纸条作文

纸条作文汇集九篇。

作文在语文教育中占据着至关重要的地位，写作能够帮助我们培养语言感觉和语感。在写作之前，我们应该先选择适合自己的作文类型，并且要充分发挥自己的优势。要写好作文，关键在于把握好作文的要点。以下提示仅供参考，可能有所偏差，还请读者自行判断。

纸条作文【篇1】

小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人“传纸条”，这些“都不算什么”，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。

时间：星期三上午第三节课。

地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。

人物：本人与本人的同桌。

起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条……但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）

唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个“龙抬头”。每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……

终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师“不理解人家”。这次老师毫不留情，径直走来，当着“万千同志”的面把纸条拿上去，“下课来办公室！”唉，老师那无情的声音响了起来。

结果：可想而知，一个字――惨！

呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！

后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！

纸条作文【篇2】

望着手掌心那张写满字的小纸条，那封尘的记忆，被轻轻掀开

上课了，这节课自习课，别给我吵吵嚷嚷的！纪律员坐阵讲台桌，同学们只好闭上嘴，埋头写作业。

唰唰唰教室里布满笔与纸摩擦的声音，一张纸条打破了这份和谐，拾起纸条，我抬头瞄了一眼纪律员，唰唰唰地写着回信，纸条在我和后桌间穿梭。纸条里藏着的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑声不争气的从嘴里蹦出，众多目光像聚光灯投射到我身上。

纪律员抬头，给了我一眼神，当我与她对视时，笑声似失去了控制，喷腔而出，笑啥呢？一声怒吼贯穿着我的耳膜，别笑了！提醒一次！嗯。我乖乖点点头，硬生生把笑忍了下去，这想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望着后桌的回信！

最不可思议的发生了，后桌把纸条揉成一个团，收件人本应是我，可纸条像一个捣蛋鬼，直飞向纪律员的头。啊！尖叫女高音闪亮登场，完了！我连忙低下头，提笔写作业来做伪装，余光偷偷瞄向纪律员，她的脸色像布满了一大片乌云，黑得叫人害怕，只怕接下来又有大戏了。

纪律员走到我后桌前，啪！把纸条按在他桌上，眉头拧成一团，尖叫道：好玩吗！后桌只嘻嘻哈哈地笑着，你等着！纪律员甩门走人，走向了办公室。后桌对我叹气道：完了我无奈地摆摆手，结局不想而知。

如今六年之际来临，再看着纸条，已是留恋，与对当时自己的幼稚而感到可笑，这张纸条是我这小学时代的一份独特回忆！

纸条作文【篇3】

今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”

老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。

“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见同学们“哗哗”的写字声，连一根针掉在地上也能听见。有的同学在犹豫写些什么好，而有的同学忍不住哈哈大笑。同学们的欢声笑语在教室里不停地回荡，我们都沉浸在有趣的“写纸条”的游戏中。而我绞尽脑汁，却怎么也想不起来。我左手敲着脑袋，右手增着脸，一副愁眉苦脸的样子，不知写什么是好。我想：“如果写上厕所，同学们会觉得恶心；如果写喝水，同学们会觉得没有趣味；不管三七二十一，我必须写好。”写好以后，我把纸条折好后放进盒子里去了。我想：“这些小纸条会组成怎样幽默、搞笑的的句子呢？”

不一会儿，同学们都写好了，精彩的时刻到了。同学们七嘴八舌：“我来！”“我！”“老师让我来！”……同学们都目不转睛的注视着盒子里的那些神秘纸条。我想：“老师会让谁去呢？”突然，老师说：“胡靓、樊闯、孙煜杰、郑天乐你们上讲台。”他们小心翼翼的抽出纸条，只见他们忍不住哈哈大笑。“在一个阳光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上厕所”。话音刚落，有的同学哈哈大笑，有的同学前仰后伏。而我在想：“这个也太恶心了，到底是谁写的？”

下课了！有趣的游戏在笑声中完美结束。

纸条作文【篇4】

启一（22）班陈语嫣

写纸条

今天，我们玩了一个游戏，名叫“写纸条”。【WWW.Dm566.CoM 66职场网】

不一会儿，写纸条的游戏开始了，第一小组写的是时间，第二小组写的是人物，第三小组写的是地点，第四小组写的是干什么。同学们开始写了，有的同学冥思苦想，有的同学绞尽脑汁，还有的同学用手把自己写的遮住，生怕被别人看见，一分钟后同学们都写完了。

老师开始玩抽纸条的游戏。老师叫了一位幸运儿上来，那位幸运儿信心满满的走上了讲台，他把手分别放进了四个袋子里，然后大吃一惊的念了出来，是：“20xx年，老师在星语教室里飞。”念完之后就慢慢的走了下去，第二位幸运儿上来了，他也学着刚才那位幸运儿的动作把纸条念了出来是：“在地球爆炸的时候，吸血鬼在青青草原跳拉丁舞。”听到这句后同学们哈哈大笑起来。

啊，原来中国的文字那么多呀！

老师点评：

嫣嫣，全文思路十分清晰，抓住了游戏的过程并重点进行了描写，真棒！

优秀作文

纸条作文【篇5】

一个星期日的下午，我从操场回家，正好路过公共水池。我蓮看脏乎乎的手，心中暗喜：我这个水鸭子又该开心了。

我走近水池，拧开了水龙头。水哗哗地流在脏手上。不一会儿，手洗干净了，可我还是舍不得离开，仍把水龙头拧得大大的。我用手指轮流按住水眼儿，做出各种不同水花的人工喷泉。水花随着手势的变化，时而如雨帘，时而如飞瀑，真是变化无穷。吱，吱的水声，使人特别快活。正在这时，我发现墙上贴着一张纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着节约用水四个字。我毫不在意地把小纸条撕了下来，扔进了水池。

过了两天，我再次经过那水池，想起上次玩水的快活劲儿，我又下意识地拧开水龙头。抬头见墙上又贴上了一张写着节约用水的小纸条。我一边伸手把小纸条撕下来，一边想，玩玩水算什么？这也管得太宽了。于是我不仅玩了人工喷泉，还想出新的点子，将水池出水口堵住，水灌满了水池，然后用纸折的小船放在池子里，让它乘风破浪。

当我后来又一次经过那个水池时，那用铅笔歪歪斜斜的写着节约用水的小纸条仍是端端正正地贴在墙上。（

咦？前边墙后怎么也有个小脑袋在悄悄朝水池那边望，虽然只露出半个圆脸，可那水灵灵的大眼睛却天真得怪惹人喜爱的。一会儿，她朝水池边走了过来，我这才看清，那是个不过五六岁的小姑娘。她手上又拿着一张小纸条，朝水池边的墙上瞧瞧，很有些不高兴地说：是谁呀？老是把我的小纸条撕下来，真会浪费水！说完便贴上小纸条一蹦一跳地跑开了。

我不安地从树后走了出来，心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。这小女孩顶多不过是一年级的小妹妹吧，可我，已是四年级的大姐姐了。虽然也懂得爱惜公物是一种优良品质，怎么到时候又偏偏做不到呢？这榆木脑袋也太不开窍了。这样一想，我不禁觉得比她矮了一大截，心想，该主动去向那位小妹妹道歉才对。

纸条作文【篇6】

今天，张俊写了一大堆纸条，神神秘秘的，还用手遮着，好像是圣旨似的.我们看他那副样子，就知道有什么杰作呢!我们三连忙凑过去，看他的新作品.一看，不过是一叠纸条罢了!杨梅奇怪地问：“这纸条有什么用啊？”只见他把纸条放在手上，示意我们随便抽一个。我恍然大悟，这就好比是算命先生。刘安琪第一个抽，满心欢喜地打开一看，我们都笑了，原来是“植物人”，这未免太扫别人兴了。

刘安琪气得直拍桌子，大骂张俊。接下来我抽，一看，肺恨不得都炸啦，忿忿地把张俊的橡皮扔出老远——因为我抽的是“死人”，更恐怖！最后是杨梅，我们都认为她肯定运气会好点的。她自己也信心十足。

她抽出张纸条，像考察员一样，摸摸这个，看看那个，精挑细选。刚刚一瞧，她就装出晕倒的样子，原来那是“杀人犯”！我很糊涂，问张俊：“怎么大家抽的内容都不好？”他笑而不答，我又随便掀开其他的“野鬼”、“穷光蛋”……这时张俊才开始解释：“我写的内容全是不好的，最让人满意的就属穷光蛋！”我们三个连连大叫“上当！上当！”。这些薄薄的纸条，让我在被别人“愚弄”的时候，又送来一丝欢笑。

纸条作文【篇7】

一张纸条，人人可能都认为纸条是不好的东西。上课传纸条会影响学习，更会被老师批评，还要写检讨书，并要反省自己所作所为。我就曾被一张纸条害了，但也悟出了道理。

三年级的时候，我是好奇的小男生，对什么事情都要刨根问底。直到知道答案为止。同学们也对我这个“烦人精”有很大的意见。我经过努力，终于把这个毛病给改了。

可事情有那么顺利吗？不是的。在一节语文课上，我这个“好奇”老毛病把我给害惨了。

清脆的上课铃响了，同学们陆续走进教室，等着王老师的到来。我等了许久，觉得没意思，就拿起课外书看了起来。可王老师偏偏就在这个时候进了教室。我在心中说了一句：真是来的不是时候！

王老师叫我们打开语文书，读课文。突然某个同学在写纸条，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把头偏了偏。结果王老师看到了我的举动，提醒我要认真的读课文。读到结尾的时候，那位同学叫我把纸条交给某个同学（再此不公开姓名）。我接过纸条，忍不住看了一眼。但王老师“追踪眼炮弹”却把我轰了一下。

“黄约翰！你给我站起来！”我无可奈何，只好控制自己麻木的身体，站了起来。“你明天写一篇检讨给我！”我的身体顿时僵硬了，“轰”地一声倒了下去。都是好奇心的错，我为什么要去看那张纸条呢！我在心里责骂自己，恨自己，讨厌自己的好奇心。

我当天晚上写了一篇长达400字的检讨书，写了我手都快断了。

哎！一张纸条害了我！

纸条作文【篇8】

今天第四节课是自习课，班中十分的乱！也没人管，我坐在位子写座次表，不知怎么老师忽然出现在了班中，情绪不定的老师，气匆匆的大步的走上讲台，二话不说只说了一句：“写两个你认为，最影响你学习的两个人快速交上来。我们见老师如此的生气，用十分快的速度准备好并写好。交上后老师边让两个人在前面统计票数（大声念出来）

听到这里刚刚摸不着头脑的爱说话的同学脸变得苍白苍白，看他们嘴里念念有词好像在祈祷上帝，不要让榜上有自己的名字。但是俗话说得好群众的眼光是锃光瓦亮的，不一会名字就会轮到他们了。只见他们，被念到几次名的脸上没有一丝的红润，而多次被念到的表情更是苦不堪言，有的趴在桌上，有的两手抱头，好像在等待这什么，我看着他们的表情，想大笑几声，谁叫你们在平时不好好的学习，现在白脸了也没用！

不一会老师把他们交了出去，回来后脸上的表情更是一个字“难”

同时我也反省了一下以后我要好好的管理好班级，不让老师再发脾气！

纸条作文【篇9】

您总是对我一脸慈祥。记忆中每一次去您家小住，您总是提前买了我最爱的小笼包。

那时候除了最疼爱我的母亲，就只有您待我最好。虽然，您有时候也对我发脾气，但始终没有动手打过我。

记得一次，忘了是什么原因，我生气地说着再也不去您家了。当时，您也从未说过什么。过些时候，等我气消了，我还是到您家来小住。您一如既往，亲切地握住我的手，说些过往的事情。每次您总是牵着我的手，把我带到您的房间里，从抽屉里小心翼翼地拿出一本相册给我看。有时候您试着眼泪问我：你还记得你妈妈吗？您指着照片说着，眼泪止不住地往下流，我当然记得呀。我抱着您，小声抽泣道。

那个时候，每次去您家，您总是问我这样的问题。有时晚上看见您拿着照片，嘴里嘟嚷着什么，接着眼泪又不受控制地掉了下来。每次看到这一幕，我心如刀割，却不知如何是好。知道您又想她了，我何尝不是呢。在我六七岁的那一年，妈妈她永远地离开了我们。那一天，您哭的是多么的撕心裂肺啊。白发人送黑发人的悲痛，我们是永远也体会不到的。

有时候，您说多了，我也会显得有些不耐烦。因为每次讲着讲着，您的眼泪就哗哗地掉，我看着也束手无策。

就在去年，您也抛下我们独自的走了。那时，您躺在病床上，干瘪而瘦小，我也忍不住地哭了。怕您看见我这样子，我只能偷偷跑了出去放声大哭。孰知，噩耗在几天后从医院传来。您走了。

那时我被家人带到您那里，您已经被火化了。我没来得及见您最后一面。您家的一切对我而言，是那样的熟悉，却又那样的陌生。一副冰冷的棺材竖在中央，周围的人也都抹着泪哭喊着，外公显然也是一副疲惫的样子，眼圈都红了。

您走后的这一年，我甚至想念您。想念那时您买给我的小笼包，想念您总拉着我的手抹泪说着妈妈的往事。我知道，您走后，再也没有人陪我一起回忆她的点点滴滴了。

外婆我想您了。最宠爱我的外婆，您在那儿过得好不好？是不是和让你抹泪的人生活在一起呢？感谢您带给我的美好回忆，我会记住的，我会记住一辈子的！

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剪纸作文(汇集10篇)

我们选取了这篇文章来为大家解读关于“剪纸作文”的最新知识，欢迎您来对本文参考阅读并留下您的看法。谈论写作我的思维开始跳跃洋溢着无限生机，写作是一个创造性的过程在其中我们可以享受自己的创造力。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。

剪纸作文【篇1】

有如雪花般轻盈，孔雀般漫舞，佳丽般俊美，这就是剪纸艺术。

剪纸的历史源远流长，剪纸的内容也随季节、时节的不同而变幻，但始终不变的是每个剪纸艺术家作品中流露出的家国之爱！

当五颜六色的彩纸在艺术家的手中翻飞时，你可以嗅到春的气息，可以领略到春的魅力，甚至听到春雨在你心中流淌如同刚出生的小羊踏到地上一样，软软的，酥酥的

夏季浇注着每个人创适的热情，披着纸衣的山，闪着光茫的水以及天空中三三两两的小鸟都成了艺术家中的宝贝，它们将自己领略到的风姿心情的挥洒至手中的剪刀上，霎时，一幅幅栩栩如生的艺术品展现在人们的眼前。力与美的结合，给人以心灵的洗涤！给人以品格的升华！给人以灵魂的享受！

即使秋天也无法挡住人们创作的热情。南归的大雁，满山参差相间、黄绿相衬的叶子，甚至是成熟了的果实流消的香味也会经他们的手被演绎的出神入化！

冬天是一个浪漫的季节，伴随着满天飘飘洒洒的柳絮，大红的剪纸在各家的窗户上诉说着年的历史，讲述着四季的故事，演绎着美的传奇！

时光飞逝，日月如梭，斗转星移，不变的是对文化的传承和对生活的热爱！我坚信乘着发展的春风，我们可以将家乡剪成中国腾飞路上的又一个奇迹！

剪纸作文【篇2】

我喜欢剪纸，而且剪过许多作品：顽皮的小猴子、打鸣的公鸡、欢蹦乱跳的小狗、摇摇晃晃的鸭子、漂亮的小女孩等等。我剪过的这些作品都非常有趣。

教我剪纸的马老师还给过我一本关于剪纸的书，上面说，中国剪纸有彩色和单色两种，彩色的绚丽多彩，单色的朴素大方。我只学了单色剪纸。

记得有一次，我去马老师家学剪纸，他先让我们准备好蜡光纸、刻刀、剪刀，再教我们怎样剪出双“喜”字：先是拿出一张鲜红色的蜡光纸连续对折，再用铅笔在纸上写“喜”字的一半，之后，用刻刀刻出不好剪的部分，后来，才用剪刀把“喜”字其余的部分剪掉。最后，把这张纸打开，我看见了双“喜”字已经剪出来了，我高兴的不得了。家里人看完我的这些作品后，都连连说好看，像真的。我听到家人这么夸自己的作品就别提多开心了，下决心想以后要剪的更好。

剪纸陪我度过了无数个欢乐的星期日，也让我变得心灵手巧，喜欢动手动脑，剪纸还使我了解到古老的中国传统文化。今后，我还要剪出更多更好的作品，让我的课外生活更加丰富多彩。

剪纸作文【篇3】

现在的小女孩，还有多少是喜欢剪纸的，有一次上课时教我的学生们剪纸，他们欢呼雀跃，在自己面前的玻璃上贴满了自己的作品，当时看着这变的非常民间的教室，竟然是感动的。

真的，喜欢的人已经不多了，象过去的女孩子那样，一张红纸，一把剪刀，托寄闲情的实在是不多了。抓髻娃娃可以避祸，如果在正月初一到初七，每天剪一种动物贴上，就是一年的风调雨顺，大鬼小鬼不能入门。

非常古老而生趣的传说，伴着白底窗纸上红亮亮的窗花，古中国是纯雅而迷人的。就是被岁月一再冲刷，魂消魄散，一发不可收拾。

其实那实在是一个享受的过程，铺一张红纸，画喜欢的花样，用剪子铰，剪子尖挑挖，细细的，一花一叶，一眉一眼，沉溺情境，不知日月长。那些细密的动作，手也是有愉悦的，非常原始而清澈的快乐。

而剪成的东西，哪怕是有些细节破损了，非常不堪了，全部剪完看起来，一点也不会显，怎样都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，莹莹一片喜气，非常的包容。

