你知道晨检的“五大功效”吗?

前言：晨检是每个幼儿园都在执行的一项重要的保健措施，是保证幼儿健康成长的重要“关口”，在进入幼儿园几年的工作实践中，通过坚持每天幼儿进园晨检工作,不但有效保障了幼儿的安全，而且还获益不少，笔者以为这项工作虽然繁琐但十分必要而且重要。

?晨检可以发现和预防疾病

晨检可以尽早地发现和预防幼儿疾病和疾病的先兆，防止患有传染病的幼儿进入班级，把疾病传染给其他健康的幼儿。幼儿常见的传染疾病有：流感、手足口病、水痘等，这些病都有早期的典型临床表现，如：“手足口病”的早期表现，手心、口腔、脚底等部位出现疱疹；“流感”表现为发烧、发困、流涕、咳嗽等。仔细检查，可以及早发现、早隔离、早诊断、早治疗，有效预防和控制传播和扩散，不仅为患病幼儿自身提供保障，也为其他幼儿的健康做好安全保证。

我们幼儿园在给每位教职员工做好医疗常识辅导的基础上，每天早上幼儿入园早坚持采用“一摸、二看、三问、四查”的晨检措施，就取得了好的效果。前两周，在晨检中发现一个孩子手心出现了几个小泡，怀疑感染了手足口病，马上与家长取得联系，及时就诊隔离，采取了相应的应急措施。提早预防传染病在幼儿园的发生和流行。

?晨检可以培养幼儿良好的卫生习惯[句怡美 jyM1.com]

良好的卫生习惯与身体健康有着密切的关系，健康的身体是幼儿健康成长的根基。在晨检中不仅要检查幼儿的身体是否患病，更要检查幼儿个人卫生情况，利用晨检培养幼儿爱卫生、讲卫生的良好习惯。我们在晨检中发现部分幼儿留着长指甲，里面有很多黑色的赃物和细菌，还有个别孩子不洗脸，蓬头垢面就入园，还有的孩子把瓜子等小吃带到幼儿园在老师上课或是上操的时候偷偷的拿出来吃，这样既影响了上课也弄脏了地面卫生。

面对这种情况我们给予耐心的正面引导，在晨检结束时用洗手液把幼儿的双手洗干净，老师帮他把指甲剪掉，用热水把脸给他洗干净。同时让大家评出讲卫生的孩子并及时的给与表扬。鼓励大家向讲卫生的好孩子学习。慢慢地，孩子们留长指甲、不洗脸等坏习惯在晨检实施过程中减少和消失。

?晨检可减少意外伤害的发生

幼儿缺乏自我保护意识，不知道某些物品会给自己或他人带来伤害。在晨检中，我们经常发现部分孩子凭自己的喜爱和兴趣，会把一些危险的东西悄悄地放在自己的口袋里带到幼儿园，如：铁钉、绣花针、牙签、玩具枪子弹、打火机、小刀等。一次我们班的一个孩子在上早操时，在地上捡了一颗玩具枪塑料子弹拿着玩，不小心掉到耳朵里去了，幸好老师及时发现并取了出来，没有给孩子到来伤害。

因此，我们在晨检中对每个孩子都进行严格的检查，发现危险物品及时没收，并对孩子进行安全教育，让孩子们互相监督，随时举报。同时及时和家长交流沟通，让家长每天送孩子入园前检查孩子的口袋，不能给孩子玩的东西坚绝不往幼儿园带，通过家园携手，共同监管，使孩子们远离危险物品。慢慢培养家长的安全意识和孩子的自我保护意识，从源头上减少人为伤害事件的发生。

