。 幼儿在教师的引导下，从多种角度探索问题的解决方法，使枯燥的节奏练习变得趣味盎然。这一环节中，教师不是活动的指挥者，而是活动的引导者，即对幼儿的办 法进行补充、鼓励，幼儿在教师的引导下动脑、动手、动口，使得这一环节的活动在主动、生动，活泼、愉快的气氛中有效地进行。

3　做学军律动，初步熟悉歌词

本首歌的歌词浅显易懂，富有儿童情趣，歌词节奏鲜明，念起来朗朗上口，具有韵律感。教师根据这一特点。按旋律节奏运用“动作思维”示范朗读歌 词。同时，随着歌词的描述，教师也引导幼儿表演优美而又能确切表达歌曲情感的“表情动作”(正步走、打靶、吹号等)，以帮助幼儿理解词意，掌握歌曲情感， 从而加深对歌词的记忆。并引起幼儿学说歌词的兴趣和愿望。幼儿在不知不觉中理解了歌词，在此基础上结合多媒体课件的图像，在旋律伴奏下尝试朗诵歌词，幼儿 很快掌握了歌词。这一环节的教学。教师先分析歌词特点，再结合幼儿的年龄特点，运用“动作思维”等，选择在音乐伴奏下的“综合朗读法”，使幼儿轻松而愉快 地记住了歌词。

4　运用“总－分－总”教唱歌曲的方法，帮助幼儿真正学会唱歌曲

教师先让幼儿听录音范唱，整体感受歌曲，整体学唱歌曲；然后抓住幼儿在歌曲演唱时出现的问题，如“敲、打、吹”等几个字发音不够重，以及第二 乐句吐字不够清晰等，分别纠唱；最后，教师引导幼儿带着对人民解放军的崇敬和向往之情再次完整地演唱歌曲。由于有了前面感受、模仿、朗诵歌词的基础，再加 上是“整体教唱法”，幼儿学会唱歌便水到渠成。以上教学方法便于激发幼儿学唱的主动性与积极性，便于幼儿模仿，符合低龄幼儿学唱歌曲的特点，达到了教师事 先提出的教学要求。

5　整体表现，提炼升华

最后，教师引导幼儿进行歌曲处理：第一乐句中“敲”“打”“吹”这些字要唱得重一些，表现出入民解放军一往无前的气概：第二乐句先强调 “哒”，后强调“嘀”，唱这一乐句时，舌头要灵活，声音要有弹性，口腔动作不要过大：第四乐句要唱得雄壮有力，表现对解放军的崇敬之情。在此基础上，教师 引导幼儿分组表演唱、跳、奏，并使唱、跳、奏融为一体，将活动引入高潮，实现本节活动整体美的升华。这一环节，正是以音乐艺术的形式美、内容美和富有情感 的音乐艺术形象，引导全体幼儿演唱、律动表演及打节奏等。歌曲的艺术形象不断深化，幼儿不断受到综合音乐艺术的感染。

大班健康综合活动

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一、目的

1、知道奇怪氛围对人们的主要性，相识吸烟对人体康健，社会情况的伤害。

2、加强幼儿体贴、掩护情况的意识，引发幼儿争做环保小卫士。

二、预备：

1、履历预备：幼儿相识抽烟对人体康健的伤害。

2、质料预备：

：棉花、卷烟、瓶子；

幼儿：大型积木，铰剪，纸，食物包装，暗号笔，禁烟标记等。

三、历程：

一、经由过程做尝试，感觉氛围的主要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感受？（不克不及呼吸感觉异常的难熬。）

2、深呼吸一次，如今感觉怎么样？（感觉氛围对人的主要性。）

二、感知卷烟对人类的伤害。

1、出示卷烟—“这是什么？”“你们家有人吸烟吗？”

2、要是把让烟污染的氛围吸进后，我们的身领会酿成怎么样？

3、幼儿手工制作做尝试：

先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的卷烟放进瓶子。

4、在期待尝试效果的历程中，请幼儿评论辩论抽烟的伤害。

三、先容天下无烟日，并引诱幼儿探求戒烟的要领。

1、天下上很多国度都提出要禁烟，并划定每年的5月31日为天下无烟日，在很多处所涌现了如许的一个标记（出示戒烟标记）你们知道这是什么意思吗？

2、许多处所涌现了无烟阛阓、无烟列车，到处禁烟，但是那些吸惯了烟的人，老是想抽烟怎么办呢？

3、引诱幼儿评论辩论奈何资助抽烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，创建开端的环保意识。

（1）既然临盆卷烟的厂一点儿也欠好，爽性我们来搭建一个戒烟工场，这个工场里专门临盆戒烟食物和禁烟标记。

幼儿园教育随笔（2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工场。

B组：绘画禁烟标记。

C组：用种种质料制造种种戒烟食物。

（3）游戏“禁烟小卫士”。

（4）吸烟的伤害这么大，要是四周有人抽烟，我们要怎么办呢？

（5）师生配合在园内把临盆的禁烟标记张贴在墙上，把禁烟产物放到娃娃市肆里去卖。师生一路出运动室。

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大班综合—会飞的塑料袋

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小编在网上看到《大班综合—会飞的塑料袋》，感觉对育儿教育很有用处，重新编辑了一下发到，觉得好就请收藏下。

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幼儿园小班综合活动说课稿：《春天来了》

一、说教材

春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二、说目标

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）

三、说重难点

根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）

四、说准备

物质：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）

3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

经验：

1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演

五、说过程

1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4．播放歌曲，结束活动。

播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

六、活动特点

1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。