而刺绣也是一样，我上大学的时候，我对面上铺的一个女孩子，人长的很美，有一次靠在床上，就着窗外的阳光慵懒的绣一支银色的芦苇，那一幕我记了很久。

我一直觉得那是女孩子失落的童话。

现在这童话大家都已经不爱做了，而老公作为我的忠实观众也热爱起来，他心血来潮的时候陪我一起做，埋头苦挖，手居然比我还巧。每次都能剪出翻新的花样，闲情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家卖剪纸的，非常复杂而漂亮的花样，一个才可以卖10块钱。他的童话感立时受到了打击，垂头丧气，替中国古老的手工艺术鸣了一路的不平。

其实有什么不平，我们谁也没有本事去维持一个古老民间的传统，我们为自己做的，也不过是打发日月的游戏，再假装深刻一点，也不过是寻找一些现实生活之外的宁静和心情。

但我有时候真的会想，如果再过几代人，我们再想见到这些手工制作，古朴美丽的剪纸，会不会要去博物馆。

那该多么可惜。

剪纸作文【篇4】

1.学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。 2.培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。 3.教育学生热爱祖国的民间艺术。 教学重点与难点：剪纸的技巧。 教学准备：

1.剪纸人物范作。 2.幻灯。

3.彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。 教学过程 ：

一、谈话，引入课题。

剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。

二、欣赏，分析剪法。

1.打开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗? 2.学生回答上述问题之后，教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。刻的时候，又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得更加清楚明白。

三、示范，学习剪法。

教师一边讲解一边示范剪法。

1.轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好);

2.处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性，千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。

3.选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心细致。

四、练习，尝试剪法。

要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。(板书) 教师巡视指导。

彭德怀希望小学xx年上学期

青少年宫《剪纸》教学教案

课题：《鱼的剪纸》

教学目标：

知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。

过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

教学重点：

体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。

教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。 教具准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。 学具准备：

全套剪纸工具、深色纸张。

一、导入

展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》。鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象观察、欣赏感受、分析剪纸语言。

二、课题展开

L.民间剪纸作品欣赏 2.现代儿童剪纸欣赏

在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。

通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

三、作品分析

民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

1.欣赏美术品。

2.讨论其他表现点的方法和材料。

充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。

四、学生练习

剪纸技法分析、示意

分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?„‘这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。

演示作业过程：

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品→各自、小组合作创作。

培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

五、学生作品评价与教师总结。

1.组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。 2.教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。

彭德怀希望小学xx年上学期 青少年宫《剪纸》教学教案

《有趣的剪纸娃娃》

一、教学目标： 1.知识与技能

2.感知民间剪纸的审美情趣。

3.感知民间剪纸造型简练，饱满和对称的形式美。 4.用纸材剪出对称的娃娃形象。

二、教学要点：

1.重点：感知剪纸作品中的优美线条、用趣的纹样、审美的情趣。 2.难点：①理解民间剪纸的寓意。②掌握线条连接不断的设计。 3.兴趣点：民间剪纸中有趣的图案。 4.观察点：①民间剪纸中有趣的图像：。②线连接不断：③对称形式美：④对称中求变化。

三、课前准备和课时：

1.剪刀、各种色纸和装饰物。 2.(一课时)

四、教学流程设计： 1. 欣赏师的范画

2. 了解老师作品中意境 3. 互相讨论、提出看法

通过折叠剪画的方法，设计制作多种变化的剪纸娃娃。

五、讲授新课：

1.课题：有趣的剪纸娃娃 2.提问：

(1)你发现了什么?

(2)想一想?它有什么特点?。

(3)看一看，对称式的娃娃面部几人物动态，如何折、画、剪才使娃娃各部分连接不断。

(4)运用哪些点、线、面才能把娃娃装饰得可爱，漂亮。 (5)夸张哪些部位才使娃娃更生动、有趣。 3.师讲授新课： 4.过程与方法：

①在卡纸上设计你喜欢的图案和礼物的外形。 ②感受多种材料，引导巧思妙用。 ③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 1.学生活动：我能行，体验活动。 剪纸娃娃给自己带来的快乐和想象。 2.交流怎样设计剪纸娃娃。

3.欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。①欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。②说一说你喜欢卡通形象，为什么?他们运用什么方法表现?美在哪里和有趣在哪里?③剪纸娃娃有趣④头部与身体的设计正确⑤剪、折美观。 在活动中获得兴趣和知识。 学生活动

学生想象与创作：

1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。 2.用彩色笔绘画。

3.装饰：添加什么?装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美? 小组活动：

1.交流自己收集的资料，探讨线的种类及作用，欣赏手中的剪纸娃娃，看看有什么发现。

2.各组选出一个同学在全班进行表演。 感情于态度：

1.积极想象和完成各项学习活动。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 小结

评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美： 作业自评：

①要求：能运用线表现物象与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的情感。 ③作品独特，与众不同。 作业要求：

1.造型能力：能运纸材设计制作剪纸娃娃。 2.较高要求：能设计制作形式美感强的小礼物。

3.个性发展：能秒用材料，设计制作独特、有创意的小礼物。 创作与众不同的剪纸娃娃。 课后记：通过对剪纸的学习，使学生懂得了剪纸是劳动人民创造的一种民间艺术和民间特色，学会了剪纸中的线连不断，对称美，在对称中的变化。学生学习兴趣很高。

剪纸作文【篇5】

孩提时，奶奶剪纸的唯美画面时常浮现在脑海。

奶奶拿着剪刀富有节奏地“咔嚓——咔嚓——”地剪着面前的红纸，一会儿剪出翩翩起舞的蝴蝶，一会儿剪出活蹦乱跳的青蛙，一会儿又剪出嬉戏玩耍的娃娃……看着变戏法似的在眼前一一呈现的各种图案，我拍着小手直叫好。

上学后。无情的岁月让奶奶鬓角染霜，她拿着剪刀的手有些颤抖了。她时常望着窗户上贴的精美的剪纸发愣，似在寻找曾经的利落和谙熟，惆怅着时光催人老的无奈。于是，奶奶常在我空闲的时候，试图教我剪纸。但我却不肯学。

奶奶默默无语，仍旧用颤抖的手剪啊剪，岁岁年年，继续享受着剪纸给她带来的美妙享受。

终于，我看出了奶奶的心思，她是要延续那剪纸留在她心底的美好。便下定决心，闲暇时一定要学会剪纸，把剪出的最漂亮的图案送给奶奶，更要把这美妙的技艺传承下来。

此后，每天晚上，只要有空闲，我都会坐在桌前，在奶奶的指点下，拿着剪刀在纸上上下翻飞。可我本身并不擅长艺术，剪纸对我来说简直是煎熬。我经常剪到手麻，地上还堆着一大摞纸片。我常常难以聚精会神，坐久了，我的身上就像有群小虫子在蠕动。但我初心不改，时值盛夏，我的衣服已被汗水浸透，但我仍坚持着剪纸。一天天过去了，一月月过去了，我在剪出不知几百张失败的作品后，终于成功地剪出了一张能够代表我最佳水平的剪纸！鲜艳的红纸上，一个“囍”字活泼地嬉笑着，旁边簇拥着精巧鲜艳的花朵。我激动地端详着，轻轻抚摸着，回想起走过的这段艰难的学习剪纸之路，不禁忽闪着兴奋的泪花，把它拿到奶奶面前。奶奶微笑着端详着，一个劲地夸赞着：“终于会了，好，剪得好啊！”

听着奶奶的夸赞，我好希望自己能像她一样剪出更多更好的作品来，让它们

一幅幅呈现在家中最显眼的玻璃窗上，映着阳光，去炫耀两千多年传统文化的风采。

坚信有一天，这个美好的愿望因着不懈的坚持，一定能实现！

剪纸作文【篇6】

在中国的民间，有一种古老的传统文化——剪纸。

今天来到竹君园，当听说要剪“囍”字时，我的心里真是又忐忑又兴奋！心想：终于能够感受我国的传统文化剪纸了！心中不由得多了些期待！

剪纸终于开始啦！老师首先拿来了一张红色的纸，让我们对折再对折，我学着老师的样子，认认真真地折着。然后老师又向我们展示了几张“囍”字的图案，让我们模仿着画下来，没等老师说完，我早已迫不及待地照葫芦画瓢，一边画，一边不安地想：我能画好吗？但我仍然专心致志地画着。终于画好了，我高兴地跳了起来，但是还要将阴影部分剪下来呀！我可不能得意忘形了呀！于是我拿起纸，心中似乎压了一块大石头，一步一步地剪着意外的是，仿佛每剪一次心中都有意想不到的惊喜。突然，“咔嚓”一声，我一不小心剪到了阴影部分以外的地方。这怎么办呐？会不会影响最后的美观呢？会不会……此刻的我心可真是乱如麻。这时我脑子里飞快地转出一个念头：只要把它扩大一下不就可以了吗？心里豁然开朗起来，我继续小心翼翼地剪着，不一会儿就剪好了。见证奇迹的时刻到了，我龟缩在桌子底下，心中充满了憧憬和希望。展开了！乍一看，真的就是一个大大的囍字，我迫不及待地给老师看。老师仔细端详了一下，忽然笑着说：“你剪错了！……”顿时，我像一个泄了气的气球一样，没劲了！满心的期待仿佛一下子落空了！不过这时我心中又有一个声音响起：即使剪错了，也不要灰心！是啊，虽然我剪错了，但我感受到了剪纸的乐趣，这不就是这次剪纸课的意义吗？

我不禁感叹：一把剪刀和一张纸，经过一双灵巧的手，却可以变成美丽的“囍”字。剪纸艺术，真不愧是中国传统文化的精髓呀！

剪纸作文【篇7】

剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。剪纸艺术是汉民族传统的民间工艺，可以用雕、镂、剔、刻、剪等方法在各种纸上表现出来。

剪纸是我最喜欢的课余生活之一，每当家人叫我剪纸时，我都会开心得像猴子一样一蹦三尺高。礼拜天晚上，妈妈叫我剪纸，还要给我拍照片，我一听到要剪纸，还要给我拍照，心里就像吃了蜜一样甜滋滋的。

开始剪纸啦！我先准备了一张粉红色的腊光纸，然后准备了一把剪刀，正式开始剪。我先把长方形的腊光纸撕成正方形，再折到指定的样子，剪出了一个花边，但是因为折错了，剪出了两个不完整地分开的半圆形。当时，我很难过，因为我白白浪费了一张纸。我只好不情愿地按原先的步骤重新剪了花边。这次我更加谨慎了，严格按照要求一刀一刀地剪。剪完花边之后，我开始剪中间不同形状的空洞了。我先剪了好几个月牙形状，然后又依次剪了三角形、圆形、五角星和一些我不知名的形状，最终完成了一幅剪纸作品，看着自己的作品，心里别提有多高兴了。

通过这次剪纸，我得出了一个大道理，就是凡事都要仔细，一粗心就会像我剪纸一样剪出两个有花边的半圆形来。同时，我也相信，博大精深的中华传统文化之一——剪纸和其它传统文化会一直世世代代地流传下去。

剪纸作文【篇8】

暑假的一天，老师给我们布置了一个剪纸的作业。这可是我最喜欢的，我一定完成得很好。

首先，要准备剪刀，纸，还有要剪的图案。这三样，是剪纸要用的东西。

我先选一个老虎的图案，再拿一张纸，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪头，眼睛，鼻子，嘴巴；然后剪身体；接着剪脚；最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪纸出来了。

我又想：“我可不可以剪一个故事呢？”于是，我就剪一个“猫和老鼠”的故事的图案。

一天，猫和老鼠搬家了，猫住在山上，老鼠住在山脚，因为，它们离的很近，经常来往。有一次，猫给老鼠送的信：“可以做我的好朋友吗？”老鼠回猫的信是：“可以。”因为它们住在山上没其他朋友，所以，它们只好做朋友了。有一天，它们发生了矛盾，老鼠哭个不停，猫也很伤心，于是，猫鼓起勇气，就送信给老鼠，猫送的信是：“你还可以继续做我的朋友吗？”老鼠同意了，它们后来又成为了好朋友。最后，我把这个故事的剪纸也完成了，我挺满意的！

开学了，我把我的暑假作业交给了老师。老师评出了优秀奖，我居然拿了一等奖。我的心甜滋滋的。

剪纸作文【篇9】

也许我生来就心灵手巧的缘故，所以我的课外生活几乎全被剪纸占领了。一写完作业，剪纸这项活动像磁铁一样吸引着我。

虽然，我剪出来的纸花不十分美丽，可也不是一件容易的事。每次剪纸时，我都怀着极大的兴趣，拿出剪子和各种颜色的纸。比如要剪一幅蝴蝶戏花图，首先把一张红纸对折，然后用剪子在纸上剪出蝴蝶的半边身子，展开后，就是一只完整的蝴蝶，然后还要剪出花来。蝴蝶容易剪，剪花就难了。要剪一朵栩栩如生的花，就必须把它每个花瓣和枝叶都剪得特别细致。剪花瓣时，剪子得快点，一剪子剪下来最好，可剪叶子的时候，就得掌握住剪子的快慢，特别是剪叶子的时候，剪子要灵活，不然就很容易剪坏。剪花枝时，要剪得很细，还不能剪得太长。有时剪得累了，就把剪子放下，然而，看着将要成功的作品，就忍不住拿起了剪子，耐心地把它剪完。

我喜欢剪纸，是因为它不仅丰富了我的课外生活，而且磨练了我的意志，使我做什么事，都能耐心而认真地完成。

剪纸作文【篇10】

今天上午，风和日丽，微风和煦。我怀着激动的心情和妈妈去参加剪纸活动。

妈妈在路上告诉我，剪纸是中国民族间流传的一种历史悠久、流传广泛的艺术形式。它是用剪刀在纸上镂空普及剪刻，可以呈现出：窗花、墙花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆时，人们便用剪纸贴在家中，气氛会变得更加热烈。

到了活动大厅，我左顾右盼，咦，这儿怎么只有一张长长的长形桌子和N把椅子，其它什么也没有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放着许多张彩纸：有黄色的、红色的、绿色的、还有紫色的；还放着十来把剪刀。

我坐了下来，拿起一把粉红色的剪刀，又拿起一份用两张正面对在正面的红色彩纸，上面还钉有一张画有小公鸡图案的剪纸，咦，我仔细地看了看，需要镂空的图形有：圆形、波浪形、月牙形、牛角形，……纸上每一块需要剪的地方，老师们都用美工刀帮我们割了一个小口子，这样会更方便剪刀伸进去。于是，我认真地剪了起来：我右手执剪刀，左手拿剪纸，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一个需要镂空的圆形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓”一声剪了下去，左手缓慢地向右转动剪纸，右手的剪刀沿着镂空红的轮廓慢慢地剪，一个圆剪好了；接着，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圆形的方法一样，但是简单多了，因为波浪形的范围比圆形的范围大多了；我又剪了许多形状，一只小公鸡剪好了，我剪的小公鸡真是太可爱了，让人爱不释手。

剪纸活动真是有趣啊，让我受益匪浅。

作文纸公文写作汇集六篇

栏目小编费心为您准备了“作文纸公文写作”，希望对您有所帮助，期待本文能给您带来新的见解和思路。尽管每个人都能品尝食物，但对于食物的美味程度却因人而异。同样地，作文可以有效地帮助我们表达情感，解决内心的疑虑和问题。要写好作文，关键在于多加训练和思考。

作文纸公文写作(篇1)

第二部分，主体。这是公文结构中最重要的部分。在此部分中，一般写三个方面的内容：摆事实、讲清道理、提出要求。

下面，我们把几种常见的情况介绍一下，供参考。

如果你执笔起草的公文的正文是向上级机关写的报告，目的是反映情况，请求指示，在正文中你要扼要地叙述事情的经过、待解决的问题、解决的初步意见。

如果你所写的公文的正文是向上级有所请示，或者提出具体意见，要上级机关作出答复的，在主体中要陈述充分理由，供上级机关作指示、决定时作为答复依据。

如果是上级对下级所作指示，在主体中就应讲明意义，提出解决问题的具体措施和要求。

如果是平行级机关或者是不相隶属的机关之间商洽工作，就要根据事实，提出本单位的看法和意见，供对方参考。

主体部分在文字表达上，其要求是：简明、确切、条理清楚。内容较多的，要分若干段写，也可以加上分层序码表示层次之间的关系。分层序码的习惯用法：一、(一)、1、(l)、①。

如果你写的公文是上行文，不要求上级机关作出答复的工作报告或情况报告，结尾用语可以写：以上报告，请审查。要是要求上级机关批复、批准的，可以写：上述报告，是否妥当，请批示。或者写：此报告当否，请批示。或者写：以上请示，请批复。如果是要求转发的，可以这样写：以上报告，如无不当，请批转。等等。

如果你执笔起草的公文的正文是下行文，要求下级贯彻执行的，其结尾用语可以写：特此通告，希即认真贯彻执行。如果是要求待执行后把情况上报的，结尾用语可写：以上各点，希望遵照办理，并将情况及时上报。或者写：希即研究执行，如有意见随时向我们反映。等等。

如果你写的公文的正文是平行文，其结尾用语可写：特此函达。或写：特此函请查照，并希见复为荷。或写：特此函复。或写：此致敬礼!