?晨检可以引起家长对孩子卫生、安全的重视

为了帮助家长做好安全、卫生等工作，在晨检中，我们有时当着家长的面小声指出孩子不讲卫生，乱丢乱吐，衣着不整等不符合幼儿园要求的行为和缺点，并教孩子应该怎样做的时侯，孩子红着脸，家长的脸往往比孩子的脸更红。我们注意到当家长们带着孩子下次再来时，幼儿很少有相同的缺点发生，这充分说明家长接受了我们的意见，在按幼儿园的要求改进对子女的教育。长此久往，我们真诚热切理性的指导，让家长产生一种信任，并化着对幼儿园工作的支持和理解。

?晨检可以给孩子带来好心情

孩子早晨的心情好坏，往往可以影响他在园一天的生活、学习、游玩效果。晨检时，老师给孩子一个亲切的问候、热切的鼓励、由衷的赞扬，不仅能增强孩子的自信心，而且能使他们从入园开始就感受到幼儿园这个大家庭的温暖，产生愉快喜悦的心情和饱满的精神，从而与教师配合完成好在园的学习生活。

在晨检中我们常常会表扬那些手脸干净，穿着整洁的孩子，一句“你的手真干净”、“你今天穿的衣服好漂亮”、“你今天主动向老师问好”，“进步了，老师很高兴”等简单的话语。孩子们会显出一种特有的微笑和自豪，还有我个别撅着小嘴挂着泪花的孩子会为老师几句赞扬鼓励的话而破涕为笑。

编后语：晨检工作，不是一种形式，而是一种责任。做好了晨检，是对我们教育教学工作另一种形式的推进。坚持做下去，不仅是对孩子的负责，更可以收获想像不到的多重效果。

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孩子：你知道错了吗？

刚吃了茶点不久，便传来诺诺小朋友的喊声：“老师，航航朝我吐口水。”他的话音还没落，这时的航航又想给另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”听了叫声，他在地上翻了一个跟头，装作若无其事地走开了。不到一分钟的时间，又有一名小朋友很不开心地走到我的跟前，向我诉说着航航的不良行为。航航为什么会这样呢？他妈妈在联系册中也有说过：不知道为什么，航航最近在家爱吐口水了。据老师们前几天的观察，他这种情况在幼儿园里一直没出现，为什么今天会这样呢？暂时把他叫住，只是治标不治本，怎样才能把他的坏习惯纠正呢？于是，我放下手上的碗，神情严肃地对着他说：“航航，请你到陈老师这边来。”

这时，航航感到不对劲了，一边揉着小眼睛，“水滴”一边哗哗地流着，哭着说，“Miss，我知道错了，下次不会了。”我摸着他的头，轻轻地问：“你说你知道错了，那错在哪里？”他回答：“吐口水。”我再问：“你知道把口水吐在小朋友的脸上会怎样吗？”航航不知道如何回答了，我耐心地告诉他说：“第一，吐口水是一种没有礼貌的行为；第二，吐口水也是不讲卫生的一种行为，有一些疾病就是通过口水传染的，如果被传染了，人就会生病，你是想自己生病还是让小朋友生病呢？是生病好玩还是不生病与小朋友一起好玩呢？”

聪明的小家伙说：“生病了就要打针吃药，没有力气玩了，很难受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩。”我接着说，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水给小朋友，记住了吗？”航航边点头边说：“知道了。”“那你能做到吗？”他说：“能做到。”“做不到怎么办？”我说，他摇着头一句话也不说。我又说：“如果你没做到，又向小朋友吐口水，那你只有一个人玩了，好吗？老师和小朋友们都喜欢知错就改、讲卫生、有礼貌、说话算数的航航，老师相信你一定能做到！”为了能加深他的印象，我与他来了个君子协定——拉钩，然后小家伙开心地跑回自己的座位，跟着别的小朋友一起玩游戏去了。

当孩子犯错了，老师们最喜欢说的一句话“你知道错了吗？”小朋友说，“我知道错了”。听了孩子说“知道错了”，老师们便让他回到群体中，事实上孩子真正犯了什么样的错，犯了这样的错，会造成什么样的结果，我想孩子们是不知道的。当孩子们犯错了，老师们要用实际行动进行教育，让犯了错误的孩子真正地知道他错的原因，怎样做是正确的，同时也要让他适当地承受做错事的后果。

