幼儿园教育名言

幼儿园教育名言200句。

每一位学生全是一个精灵，她们的大脑并不是一个要被填满的器皿，反而是一把必须被引燃的火堆。我愿意尽我的全力以赴去引燃学生心里求实、求善、求真的火堆。~~以上的短句你喜欢吗？幼儿教师教育网陆续为大家整理了幼儿园教育名言200句，欢迎大家参考阅读。

幼儿园教育名言【篇1】

1、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

2、红烛的风采就是在燃烧中实现自己的价值。（春蚕）的寓意是要超越重生的境界。

3、我愿意做鼓荡着爱与溫暖的清风，使孩子只需轻柔一跃便飞起，在发展的苍穹里翅飞翔。

4、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

5、过马路时看看四周，使用家电时看看插头，使用热力时要小心，工作时要认真，安享一生。

6、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

7、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。

8、关怀童真、赏析童真童趣。（）

9、教师较大的最幸福的事见到学生们在发展！

10、做本色教师，教原色语文课，育新世纪优秀人才。

11、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧 Study hard， the accumulation of information， this is the basis of scholarship。

12、重视和爱惜学生的自尊，要当心得像看待一朵玫瑰花上晃动欲坠的小露珠。

13、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 The road is long way away， I will seek。

14、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德 Learn to learn， is a very happy man。

15、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

16、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

17、立德树人是教师的四大会计，不仅有苦，也有欢。

18、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾 But inspiration is tenacious work and get a reward。

19、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。郑玄 Lift the headrope mesh， solution volume and the statement。

20、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱 The more we study， the more feel poverty。

幼儿园教育名言【篇2】

21、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯 Books make people become the masters of the universe。

22、熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。朱熹 Familiar with the law， and gradually to sequential， familiar with the fine si。

23、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

24、事实证明，时间也会犯错误和出事故，从而破裂，在某个房间里留下永恒的碎片。

25、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

26、好书不厌读百回，熟读课思子自知。苏轼 A good book can read 100 times， read the course of thought the child knew。

27、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

28、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

29、当你有一个或多个问题的时候，马上问别人要一个正确的答案。人非圣贤，孰能无过。糊涂的不是老师。其亦乱，终不明白。

30、诗歌在日常生活中是一种神秘的力量，能够烹饪食物，点燃爱的火焰，让人梦想。

31、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

32、如果我们最重要的路线是从北京到深圳，那么我们就不必在南昌下车，然后再做一次短途旅行。

33、老师和学生彼此之间的交汇处之处是喜欢的胜地。

34、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

35、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。

36、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。培根 Reading makes a full man， conference a ready man， writing an exact man。

37、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

38、我们最普遍的美德之一就是逆来顺受地接受自己的不幸。

39、蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。

40、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗 You have to learn to think， and then writing。

幼儿园教育名言【篇3】

41、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。

42、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

43、人生是一个很大的空洞的梦，青春，却稍纵即逝。池仲荣，不是我想杀你，而是你不想好下场，自我毁灭，连天杀你，你都接受生活。

44、书犹药也，善读可以医愚。刘向 The book is also still drugs， good reading may cure foolishness。

45、如果你要结婚了，我想和你分享一个非常重要的哲理，那就是你必须对彼此的缺点保持耐心和宽容。没有绝对的幸福和完整的婚姻，幸福来自于无限的宽容和相互尊重。

46、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。

47、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

48、有些人把教师形容成焟烛，点亮了他人点燃了自身。我觉得仅有这时，大家才真正的有着了一切。

49、认真遵守交通法规不仅是珍惜自己的生命，也是对他人的生命负责。避免一场车祸就是避免两个家庭的损失。

50、爱的工作。劳动的力量，即集体的力量、博爱的力量和自由的劳动的力量，是任何力量也不能使人伟大和聪明的。

51、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立 Not afraid of reading less， I remember。

52、在教师的工作中寻求生活的满足和快乐。

53、满怀热情，承担起学前教育的重要任务；光明的青春，谱写了幼苗的新篇章。

54、人，像瓷器一样，在童年时就形成了生命的雏形。幼儿期就像制作瓷器的粘土。

55、注意用电、用水的安全，严防火灾。

56、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

57、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 As long as you are willing to learn， you can learn。

58、思则睿，睿则圣。周敦颐 Si Zerui， Rui is st。

59、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

60、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

幼儿园教育名言【篇4】

61、我们每个人都只有一次生命，所以我们要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，必须时刻注意安全。

62、读书对于智慧也像体操对于身体一样。爱迪生 Reading for wisdom like gymnastics to the body。

63、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。

64、我阅读了我感兴趣的公司的年报，以及它的竞争对手的年报。

65、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

66、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶 Avoid reading dead reading， reading the dead ox horn。

67、。假如把儿童形容为人生的春季，大家宛如时节之王，每日迎着彩霞栽种，踏着落日获得，领着孩子成功渡过每一天，以苦为乐。虽然大家仅仅一点一滴的晨露，但在太阳底下却体现了耀眼的光采，使人们的人生普普通通而又光辉。