结尾用语末尾一个字的后边用句号(。)，极个别的用感叹号(!)。

第七项：附件

附件是附在正文之后的文件材料，它是有些公文的重要组成部分。如随文转发和报送的文件，随文颁发的制度、办法、规章以及文件中的报表、

作文纸公文写作(篇2)

尊敬的各级领导：

我们是内蒙古杭锦后旗三道桥1985年后的代课教师，这次全市调查民办代课教师，把我们排除在外，不给登记，为此申诉如下：

1.我们大都是杭锦后旗教师进修学校毕业，或者高中毕业拿到了教育学和心理学毕业证，是合格的教师。

2.在任教期间已经颁布了中华人民共和国劳动法，教师法等法律法规，我们大都任教二年以上，由于教师超编而被精简，没有给任何补偿。

3.根据【巴彦淖尔市教育局5月13日关于调查民办代课教师的基本情况的实施办法】没有明文规定不登记85年后的代课教师。

4.一天也没有教过书的人领教师退休工资多年了，我们真正教了多年的合格的教师，因为超编被精简，于情于理说不下去。

5.85年前的民办代课教师连工勤也登记，我们真正合格的教师不给登记，那一条能够说下去。

6.如果说85年以后没有民办代课教师，我们早应该是正式教师，那么我们的劳动指标呢？23号在上访时教育处的领导说：劳动指标下来过二次，又退回内蒙，能自圆其说吗？

7.希望各级领导秉公执法，还我们一个公道。

我们要求：

按法律法规还我们教师身份和劳动指标。

内蒙古杭锦后旗85年后代课教师日期：2010-06-3019:13

作文纸公文写作(篇3)

批复的标题有两点需要特别强调：

(1)关于发文单位。批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。

(2)关于事由。批复的事由大致有两种写法，一种是用表示关联范围的介词关于加上请示或批复的事项来表述，如《国务院关于19912000年全国治沙工程规划要点的批复》;另一种是在关于和请示或批复事项中间再插入一个表态动词同意来表述，如《国务院关于同意开放航空口岸的批复》。

作文纸公文写作(篇4)

今天，我怀着非常激动的心情坐在这里为大家作报告，我报告的题目是《总结全攻略》，希望大家喜欢。

总结是一种常见公文，一般见于年终岁尾，其特点是拘泥形式繁冗啰嗦，但因其在写法上很难出新，常令秘书们头皮发麻手指抽筋。究其原因，是未掌握写总结的基本要领使然。下面，我就以我多年的实践经验，向大家介绍一下写好总结的方法。

总的来说写总结要遵循三老原则。一为老路子。为图省事还不出事，写时最好找出前任所写的总结借鉴，格式可以照搬，数字必须新填，年年岁岁字不同，岁岁年年文相似是也。二为老调子。无论是个人总结还是单位总结，一定要多报成绩少报不足，多报喜来少报忧。要照顾领导脸色和绝大多数人的利益，将高调进行到底。三为老油子。秘书油不油，总结瞅一瞅。有经验的老秘在动笔之前一定会到领导那里要最高指示，即使没有指导思想，也会要来几点注意事项，并将它们一一体现。在行文的时候，千万不要滴水不漏，一定要让领导有斧正的机会。但是不能让领导改得太多，改多了会心烦，整不好会丢饭碗。

以上经验，并非我独创，乃与众多老秘交流之后共同所得。凡没有独特思想又没上进心还嫌费脑筋的新秘大可一试再试，保准屡试不爽。但为适应新时期下的秘书工作，秘书们还应多学习一些刨食本领，以备不测。

作文纸公文写作(篇5)

批复的正文一般由三个部分组成：

(1)引语批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如年月日来文收悉;第二种是结合来文的日期和文号引述，如年月日号文收悉;第三种是引来文日期和来文名称，如年月日《关于的请示》收悉，第四种是引述来文日期和请示事项，如年月日关于问题的请示收悉。

(2)主文主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。

(3)结尾是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行写此复或特此批复;第二种是写希望和要求，给执行请求事项的答复指明方向;第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结尾方法使用的频率越来越高。

要写好批复还应注意以下几点：第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的可行性，有些情况应先作调查研究;第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见;第三，及时批复，以免贻误工作。对不按行文的正常渠道办理或一文多头的请示，应予以纠正，以免误事。

作文纸公文写作(篇6)

公文脉络是指公文内在的思路或思维活动的“路线”，其作用是对公文内容进行统筹组织与安排，以使其眉目清楚，言而有序。好的公文在脉络的掌控上是相当讲究的。首先，思路必须完整。全文必须是一个完整的统一体，首尾要圆合，中心线索要连贯，过渡照应要清楚，既没有顾此失彼、残缺不全的情况，也不能有缺头少尾、七零八落的弊端。其次，结构要严谨。结构要周密，无懈可击，而绝无漏洞和颠三倒四的毛病。最后，行文要自然。要行止自如，顺理成章，浑然天成，没有人工雕琢的痕迹。而要达到这种完美的境界，显然又必须运用系统思维。

所谓系统思维，是指以系统论为思维基本模式的思维形态。它本质上是一种全局性思维，总是从事物的整体出发，思维程序是整体——部分——整体。而整体并不等于局部的简单相加，部分与部分之间最合理的组合才会产生最大的整体效应。系统思维的目标就是要追求这种最大的整体效应。

好的公文正是充分运用了这种系统思维。从整体构思到具体层次段落的写作，始终能站在整体的高度，去处理全局与局部、局部与局部的关系，尤其是特别注重公文系统各部分之间的组织是否合理，是否反映了公务活动的内在本质和规律，是否有利于公务活动的开展，在材料的组织安排、段落层次的划分、过渡与照应、详略处理等方面是否能更好地表现主旨，同时是否做到了从不同文种的实际情况出发，因“体”制宜，采用最为恰当的表达形式，使内容与形式达到高度的统一等等，这些都需要运用系统思维来掌控。只有运用系统思维，在明确整篇结构要达到的目的以及对各要素的具体要求的前提下，将诸多要素进行统筹安排，这些要素或“部件”才能形成强大的整体功能，并发挥整体效力。抛开系统思维，即使一些句子、一些段落写得再精准、再美妙也无济于事。可见，只有运用系统思维，统摄全篇，把整体的综合性作为起点，让各构成要素有机结合，才能调控好公文脉络，写出高质量的公文。

纸条作文八篇

作文是考察学生文字表达能力的一个标准，作文是生命诗篇每一句话都铭刻着我们对生命的理解和感悟。怎么样才能写出好作文的精髓呢？栏目小编想向大家介绍一些与“纸条作文”相关的知识，大家都可以来提供意见共同进步！

纸条作文 篇1

1888年董斌在垃圾场吃方便面。大家顿时仰头大笑，个个笑得停不下来，咦？这是在干什么呢？噢，原来是快乐魔方的同学在上游戏课呢，现在跟着我一起去看看吧！

纸条风波这个游戏大家都知道吗？其实在今天早晨之前我们也不知道，上课了，老师跟我们详细说明后，才恍然大悟。游戏规则是这样的：全班同学分为四个小组，老师给每个人发一张小纸条，在纸条上写规定的内容。第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，最后一组就是写事件了，最后组成一句完整的话。

准备就绪，游戏正式开始了。第一个谁想上场呢？老师不紧不慢地问道，同学们自告奋勇，个个将手举得老高老高，最后老师选中董斌。只见董斌扭着屁股，耸耸肩，大摇大摆的走上去，隐隐约约透露着紧张地气息，他随随便便就拿了4张纸，然后认真朗读起来：1888年高琪强垃圾旁边吃方便面。就这一句话引起了全班的哄堂大笑，有的笑得直不起腰来，有的笑得眼睫毛上也挂着几滴泪珠，还有的笑得直拍桌子。这时的高琪强脸刷地一下就红了，头深深地埋在桌子里，恨不得马上从这个可爱的世界消失。

第二轮，应该轮到高琪强打击报复了，老师似乎也知道了他的心思，让他第二个上场。而董斌却若无其事的耍起董事长的范儿来了，似乎就像没有人敢写他一样，可结果却和他想的不太一样。高琪强随便一抽，就抽中了敌人，可见董斌平时得罪了多少人啊！他幸灾乐祸地读到：2088年董斌在垃圾旁边吃方便面。他俩不愧是神同步，连动作都一样的，不过他比高琪强更面红耳赤，话音未落，班里就像打开的自来水龙头，哗哗大笑起来，笑声此起彼伏接下来就是高政和李宇杰两位选手闪亮登场，一个个搞笑的句子犹如竹筒里倒豆子，使人开怀大笑。欢乐的时光总是短暂的，转眼间下课了，同学们恋恋不舍地回家了。

通过这个游戏，我懂了：词语不能乱搭配，必须要合理搭配，否则会适得其反。

纸条作文 篇2

小小的，薄薄的纸条，承载着同桌间深厚的友谊——题记

刚开学，我忐忑地走进教室，陌生的地方，陌生的脸庞，陌生的一切。我立在教室门口，扫视全场，恰好与你眼神相遇，顿了一下，懵懂地朝你走来，坐在你的身旁。羞涩的打招呼，轻声的介绍，从此，你是我在这个学校里认识的第一个朋友。

你的眼睛不大不小，笑起来很甜美，做起事来干脆利落，知道很多人生道理。

你是我的第一个女生同桌。你在课上喜欢与我传字条，大事小事，都会聊。现在，这已经成为了我美好的回忆。

安慰

还记得，有一次语文考试，我考了第32名，这对于我的目标相差甚远。在课上听着曹老师细心的讲解，看着卷子上鲜红的名次与分数，沉思。不知怎么了，不论考多少都不会哭的我，偏偏在这次，悄悄的哭了。细心的你发现了，忙递给我一包纸巾，又从你的桌上推来一张纸条，模糊的看见几个字：你怎么了？还好吧！我点点头，回答：没事。你瞅瞅我，又写到：不可能，你有事，肯定有事。是因为考试没考好吗？唉，我考得最差的一次是43名呢！你别哭了。我努力克制着自己的眼泪，让它不要轻易落下，想挤出一个微笑，但我做不到。你又在字条上写了两三个笑话，一些安慰的话语。终于，在临近下课时，你让我停止了无声的落泪。我真应当感激你！

图画

七年级上学期还是比较轻松的，写完作业画几幅图画，再好不过了。我与你很投缘，都热爱画画。于是，纸条上少不了你我的大作。“你看，这个，好看吧！”纸条上写到。“嗯，好看。”我在纸条上回复。纸条上经常有画出来的长腿小姐姐，帅气的'小哥哥，几只布偶，一些连环画。回忆起来，颇有趣味。

写纸条，几乎成为当时我们每天都要做的家常便饭。

现在最喜欢做的事情就是从书包里掏出那些被订在一起的熟悉而又陌生的纸条，把头歪在桌上，津津有味地翻看。当时的场景历历在目，有时还会“咯咯咯”地笑出声来。

分别赠言

还记得，你在快要与我分开时，给了我一封装饰精美的纸条，被一封小小的信封包裹着。我问你这是什么，你笑着说：“信。”我准备打开，却被你那双温暖的手阻挡住：“回家再看。”我只好按你说的做。

回家后，我迫不及待地打开看：感谢你一直忍让，包容我这个最不称职的师傅……我突然心里一暖，也想对你说一句：姚明琬，感谢你！你是我永远的朋友！

一张张纸条，连接了你我；一张张纸条，见证了你我在一起的美好时光；一张张纸条，承载了你我无比深厚的友谊！

纸条作文 篇3

春天是个美丽的季节，微风拂过，温暖的阳光洒在大地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花儿在花苞中渐渐绽放，整个世界都沐浴在春的阳光中。

在这个春天的早晨，我收到了一张纸条，那是一个小小的白色纸片，上面写着一行行工整的字迹：“亲爱的孩子，今天天气很好，记得带上雨伞，爱你的妈妈。”这简单的几句话却让我感受到了妈妈对我的关爱和关心。

我仔细观察着这张纸条，上面的字迹是我妈妈那熟悉的书法，每一个笔画都像是她亲手为我创造的。我可以想象妈妈写这张纸条时的表情，一边思考着我可能会面对的天气变化，一边细心地为我留下这段文字。让我心底里升起一股无法言喻的温暖和感动。

这张纸条让我略感欣喜的同时，也让我想起了以前妈妈给我写的种种纸条。有时是给我做饭时留下的一张温馨提示：“吃完饭记得洗碗哦，爱你的妈妈。”有时是在我考试前放在书包里的一张鼓励：“相信自己，一定能考好的，加油！”每一张纸条都是妈妈对我的一种爱的表达，每一个字都是她对我的深深关怀。

我感激这些纸条，它们让我在忙碌的生活中感受到来自亲人的温暖，让我在遇到困难时感觉到亲人的关爱，让我在孤单时有了依靠和支撑。这些纸条虽然只是简简单单的几行字，却蕴含了无限的爱意和情感，它们像是一种鼓励和激励，成为我成长路上的一道风景线。

我决定将这些纸条珍藏起来，将它们放在一个特别的盒子里，每当我感到迷茫、孤独或困难时，我就打开盒子，看看那些纸条，让妈妈的温暖伴随着我，让爱在心中永存。纸条不仅是一种文字载体，更是一种爱的延伸，让我感受到家的温暖，让我在冷暖之间，始终拥有真切的感动和温暖。

那些简单的纸条仿佛是爱的见证，是生活中最真挚的情感，是人与人之间最珍贵的情谊。我深爱这些纸条，它们不仅是文字和纸张的结合，更是那些爱的表达。在这个春天的早晨，我感受到了一份难以言表的幸福和满足，无论是风雨还是阳光，我都知道，妈妈的爱将始终伴随着我，在每一个春天里。

纸条作文 篇4

打开记忆的大门，几年来师生间的点点滴滴再次浮现，我陷入了那甜甜的回忆之中，有上课时的朗朗书声，有下课时的欢声笑语，更有那内心深处最难忘怀的十六岁的纸条。

升入初中，我遇到了你。一个极美的语文老师，一头飘逸秀美的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，身材苗条，气质非凡，对我们关爱有加。你是学生眼中的严师，更是我心目中的女神。

进入九年级时，青春萌动的我喜欢上了班里一位漂亮的女生，这个女生不仅人长得美，学习成绩更是数一数二。几乎每天放学，都会有些喜欢她的男生来找她说：苏雅，我们一起走回家吧！每一次她都十分生气，愤怒地赶走他们，腼腆的我心中多么地想在放学之际也对她说：小雅，我们一起走吧！可是，我担心，我也害怕被拒绝。所以，我每天都偷偷地跟在她身后，尾随着她走路回家，也不敢对她说出那句话。

一次语文晚自习课，老师有事离开了教室。我终于鼓足了勇气，在纸条上写上：苏雅，明天我送你回家吧！好吗？并将纸条扔向了她。苏雅看了，也写上了什么。可就在苏雅将纸条扔回给我的那一瞬间，却突然发现，老师就站在我身后，顿时我害怕极了。苏雅低着头，脸红一阵白一阵的。只见老师走过去，捡起了纸条，脸上的表情变得严肃。同学们都惊讶地盯着我和苏雅。我感到风迎面刮来，空气中带着阵阵寒意，让我阵阵发抖。只见老师走上了讲台，大声地说：让我看看这上面到底写了什么。在同学们的惊讶声中，老师读到：苏雅同学，课后帮我辅导功课，可以吗？可以呀！老师收起手中的纸条，继续说，原来是这样呀，你们要像他们一样抓紧一切时间学习才行哦。就这样，老师微笑着带走了那张纸条。一场即将来临的暴风雨，烟消云散了，教室恢复了平静，我悬着的心总算放下了。

我再也不敢想了，更不敢写了，只好专心于即将来临的毕业考试，终于我和苏雅都取得了好成绩。出于对老师的感激，我特地去了老师的家。老师微笑着拿出那张纸条，并告诉我在考试时有两个人写了同一个题目，名为《十六岁的纸条》，一个是我，另一个是苏雅。我惊呆了，思绪万千，是老师的睿智，是老师的包容，保护了两颗萌动而稚嫩的心。

青春美好，因为有你，有她，更因为深藏了那青涩的十六岁的纸条。

纸条作文 篇5

在一片美丽的大地上，有着一片郁郁葱葱的森林。只是一片神奇的土地，粉色的树上结满了糖果巧克力，七彩的花朵托着一个小小的球，那是冰淇淋。还有还有，有东西掉下去，就会变成蚂蚁那样大小的衣服的“神奇小洞”，梦湖：喝了她的水，就会做梦，在梦中，如果你有疑问，你会得到答案，如果没疑问，那么，你的梦想马上成真，当然呐，那是梦······这，就是梦幻森林！

一天，小兔莉莉一个大蛋糕，从神奇小洞旁走过，这时，捣蛋风正好看见了，他想到了一个坏主意，他用力一吹，顿时狂风大作，丽丽不由自主的伸出手臂，挡在眼前，防止沙子迷着了眼睛。可是，莉莉刚刚松手，蛋糕就被吹到了神奇小洞。“哎呀，怎么办呀？”莉莉刚刚说完，就看见蛋糕变成了衣服，刚刚忍住的泪水，马上，夺眶而出，在地上形成大大小小的圈。

泪水汇成了大海，大家纷纷带着游泳圈，穿着救生衣，划着小船，赶来安慰莉莉。“哇~”莉莉大哭着，这时，一对小松鼠划着船来到莉莉前，对她说：“你可以去梦湖呀。”对耶，两只小松鼠一语惊醒梦中人，丽丽划着船，去梦湖了。

不过一会，莉莉就回来了，她拿着一把尺子，用尺子擦了擦头，用一根绳子吊着，放入洞底，奇迹发生了，衣服竟吸在了尺子上，莉莉收起绳子，衣服刚离开小洞，就变成了蛋糕。“太好了太好了！”莉莉高兴地叫着。小狗乐乐问莉莉：“莉莉，尺子怎么吸衣服的呢？”丽丽说：“因为擦头会产生摩擦力，所以，利用摩擦力，就可以使衣服吸上去了。

”“原来是这样，哈哈哈，哈哈哈······”

纸条作文 篇6

写纸条游戏作文500字：你想知道今天的作文课上玩儿的游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”——写纸条儿游戏。

“写纸条”游戏的游戏规则是：老师给每人发一张小纸条，最西边的同学在纸条上写一个人的名字或者称呼，比如“我的爸爸”。中间的同学写在什么地方，比如“在教室”。北边的同学写在干什么，比如“学唱歌”。写好后，分别放入讲台上的三个袋子中。接着请同学们分别从三个袋子里取出一张纸条儿组成一句话，老师把组成的话写到黑板上。这就是写纸条游戏的游戏规则。