你知道怎么防近视吗

近视逐渐低龄化，那么孩子在生活中应如何保护视力呢?眼科专家表示，保护视力要从细节做起，养成良好的用眼卫生习惯。

专家介绍，眼睛到书本的距离一尺，桌子到胸前一拳，握笔的姿势是一寸;不管是玩游戏还是看电视，一个星期不超过10个小时;不管是上课还是在家里看书，过了50分钟就应该起来活动一下，眼睛向远处看一看。

得了近视之后，很多孩子因为影响美观而不愿意带眼镜，一些家长也怕孩子戴上眼镜之后近视程度会不断加重。专家提醒，这种做法是错误的。当发现孩子得了近视之后，一定要到正规的医院或配镜中心进行检查、配镜。

专家表示，保护视力还要注意膳食均衡，多吃新鲜蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到医院进行一次视力检查。

专家介绍，如果是单纯性近视，只要戴合适的眼镜，并保持良好的生活习惯是可以矫正好的。如果近视发展到一定程度，进入病理性近视，极易带来视网膜脱离、玻璃体液化后脱离甚至是失明等严重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意爱护好眼睛，保护好视力。

育儿4点新知 你知道了吗

1.古典音乐有助于孩子智商发展

音乐有助于孩子的思维和记忆力发展，这些很早以前就被父母们所熟知了，但是不为父母们所熟知的是什么音乐类型才能提高孩子的智商。美国一些专业研究机构指出，古典音乐更有助于孩子的智商发展。

因此，有时间的时候父母不妨陪孩子一起欣赏古典音乐，培养孩子良好的鉴赏力，与此同时促进孩子的智力发育。对于本身就对音乐有兴趣的孩子来说，这么做甚至还可以让孩子爱上音乐，将来从事与音乐相关的工作或研究。学龄前的孩子主要以欣赏音乐为主，如果要学习的话，爸爸妈妈最好等孩子长大一点再做打算。

2.手语有益于孩子语言发展

有育儿经验的父母都知道，宝宝在不会说话的阶段注意依靠肢体语言和家人沟通和交流，也就是说人类最早掌握的不是语言，而是肢体语言。手语也是肢体语言的一种，它通过不同的手势动作配合面部表面来表达语言，传递信息。

与年幼的宝宝沟通，采用手语和口语同时使用的方式，这有助于激发孩子的语言表达欲望，能刺激孩子的发音系统，让孩子更早地学会用语言表达。但是父母们不要说风就是雨，把手语当成是孩子语言发育的最好助手，带着功利性和目的性去看待，这样就失去了关爱孩子的意义了。父母应该把这当成是和孩子快乐沟通的一种沟通方式，帮助孩子理解父母所表达的含义。

3.未到学龄期入园不利于宝宝健康成长

孩子还很小，父母们却急着将孩子送入幼儿园，以为孩子在幼儿园能学到更多的知识，掌握更多的本领，从而有助于孩子的健康成长。其实，父母们理解错了，年幼的孩子在幼儿园不但不能达到预期的目标，还可能变得沉默少言，性格内向等。

因为年龄的问题，孩子的心智发育跟不上其他孩子的进度，孩子也许根本就听不懂，也记不住，坐在那儿又有什么意义呢？年幼的孩子父母就该带在身边，多给孩子一些关注和呵护，让他快乐地玩耍，快乐地成长，这才是最重要的，所以不必过早把孩子送进幼儿园学习。

4.多看电视影响孩子的健康

的确，孩子看一些情景对白类主题的电视有助于孩子的词汇积累，也有助于孩子的语言表达，但长时间看电视会导致孩子到了学龄期无法正常集中注意力，甚至不愿意与别人沟通。满3周岁的孩子看电视要适量，每次以三十分钟左右为宜。此外，父母要多带孩子参加户外活动或是亲子游戏，而不是让孩子一整天都坐在电视机前。