68、小故事。让天使之开心强健，让期待如花朵般绽开，让小故事如叙述般幽美――这就是我们一生无悔的追求完美！

69、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

70、而这一切的出发点是，每个人都可以倾听最深刻、最真实的价值判断。

71、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。

72、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

73、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！

74、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。

75、把爱带来每一位学生。

76、的确，生命的价值就在于它能拒绝庸俗，能辉煌而大胆，但也能在漂泊中失去任何意义，成为行尸走肉。

77、残酷的事实是，没有人能领导你，每个人都选择自己的道路，唯一能真正改变你的人就是你自己。

78、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

79、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

80、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

幼儿园教育名言【篇5】

81、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 Read a good book， like making a good friend。

82、一切为了孩子的未来！为了孩子未来的一切

83、人能不食十二日，惟书安可一日无。陆游 people can not eat for twelve days， but the book a day without encore。

84、三日不读书，便觉语言无味。朱舜水 Three days without reading， I feel dull language。

85、人的生命是很宝贵的，但是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时想到安全，才有生命。

86、俗话说，和平值一千美元。这是真的，但如果你仔细观察生活，你会发现其实做这件事很容易。这包括你的身体和心理健康，以及你的安全。

87、收归国库，按需取款，一本万利

88、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几 To see a thing in the middle of a sentence， three words in reverse corner。

89、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

90、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

91、尊重，让孩子的心灵得到自由；鼓励，让生活积极互动；开放，让每个人收获精彩。

92、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿 Read all the books， and many noble people talk。

93、但患不读书，不患读书无所用。朱舜水 But the risk of not reading， from reading useless。

94、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。唐寅 people don't have on wealth， only the sound of reading the best。

95、孩子是天使，天使是希望，希望是快乐的成长。

96、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

97、吾生也有涯，而知也无涯。庄子 My life is limited， but knowledge is boundless。

98、在团体中，要尽量多地规定每一位同学们，也需要尽量多地重视每一位同学们，让每一位同学们对自身都是有自信心。

99、总之，理学与心理学的区别就是学问与道的区别。

100、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。彭瑞淑 Once to learn， not idle Long Yan， everything on a。

幼儿园教育名言【篇6】

101、关爱儿童，欣赏儿童的乐趣。

102、不知道自己无知，乃是双倍的无知。柏拉图 Do not know their own ignorance， but the ignorance of double。

103、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。

104、和平这个词是每个家庭都想拥有的。所以你永远要注意安全，这样你才会永远安全。

105、所有人都站在一边不一定是一件好事，例如，他们都站在船的一边，最终的结果是船翻了，人死了。

106、过马路的时候像孙悟空一样东张西望。耐心点，就像遇到红灯的老虎一样。像乌龟一样慢慢骑你的自行车。

107、死亡与他无关，但生命对他来说是有意义的。

108、强学博览，足以通古今。欧阳修 Strong enough to pass ancient and modern science Expo。

109、如果你一开始就成功了，你就不需要去尝试。

110、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。

111、教师的较大最幸福的事把一群群孩子送到理想化的之岸。

112、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

113、专业知识不会有的地区，愚昧无知就自命为科学合理；教师不会有的地区，愚昧就变成了聪明。

114、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。

115、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

116、偏执狂是一种奇怪的东西。一个偏执的人必须对自己的正义性有绝对的信念，而这种对自己正义性和正义性的信念，最能通过自我否定和不断正确的思想来培养。

117、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

118、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。

119、求学将以致用，读书先在虚心。佚名 The first study that used in reading， with an open mind。

120、如果你抱怨学生太蠢的情况下，你也该扪心自问：什么是谆谆教诲。

幼儿园教育名言【篇7】

121、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫 The pen was the wind and rain， the poem into qiguishen。

122、我用的真心实意、固执与善心，点一下学生聪慧的电脑键盘，启发学生幸福的内心。

123、爱情是沟通交流内心的锁匙，愿我的善心时刻随着孩子健康快乐成长。

124、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

125、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

126、一日不书，百事荒芜。李诩 A day without books， pepsi barren。

127、读书谓已多，抚事知不足。王安石 Reading that has many deficiencies， Fu told。

128、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 Non free with a broad， non Chi not to learn。

129、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

130、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。

131、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修 How to learn first， learn to read for the li。

132、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

133、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游 The book to use square hate less， you never know how difficult。

134、在孩子成长的过程中，用欣赏和尊重的眼光看待他们。

135、读书何所求？将以通事理。张维屏 What is the purpose of reading？ To pass。

136、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

137、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

138、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。

139、无目的读书是散步而不是学习。胡适 No purpose of reading is to walk instead of learning。

140、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

幼儿园教育名言【篇8】

141、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明 Energy-saving， such as phase of doubt。

142、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

143、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。

144、好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。

145、事实是，人们可以预见的是贪婪、恐惧或愚蠢。这些想法的后果是不可预测的。

146、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 The wise man has long ears and a short tongue。