我们开始冥思苦想，有的同学笔尖飞舞，有的同学眉头紧锁，深思熟虑。

同学们写好了，老师就让同学上来读。同学们都特别想上来读，所以都把手举得高高的。老师第一个选的是我，我上去选了人物、地点和干什么事情，连起来的这句话就变成了“毒液在外太空西天取经”。同学们一下子炸开了锅，有的同学捧腹大笑，有的同学捂着嘴大笑，还有的同学笑得合不拢嘴。第二个同学是郭天霖，他也选了三个纸条，组成了一个句子是“王老师在操场上睡觉”，同学们哈哈大笑。第三个同学是杨晨晨。她也选了三个纸条，组成了一个句子是“王老师在古代打游戏”。

这节课太有意思了，不过当然也使我明白了一个道理，在写作文时一定要合理搭配好时间、地点、人物和事物，否则就会闹大笑话哦！

纸条作文 篇7

引子

最近班头出差去了，班级简直已经天下大乱了。什么上课说话、捣乱之类的都是小事了，其实最为疯狂的是上课传纸条。

开始的时候只是有一两个“胆大包天”的同志敢在品德课上传，因为品德课的齐小乔老师真是、真是太人如其名了！整一个现代版小乔，听齐老师说话简直就像是浸在蜜水里似的——腻死人了！至少我受不了那么“嗲”的声音。

情景重现，并改为第三人称：

某节品德课，学校里出了名的调皮蛋——肖乐杰和陈家榛“目无王法”地传起了纸条。

“啪！”被揉成一团的纸条在空中划过一道美丽的弧线，平稳地落在肖乐杰同学的桌上。

纸条上歪歪斜斜地写着：“周末去哪玩？”

肖乐杰先是一惊，在纸下写上一行字：“还敢玩纸条？！真是找死啊你！”然后趁齐老师不注意，扔到了陈家榛的桌面上。

陈家榛用力的把纸条摊平，看到了字后，嘴巴做出了大笑状，写下：“那有什么的？！反正班头这几天又不在！”正准备扔的时候，却被同桌——班长魏筱幽发现了。

魏筱幽一把夺过陈家榛手上那张“蓄势待发”的纸条，说：“好啊你！还敢传纸条，我要告诉老师！”

无奈，陈家榛吃了个哑巴亏。不过很快，传纸条这种小动作便在班里流行了起来。

纸条作文 篇8

第1篇

吹纸条

今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验——吹纸条。”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。

老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压在中间，合在一起。”

原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！

老师点评：善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验，进步真大呀！

第2篇

吹纸条

今天下午，妈妈送我去小桔灯学作文。

教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都能听见。不一会儿，老师笑眯眯地走过说：“我们来做个实验——吹纸条。”老师拿了两张大小一样的纸条说：“我们把纸条分开三、四厘米，往中间吹一口气，约条会怎么样？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说会合起来，有的说往个卷。老师一吹，纸竟然一下子合起来了。

我们迷惑不解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我吹出来的是流动的，压力小，纸条两侧空气是静止的。压力大。纸条就会被压向中间，合在一起。”

原来是这样啊！我明白了一个道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下。”

老师点评：你能从一个小小的实验中明白一个道理，真了不起！日记语言流畅，条理清晰。好！

第3篇

吹纸条

今天下午，上作文课时，老师说来做一个吹纸条的小实验。

老师先拿出两张一样大小的纸条，用两只手指捏在纸条的上面，说：“谁知道我吹一口气，纸条会变成什么样？”同学们一听就七嘴八舌地议论，有的说纸会合起来，有的说纸会往外卷，还有的说纸会往里卷。老师就请袁越上来吹，可她力气压小了，没吹动。老师就吹了起来。奇怪，纸条怎么会合在一起？

老师见我们迷惑不解，就告诉我们：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的空气，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条压力、在中间，合在一起发。”

这真是不可思议呀！

老师点评：写作有进步的你观察真的仔细呀！

第4篇

吹纸条

上课了，教室里鸦雀无声。老师悄悄地走过来，笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验——吹纸条。”同学们高兴极了！

老师拿出两张一模一样的纸条，说：“我往纸条中间一吹，会发生什么样的事情？”同学们七嘴八舌地言论着，有的说纸条会往外飘，有的说会往里卷，还有的说合起来……老师说：“耳听为虚，眼见为实。”老师请了一位女同学上来做实验，她一吹，两张纸条竟然合在一起了。

这时，一个同学问老师原因，老师说：“空气是有压力 的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”

我们恍然大悟，原来是这样啊！

老师点评：观察仔细的你用流畅的语言详细介绍了一次有趣的小实验，赴真大呀！

第5篇

吹纸条

今天下午，我在小桔灯学作文。

上课了，教室里鸦雀无声，老师轻轻地走上讲台，说：“今天我们来做一个有趣的实验，名字叫：吹纸条”。有许多学生说：“这有什么有趣的！”只见老师拿出两张一模一样的纸条，说：“往两张纸条中间吹一口气，纸条会怎么样？”老师先请民越袁上来吹，真是让人难以相信，两张纸条竟然抖得像蛇一样。缠绕在一起。老师说：“不信的，自己可以试试。”我吹了三四遍，都是一样。这是为什么？老师说：“空气是有压力的，静止的空气压力大，我们吹的风是流动的，压力小。纸条就被压向中间了。”

这个实验让我明白了一个道理：“不动手试一试，做一做，是容易出错的。只有动手做，才能明白真正的道理。我觉得这个实验很有趣！

老师点评：观察仔细的你不但文采飞扬，还善于思考，真棒！

纸条作文19篇

对于一部分同学来说，写作文仍然是一项相对有压力的任务，但这个过程能够帮助人们更加深入地认识自己。您是否能够在作文中娴熟运用辞藻和句式呢？为了确保最高质量的写作，我强烈向您推荐一篇题为“纸条作文”的文章，希望通过阅读该文，能给您的职业生涯带来启发！

纸条作文 篇1

今天下午，我们班即将玩一个叫传纸条的游戏，在众望期待中，激动人心的一刻来临了。

游戏规则是这样的，每个人准备三张一模一样的纸条，第一张纸条上写一个熟知的人名，第二张纸条上写一个地点，第三张纸条上写干什么，前提不能写那些肮脏的话语，然后把纸条放在对应的盒子里，“摇拌”摇匀，然后让大家来抽。

大家都被这突如其来的活动弄的不知所措。教室里的掌声欢呼声，一浪高过一浪。老师让同学们写一些古怪奇新的东西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦脸，不知怎么办才好，有人的仰望天花板，紧锁眉头，我抓耳挠腮了一阵，挥笔写了起来，之后，对撇了撇同桌，隐隐约约看到他有个笑字印在纸上，反正没太看清。老师派替同学们去把写得收进盆子后，游戏便开始了。

“我！我！我！”全班人不停的呐喊，跌宕起伏，随着阵阵欢呼声，赵旎雅走了上来，先在盒子里掏了又掏，接着笑呵呵起来，郝奕锋。哈哈.........“什么？再念一遍！”我们呼喊着，教室里立刻沸腾起来。她念了两遍都没有念清楚，老师帮她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。

接着是李国晨，大家立刻鸦雀无声，他面带笑容，弯曲着背，双手一手扶着盒子，一手往里抓，抓来抓去，边掏边仰着，还没抓起来，一个人就已经捂着嘴笑了，之后走上讲台，大声读着，他读了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑声伴着风声传了出去。

虽说，游戏已结束，但是笑声传遍了整个学校。

纸条作文 篇2

阳光虽然耀人的眼，但站在那棵槐树下的仍是无尽的思念，转眼，树上的翠绿早已悄悄消散。

两年前的春天，你来了，悄悄递给我一张纸条，我斜眼一瞄，紧紧地攥在手中，笑了，笑得如阳光般灿烂，你我情不自禁地拥抱在了一起。

至此，我们成了朋友，一路相随，一起玩耍，一起走了两年的路。留下的，是真挚的友谊和树下的笑声。

但那一天还是来了，两年已过，还是那棵槐树下，我笑着迎接你，笑的仍是那么灿烂，你面无表情，眉头微皱，似乎是对友谊的不舍，闭上眼递给我了一张纸条。

还是那个场景，我接过，心猛然间咯噔了一下，似乎预料到了什么，心传来了剧烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本红润的小脸霎时间变得

苍白起来，原来如满是青蛙的池塘的操场在我耳中竟然静了下来。

我转过身，落下的，是两张纸条，两滴热泪和一颗有着真挚友谊的心。擦擦泪水，苦笑着，忍着心中的痛，装做无所谓的样子，摇摇头，叹了口气，走了。

忍着那烧心的痛，我跑回教室。再一次摇了摇头，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷叶，静静地坐在那儿，似乎任何朝那都动摇不了我，但我的心却已经过翻天覆地的变化：不可思议，惊慌，努力地忍着痛楚，所有的委屈都化为心酸，泪水不觉得落下，我们的友谊是不是到了尽头。

也许是上天的安排，他不久就转走了，却挡不住我无尽的思念。如今，看到那两张纸条，心中仍是难以言表的思念与满含遗憾的心酸……

纸条作文 篇3

早上，同学们都到班级后，芦同学拿着一些小纸条走到了讲台前，并交给了老师。老师看了看后和我们说了件很严肃的事：有一个外班的女生每天都给芦同学偷偷地塞纸条，而纸条上都是极不好听的侮辱类的话。有些是写他在学校的事情的，还有一些是写她的家庭状况的。纸条上的话让人难以启齿，真不知道一个七年级的女生是怎么好意思说出这种话的？她怎么会有这么恶毒的心呢？我想她已经没脸见人了。毕竟有胆子给别人塞纸条，却没胆子当面说。

而且她塞纸条的原因也是很让人不理解：有一次芦同学看到了小学同学，便过去打了招呼，而这一幕被那个塞纸条的女生，而那个女生恰巧喜欢芦同学的小学同学，这让她很嫉妒，于是便写了那些小纸条来侮辱芦同学。

那名女生知道许多关于芦同学的事情。老师说那是因为我们班有个“间谍”，这个“间谍”就不怕以后无颜面对芦同学吗？

希望这个事情可以早日水落石出！

纸条作文 篇4

放学了，背着沉重的书包，拖着沉重的脚步，想着沉重的问题：“爱”是什么？是大爱，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是小爱，“慈母手中线，游子身上衣。”

今天，老师布置了一条特殊的作业：向父母表达爱，并说出“我爱你”。由于这几天父母不在家，我一直住在舅妈家里。在哪儿，舅妈时时刻刻都在无微不至的照顾我，在我起床前做好早饭，为我节约时间；在我放学前做好晚饭，让我不会挨饿……虽然她不是我的亲生母亲，但她却把我当成亲儿子来照顾，忆起往事，小脸不禁通红，经过强烈的心理斗争，我下定决心——向舅妈表达“爱”！

一到家，我发现桌上有张纸条，清秀的字迹映入眼帘：汤在锅里。我很快找到了我的晚餐，一顿分卷残云之后，又飞速的完成作业，只等舅妈的归来。

舅妈回来了：脸上带微笑，眼光却淡暗了，还拎着手提包和新买的水果，想来这一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大声喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出来，只是一个劲的说“我”。我不知所措，小脸通红的跑开了。

第一次，失败。我认识到了自己的胆量---小。在几乎绝望之时，我临机一动：舅妈不是爱写小纸条吗，那么我也写，来个“以纸条还纸条”。说干就干，我立刻找来纸笔，在纸上写了几个大大的艺术字“我爱你”，又画了一些画。我捧着这画，心像一只奔跑的兔子，期待着，澎湃着。当我交给舅妈时，她的脸上写满了疑惑，我感到周围变得出奇的寂静。终于她的一个幸福的微笑打破了这一切，她脸上有着笑容，她眼中有着泪珠，她口中有这话：“小外甥，你长大了！”她一把搂住了我，她的气息好像一股暖流，灌注到我的全身。时间，在那一秒凝固。这次的作业，让我感到了爱的意义。爱，不用藏在心里；爱，就马上行动。

纸条作文 篇5

今天爷爷奶奶来我家了,我心里非常高兴!

奶奶给我做了可口的饭菜，爷爷还和我下象棋。走时还给我留下了珍贵的礼物---爱的小纸条。

下午放学回家的时候，我迫不及待地打开门，屋里没有人，爷爷奶奶走了，我心情很不好，可是当我走进厨房喝水的时候，看见餐桌上有一张小纸条：

好好：天气干燥，你回来后要先喝水，苹果已洗干净，请你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快乐乐，天天心心的！

我走到书桌前开始写作业的时候，又看到了爷爷留给我的小纸条：

好好：放学后，要认真写作业，上课时专心听讲，才能把作业做好。

看到爷爷奶奶的小纸条，我心情立刻好了起来，我仿佛看到了爷爷奶奶在我身边，我把小纸条当作珍贵的礼物珍藏起来了，我心里好幸福！

妈妈有话说：看了好好心里有感而发的日记，我也很感动！最近，单位分组下去检查工作，就请好好的爷爷奶奶中午过来给好好做饭，不巧，奶奶是做会计工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放学，爷爷奶奶也上班去了。

真没想到一张小纸条带给孩子的感动那么多。对我的心灵也有很大的触动，其实再坚强的孩子，心里也有脆弱的时候，当好好把这两张小纸条拿给我看的时候，他那激动的心情，我无法用言语来表达。以前，我总觉得好好独立性很强，有时候我甚至让他一个人中午在家，自己负责吃饭，饭后上学，他口头上虽然答应得很爽快，但我忽略了孩子心灵上的感受，有一次好好曾经跟我说：假如他有一只马良的神笔，他要画两个妈妈，一个妈妈去工作，一个妈妈在放学后去接他。

这张小纸条也触动了我----爱的神经,以后在上班之前我也会给好好写张小纸条,毕竟在这个年龄，孩子还是需要爱的!哪怕是一张普普通通的小纸条！

好好，我也希望你在妈妈工作忙碌的这段时间里，一定要学会自己照顾自己，课堂上一定要注意听讲，改掉你的缺点，别人能做到的,妈妈相信你也一定能做到!要听老师的话，因为，我们都爱你！

纸条作文 篇6

在一个风和日丽的上午，我们班要去上微机课。走到微机教室门口，准备进微机教室的时候，有一只乌鸦在窗外呱呱地叫，这让我想起了那次微机课上内堂时发生的事，我的思绪又飘到了那天……

那天也是有一只乌鸦在窗外的树枝上呱呱地叫。上课铃响了，微机老师走进了教室，经过了一番课前必说的“老师好”之后就开始上课了。由于是上午，老师没有布置家庭作业，我也没什么事可做，就坐在那里发呆。突然，一个纸团像子弹一样飞了过来，正中我的脑门，我暗骂了一声，心想：谁扔的，手怎么那么贱呀。然后向四周张望，看到了张国奥正在“张牙舞爪”地给我打手势，手势的意思是让我打开那个纸团看看。我明白了他的意思，就打开纸团看了看，发现这是一张空白的纸，刚想扔回去，我一歪头，看见了上面的字。也不知道是怎么写上去的，看了一会，突然想起来自己曾经也写过这样的字，这是用没有墨水的钢笔写的，纸面上有划痕但是没有颜色，如果不仔细看就看不出来。于是我就按照这种方法，从铅笔盒里拿出一只没有墨水的钢笔写了回复，然后扔了过去。

就在这时，老师转过头来，看见了我们的动作，就大步流星地走过来，想一看究竟。我一见老师过来，身上就往外冒冷汗，心想：完了完了，被老师发现了，怎么办呀，要罚站了！老师过来以后，抢过纸条，拆开一看，发现这就只是一张白纸，看了半天也没看出上面的门道来。没有我们调皮的证据，老师只能无奈地走了。

这下子，我们可乐坏了，老师捉不住我们，我们就开始敞开了玩。我们就像鸭子一样，表面上风平浪静，其实低下可闹腾了。纸条在桌子底下传来传去，玩得可开心了。有几位调皮的同学看到我们在传纸条，也加入了我们的行列。有一次，张国奥把纸条扔地太猛了，一下子扔到了垃圾桶里，“重要信息”丢了，我们都哈哈大笑。后来，老师有事出去了，我们传得更欢了，以至于最后我们笑得都趴到桌子下面去了，纸团被当成足球踢了。

正当我回忆的时候，突然，我的朋友郑皓明拍了我一下，我才缓过神来，随着队伍走入了微机教室……

虽然上课传纸条是不对的，但它也是我重要的一段记忆，每个人的小时候也都有过这样的一段经历。将来我再也不会有这种玩耍的机会了，我也不能再干这种事了，因为我长大了，我要承担自己的责任，要认真对待任何事情。

纸条作文 篇7

这堂课，我们玩了一次特别有趣的纸条游戏。

我们被分成了四组，分别写上时间，地点，和干什么。同学们都在抓耳挠腮，最后我决定写讨论一个话题。老师把纸条收了上去，叫几个同学上来抽。

首先上去的女同学组成的句子很有创意。她先读出了时间，地点，人物，当快要读到干什么的时候，全场的气氛紧张了起来。那个女同学看了之后笑了起来，我们都很疑惑。那个句子真的很好笑公原115年贝儿在大象的肚子里变成超人打怪兽。同学们都哈哈大笑，有的笑得直跺脚，有的笑得直拍桌子，连老师都笑了起来。

男同学上来了，老师把他捉住，他双眼盯着桌子上的纸片，连老师都说他是一个贼眉鼠眼的小偷。他也是先读了时间，地点，人物，老师就把纸片枪走了，他又抢了回来，政重的读了出来公元300年爱丽丝在火星讨论一个话题还有2112年世界末日潘湖在花果山看风景。