孩子不为人知的潜能 你知道吗？

英国一个名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三岁小姑娘去年被诊断出患有自闭症，医生建议她可以尝试艺术治疗。于是小艾瑞斯开始用画笔表达自己的内心世界。出乎意料的是她的画在艺术界引起不少轰动，作品拍卖售价竟高达800多英镑(约人民币7700元)。其实，每个宝宝都像小超人，在平凡的外表下有着不为人知的潜能，家长千万不要忽视了。你要相信，每个宝宝都有属于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我们忽视了。家长不妨细心观察，找到宝宝的潜能与爱好。

一、潜在能力的15种表现

1、语言才能：善于用语言描述所听到的各种声响;常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。

2、音乐才能：喜欢伴随乐器的弹奏演唱;喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器;能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

3、社交才能：善于观察父母的心情，领会父母的忧与乐;落落大方，动作优雅懂礼貌;看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。

4、想象能力：善于辨别方向，极少迷路;乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这相地方;喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。

5、运动智能：喜欢自己动手，很多东西一学就会;喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。

二、怎么发展宝宝的这些潜能

1、语言才能：

讲故事

妈妈每天晚上给宝宝睡前讲故事，故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇;宝宝年纪稍长，就可以鼓励他跟你讲故事，比如复述今天老师讲的白雪公主故事，或者几天前妈妈说的那个小红帽故事。

演讲

家长不但要鼓励孩子多说，而且还应该对孩子说话的内容给予引导。比如家长给孩子一个小主题，让孩子自由发挥随意演讲，或者说说他认为有趣的事，说完后家长可以给他一些指导意见，宝宝锻炼了口才，同时也建立了自信。

2、音乐才能：

用孩子懂的方式传递音乐

对小宝宝，妈妈可以哼着歌或者放着轻柔的音乐，帮宝宝做个轻抚按摩;对大宝宝，妈妈可以带领他跟着节奏拍手、踏脚或敲奏小乐器，感应音乐的拍子;或者拿着纱巾，舞出旋律的高低，甚至亲子间的传球，都可在感应乐曲中传递音乐的美好。

玩音乐，不分形式

家长可以让宝宝试着敲打锅碗瓢盆，制造出音色高低不同的声响。用塑料调羹敲出些柔和的“叮叮”声，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的声音。挑选一些宝宝平常喜欢的童谣或是歌曲，一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的音响效果，用铁锅和铲子敲打出相应的节奏。

3、社交才能：

多让孩子与人相处

幼儿园是个扩大宝宝圈子、学习人际交往的最好平台，家长也可以多带宝宝去公园和其他小朋友一起玩，宝宝在玩乐的过程中学习和陌生人相识、相处的人际技能。

在游戏中让宝宝学会角色转换

和宝宝玩角色扮演游戏，让他“真实”地感受到不同角色有着不同的想法，学会逐渐站在他人的角度看问题。比如妈妈拒绝分享玩具，可以让宝宝感受到“被拒绝很受伤”的心理感受。

4、丰富想象力：

制作手工艺品

提供一些废旧的材料，比如彩纸、纸盒、纽扣等等，鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些生动有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。创造的过程能够激发宝宝潜在的想象力。

5、运动智能：

和孩子玩平衡游戏

用纸牌或者铅笔搭金三角结构，或者用空矿泉水瓶逐个搭高，有时候和宝宝一起玩单脚投掷纸团的游戏，这些能够很好地锻炼宝宝的平衡感和肢体的协调运动。

鼓励孩子拆装东西

宝宝是个小破坏家，但是如果家长能够引导宝宝将拆散的东西重新组装起来，比如小汽车或者一些小型电器拆了重装，能够很好地锻炼宝宝的动手能力。