147、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

148、你真的能向鱼解释在陆地上行走是什么感觉吗？对鱼来说，陆地上的一天抵得上几千年的空谈。

149、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思 Anthony， concentrate on studying， is a good way of learning。

150、小心点，小朋友。玩火者必自焚。孩子们，当心。电线落地时你不能踢它。记住，孩子。保证你的安全。

151、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

152、读书何所求，将以通事理。张维屏 What is the purpose of the study， in order to pass。

153、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

154、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

155、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯 Reading records in official saints， be a country。

156、教师是学生的浴室镜子，学生是教师的身影。

157、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。

158、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥 By reading guomuchengsong to， most are not good。

159、应对孩子，幸福才会出现使命感，有责任感才会自始至终投入爱的行为。

160、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。

幼儿园教育名言【篇9】

161、我要它知道一个人能做什么，能忍受什么。

162、日习则学不忘，自勉则身不坠。徐干 Don't forget to learn， learning， encourage each other is not falling。

163、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

164、在太阳底下为人处事，在风雨中办事。

165、事实上，曾国藩在思想的影响和作品的创作上都比不上他的偶像王阳明。

166、尽信书，则不如无书。―――孟子 The letter to do， is better than no book。

167、有些人生来只会吸收书中的毒素。琼森 Some people can only absorb the toxin in the book。

168、校园是我们与老师的家，安全一定要永远铭记在我们的心中，同学们我们携起手来，让安全永远留在校园。

169、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

170、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

171、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 Book is 100 to read， read and think that child。

172、假如这孩子的爱好和激情一开始就获得成功发展趋势得话，大部分孩子可能变成人才或奇才，这就是初期教育。

173、趁你年轻，抓住这个机会，尽你最大的努力去品尝所有的痛苦。这不是你一生中任何时候都会发生的事情。

174、一个孩子便是一个天使之，一个天使便是一个期待，一个希望便是一段开心的发展

175、不购买小摊贩的三无食品，避免发生食物中毒。

176、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

177、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

178、读书贵神解，无事守章句。徐洪钧 Reading your God solution， nothing to keep them。

179、将开心传播给每一个孩子，让孩子的世间越来越愈发漂亮精彩纷呈。

180、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈 Efficiency comes from diligence。， shortage in the play； line into Si， destroyed with。

幼儿园教育名言【篇10】

181、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。朱煮 In the reading of the law， step by step， familiar with the fine si。

182、开始存钱，尽早投资。这是最有益的习惯。

183、让孩子从小就养成阅读的习惯。

184、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生 The book is a great genius human legacy。

185、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。

186、要获得学生的重视和拥戴，最先要学会尊重学生的人格特质，要尽可能多地规定一个人，也需要尽量多地重视一个。

187、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅 The bird to fly first wings， who seek to improve themselves to reading。

188、因故而动，是培植培植差异的伟大战略。

189、不喜欢云彩，不喜欢月亮，不喜欢星星，老师只是想实现最好的教育，用明天升起的太阳。

190、过马路时，别人不会像我们一样小心，所以我们必须睁大耳朵，睁大眼睛。

191、阳光的幸福快乐，是给人一种光辉；月亮的幸福快乐，是给人一种温暖；花匠的幸福快乐，是让每一棵小树健康成长。愿每一棵小树都可以接纳太阳的映照、月亮的关爱；愿每一棵小树都能变成一棵大树。因此，大家勤奋着、拼搏着、无私奉献着……

192、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

193、当你发脾气时，想想后果。想想自己对愤怒的厌恶。

194、教学相长，在教育和教学环节中，大家也会学习到许多。

195、一个**，没有流行到这样的领域，也是人类历史上的一朵奇葩。

196、书籍是人类知识的总统。莎士比亚 The book is president of human knowledge。

197、教育加称赞相当于教育的平方米。

198、读书使人成为完善的人。培根 Reading makes a full man。

199、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功 Yangxin morrow desires； music without reading。

200、每一位学生全是一个精灵，她们的大脑并不是一个要被填满的器皿，反而是一把必须被引燃的火堆。我愿意尽我的全力以赴去引燃学生心里求实、求善、求真的火堆。

延伸阅读

幼儿园教育名言

“完成了学校本学期的财政支出项目申报和各项项目的'报账工作。”随着职场文化的发展名人名言在职业生涯中也扮演了重要角色，非凡的名人格言激励我们向理想目标前进。幼儿教师教育网为您准备的“幼儿园教育名言”信息希望对您有所启迪，通过阅读这些句子你将会得到一些有价值的启示和教训！

1、刚刚，小朋友展示了自己的才艺，现在，也请我们位漂亮的妈妈展示一下吧。请欣赏舞蹈《雪绒花》。

2、安全常识会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。

3、学会不骄傲，要谦虚，就像一个开放的心态一切都可以，自满十事九空。

4、终生学习，教师就是学生：我们一向在努力打造学习型团队，为推进课程改革安装助推器，个人学习、同伴学习、园本培训、观摩研讨、外出参观、官方培训、出国学习…教师们无时无刻不想尽办法努力学习，将自我打造成为真正的PYP教师。