组句游戏结束了，我也懂得了一个道理:句子不协调也会闹出笑话来。

纸条作文 篇8

你知道吗？纸条也能“拔河”。今天，我们班就举行了三场“拔河”比赛。纸条“拔河”的规则就是：一轮是两个人PK，一人拿一根纸条。

然后两根纸条互相交叉，拿住纸条的两端，往自己那边拉，谁的纸条断了就算谁输。

第一局：两败俱伤徐老师叫了一个女同学来比赛。徐老师仗着自己人高马大，膘肥体壮，而对方又是个文弱女子，皮包骨头，矮矮小小。就似乎自己以经稳操胜卷，来一个“排山倒海”之式就能将对方的纸条“一刀两断”。

伴着“三，二，一！”的口令声，俩人就开始了“你死我活”的“战争”。徐老师和那个“文弱女子”互不相让。过了一会儿，只听见纸条发出的“咝咝”的声音，而教室下面鸦雀无声。

此时此刻，在赛场中的两人的心都悬了起来，因为他们之间谁也不知道是谁将以失败告终。最后几秒钟，教室里的空气似乎凝固了，人人都屏住呼吸，期待着最后的胜利者。突然，一声“啪”的声音打破了教室的沉寂：那位“手无寸铁”的“文弱女子”，支离破碎，遍体鳞伤。

可是，徐老师的纸条却也见不得一点儿好：他的纸条拦腰而断，真是让我们哭笑不得啊！最后，两人都以失败的结果告终。请看下一“战”——以智取胜

纸条作文 篇9

上课了，老师说：“我们来做一个实验。”老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。

老师捏着一模一样的两张纸，相距3～4厘米，放在嘴边说：“你们猜一下，用力吹下去，结果会怎么样？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”

老师说：“我们还是来试一下吧！”老师一吹，两张纸条竟然像两条蛇一样缠绕在一起。同学们百思不得其解。老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”同学们恍然大悟。

通过这次试验，我知道了一个道理：听见别人说的，结果有些不一定是真的，自己亲眼看到的才是真的。

纸条作文 篇10

“喂，喂，小A，我们传纸条吧。”

真是的现在以临近中考了太烦躁了。

我立即撕下一张纸，观察了“敌情”，忍不住“扑哧”一笑。看，那老师滔滔不绝如黄河泛滥似的嘴，一低头第一排湿了，在一抬头，第二排也湿了。唉，化学课可真没劲，于是在纸上写了两字：“好吧。”

这两个字代我飞进了童年时的回忆。

那时上小学一年级的时候，开学的第一天，我被分到松的旁边，由于是同胞，所以玩得不亦乐乎，以至于上课时也不例外。后来老师一再的教育我们俩，我们转入了地下行动。传纸条开始了。

我们用铅笔在纸上既不熟练的写上几个字，有的是错别字，有的还是用拼音代替，有的字甚至还是自创的。我们的语言甚少，有时甚至是几句废话，尽管如此，我们还是盼望得到对方的回复。

就这样两年的光阴从笔尖流逝。

学生证上的“小学三年级xxx班”，这标志着我又进入了新的生活。我们换了一个古板时的老师，严禁学生传纸条，再加上父母的教育，开学的第一天，我们竟不约而同地写了同一句话：“这是我们最后一传纸条了。”从此我们的活动居于冷淡状态，我的性格也悄悄的变化着，从一个阳光班长落魄成了一个孤僻，游离的“百姓”，常常会有一种失落感，不愿与父母交流，沉迷于网络之中（那时才小学三年级，别说我太成熟），整日不学无术。最终在父母的淳淳教导下，我考入了中学。

中学殿堂，又是多么的诱人。我又找回了“迷失的自我”，又将纸条活动推向高潮。导致我对他人冷淡，总主张以我为中心，我行我素，不爱与他人交流，不懂得换位思考，更不懂得去体贴他人。父母一度失望，只有老师鼓励我，说我聪明，基础并不差。从那时起，成绩便有了些起色，但传纸条的恶习并未从脑中“删除”。我又何尝不想努力学习，考进重点中学，可是我~~~~~~

正当我想着想着，老师突然叫了我一声“小A，怎么又走神了？”我“刷”的站了起来，说：“老师，我以后再也不会了，我要重新羽化，我看到重点高中在向我招手，我要做回我自己。”老师的嘴交流露出会意的笑。

于是，我把纸条上原来的字划去，改为了“永不回复”。

纸条作文 篇11

人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了飞鸽传书，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。

给我！快还给我！同桌在一旁呼唤着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么

甲：XX，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？

乙：记得啊，怎么啦？

甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。

乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？

甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。

乙：我也会帮你，但是

甲：怎么了？

乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。

甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？

乙：行！那我们就从明天早晨开始。

看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。

纸条作文 篇12

大扫除，只见一只尘封已久的纸盒。拂去浮尘，揭开封条，才知，那是我一直不忍直视的小物件。虽说那只是一张纸条和一张满是泪痕的纸巾。但它们能勾起我对那位恩师的所有回忆。

旧时光里，那张纸条似乎来自二年级的下午，时光再倒退一天。放学后，我与同桌相视一笑，没有往家的方向走，而是悄悄摸进小竹林，找那些装备，那一夜过得非常愉快，但当那位恩师知道后，便在早读结束的时候递来一张纸条，便离去。打开纸条，那一个个方块字，告诉我那位恩师的忧心。“那一夜过的很棒对吗？但是，你的爸爸妈妈为了找你，一夜都没有睡觉，老师知道了也为你十分担心……”

时光继续前行，来到了三年级的体育课，那次因为一个小失误，我把我的帽子扔上了树梢，为了帽子，不会爬树的我也只能硬着头皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我从树上摔了下来，动不了了。几乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩师，只有她递给我一张纸巾，并让同学送我去医疗室……

又取来胶带，封好，虽那位恩师已经调走，但我仍记得她！

纸条作文 篇13

回到家感觉身心疲惫，妻询问“是不是不舒服”。我说：“没事”，就不想再说话了。点了根烟深深吸了一口，默默想着心事。

妻转身进了厨房，我打开电视，纠结在自己的情绪中。这样的心情源于一个电话，中午接到母亲的`电话，说什么法院传票什么的，其实就是骗子电话。母亲退休在家，不知是上了年纪，还是怎么回事，一有风吹草动马上就挂电话询问。当时在工作心里一烦，就说：“别没事老打电话，忙着呢？”母亲笑骂一句说：“不是担心你吗？”没说几句，就不耐烦的挂了。

忙完工作想起母亲的电话，顿时感觉自己挺不孝。母亲年纪越来越大，胆子越来越小。以前母亲白天工作，晚上学习，一个人带着两个孩子，上有老，下有小，忙里忙外，没听母亲叫过苦，说过累。现在年纪大了变嗦了，一点小事都要仔细弄明白。

有次父母来我这里小住，几天时间还是蛮开心的，走的头一天晚上，说了半宿的话，无非就是注意身体、好好工作等等，全是老人惯常的唠叨。第二天父母早早起来了，把自己住过的屋子收拾的干干净净，就怕招惹什么，我说过多次儿女的家别忌讳太多，可父母依然坚持。我跟妻听到动静起来的时候，桌上摆好了早饭，父母已经收拾好行李，等着我们。看见我们起来，就招呼我们吃饭，吃完饭又抢着把客厅和厨房收拾干净了。然后对着我说：“我们走了”。我不知怎么心里一酸，父母在的时候像警察，什么都管，说走了却这么失落。我说：“我去送你们吧。”父母坚决不让，怕耽误上班，其实离上班时间还早。母亲一个劲的嘱咐我注意身体，好好工作，别惹是生非，按时吃饭什么的。我漫不经心的随口答应着，也许收获太多父母的爱已经忘了什么叫感恩。

送别回来心情有点低落，去到书房想找根烟抽，发现书桌上有张纸条上面还有五百元钱。打开看到纸条上写着一句话：“孩子，这次来还剩五百元钱给你留下，好好照顾自己。落款：妈妈”好久好久都不知道泪水啥滋味的我，终于止不住眼泪。妻听到呜咽声慌忙过来问怎么了，然后看到了桌子上的纸条和钱，妻沉默了。

这件事过去几天，还是不能平静，想起那张小纸条，想起父母临走牵挂的神情，就自责难平。无论做出什么骄人的成绩，住多大的房子，开多好的车，儿女依然是不懂事的孩子，父母依然会把自己能给的所有给予儿女。母亲留下的纸条和钱，这辈子都不会动用一分一毫，那里面装的只有爱，我会永远记住！

纸条作文 篇14

哈哈哈一阵阵笑声从我们的教室中传出。我们都沉浸在游戏的欢乐之中，这是怎么回事呢？赶紧过来一起看看吧！

原来是在玩游戏呢，游戏规则是这样的：老师把全班同学分成四组，每组同学分别在纸上写时间、地点、人物、事情，然后按顺序抽出纸条，将上面的内容连成一句话。

当刘老师把纸条发下来时，教室里立刻沸腾起来了。有的同学一发下来就开始写，有的绞尽脑汁、犹豫不决地写下来，还有的思考许久才动笔。而我是第三种，思考许久才动笔。我写的是时间，写的是70亿年前。

第一个上台抽奖的是粟子健，他一瘸一拐地走上台，用闪电一般的速度抽出了纸条，读出来的句子是：一个伸手不见五指的夜晚，穿粉色裤子的迪迦奥特曼在厕所一边喝水一边跳舞。听完以后，我们全班哈哈大笑。

第二个上台的是陈子睿，他慢慢地走上了台，他像一只机器螃蟹一样夹出了四张纸条，读出来的话让我们忍俊不禁，这句话是：在美女时代，猪八戒在池塘里喝了一千个人的洗脚水。

第三个上台的是罗乙钦，他慢慢地抽出纸条，读出来的句子也很好笑，句子是：在70亿年前，孙悟空在何欣炜家的床底下吃白菜炒虫子。读后，我们狂笑不止。

这一次的游戏实在太好玩了，真希望下一次也能做这么有趣的游戏。

砂子塘天华小学四年级章哲

纸条作文 篇15

最近一段时间，我们班掀起了“纸条风”，有时在老师不注意时一个纸团在我的眼前飞过，在某个同学的桌子上“着陆”，而老师却混然不知，所以有的同学就越来越嚣张起来了。

中午，老师正在午睡，我也在认真地写作业，就在这时，一个纸团在我的面前“着陆”了。我打开纸团，看见里面那些不文明的话语我就生气，我在班级里的人气一向很好，到底是谁在恶作剧啊！我心想。

我看了看四周，同学们个个都很认真地写作业，看不出谁是“元凶”，我只好自认倒霉，把纸团扔进垃圾桶就算了，等我作业写得差不多的时候，我抬起头伸懒腰时发现有个男生拿着一个纸团正准备扔给我，这下他被我抓了个正着，他只好坐回去，不敢再扔了。

当我写了一张纸条正准备扔回去报复时，老师突然醒了，吓了我一跳，而那个同学却在暗地里偷偷地笑。我真不知道是谁首先在班级里掀起“纸条风”的，弄得我们上课也没心思了，中午连作业也写不安稳，如果让我查出是谁，我绝不会放过他。

纸条作文 篇16

“木头啊，姐姐我现在特无聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能听进去咱老师讲的课？咱班已经是半壁江山倒了，我坐第一排听着都犯困！特没劲！这不，就给你传纸条打发时间咯！（中间各位同学，发扬一下中华民族热心助人的优良传统，帮忙传给木头，姐姐这里谢过了！）”

“锅盖姐，我不是木头，我是土豆，你从第一排把纸条传最后一排你不累啊？不过，你还欠我三根棒棒糖呢，到底还不还了啊？（无心插言，但本人也实在无聊，罪过，罪过。）”

“锅盖啊，你说的对，老师讲的确实特枯燥。你瞅瞅，她那口水喷的滔滔不绝跟黄河泛滥似的，她一低头，第一排湿了，再一抬头，得，第二排也湿了……这样的课，换谁谁都上不下去啊！（我是白菜，在此多嘴了，见谅，见谅。）”

“晕啊，这纸都写满了，你们让我写哪去啊？老师要是换种方式讲课，不象现在这样照着各种教材注解和资料一字不落的念，我们一定不会无聊到传纸条了！（你们都写了，我小Z白不写，发表一下见解，见笑，见笑。）”

“天啊！你们这都干吗呢？群聊啊？锅盖，别看我坐的倍儿直，其实早走神了……嘿嘿~要我说啊，这种语文课，我都会给你们讲了，拿著书一念，齐活儿！老师真是没劲透了！（我是木头，不署名你们都不知道我是谁了！郁闷！郁闷！）”

“咳，咳！那个……我是班头，不是我说你们啊，你们怎么可以这样呢？这种可以打发时间的事也不叫上我！说实话啊，我也特烦老师这种讲课方式，真不明白，他们就不能创新一点么？（各位注意，别被老师逮了！小心！小心！）”

“得，我都得写背面了！班长，想不到你这样儿的名门正派也沦陷了？还以为就我们这些被“遗忘”的人才干这事儿呢！其实我也挺想学好的，但就老师这无聊的讲课方法，我就忍受不了。学语文嘛，重要的是让每个人理解，可咱老师呢，非把简单的事儿弄复杂咯！她把每一个字每一话每一个段落的注解都告诉我们：作者为什么要用这个字而不用那个字，为什么要写上这么一句话，作者写这句话的用意何在……她都让我们记着‘标准答案’，并且还得一字不落的背下来，这种课有意思么?（我是体育委员，班长都写了，我不写白不写。大家继续，继续！）”

“那个，我是副班长，既然班长都发话了，那你们就写吧。这无聊的课，我也听不下去了！体育委员你不要激动哦！不过你的观点我还是很赞成的。本来挺容易懂的，她这么一讲，得，更晕了！（还是那句话，千万别让老师发现喽！谨慎！谨慎！）”

“这是怎么了？我传出去一张白纸，你们传回来这么多字儿……看来大家对这无聊的课深有同感啊！不愧是我的哥们儿！既然声势这么浩大，大家可一定得小……”

“锅盖！！！！！！！你在干什么？？？给我站到教室后面去！”

“老师！我错了！我再也不敢了！”

纸条作文 篇17

今天，“小树林”写作初级班的陈老师给同学们出了一道题：“谁能让这一张软绵绵的纸条立起来．．．．．．．”话还没说完，就有一个同学大声叫道：“这是不可能的，即使有可能，可能性也只有百分之0．000001.”“别急，”老师平静地说，“再好好想想，如果不借助任何工具，能否让纸条立起来呢？”

同学们有的绞尽了脑汁一个尽地想，有的同学根本没有认真去想。最后，我“大铁锤”（那是我的外号）挺身而出，说：“我来试试。”

我一步步走上讲台，把纸条拉直，立起来，可纸一下子软了下去。我不甘心，又试一试，还是不行，又试，又不行，．．．．．．．到了第N次，我先把纸条对折，把折痕死死地压着。然后张开，立在桌上，纸条竟奇迹般地立了起来。同学们个个都惊得目瞪口呆，便都七嘴八舌地地问老师：“为啥会这样。”老师说：“你们看看那折痕，有了折痕，就等到于有了梁柱，纸条也就立起来了。”

同学们心中的迹团终于解开，都把我叫作：“天下第一绝。”我听了，心里爽多了。

纸条作文 篇18

“节日快乐”——雪白的纸片上，印着用蓝黑钢笔书写的简单祝词。不知道是谁。在即将到来的新年里，用了让我感到最为熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝语。

当身边的人都嘲笑着这个写给我纸条的人的愚蠢时，我一言不发，想起了从前。

还记得中学时的我们，好调皮的，在课堂上都要想办法和同学嬉闹，可是老师在上，说话是不被允许的，于是有了纸条，在纸条上骂架，在纸条上写爱意，在纸条上聊天，用纸条传达你想说的任何话语和事情。

我是个爱写字的人，纸条的拥有量自然也不会少。有很多人写纸条给我，我同样写纸条给很多人，鼓励的，祝福的，埋怨的，道歉的，内容多种多样，不一而足：“愫愫：你下个星期就回家了吧！那么心情会好点吗？我都会记得你曾经对我的好，记得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我们都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，万事如意！祝福尽在不言中，此时无声胜有声！＊＊＊留，20xx年6月3日”；

“我会发着呆然后微微笑

接着紧紧闭上眼

想着哪一天会有人代替

让我不再想念你

我会发着呆然后微微笑

接着紧紧闭上眼

又想了一遍你温柔的脸

在我忘记之前＊＊留”；

“丫头：这两天你为什么老是流鼻血呢，是天太热还是你又在和自己生气了？放假回家到医院检查一下，别不当回事。要记得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自习你可以和我坐同桌吗，给个机会吧？＊＊留。“女儿：今天是你中考的日子，爸爸知道你很紧张，但是那不是我希望的，我喜欢看见自己的孩子笑，在面对困难的时候也是一样，加油，我和你妈妈会一直支持你，不要害怕，尽你所能去发挥，不要总担心后果如何。很抱歉，我们不能为你分担什么，自己加油。你可以的，请相信自己和我们。老爹留”（这是我最为珍贵的一张纸条）……。

以上的纸条都是朋友同学还有亲人写给我的，现在读起来不免会有一丝的得意，因为这些都是被人爱被人疼被人挂念很好的见证，很能够满足我这个小女生的小小虚荣，我又可以抿着嘴巴说：“我怎么会这么幸福呢！”但是，很多事情总是相互的，我也要用纸条传送出美好的情谊表达自己的祝愿给那些让我有资本得意的最可爱的人们，来看看我的杰作：“王＊：我依旧记得，去年考前你给我打的电话，很感动，于是今天，我提笔送上我的考前祝福与鼓励。现在，废话不用太多，主题只有一个，即高考，不计后果，只算过程，只要尽力就好。我愿你身边有好多好多的幸福，我想看见你永远都是笑得很开心的样子，我会用力地祝福你走过关隘，看见阳光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有几件事我决定不再瞒你，我要给你道歉：1.我曾经在你的手表上乱写，对不起。2.我曾经把一个雪球扔进你的脖子，对不起。3.我曾经在你的本子上写你是大坏蛋，对不起。4.我曾经说你这个数学课代表不负责任，对不起。4.我曾经说你不会关心人，以后没有女孩愿意嫁给你，（背后悄悄说的）对不起。＃＃＃留”；“飞：是的，我们即将要背对着背各走各的路了，我们可能不会再如曾经那样，可以在晚饭后手携手地在校园里漫步互相考问历史题，态度认真或者嘻哈；宿舍熄灯后我们也不能没完没了的说一晚上的悄悄话了；还有就是没有我和你住邻铺，每天早上还有没有谁可以轻轻摇摇你的手唤你起床。飞，好朋友，我们真的要分别了，心中有的是不舍却不知道该怎样说出口，算了，让所有的言语都化成我对你的祝愿吧，望快乐。珍重。”。

……。

不同的人有不同的怀旧方式，而我，就是依赖着朋友的纸条取暖，不要说我天真不务实，我知道但是不愿承认。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太迟钝吧，逝去的东西我才开始追，为什么开始的时候惘然呢？我真的很怀念过去的美好，我甚至不想让时间向前走动，因为，我没有把握自己的未来会绚丽。因为，我怯弱。因为，我感到孤独。

纸条，你还能陪我走下去吗，让我一直可以感到朋友的存在？

纸条作文 篇19

四（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧锁双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学们的答案，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学的身边时，夏老师发现他手中拿着一个纸条，脸上不由升起不易察觉的疑云……

“叮铃铃”考试终于结束了。同学们都吁了一口气。这时，夏老师说道：“王力，跟我到办公室来一趟”说完，就走了。

到了办公室，夏老师没等王力说话，就直接问：“王力，你老实说，考试时捏着的纸团是什么？”“那是……”“那是答案对不对？王力，你平时表现蛮好，怎么今天偷看答案了？”夏老师一个劲地问道。“那只是张普通的纸。”王理竭力辩解道。“你还狡辩！”老师的脸上露出气愤的神情。

王力一溜烟跑了。过了一会儿，王力又回来了，手里捏着张纸条。夏老师愣住了；“你这是……”王力回答：“夏老师，我真的没有偷看答案。考试的时候，同桌递了个纸条给我，叫我把答案写上去。我觉得不能告诉他，因为这不是真正的互相帮助我决定等考完试再叫他，所以就把这张纸条捏在手里了。”听到这里，夏老师舒心地笑了，说：“原来我错怪你了。以后，你就帮同桌补课吧！”“是，老师！”王力一个立正敬礼，跑了。

望着王力的背影，夏老师笑了，纸条之谜也揭开了。

纸条作文

每个人或多或少有点写作文的经验，如果没人倾诉的时候，写作就是你的疗愈者。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，此时你或许正为写作文而烦恼吧？以下是小编为大家收集的“纸条作文”供你参考和使用，请收藏和分享。

纸条作文【篇1】

“哈哈，哈哈。”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。

老师叫我们在四张纸条上写上时间、地点、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告诉你。写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，组成一句话。

第一局抽纸条的是林淇，只见她慢慢地抽出来，慢慢地打开，似乎是想给比赛增加一点点悬念。忽然，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自己了吧。果然，后面的现实全部说明了一切。她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。”哈，自己说自己，厉害！全班同学笑了出来。

最精彩的要数第三局了。我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自己也会别人笑话。只听见老师大声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女厕所里吃方便面。”What。霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，方便面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是自作自受。我无奈，但在快乐的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。

真是有趣，在欢笑声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。

纸条作文【篇2】

上课铃一响，陆老师就笑眯眯地对我们说：“今天，老师要带你们做一个有趣的游戏，保证你们都会乐得哈哈大笑。”同学们一听立刻兴奋起来，都在猜测到底是什么游戏。

这时，陆老师在黑板上写了“写纸条”三个大字。然后发给每个同学一张纸条，让第一组的同学在纸条上写“时间”，第二组的同学在纸条上写“谁”，第三组的同学写“在哪里”，第四组的同学写“干什么”。陆老师还神秘兮兮地说：“大家写的时候可不能相互交流哟，你们写出来的内容越新颖、越离奇、越古怪越好，老师看看谁最动脑筋！”我一听，马上用左手把自己的纸条捂得就剩一个小口，然后拿起笔来准备写。我是第三组的，应该写地点，但是写什么呢？要新奇，古怪……对，有了！我就写“在月球上”。等我把写好的纸条折好，看看其他同学也已经把小纸条折好拿在手里了。这时，老师请同学们把纸条放到自己组里的`小盒子里。红、橙、黄、绿四个小盒子在讲台上一字儿排开，老师说：“我现在请一位同学分别从四个盒子里取出一张纸条组成一句话，大声念给大家听。”

第一个上场的是王超，只见他分别打开四张纸条看了一遍，立刻对着班长府佳怡笑个不停，在同学们的催促下，他终于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北极钓鱼”。话音刚落，同学们哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了两个大板牙；府佳怡捂着嘴巴笑红了脸；陆敏笑得东倒西歪；王玉婷笑得更夸张，又是跺脚又是用手不停地拍课桌。接下来，同学们更是争先恐后地要上去读。

“星期天的早晨，猪八戒在讲台上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳。”“20xx年，小鸡在月球上玩电脑。”……同学们笑得前俯后仰，连陆老师都笑得不停地用餐巾纸擦眼泪。

“写纸条”游戏真是太有趣了！它带给我们无限快乐，我们多么想把这快乐的时光永远留住啊！

教师点评：能围绕“有趣”两个字来写这次活动，同学们写的纸条内容十分有趣，“读纸条”的场面写得更是精彩。

纸条作文【篇3】

今天是星期天，好容易睡个懒觉，醒来时已经艳阳高照了，再一看表9：45，揉着惺忪的睡眼来的儿子的房间，叫醒了小鱼儿，我们一起洗漱完毕，坐在餐桌吃饭时，小鱼儿发现了老公留下的小纸条并念出声来：“宝贝儿，我去加班了，我爱你们！”

老公在外地上班，而且工作很辛苦，加班是家常便饭，平时是每周回来一次，现在进入“确保双奥期间线路畅通”的重要通信阶段，他们要求“全员、全力、全时段、全方位”对所辖通信光缆进行巡回，以确保全球观众及时收看奥运节目、保障通信畅通无阻，所以，从7月24日起他们就取消了休息日，小鱼儿已经好久没有看到爸爸了，昨天晚上老公回来时小鱼儿已经睡熟了，就没有叫醒他，今天早上一定是怕吵醒我们，才留下纸条悄悄走的。

吃着老公准备的早餐，看着小小的爱心纸条，开始了小鱼儿和我的对话：

小鱼儿：“妈妈，爸爸是不是昨天晚上很晚回来的，怎么不叫醒我呀？爸爸好久没回来了，我可想他了。”

鱼儿妈：“是呀，爸爸昨天晚上回来拿换洗衣服，你已经睡熟了，怕吵醒你，所以就没有叫你，爸爸也很想你，他亲你好长时间呢！”

小鱼儿：“爸爸当工程师是不是很辛苦啊？怎么天天加班？我想跟他下棋。”

鱼儿妈：“爸爸加班是为了让全世界的人民能及时、完整的收看奥运会节目，并且保证电话通信畅通，所以爸爸虽然很辛苦、很想家，但是爸爸很充实、很快乐！等奥运会结束了，爸爸就可以和你下棋了。”

小鱼儿：“妈妈，爸爸是不是很伟大的'人？”

鱼儿妈：“爸爸虽然不是很伟大的人，却是我们家的顶梁柱，而且全世界的人都会感谢他和他的同事们的！不过，比爸爸辛苦的人还有很多，为了迎接奥运会，还有许许多多的人奋战在工作岗位上呢，他们都是最可爱的人，我们要向他们致敬！”

小鱼儿：“妈妈，我不让爸爸回来陪我下棋了，我想下星期去看爸爸，给爸爸送衣服，给爸爸和叔叔们送好吃的。”

鱼儿妈：“好呀，爸爸见了我们一定会很高兴的。”

小鱼儿：“妈妈，爸爸说他爱我们，那他最爱我们俩谁呀！”

鱼儿妈：“他最爱我们俩！”

小鱼儿：“妈妈，我也最爱你们俩！”

纸条作文【篇4】

如果那不是真的该多好……

前些日子，溜溜的奶奶在一间白色的房间，静静地去了另一个世界。

奶奶生前十分疼爱溜溜，为了讨她开心，甚至给她买了一个充满少女心的睡衣，一串粉红色的手链，连钥匙环和钥匙都给她弄成了粉红粉红的颜色。

奶奶以前就用这些东西来逗溜溜笑，可现在早已是物是人非。

奶奶生前那些不值钱的三件东西已成为溜溜的宝藏，这三件东西溜溜随身携带，除了上学不论在哪，她总是穿着睡衣，带着手链，拿着钥匙，静静的发呆。

溜溜的朋友轩轩发现了她的异常，终于有一天，轩轩鼓起勇气问溜溜怎么回事，就是这么一问，溜溜的眼泪像放了闸的水库，眼泪瞬间涌了出来，她对轩轩大声吼道：“我求你了，不要来烦我，我只想静静，我奶奶她……”

轩轩心头一颤，脑袋里忽然跳出一个词，他不敢说出，只是走开了。不过他的内心已有个小计划……

放学了，溜溜回到家中，忽然看到了门上一个纸条：请将你的睡衣脱掉，走出痛苦。纸条的右下角写着一行小字，溜溜凑近才看到：来自身边最关心你的人。

溜溜心里有了一点安慰，她一把将纸条撕下，扯成碎片随手撒去。

第二天，还是同样的纸条，溜溜犹豫是不是自己太过于伤感了，于是尝试着将睡衣换掉。

第三天，又是一张纸条，只不过纸条上的睡衣换成了手链，这时的溜溜已没有那么的伤心，她将纸条揭了下来，然后自己又收藏了起来……

三个月后，溜溜变回了以前的溜溜，只是纸条却不见了。

二十年后，一次同学聚会上，溜溜将纸条的事情和大家分享，这时她才听同学说是轩轩贴的。

溜溜流下了激动的泪水，随手拿起了二十年前那张字迹模糊的纸条……

纸条作文【篇5】

在今天的作文课上，孙老师对我们说：“今天，我们玩一个游戏，叫写纸条。”天哪，写纸条怎么玩啊？

游戏规则是全班分四个小组，分别在纸条上写上人物、时间、地点、干什么，谁写得最新颖、最离奇、最古怪，谁就是今天的写字条大王。

“开始！”孙老师一声令下，班级瞬间炸开了锅，有的同学奋笔疾书；有的同学交头接耳；有的同学冥思苦想；有的同学愁眉苦脸……而我呢，想了一会，写火星吧，太普通了。忽然，我看到旁边的尹奕写了“M78星云”，于是就跟着编了一个M41星云。再看看路金鑫，他写了一个“王者峡谷”，我也想到一个玩游戏的地方，叫绝地海岛，好，就写这个。我认认真真地把这个词写在了纸上，交给了老师。

读纸条了，陈舒阳刚拿到纸条就一张一张地翻了过去，突然她“扑哧”一笑，嘴都合不拢了，她一边笑一边说；“早上……孙老师哈哈哈……在王者峡哈哈哈……谷里……开飞船。”“哈哈哈……”班级里一下子都炸开了锅。陈磊说：“孙老师，你怎么穿越了？”天哪，孙老师居然会开飞船！

有趣的句子还有许多，比如，“1839年，祁午在洗衣机拿98k烤鸡大腿。”“20xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……

时间过得真快，感觉这节课太短了，我真想多上一会啊！

纸条作文【篇6】

轻轻的放下一张纸条，暖暖的映在心上。

夜空下的纸条，细小又细腻

天色已晚，临近考试，我在昏暗的灯光下学习，灯光照在书页上，暖暖的却又冷冷的……我淹没在题海里，抬头仰望，天上繁星无数，却怎么也找不到最亮的那一颗。母亲轻轻敲了敲门，我随声音望去，只见母亲推门进来，灯光照在她的脸上，岁月的痕迹因灯光愈加深刻，暖暖的却又冷冷的，母亲笑笑，你总是复习这么晚，累了吧，我给你热了杯牛奶，怕你饿，又拿了几块饼干。母亲把牛奶和一小碟饼干轻轻的放在桌子上，别复习太晚了，赶紧睡觉吧。我笑了笑，知道了，妈。然后轻轻关上了门。我望着桌子上的牛奶和饼干，细细品味了起来，明明不那么饿……等饼干见底，浮现出一张白色的小纸条，别太累了，睡吧。灯光照在纸上，暖暖的，我的眼眶渐渐湿润。抬头，不让眼泪流下来，却看见了那颗最亮的星星就在我的正上方，一直都在，只不过是我没发现罢了。夜空下的纸条，平淡又深情。

夕阳下的纸条，温情又温馨。

傍晚，爸爸妈妈又在吵架，从我记事起，他们总是因为一些很幼稚的事情吵架，这个东西是谁买的了，那个东西是谁送的了，我没有记错，是你记错了。妈妈红着脸对爸爸说，我就很奇怪呀，怎么每次都是我错了。爸爸插着腰，瞪着眼。我无奈的笑了笑，早已知道结局。一会儿，餐厅桌子上用杯子压着一张纸条，老婆，我错了，别生气了，爸爸正在在厨房为妈妈做菜，都是妈妈喜欢吃的菜，其目的已经很明了了。他们其实是在借着吵架的壳，撒着爱意的娇。夕阳下的阳光，照在纸条上，平常又罕见。

病房里的纸条，简单又深刻。

病房里有一个脑癌晚期的女孩，住了很久很久的院了，才20岁，但她很乐观，经常与我姐妹相称，我一来看望亲戚，她就对我说一句，大妹子，你来了！我笑笑，她也笑笑，完全不像一个病人。她和病房里的护士医生已经打成了一片，和谁都能说上几句，今天医生趁她出去时给她留了一个纸条，好好去玩吧，不要总困在这病房里。她回来，笑了，也哭了。病房冷清的灯光照在纸条上，冰冷又温情。

纸条，可以传递消息，可更多的是一种情感，可能是身陷绝境的鼓励，可能是平常的关心与问候。如果你想对ta说，就留下一张纸条，字体和纸张的温度会温暖人心，改变一些东西。

轻轻留下一张纸条，传递世间的冷暖。

纸条作文【篇7】

今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

方法很简单，我们每人发一张小纸条，最南边的`同学在纸条上写上一个人的名字或者称呼，比如“我的爸爸”；中间的同学写在什么地方，比如“学唱歌”。写好后，分别放入讲台的三个袋子里。接着，请同学们分别从三个袋子中取出一张纸条组成一句话。

游戏开始了，第一个是郭可欣，只见同学们庄严肃穆，鸦雀无声，当郭可欣抽完的时候，她莞尔一笑，我们也暗暗高兴，“李白在屎坑里上厕所。”教室里炸开了锅。有的捂着嘴大笑，有的捧腹大笑，还有的笑得合不拢嘴。第二个是王富康，他抽完后会心一笑，停了几秒，说：“黄教主在垃圾桶里吃冰糕。”“哈哈哈哈哈哈，好恶心。”“哈哈哈哈哈。”第三个是吴相辉，他抽的是“李白在屎坑里吃冰糕。”我心里想：李白刚在屎坑里上完厕所，怎么又跑来吃冰糕了呢？“哈哈哈哈哈哈”同学们笑得更加厉害了。还有更好笑的呢！比如：李晨在音乐教室里洗澡；TFboys在十八层天牢被外星人乱枪打死；范冰冰在王子龙肚子里洗澡……

这节课真是太有意思了，不过当然也是我们明白了一个道理，在写作文时一定要合理搭配好时间、地点、人物和事情，否则就会闹大笑话哦！

传纸条作文

写作文是每个学生的必修课程，作文的价值在于传递思考和理解。我们精选了一篇有关“传纸条作文”的好文愿您收获颇丰。请您将这篇文章分享给您的朋友，让他们也能够体会到其中的价值！

传纸条作文 篇1

“节日快乐”——雪白的纸片上，印着用蓝黑钢笔书写的简单祝词。不知道是谁。在即将到来的新年里，用了让我感到最为熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝语。

当身边的人都嘲笑着这个写给我纸条的人的愚蠢时，我一言不发，想起了从前。

还记得中学时的我们，好调皮的，在课堂上都要想办法和同学嬉闹，可是老师在上，说话是不被允许的，于是有了纸条，在纸条上骂架，在纸条上写爱意，在纸条上聊天，用纸条传达你想说的任何话语和事情。

我是个爱写字的人，纸条的拥有量自然也不会少。有很多人写纸条给我，我同样写纸条给很多人，鼓励的，祝福的，埋怨的，道歉的，内容多种多样，不一而足：“愫愫：你下个星期就回家了吧！那么心情会好点吗？我都会记得你曾经对我的好，记得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我们都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，万事如意！祝福尽在不言中，此时无声胜有声！＊＊＊留，20xx年6月3日”；

“我会发着呆然后微微笑

接着紧紧闭上眼

想着哪一天会有人代替

让我不再想念你

我会发着呆然后微微笑

接着紧紧闭上眼

又想了一遍你温柔的脸

在我忘记之前＊＊留”；

“丫头：这两天你为什么老是流鼻血呢，是天太热还是你又在和自己生气了？放假回家到医院检查一下，别不当回事。要记得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自习你可以和我坐同桌吗，给个机会吧？＊＊留。“女儿：今天是你中考的日子，爸爸知道你很紧张，但是那不是我希望的，我喜欢看见自己的孩子笑，在面对困难的时候也是一样，加油，我和你妈妈会一直支持你，不要害怕，尽你所能去发挥，不要总担心后果如何。很抱歉，我们不能为你分担什么，自己加油。你可以的，请相信自己和我们。老爹留”（这是我最为珍贵的一张纸条）……。