5、安全员能做到每天去园内进行巡视，发现不安全因素及时解决。并不定期的对教师进行反事故演习，提高了教师的安全意识，掌握了突法事故的应对措施，杜绝了各类事故的发生。

6、本学期将二层楼的两个活动室的墙壁重新粉刷，保证了幼儿活动和生活环境的安全和整洁;

7、*方在乙方交接前进行盘点，所剩的粮油、副食品等由乙方作价接收，解除合约时*方须按价接收乙方剩下粮油、副食品。

8、今年来在工作时间不做私活，不存私心，爱护物品，轻拿轻放，平时说话注意文明语言，轻声交流。我还遵守劳动纪律，不缺勤，不旷工，积极参加一些临时性突击工作，能圆满完成任务。

9、人的生命是很宝贵的，但是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时想到安全，才有生命。

10、如用几句话来表达学全部精华，那就是要让我们孩子成为坚定人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

11、坚持实行领导值班制，负责督促检查幼儿园的日常教学秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。

12、节假日前一天不要让孩子提前离园，以免影响家长的正常工作。

13、幼儿园老师是孩子们的引路人，教育是塑造他们未来的基石。

14、人，像瓷器一样，在童年时就形成了生命的雏形。幼儿期就像制作瓷器的粘土。

15、尊敬的幼儿园老师园长，你们好我作为一名幼儿园小朋友的家长，想跟幼儿园说一下我的相关建议和意见希望能够谅解首先我说一下意见幼儿园孩子多，室内长期不通风，空气会不好，所以希望你在适当的时候能多通风建议在孩子们进行游戏的时候，你可以把窗户打开，进行一下通风这样就会避免孩子们因通风而着凉感冒谢谢

16、完成了学校本学期的财政支出项目申报和各项项目的'报账工作。

17、适合自己孩子的教育是最合适的教育，千万不要抄袭别人教育孩子的模式。

18、过马路时，别人不会像我们一样小心，所以我们必须睁大耳朵，睁大眼睛。

19、过马路的时候像孙悟空一样东张西望。耐心点，就像遇到红灯的老虎一样。像乌龟一样慢慢骑你的自行车。

20、俗话说，和平值一千美元。这是真的，但如果你仔细观察生活，你会发现其实做这件事很容易。这包括你的身体和心理健康，以及你的安全。

21、组织数学组开展ZZ的系列培训，强化大家运用现代教学媒体的行为和意识。

22、暑假期间,为提高教学教育质量,添置购买一批教育设备、图书资料等。对教学楼的墙面全面粉刷、补修、布置，对课桌椅、门窗进行维修、更改。同时，对食堂进行全面整改和管道气改造。xx总务主任述职报告

23、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!、不求尽善尽美，但求无愧于心!、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

24、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

25、应重视对幼儿的生活护理。

26、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

27、其他环境与材料借鉴：教师外出参观收、的资料，内容包括环境名称、材料与制作说明，并配有照片、生活、运动、家园共育提示：详细地列出生活、运动及家园共育中可以开展哪些与主题有关的内容或活动，并注明内容呈现或活动开展的具体方法:。

28、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

教育名人名言200句

“书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。”你印象中最深刻的名人格言是什么？经典的名人名言是不会过时的，名人格言揭示了人性的复杂性让我们更加理解自己和周围的人。阅读编辑精选的教育名人名言文章您将对相关知识有全面的了解，人生的真正价值在于付出和奉献！

教育名人名言【篇1】

1、保守秘密，人人有责。

2、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

3、教育的艺术在于让学生喜欢你所教的东西。

4、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。

5、临时空手去，徒向阎君哭。

6、书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。

7、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

8、孩子要想写好，唯一的办法就是阅读。不读书就不会写字！

9、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

10、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

11、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

12、保密工作只有及格与不及格之分。

13、年年酷暑，我在阵阵热浪中弹古筝，鼻翼上沁出颗颗汗珠，头发湿湿的，却总是一咬牙，投入在古筝的韵味中;寒冬腊月，我依旧弹奏着古筝曲，手冻红了，但我仍执着的练习着。

14、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向荣的喜悦，芳香妖娆不亚于鲜花，饱满的果肉不亚于口中的美果。这就是所谓的幻想和幻想的乐趣。

15、如果你在生活中遇到了你不喜欢的人，如果你不能离开他们，试着去喜欢他们。

16、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第7页。

17、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

18、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

19、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

20、善虽小，不可不做；恶虽小，不可不做。美德是唯一有用的东西。

教育名人名言【篇2】

21、思想重视，工作细化，保守秘密。

22、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。——英国作家萨克雷长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。

23、以身作则：以自己的行动作为榜样。

24、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

25、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

26、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

27、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。

28、提高保密意识，确保国家安全。

29、有短护短，更添一短。

30、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

31、保密工作在身边，时时警惕是关键。

32、有言逆于汝心，必求诸道；

33、秘密不透风，胜利之路通。

34、打人莫伤脸，骂人莫揭短。

35、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

36、——契诃夫4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。

37、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。

38、母亲总有操不完的心，劳不完的神。

39、教育者不应该是一个不动感情，只按着某些抽象公正的条条办事的审判官、____[苏]苏霍姆林斯基

40、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

教育名人名言【篇3】

41、成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。

42、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

43、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马

44、什么比宇宙还大？它的想象力。

45、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根

46、保密呵护生命，泄密等于自毙。

47、点石化为金，人心犹未足。

48、首要的和最明显的问题是怎样编制课程，使它既能由普通的教师教给普通的学生，同时又能清楚地反映各学术领域的基本原理。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第32页。

49、当家庭之衰，宜惕励不宜委靡。

50、教育者所表现出来的同情心和关切态度，会在受教育者的心灵中留下难以磨灭的印记。但是，集体的同情心和关切态度却更加有力量。教育者的任务在于，使每个孩子都体验到由于集体在困难时刻所给予的同情和帮助而产生的感激心情。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第201页。

51、失败，让过去有过的所有的梦想变得浮华、渺茫。像希腊神话中伊卡罗斯一样，凭借蜡做的翅膀翱翔，最终悲惨的坠下。

52、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。

53、智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫?乔登 (科学家)

54、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

55、单只学得多，知道得多，如果所学的知识对于实际的目的没有用处，那就是再无用不过的了；并且，聪明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用处的人。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第148页。

56、当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?

57、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

58、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。77、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园

60、关爱学生的名人名句言

教育名人名言【篇4】

61、以积货财之心积学问，则盛德人新；

62、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

63、——前苏联教育家苏霍姆林斯基18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

64、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

65、不用民用电话、明码电报、普通邮局办理秘密事项。

66、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

67、教师是用知识来教育人的，那么，在我看来，这一复杂的、至今尚未研究清楚的过程的实质，就在于知识能够使一个人在自己的眼光里变得高尚起来，树立他的自豪感，发展他的不可熄灭的钻研精神，教给他为合理的思想的胜利而斗争。令人痛心的是，我们还有许许多多学校，在那里还没有点燃起探索性的智慧的火把，为青年们照亮道路，使他们体验到认识的幸福，形成一种永远不知满足的求知的需要。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第274页。

68、绷紧保密这根弦，涉密曲调不乱弹。

69、秘密不保，罪责难逃。

70、天下无难处之事，只消两个如之何；

71、我有我坚硬的翅膀，我会坚持我的梦想。

72、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

73、得亲顺亲，方可为人为子。

74、不肯种福田，舍财如割肉。

75、不向无关人员泄露秘密。

76、做好保密工作要小题大做。

77、——巴甫洛夫10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。

78、行义要强，受谏要弱。

79、我们称之为个人意志力的东西，就是在积极的内心活动中千百次表现出来的自尊感，这种内心活动的目的在于确立为社会所需要的行为，在于巩固真诚、坦率的友好关系，在于巩固集体的精神财富和同志式的相互关系，同时也在于树立对邪恶的毫不妥协的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74页。

80、不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。这是在运用知识方面的最低要求，这样才有助于学生解决在课堂外所遇到的问题和事件，或者日后课堂训练中所遇到的问题。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第27页。

教育名人名言【篇5】

81、孩子们打架比他们成长的多。

82、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

83、动人的谈话能治愈孩子的心灵。

84、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

85、筑牢思想防线，提高保密意识。

86、把获得的知识不断地加以组织。照这个正常方式吸收的事实和推论，从本质上就逐步变成下一步结论的前提和解决下一步的办法。这样得来的知识，一到手就变成能力，马上就对思维的一般职能有帮助，而不像死记硬背的知识只能使人成为两脚书橱。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第81页。

87、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

88、也许我们不会成功，甚至不想放弃，但没关系。因为它会过去的。生活每天都是新的。

89、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

90、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

91、和平年代中，保密记心中。

92、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

93、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。

94、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

95、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。

96、守密如守城，失密毁长城。

97、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

98、保密就是保命而且是保全国人民的命。

99、——德·托克维尔6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。

100、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

教育名人名言【篇6】

101、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。

102、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

103、谎言是暂时的，但真理的太阳总有一天会照耀大地。

104、默默耕耘，不问收获，苦尽甘来，桃李满园。

105、赤诚相待：赤诚：极真诚说了就一定守信用，做事一定办到。

106、务下学而上达，毋舍近而求远。

107、勇敢自信和耐心细致的倾听是教育者必须具备的能力、

108、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

109、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰

110、这种抽取已有的知识来解决疑问的办法，就是获取知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第26页。