以上的纸条都是朋友同学还有亲人写给我的，现在读起来不免会有一丝的得意，因为这些都是被人爱被人疼被人挂念很好的见证，很能够满足我这个小女生的小小虚荣，我又可以抿着嘴巴说：“我怎么会这么幸福呢！”但是，很多事情总是相互的，我也要用纸条传送出美好的情谊表达自己的祝愿给那些让我有资本得意的最可爱的人们，来看看我的杰作：“王＊：我依旧记得，去年考前你给我打的电话，很感动，于是今天，我提笔送上我的考前祝福与鼓励。现在，废话不用太多，主题只有一个，即高考，不计后果，只算过程，只要尽力就好。我愿你身边有好多好多的幸福，我想看见你永远都是笑得很开心的样子，我会用力地祝福你走过关隘，看见阳光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有几件事我决定不再瞒你，我要给你道歉：1.我曾经在你的手表上乱写，对不起。2.我曾经把一个雪球扔进你的脖子，对不起。3.我曾经在你的本子上写你是大坏蛋，对不起。4.我曾经说你这个数学课代表不负责任，对不起。4.我曾经说你不会关心人，以后没有女孩愿意嫁给你，（背后悄悄说的）对不起。＃＃＃留”；“飞：是的，我们即将要背对着背各走各的路了，我们可能不会再如曾经那样，可以在晚饭后手携手地在校园里漫步互相考问历史题，态度认真或者嘻哈；宿舍熄灯后我们也不能没完没了的说一晚上的悄悄话了；还有就是没有我和你住邻铺，每天早上还有没有谁可以轻轻摇摇你的手唤你起床。飞，好朋友，我们真的要分别了，心中有的是不舍却不知道该怎样说出口，算了，让所有的言语都化成我对你的祝愿吧，望快乐。珍重。”。

……。

不同的人有不同的怀旧方式，而我，就是依赖着朋友的纸条取暖，不要说我天真不务实，我知道但是不愿承认。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太迟钝吧，逝去的东西我才开始追，为什么开始的时候惘然呢？我真的很怀念过去的美好，我甚至不想让时间向前走动，因为，我没有把握自己的未来会绚丽。因为，我怯弱。因为，我感到孤独。

纸条，你还能陪我走下去吗，让我一直可以感到朋友的存在？

传纸条作文 篇2

“吃饭了，吃饭了。”大大说。我们小孩在小桌子上吃饭，而大人们在大桌子吃饭。我们有特殊待遇，因为，我们可以吃到春卷和热狗呢！而大人们的桌子上却没有。通过吃饭我们小朋友互相都认识了。

饭后，我们小朋友就来了次比赛。我也不知怎么回事，我们就分成了两个组，第一个组是我们3个低年级的，第二个组是她们3个高年级的。她们组可有两位高手，一位已经上大学了，另一位上高中了！但是，我们不怕他们。我们先争论谁是丑女。我们组说她们组的许姐姐是丑女，她们就和我们辩论起来……

我们又开始“战斗”，游戏规则是把对方“打倒”在地！哈哈，比赛开始了！Oh,No!没想到，我是第一个被打倒的，所以，我只好站在床上，为我的战友加油：“加油！加油……”哦，不！第一局我们队输了！

第二局开始了，我心里想：“我一定要赢！一定，一定！”我跟我们组的一位姐姐说：“咱们把你姐姐打倒，行吗？”她回答说:“行！”哈哈，我们终于把其中一位姐姐打倒了，别忘了！我们可是费了九牛二虎之力呀！然后，我们又继续攻击其他两位大姐姐，哈哈，我们三下五除二就把她们打倒！“哦，耶——”我们赢了！

最后一局是决胜局！此时，我的心情无比紧张。“让我们进行最后一次决战吧。”有位姐姐说，“好！”我们回答。比赛开始了，一开局，我们组的大姐姐把她们组的苏姐姐都倒了。之后，她们就为自己队加油、助威。我是第二个被打倒的\'，我是在救我的伙伴时，被她们打倒的！然后，我也开始为我们队的队员加油！过了一会儿，我们队的最后一位队员也被打了下来。Oh，No我们组输了。

——呵呵，我们可不是真的打架哦！

临别时，我们分别给伙伴们留下了自己的QQ号，我们又有了新朋友。

传纸条作文 篇3

金老师弯下腰像变魔术似的，从讲台后面小心翼翼地拿出了一个漂亮的盒子。

金老师说：”你们猜，这里面是什么？“我们有的说是苹果，有的说是文具，还有的说是水彩笔。可是，金老师都说不对，这我们可猜不出来了。金老师就让几个同学摇了摇，他们有的说是纸，有的'说是书，还有的说是鸡毛，逗得我们哈哈大笑，金老师还是说不对。金老师公布答案的时候，我们大吃一惊，原来是很多张小纸条。

金老师说：”我们来玩一个吹纸条的游戏吧！“我们欢呼不已，规则是这样的：把纸条吹飞，不能用手或其他工具接住。

我抬起头，用右手把纸条放在嘴上面，然后鼓起两腮，使出九牛二虎之力把纸条吹飞，心想：纸条你千万不要很快地落下来。果然纸条像雪花一样慢慢地飘落下来，我可开心了。其他同学有的把纸条吹到桌子上，有的把纸条吹到地上，还有的把纸条吹得无影无踪。

教室里一片欢声笑语，我很喜欢这个游戏。

清脆的上课铃响了，金老师带着微笑走进教室。

传纸条作文 篇4

纸条作文

上午第一节课刚刚结束，我和同学们匆匆赶往食堂享用午餐。在食堂门口，我发现地上有一张折叠成小方块的纸条。好奇心驱使着我弯下腰，轻轻捡起纸条。展开来看，纸条上写着：“一个魔法纸条，写下你最大的愿望，就能实现！”我的眼前一亮，兴奋地握紧了纸条，心中早已有了答案。

愿望是一个神奇的东西，它是心灵的声音，在时光的河流中悄然覆盖我们的心田。对于一个十二岁的我来说，拥有一个属于自己的狗狗无疑是最大的愿望。长久以来，我一直向父母要狗狗，然而他们总是以各种各样的理由拒绝我。我知道他们有他们的考虑，但作为一个快乐的孩子，我渴望有一个伴侣，一个能够与我分享喜悦与悲伤的灵魂伴侣。而这个纸条给了我一个奇妙的机会，我准备写下这个最特殊的愿望。

回到教室，我取出铅笔和橡皮，小心翼翼地在纸条上写道：“我希望能拥有一只名叫乐乐的小金毛”，然后我轻轻折叠好纸条，放进书包里。心中涌动的激动难以抑制，我迫不及待地等待着愿望的实现。

放学后，我带着期待走进家门。可是，等我走进厨房时，还没有看见传说中的小狗。我有些失望，不禁怀疑起这个纸条的魔力。 即使如此，我仍然决定继续等待，毕竟魔法不是这么容易实现的。

大约过了一个星期，当我独自一人坐在书桌前做作业时，忽然间，我听到一阵清脆的叫声。我抬头一看，心中不禁涌起一股无法言喻的喜悦。在门口，一个可爱的小金毛坐在那里，微笑着看着我。我完全懵了，低声喊道：“乐乐？”小金毛扑通一声跳了进来，用它那温暖的舌头舔了舔我的脸，我心花怒放，激动得两眼泛红。

原来是爸爸为了给我一个惊喜，特意去了宠物店。当他看到一只可爱的小金毛时，不由自主地想起了我写在纸条上的愿望，于是决定带它回家。乐乐是一个活泼可爱、顽皮调皮的小金毛，它成了我的好朋友，我们成了最好的伙伴。

乐乐陪伴我走过了许多美好的时光。每天放学回到家，乐乐总是在门口迎接我，它陪我一起做作业，一起玩耍，一起度过了许多愉快的时光。我才真正体会到了“狗是人类忠诚的朋友”这句话的深刻含义。当我难过的时候，它会安静地躺在我身边，给我无尽的安慰。乐乐教会了我责任与爱心，我也提醒自己要好好照顾它，让它过得幸福快乐。我会带它去散步，给它洗澡，还会给它准备它最喜欢的骨头和零食。

有了乐乐，我的生活变得更加充实。我不再孤单，不再感到寂寞。乐乐不仅是我的好朋友，还是我的秘密守护者。每当我遇到困难时，乐乐总是陪伴在我身边，为我打气加油。它默默地支持着我，就像是一个无声的朋友。

纸条的魔力是奇妙的，它带来了美好的变化。乐乐不仅成了我生命中最重要的存在，还教会了我珍惜友谊和生活，更加懂得关心他人。我深深地感受到了纸条作文的魔力，它让我拥有了梦寐以求的伙伴，也让我更加热爱这个世界。

纸条不仅是一个媒介，更像是一个连接梦想与现实的桥梁。当我们将心中最深的愿望写在纸条上时，也许真正的魔法就会开始。在现实生活中，我们常常处于环境的限制之下，但纸条作文给了我们一个希望的象征，一种战胜困难的力量。无论愿望是否能最终实现，写下这些愿望本身已经让我们充满希望和憧憬。愿望是一束引导我们前行的光芒，它激励着我们勇往直前，永不放弃。纸条作文，不仅是一种写作技巧，更是一个让我们梦想成真的机会。

传纸条作文 篇5

阳光虽然耀人的眼，但站在那棵槐树下的仍是无尽的思念，转眼，树上的翠绿早已悄悄消散。

两年前的春天，你来了，悄悄递给我一张纸条，我斜眼一瞄，紧紧地攥在手中，笑了，笑得如阳光般灿烂，你我情不自禁地拥抱在了一起。

至此，我们成了朋友，一路相随，一起玩耍，一起走了两年的路。留下的，是真挚的友谊和树下的笑声。

但那一天还是来了，两年已过，还是那棵槐树下，我笑着迎接你，笑的仍是那么灿烂，你面无表情，眉头微皱，似乎是对友谊的不舍，闭上眼递给我了一张纸条。

还是那个场景，我接过，心猛然间咯噔了一下，似乎预料到了什么，心传来了剧烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本红润的小脸霎时间变得

苍白起来，原来如满是青蛙的池塘的操场在我耳中竟然静了下来。

我转过身，落下的，是两张纸条，两滴热泪和一颗有着真挚友谊的心。擦擦泪水，苦笑着，忍着心中的痛，装做无所谓的样子，摇摇头，叹了口气，走了。

忍着那烧心的痛，我跑回教室。再一次摇了摇头，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷叶，静静地坐在那儿，似乎任何朝那都动摇不了我，但我的心却已经过翻天覆地的变化：不可思议，惊慌，努力地忍着痛楚，所有的委屈都化为心酸，泪水不觉得落下，我们的友谊是不是到了尽头。

也许是上天的安排，他不久就转走了，却挡不住我无尽的思念。如今，看到那两张纸条，心中仍是难以言表的思念与满含遗憾的心酸……

我学会了剪纸作文九篇

透过写作，学生可以逐步发现自身的优点和不足，培养观察力，从而能够写出优秀的作文。至于如何写一篇出色的作文，下面是关于“我学会了剪纸作文”的建议，仅供参考，最终决定应根据实际情况进行。

我学会了剪纸作文(篇1)

礼拜六，我去姐姐家玩，在那里我学会了剪纸花。

姐姐剪的纸花很漂亮。有圆形的，有正方形的，还有三角的呢！纸花的样子有的像菊花、荷花、向日葵等等。各式各样，漂亮极了！我对姐姐说：“姐姐，你可不可以教我剪纸花呢？”姐姐考虑了一下说：“好吧！”听了姐姐的话，我一蹦三尺高，可把我乐坏了。

姐姐先让我拿出一张正方形的纸，角对角地对这三次，然后用剪刀开始剪。起步，还顺利，可后来却越来越没有耐心。总要剪中断，我很着急，愁眉苦脸的望着姐姐。姐姐微笑着对我说：“不要灰心！失败是成功之母嘛！”

我怀着害怕的心情，又拿出了一张纸，心想，这次可不能粗心大意！我小心翼翼的剪着，没过多久，我小心地打开看，哇！锦绣的纸花诞生了！

固然没有姐姐剪得好，但是，我学会了剪纸花的方法和技巧。今无邪是有意义、开心的一天啊！

我学会了剪纸作文(篇2)

寒假里，我约了几个小伙伴兴致勃勃地到阿姨家去学剪纸工。

到了阿姨家，阿姨热情的招待了我们，还和蔼可亲地说：“今天，让我来教大家——剪纸工。”我们一听，兴奋地一蹦三尺高，话音刚落，阿姨赵立了一本名称《儿童剪纸大全》的书，上面印着：汽车，小狗，螃蟹，真是琳琅满目，应有尽有啊！我迫不及待地用水笔三两下地挥了起来，拿起剪刀剪了起来，心想：这次可没人比得过我，敲，我做得多快啊！

“啊！完了！”我把不该剪的地方给剪了！“哎！失败了！合法我失去决心信念尊卑抛却的时候，一旁的孙老师鼓励了我，使我树立起决心信念。

我再次尝试剪纸，这回我要当真啊！我不中断鼓励着自我。我仿照同学的做法，画出了一条温和的蛇。我小心翼翼地拿起剪刀剪了起来。“只要功夫深，铁棒磨成针”，我总与剪好了一条蛇，心里别提有多兴奋了，单核别人比起来，我还差远呢！真是人外有人——天外有天啊！

固然我剪得没有同学们那么好看，但我学会了剪纸花。后来，我不中断努力，剪出了一个个称心如意的纸花。

我学会了剪纸作文(篇3)

在假期里，妈妈教了我剪纸花，可好玩呢。

我妈妈的纸花剪得很好。什么圆的、正方的、三角形的……我妈都会剪。像菊花，荷花，太阳花，迎春花等等更是小菜一碟。妈妈每次剪完之后，我都拍手说“好”。但是从来都没有想过自己也学。而今天，妈妈又剪起纸花来，我对妈妈说：我也想学，可以吗？”妈妈兴奋地允许了。

妈妈先教我怎么裁纸，怎么对角折。妈妈说：“先学基础，剪纸花才能剪好。”过了一会，我学完了基础，高兴奋兴的剪纸花了。由于我太兴奋了，所以刚开始就把纸给剪成了一半。我想我怎么那么笨，连剪纸花都不会。妈妈似乎看透了我的心思。安慰我说；“没事，接着再来，失败乃成功之母。”听了妈妈的话，我的自决心信念进步了良多。

我又裁了一张纸，心想：有了上次的提醒，我要认当真真地剪，防止再次犯错。我按着妈妈教的去做，没过多久就剪好了。我小心翼翼的把纸花打开，啊，好锦绣的纸花呀！

固然我不如妈妈剪得好，但是我学会了剪纸花。不仅如斯我还明白了一个道理，就是只要当真什么事都会做好。

我学会了剪纸作文(篇4)

老师给我们布置了一篇关于剪纸的作业，我起初并不是特别了解它，于是就上网查了相关的资料，网上是这么说的：

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

看到这里，我顿时便来了兴致，于是拿来剪刀、彩纸、铅笔，也开始做了起来。首先我拿铅笔在纸上画下了一只蝴蝶，然后我就用剪刀开始一点点小心翼翼的剪起来，可是等到要剪翅膀上的花纹的时候，我犯难了，这可怎么剪呢，迟迟不敢下手生怕把翅膀剪破。

这时候奶奶走了过来，看到我一脸犯难的样子，笑眯眯地说：奶奶小时候也剪过这些个玩意儿，小细节的部分你用刀刻就好了嘛，这样就不怕剪子剪坏了。我一拍脑袋，说到：对啊，我怎么就没想到呢。于是我跑去拿来小刀，一点一点慢慢地刻画，最终完成啦！我好开心，还献宝似的拿去给奶奶看，奶奶夸我做的剪纸真好看！后来，奶奶帮我把它贴到了挂历纸上，做成了简易的相片。

就这样我在奶奶的帮助下学会了剪纸，这是多么漂亮的手工工艺啊！

我学会了剪纸作文(篇5)

假期里，我在表姐家住了几天，在哪儿，我学会了剪纸。

我表姐的纸花剪得可好了！有正方形的、有圆形的、还有多角形的。有的像菊花、有的像荷花，还有的像太阳花，各式各样，美丽极了！看到这些，我的手直痒痒，我说：“姐姐，你教我剪纸花吧？”表姐高兴地答应了。

表姐先叫我裁了一张正方形的薄纸，再沿对角对折三次，然后就开始用剪刀了。起初还很顺利，过来，因为我剪得太长，一下子就把旁边的花纹剪断了，纸花没剪成，我很着急，愁眉苦脸地望着表姐，表姐微笑着说：“不要紧，再试一次。”

我又裁了一张纸，这回剪得可仔细了。我学着表姐的做法，先剪外形，在剪中间的花纹。我的剪刀一会儿剪直线，一会儿剪弧线，没多久就剪好了。我小心的把纸打开，啊！多么美丽的纸花！

虽然，我没表姐剪的好，但是，我学会了剪纸的方法。

我学会了剪纸作文(篇6)

今天老师带领我们襄阳晚报的小记者去了阳光未来美术学校，学习中国传统艺术——剪纸。

首先，老师给我们示范，先把红纸剪成正方形，对角折三次；再用剪刀顺着纸的两边剪成锯齿形或半圆形，在折叠的边上剪成波浪形、心形、三角形等等；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

我翘起大拇指，夸老师：“耶，真棒！”老师微笑着说：“剪刀在你们手中，一定会剪出许多更美的`花，更有个性的图案！”接着，大家各显身手，纷纷地剪起来了。“哎呀！不好了，我剪歪了！”我仔细地观察，认真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展开一看，啊！红纸变成了一个圆形的花朵，我又在纸中间，剪一个三角形、一个圆形、一只小鸟、一只青蛙，啊！整个图案美丽极了。

大家都剪好了，我们把“杰作”拿到讲台上展示：有的像荷花，有的像小鸟……老师认真评选，我们心里乐滋滋的。

这次学剪纸，既增长了知识，又悟出一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

我学会了剪纸作文(篇7)

从小到大，我学会了很多的东西，但是让我最骄傲的还是我学会了剪纸。

上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：“这些喜字是机器打造的吗?”妈妈回答说：“不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的!”“哇!真漂亮!”我对每一张都爱不释手!我有了一个想法：我要自学剪纸!