111、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

112、每一个民族独特的教育观念无疑是建筑在其关于人的独特观念的基础上的，这个观念的含义，就是根据一个民族在其发展的一定时期所理解的人应该是什么样的。乌申斯基：《论公共教育的民族性》，见《乌中斯基教育文选》，人民教育出版社2007年版，第47页。

113、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

114、保密要做好，请把USB的门口守。

115、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

116、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

117、管理措施要到位，涉密信息更安全。

118、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

119、从孩子入学的第一天起，善于观察，不断地巩固和发展他们身上所有的优点。suhomlinski。

120、智慧属于成年人，但只属于儿童。

教育名人名言【篇7】

121、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

122、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

123、改革开放促发展，安全把关保稳定。

124、言行信果：同“言必信，行必果”。

125、——诺贝尔2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

126、人的想象没有止境，孩子们的想象也没有止境。因为孩子的心灵比成人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，但由生活的磨练出的成长，心灵中显然是有这种细微的尘埃的。

127、小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第12页。

128、富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

129、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

130、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

131、闻见不可不广，而务在能明于心。一事豁然，使无余蕴。更一事而亦如是。久之，心知之明，进于圣智。虽未学之事，岂足以穷其智哉？致其心之明，自能权度事情，无几微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字义疏证》卷下。

132、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

133、当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?

134、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

135、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

136、积书遗子孙，子孙未必读。

137、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

138、在德育工作中，应当避免两种极端：一种极端是挫折儿童的意志，而使其盲目地服从他人的意志；另一种极端是纵容儿童为所欲为，放任他的弱点。应该着重指出，为了使儿童按照自己的意识和本身的意志成为有道德的人起见，在领导他们的时候，必须用尽各种方法来发展他们的独立精神，给予他们自发地完成道德行为的机会。熟练的教师是用儿童所能理解的形式给他们提出任务来的。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1951年版，第240-241页。

139、不私自录制、复印、拍摄、摘抄、收藏秘密。

140、《名言警句》基础教育精彩言论精选

教育名人名言【篇8】

141、保密防线要筑牢，诱惑陷井莫动摇。

142、——苏霍姆林斯基17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

143、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星约翰尼·德普

144、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

145、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

146、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

147、真正的幽默只有用心灵去体会，它的目的在于传递爱，而不是伤害、

148、闲时不烧香，急时报佛脚。

149、人人为保密，国家定安全。

150、秘密不保，国将不国。

151、为了你我他，保密要到家。

152、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

153、有言逊于汝志，必求诸非道。

154、恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；

155、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

156、如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!

157、日常保密工作化，保密工作日常化。

158、教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。没有一个教育工作者能够在一个不追求自我提升的孩子身上培养出良好的品质。但只有在那些老师第一次看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。suhomlinski。

159、安徒生童话给人以爱的智慧。一千零一夜给人以想象的智慧。

160、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

教育名人名言【篇9】

161、我实际上拍了很多鬼电影，案例电影，有时候我觉得这些电影不一定对孩子们有好处，所以我想为我的信仰做些事情。

162、光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。有两个基本的缺点，其他缺点都是由这两个缺点引起的：缺乏耐心和懒惰。

163、护企业秘密，促进企业发展。

164、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。

165、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.

166、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

167、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

168、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

169、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

170、与曾子杀猪一样的观念的教子名言有：

171、保密工作是光荣，更是责任。

172、练为战，战为赢，不保密，等于零。

173、不在非保密场所谈论秘密。

174、我们实验体系的原则来源于它的指导思想，这就是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第41页。

175、我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少

176、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

177、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

178、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。

179、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。

180、爱人赴约，像一个放学归来的孩子；但是当他和他的情人分手时，他闷闷不乐地去了学校。

教育名人名言【篇10】

181、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

182、保密如防疫，泄密如失火。

183、保密工作越细，泄密因素越少。

184、仕宦方规清、慎、勤， 饮食要诀缓、暖、软。

185、孩子用眼泪来命令，如果不接受就故意伤害自己。年轻妇女自怜自艾。

186、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

187、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

188、滴水常击不能穿，欲望稍纵人自毁。

189、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

190、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

191、我们现在许多人都患了知识万能论的通病。知识不是万能的，也不是至高无上的。对很多人来说，但愿他们少知道一点，多思考思考才好，因为一个人只累积了大量的死知识往往是愚蠢的。我们现在就是缺乏精明强干的人才。不要让我们给这种片面的不良倾向火上浇油吧！对于自由发展的力量必须留有活动的余地。第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社2001年版，第150页。

192、我们需要的是一把锋利的斧子，它可以穿透我们内心的冰海。

193、我闭起眼睛把喧嚣排斥在外，双手与弦融为了一体，手掠过弦，弦发出震颤，手为弦生，弦为手活，两者鱼水之情，音韵纯美，音色老道，那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏，取得了十级优秀的.成绩，为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

194、筑牢保密防线，严惩泄密事件。

195、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

196、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的温床。

197、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

198、怎样学？杜威回答说：从经验中学习，或者说从做中学。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，评介第10页。

199、运用知识（通过各种各样的形式）不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要的、主要的途径。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第281页。

200、保密工作需从自身做起。

幼儿园教育名言警句153句

对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。幼儿教师教育网小编为您精心挑选的《幼儿园教育名言警句》希望会给您带来惊喜，希望这些句子能够提供一些实用的建议。名人的名言警句可以提醒我们珍惜生命，名人格言能够提醒我们去思考和反思从而认识到世界的真谛。

1、当你发脾气时，想想后果。想想自己对愤怒的厌恶。

2、红烛的风采就是在燃烧中实现自己的价值。（春蚕）的寓意是要超越重生的境界。

3、收归国库，按需取款，一本万利

4、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

5、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

6、他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。

7、不要给孩子布置家庭作业。

8、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。

9、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

10、爱的工作。劳动的力量，即集体的力量、博爱的力量和自由的劳动的力量，是任何力量也不能使人伟大和聪明的。

11、将开心传播给每一个孩子，让孩子的世间越来越愈发漂亮精彩纷呈。

12、事实上，曾国藩在思想的影响和作品的创作上都比不上他的偶像王阳明。

13、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

14、因故而动，是培植培植差异的伟大战略。

15、现在苗苗懂事了，手帕袜子自己洗。还会唱歌和舞蹈，也会画画讲故事。

16、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！

17、不购买小摊贩的三无食品，避免发生食物中毒。

18、教学相长，在教育和教学环节中，大家也会学习到许多。

19、如果你要结婚了，我想和你分享一个非常重要的哲理，那就是你必须对彼此的缺点保持耐心和宽容。没有绝对的幸福和完整的婚姻，幸福来自于无限的宽容和相互尊重。

20、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯 Reading records in official saints， be a country。

21、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

22、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

23、校园是我们与老师的家，安全一定要永远铭记在我们的心中，同学们我们携起手来，让安全永远留在校园。

24、春天来了，桃花红得像少女脸颊上泛起的红晕,柳叶绿得像纯净的翡翠。

25、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

26、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功 Yangxin morrow desires； music without reading。

27、读书何所求？将以通事理。张维屏 What is the purpose of reading？ To pass。

28、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

29、尊重，让孩子的心灵得到自由；鼓励，让生活积极互动；开放，让每个人收获精彩。

30、生活即教育，社会即学校，教学做合一。（作者：（意）蒙台梭利）

31、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！

32、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

33、好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。

34、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 As long as you are willing to learn， you can learn。

35、如果你一开始就成功了，你就不需要去尝试。

36、要鼓励孩子大胆发言。

37、老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。

38、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

39、偏执狂是一种奇怪的东西。一个偏执的人必须对自己的正义性有绝对的信念，而这种对自己正义性和正义性的信念，最能通过自我否定和不断正确的思想来培养。

40、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。

41、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。

42、我愿意做鼓荡着爱与溫暖的清风，使孩子只需轻柔一跃便飞起，在发展的苍穹里翅飞翔。

43、过马路的时候像孙悟空一样东张西望。耐心点，就像遇到红灯的老虎一样。像乌龟一样慢慢骑你的自行车。

44、诗歌在日常生活中是一种神秘的力量，能够烹饪食物，点燃爱的火焰，让人梦想。

45、整个冬天，青蛙都睡在洞里。

46、有些人把教师形容成焟烛，点亮了他人点燃了自身。我觉得仅有这时，大家才真正的有着了一切。

47、阳光的幸福快乐，是给人一种光辉；月亮的幸福快乐，是给人一种温暖；花匠的幸福快乐，是让每一棵小树健康成长。愿每一棵小树都可以接纳太阳的映照、月亮的关爱；愿每一棵小树都能变成一棵大树。因此，大家勤奋着、拼搏着、无私奉献着……

48、专业知识不会有的地区，愚昧无知就自命为科学合理；教师不会有的地区，愚昧就变成了聪明。

49、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

50、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。

51、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！

52、要获得学生的重视和拥戴，最先要学会尊重学生的人格特质，要尽可能多地规定一个人，也需要尽量多地重视一个。

53、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。

54、。假如把儿童形容为人生的春季，大家宛如时节之王，每日迎着彩霞栽种，踏着落日获得，领着孩子成功渡过每一天，以苦为乐。虽然大家仅仅一点一滴的晨露，但在太阳底下却体现了耀眼的光采，使人们的人生普普通通而又光辉。

55、在团体中，要尽量多地规定每一位同学们，也需要尽量多地重视每一位同学们，让每一位同学们对自身都是有自信心。

56、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 Non free with a broad， non Chi not to learn。

57、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 Energy-saving， white square regret later reading。

58、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

59、无论你在公共场所走到哪里，都要保持安静。

60、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。朱煮 In the reading of the law， step by step， familiar with the fine si。

61、希望定期举办家长讲座，讲授或交流教育幼儿的经济和体会。

62、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

63、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅 The bird to fly first wings， who seek to improve themselves to reading。