回到家，我临摹了双喜剪了个“丑家伙”，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有兴趣了。

从那以后，每天放学回家，我就会拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写作业。

时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有很多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢!

剪纸不仅是中国的传统文化，还可以锻炼我们的动手能力，促进左右脑发展，学会了剪纸真的是一件多多益善的事情啊。

我学会了剪纸作文(篇8)

人生有许多第一次，第一次骑自行车，第一次画画。今天我学会了民间有名的手工艺术——剪纸。

不要看它那么简单，画的时候可就难了。我先把剪刀和五颜六色的卡纸准备好。跟着老师的示范，先把卡纸对折，然后拿铅笔，把要剪的画下来，然后我小心翼翼地剪了起来，剪呀剪，一不小心剪断了。

老师说：“不要放弃，不要灰心丧气。只要不停地练习，总有一次会是成功的。”

老师看见大家都兴致勃勃的剪着，就示范了一次。老师在纸上画了一半“春”字，咔嚓

咔嚓地剪，老师剪完了，展开后图案十分美丽，大家都夸老师剪得好。我找了一张绿色的纸，把纸上画了一个精美的“春”字，字里面还有一朵漂亮的花儿。刚画完我就迫不及待地“咔嚓咔嚓”起来，剪刀随着我的画转来转去，剪的时候丝毫不敢分心，不一会儿我的作品就剪出来了。我把我的卡纸高高的举起来，老师和同学们异口同声地回答：“画得十分到位，剪得十分精美，你太棒了！”

通过这次剪纸，我知道了心急吃不了热豆腐呀，做任何事都应该有耐心，慢慢的来。

我学会了剪纸作文(篇9)

在假期里，妈妈教了我剪纸花，可好玩呢。

我妈妈的纸花剪得很好。什么圆的、正方的、三角形的……我妈都会剪。像菊花，荷花，太阳花，迎春花等等更是小菜一碟。妈妈每次剪完之后，我都拍手说“好”。但是从来都没有想过自己也学。而今天，妈妈又剪起纸花来，我对妈妈说："我也想学，可以吗？”妈妈高兴地答应了。

妈妈先教我怎么裁纸，怎么对角折。妈妈说：“先学基础，剪纸花才能剪好。”过了一会，我学完了基础，高高兴兴的剪纸花了。因为我太高兴了，所以刚开始就把纸给剪成了一半。我想我怎么那么笨，连剪纸花都不会。妈妈好像看透了我的心思。安慰我说；“没事，接着再来，失败乃成功之母。”听了妈妈的话，我的自信心提高了很多。

我又裁了一张纸，心想：有了上次的提醒，我要认认真真地剪，防止再次出错。我按着妈妈教的去做，没过多久就剪好了。我小心翼翼的把纸花打开，啊，好美丽的纸花呀！

虽然我不如妈妈剪得好，但是我学会了剪纸花。不仅如此我还明白了一个道理，就是只要认真什么事都会做好。

说明作文纸的自述九篇

优秀作文需要具体哪些要素呢？作文是教育的精髓所在通过作文可以展现出内心的美好和善良，通过写作我们能够感知到世界的奇妙与神秘。一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，小编特意收集和整理了“说明作文纸的自述”，如您对这个话题非常感兴趣请关注我们的网站！

说明作文纸的自述(篇1)

大家好，我是钢笔，是小主人学习上的好帮手。我呀，长得可漂亮了。

我穿着一身金黄色的外套，上面带着可爱的小鸭子图案，还有几颗闪闪发光的小星星。拔开我的小帽子，你会看到锋利的笔尖，拿着我还可以自卫呢。如果脱掉我的外衣，你就可以看到我的小肚皮啦，嘻嘻---真让人家难为情呀。我的小主人很喜欢我，每天都把我喂得饱饱的，而我也很听话，每天都帮助小主人写字，有了我，小主人可以好好的完成每一项作业。小主人很爱惜我，每天放学回到家里，第一件事就是把我身上的灰尘细心地用小手帕擦干净，如果有破损的地方，就赶紧修好，这样，我每天都可以漂漂亮亮的陪着她学习了。

有一次，我一不小心摔在了地上，这下可把小主人吓坏了，她赶紧把我捡起来，仔细的检查了一遍又一遍，生怕我被摔坏了。从那以后，小主人对我更加珍惜了。

瞧，小主人多爱我呀!

说明作文纸的自述(篇2)

嗨，大家好，我是一盏小台灯，身着黄色的“晚礼服”。我身边还有一只小闹钟呢！她和我几乎连为一体，天天形影不离。

一年前，我还在商店摆放着。后来，有一个可爱的小女孩把我买走了，那就是我的主人。

晚上，小主人放学回家了，我就开始我的“工作”了。小主人只要按一下我的嘴巴，我便会发出柔和的光线，为她照明。

小主人可喜欢我了。睡觉前，她会给我“洗澡”，给我擦拭灰尘，每天都把我打扮得干干净净、漂漂亮亮的呢！

当然，小主人也有忘记的时候。有一次小主人睡觉前看了一会书，可能是看得时间太长了，太困了，结果忘记把我关掉了。于是，我只好被迫“工作”了大半夜，害得我的身体滚烫烫的。她发现后，急忙关掉开关，并左瞧瞧，右看看，自言自语地说：“下次不能再这么糊涂了。”从那以后，她更加小心了，不会再像上次那样忘记把我关掉了。

呵呵，小主人，我真喜欢你呀！我一定会好好为你服务的。

说明作文纸的自述(篇3)

大家好！我是一颗香喷喷、圆溜溜的苹果，我的名气可不小，和葡萄、香蕉、柑橘并称为世界四大水果呢！

我长得十分招人喜爱，红通通的脸蛋总是水灵灵的，还挂着阳光的微笑。其实我还会“魔法”哦，你看，用刀横着一切，我那诱人的果肉肯定让你垂涎欲滴。再仔细一看，里面还藏着一颗小星星，这肯定让你出其不意！

我不仅外貌溜圆，而且你一闻，一定会感到果香四溢——对了，我爱搽香水。你再深深嗅一嗅，立刻会感到心旷神怡、神清气爽，仿佛一股沁人心脾的芬芳正慢慢地贯注整个心房。

我的果肉香甜可口，如果你有幸买到了我，只咬一小口，就会佩服自己的好眼力，自然喜不自禁。再咬一口，又脆又甜，口齿生香，让你回味无穷！噢，对了！忘了最重要的一点——我有许多功效：美容、开胃、软化血管、抗辐射、有着丰富的维生素C……听过一句名言吗：“每天一个苹果，疾病远离我！”

说到这，你是不是不可救药地爱上我——苹果？

呵呵，我将会不断完善自己，让大家越来越喜爱！

说明作文纸的自述(篇4)

嘿喽！我是葡萄宗族的一员！今日我就要介绍我葡萄宗族，请看：

咱们色泽圆润，酸甜可口。在那片片又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶亮通明的葡萄，有紫赤色的“老人们”，也有碧绿色的“小孩子”，圆圆的、椭圆形、卵圆形、长圆形、鸡心形的都有，如同一颗颗不同色彩的宝石，置身于其间，就犹如咱们带你们进入葡萄的“珠宝国际”。悄悄扒开那嫩嫩的衣服，一个水灵灵的果肉呈现在你眼前，那半通明的紫色果肉看上去像水晶，像玛瑙，发出着诱人的香味，使人口水直流，迫不急待地放入口中，细细品味，咱们酸酸甜甜的汁水一会儿渗遍你们悉数的牙齿，让人耐人寻味！维c含量要远远高高出草莓和苹果。

接下来介绍的是咱们的前史和位置：咱们葡萄不光好吃，并且仍是国际上最陈旧的植物之一，种类也许多。葡萄属葡萄科，为落叶藤本植物，葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。，据古生物学家考证，在新生代第三地层内就发现了葡萄叶和种子的化石，证明距今六百五十多万年前就已经有了葡萄。我国培养葡萄也有20xx多年前史，相传为汉代人引进。葡萄的种类许多，全国际有有咱们8000多个小宗族和咱们族，我国也有500种以上，因种类不同，有白、青、褐、紫等不同果色。

咱们色香味齐全的葡萄，不只招供赏识，并且平常也用来做葡萄汁、葡萄酒、葡萄干等等小食。

说明作文纸的自述(篇5)

我是一头鲸，而且是海洋中最大最大的鲸－蓝鲸，又名剃刀鲸。

我生活在辽阔的海洋里，我有好多兄弟姐妹，还有好多的朋友，在深深的海洋里遨游。我高兴的时候，就会浮上海面，跟蓝天白云打个招呼；我心烦的时候，就潜入海底，谁找我也不理。当风和日丽的时候，我游到海边，浮出海面，远远地望着陆地、高山，心想：我们祖先是从哪里来的呀？

要讲我的祖先，那就得从4.5亿年前说起了。那时由古总鳍鱼演化成两栖类、爬行类、鸟类和脯乳类，直到距今7000万年前，我们祖先才从哺乳类分化出来。那时祖先们还在陆地上，后来占领了海洋，在浅海中生活，最后适应了海洋的生活，演变成了我们现在的鲸。

我们这么大，当然肚子也很大，胃口可以称得上是巨大了。这么大肚子的，要吃什么呢？我最喜欢吃小鱼小虾了，吃东西的时候，我先把肚子撑大，连同海水一齐吞入口中，然后闭上嘴，把水压出去，只吞下食物。为什么我们吃小鱼小虾呢？因为我们没牙齿，不能咀嚼食物，所以只能吃这些不用嚼的小动物，虽然它们小，但很多，不愁饿肚子。

你知道吗？我的肺重约1500公斤，可吸15000公升的空气，可以在水下呆十八分钟，换气时，由于压力过大，不仅声音大，海上还会出现“喷泉”，可漂亮了！喷出十几米高，然后四处散开落在海上，打起水花，远远望去，就像节日里的烟花，漂亮极了！

这就是我，生活在深海里的哺乳动物——鲸，也是你们人类的好朋友。

说明作文纸的自述(篇6)

我叫水，是家喻户晓的“明星”，不知怎么的，人类现在的生活水平提高了，渐渐地，在人们的眼中，我成了一个不起眼的东西了。人类，你们想想看，在这个发达的城市里，如果缺少了我，你们该怎样生存呢?

我来自太空，是由水蒸气凝聚而成的。我可以分成许许多多的种类。我无忧无虑，自由自在我随时随地和我的朋友环游世界。

我也有我的作用。每家每户的烧饭，饮水和生活都离不开我;在工厂的加工过程中，他们也离不开我，需要加工零件时，也少不了我;在农业种植中，他们把我用在庄稼上，每天给它们浇灌，在秋天来临时金灿灿的庄稼是我们换来的结果。

虽然农业生产和生活离不开我，但是他们也会污染我们，我们是地球上万物生灵的生命之源。可如今，科学的进步促使人们缺少了环保意识，各种各样的污染物层出不穷。这些污染物直接破坏我们的身体，从而影响其他生物的生长。

现在能喝的水是越来越少了，并且现在能喝的水不多了，人类你们好好想想看，如果你们再这么浪费下去，地球真的只剩下一滴水，你们会怎么做，怎么想呢?如今的方法只有一个，就是我们现在节约用水，不浪费一滴水。

人们请你们珍惜我们，爱护我们，你们的朋友——水!

我是一滴河水精灵，透亮的身体上面配上一张可爱的小脸蛋，我的身上有许许多多的优点，大家很喜欢我。人们在我身上洗衣、洗菜、浇花、沏茶、做饭、玩耍，我都很热情地接待他们。

然而过了几年，有一天工厂高级建筑师来了，他对老板说：“这里山水富饶，不如就在这里建石油加工厂吧!”不到一年一个新型的“石油广场”高高站在我们面前，头冒着火对我们大嚷：“我，我，我不想见到你们!”在阳光的照射下，头上的怒火越烧越大，最后它得了登革热，“石油广场”的叔叔使用了招式‘黑水炮弹’，它们像一头头发疯的野牛向我们冲来，我的亲人、朋友被一条条黑色的“铁丝”绑了起来，我哭着像被枪声吓到的羚向大海跑去。

我想对人们说：“不要在这样对待我的亲人、朋友了，没了我们的存在你们也不会好过的。”

几年后，我随着雨降落实原来的那条河里，发现工厂消失了，变成了山林。河水变得清澈了，但这都是梦。

没想到有一天我真的回到了河里，这条河比我的梦境之河还美，伙伴们还过得不错，‘石油广场’叔叔已生老病死，在它死后这里改成了植物园，这条河也被取名为仙境河。

希望人类能感觉在破坏水源，让大自然更清新、更美丽!

说明作文纸的自述(篇7)

大家好，我是一盏人见人爱的小台灯。我大约有40厘米高，形状像一只可爱的啄木鸟，长长的嘴巴是黄色的，身体是绿色和白色的。

在我长长嘴巴的下面安装着两根约有30厘米长的灯管，晚上灯光就从嘴巴里照射下来。我的底座上装有一个灰色的圆形开关，只要按下灰色开关，我马上就会把小主人的整个房间照得亮堂堂的。

说到我的样子，那就非小主人和我自己最清楚。我很像一只小企鹅：肥嘟嘟的身子，胖乎乎的小脚丫，再加上一个可以上下移动的小尖嘴，连主人第一眼看到我的时候就喜欢上了我。

你看：又是小电线，又是连接口，又是散热的东西。真是数不胜数。我不走的时候，我的小主人就用螺丝刀把我打开，在里面好好检查一番。只见小主人一会敲敲一会拧拧，终于把我给“治好了”，直到我重新工作了。

俗话说得好“灯没有十全十美”，这句话为我的感触最深刻。虽然我对自己的感觉还是可以的，但我还是是不时听见我的小主人抱怨：“诶呀，这盏台灯有些亮，如果能在他身上装个按钮，能把他的亮度调一调就好了。对呀，我的灯光我也觉得有些亮，于是还没出厂的时候，我就请求管理园帮我装一个能自动调节亮度的按钮，可是……

说完了我的缺点，再来说说我的优点吧。我认为最好的一点就是我能上下移动的头部。只要你把我的头部放到最低的部分，我的灯光就会朝一个方向射去。这样，你就能专心的看看书，或者写写作业等。

其实，我的嘴巴和身体的转轴，可以灵活转动，因此，小主人可以按照自己的要求调节合适的角度。如果当夜晚把我的嘴巴完全合上，那么我又变成了一个小夜灯，柔和的光线从身体和嘴巴之间的空隙中透过，宛如月光洒落下的银光。

每天晚上，我都会陪伴着小主人完成作业，小主人写得很晚了，我就说：“小主人，天不早了，快点写完作业休息一会儿吧！”当小主人写作业不认真时，我就对小主人说：“你写的作业怎么这样不好呢，赶紧改过来吧！”当小主人写字姿势不对时，我就对小主人说：“小主人，要注意写字姿势，不然把眼睛弄坏了，”我和小主人是最亲密的伙伴，每天晚上她离不开我，我也离不开她。

这就是我，一个小巧可爱而又实用的小台灯！

说明作文纸的自述(篇8)

hello！大家好！我就是人见人爱，车见车爆胎的台灯！今天就让我为大家隆重介绍我自己吧！

我住在一张漂亮的书桌上，天天都在为主人效劳，主人可喜欢我了，为什么呢？因为我身穿军装。军装的中间，有一个白色的按钮，是我的开关，开关旁，是一个光线调解器，可以控制光线的强弱。在底座的右下角，有一个小屏幕，用来控制关闭时间。我有一根长约十五厘米的灯管。它虽小却是我身体重最重要的一分子，可以把整个房间都照亮。白色的灯罩把灯管紧紧地扣住。我那长长的脖子约二十厘米长，想竹子一样一节接着一节，能屈能伸，将底座和灯罩连接起来。我小钱玲珑，所以主人非常喜欢我哦！

我是塑料做的。表面很光滑，摸起来手感超好。主人经常用抹布把我擦的干干净净，和刚买来一样新的。

我不像普通的台灯那样，必须用电源才能使用，我是自动充电的，只要把我充上半个小时，等小红灯变成绿灯，我就充满电啦。而且我维持的时间很长，一般使用二十四个小时还用不完，很实用哦！一次，主人家里停电啦，主人作业还没做完，幸好有我，才让主人按时完成作业，这一切全是我的功劳呢！

听完我的自述，是否不由自主的爱上我了吧？记住，我是人见人爱，车见车爆胎的台灯哦！

说明作文纸的自述(篇9)

一提到我，你们肯定不会陌生，一定还会垂涎欲滴，我不禁洋洋得意，因为我是苹果家族中的一员，我为我们如此诱惑力而感到无比的自豪。

我们苹果树，最高可达15米。我们很喜欢阳光，耐寒又耐旱，而对空气湿度要求较低。你们想知道我们有多少年的历史吗？哈哈！说出来吓死你！2000年！20个世纪呀！对了，说起我们家族的地位，我可高兴啦！因为啊，我们苹果称为世界四大水果之一！

差点忘了，我还没有自我介绍呢！我叫”红富士”，你们可以叫我”红红”。我的老家原在日本，后来到世界各地安家落户，来到了中国。我长的又圆又红又壮，肉质松脆，果肉也多，味道好极了！

我的妹妹叫”小国光”，她长的人见人爱，颜色青青的，向阳的一面微红色。尝一口水分很多，甜中带酸，清脆可口，好吃极了。

我的弟弟叫”红星”，因为他的萼洼比较尖上面有五个棱，就像颗五角星，所以叫”红星”。他气味芳香，果肉香甜，深得人们的喜爱。

我们的家人有很多，”蛇果”，”红香蕉”，我就不一一介绍了。

你们愿意做我的朋友吗？