64、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；

65、如果你抱怨学生太蠢的情况下，你也该扪心自问：什么是谆谆教诲。

66、俗话说，和平值一千美元。这是真的，但如果你仔细观察生活，你会发现其实做这件事很容易。这包括你的身体和心理健康，以及你的安全。

67、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

68、应推迟开晚饭的时间。

69、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。

70、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

71、人生是一个很大的空洞的梦，青春，却稍纵即逝。池仲荣，不是我想杀你，而是你不想好下场，自我毁灭，连天杀你，你都接受生活。

72、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

73、把爱带来每一位学生。

74、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

75、冬天天气寒冷，幼儿园的小朋友上学的时候早上是起不来的，暖和暖和的被窝是非常舒服的，再就是我们应该鼓励鼓励鼓励孩子上学，你听，公鸡每天早上不管天气再寒冷，依然天天按时打鸣，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸为了爱与责任选择逆风而行。

76、而这一切的出发点是，每个人都可以倾听最深刻、最真实的价值判断。

77、一个**，没有流行到这样的领域，也是人类历史上的一朵奇葩。

78、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。

79、过马路时看看四周，使用家电时看看插头，使用热力时要小心，工作时要认真，安享一生。

80、做本色教师，教原色语文课，育新世纪优秀人才。

81、孩子是天使，天使是希望，希望是快乐的成长。

82、开始存钱，尽早投资。这是最有益的习惯。

83、爱情是沟通交流内心的锁匙，愿我的善心时刻随着孩子健康快乐成长。

84、我们每个人都只有一次生命，所以我们要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，必须时刻注意安全。

85、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游 The book to use square hate less， you never know how difficult。

86、在孩子成长的过程中，用欣赏和尊重的眼光看待他们。

87、蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。

88、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

89、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。

90、在太阳底下为人处事，在风雨中办事。

91、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。

92、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

93、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

94、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

95、残酷的事实是，没有人能领导你，每个人都选择自己的道路，唯一能真正改变你的人就是你自己。

96、一日不书，百事荒芜。李诩 A day without books， pepsi barren。

97、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

98、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

99、每一位学生全是一个精灵，她们的大脑并不是一个要被填满的器皿，反而是一把必须被引燃的火堆。我愿意尽我的全力以赴去引燃学生心里求实、求善、求真的火堆。

100、老师和学生彼此之间的交汇处之处是喜欢的胜地。

101、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

102、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

103、如果我们最重要的路线是从北京到深圳，那么我们就不必在南昌下车，然后再做一次短途旅行。

104、人的生命是很宝贵的，但是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时想到安全，才有生命。

105、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。

106、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

107、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。

108、教师较大的最幸福的事见到学生们在发展！

109、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

110、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 For hard smart， genius lies in the accumulation of。

111、让孩子从小就养成阅读的习惯。

112、幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。

113、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

114、死亡与他无关，但生命对他来说是有意义的。

115、敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。

116、当你有一个或多个问题的时候，马上问别人要一个正确的答案。人非圣贤，孰能无过。糊涂的不是老师。其亦乱，终不明白。

117、事实证明，时间也会犯错误和出事故，从而破裂，在某个房间里留下永恒的碎片。

118、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

119、爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。老师老师谢谢您，老师老师您真好。

120、教师的较大最幸福的事把一群群孩子送到理想化的之岸。

121、假如这孩子的爱好和激情一开始就获得成功发展趋势得话，大部分孩子可能变成人才或奇才，这就是初期教育。

122、教师是学生的浴室镜子，学生是教师的身影。

123、小故事。让天使之开心强健，让期待如花朵般绽开，让小故事如叙述般幽美――这就是我们一生无悔的追求完美！

124、注意用电、用水的安全，严防火灾。

125、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

126、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

127、的确，生命的价值就在于它能拒绝庸俗，能辉煌而大胆，但也能在漂泊中失去任何意义，成为行尸走肉。

128、春天来了，桃花的脸颊上泛起了红晕,柳树伸了伸胳膊,抽出了绿叶。

129、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

130、所有人都站在一边不一定是一件好事，例如，他们都站在船的一边，最终的结果是船翻了，人死了。

131、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。

132、小心点，小朋友。玩火者必自焚。孩子们，当心。电线落地时你不能踢它。记住，孩子。保证你的安全。

133、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。

134、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

135、一个孩子便是一个天使之，一个天使便是一个期待，一个希望便是一段开心的发展

136、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

137、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

138、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

139、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。

140、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

141、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

142、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

143、住宿幼儿晚点应增加水果。

144、爱屋铺幼儿园，那孩子是我们老师的天职。

145、我们的早读和一般的早读不一样哦，虽然我们是幼儿园的小朋友，但是从小就要养成良好的学习习惯呀，看我们班的小朋友正在早读呢，我们坐在草地上围城一个圈，每个小朋友都在大声朗读自己喜欢的书籍，在这样的轻松的环境下，小朋友们吹着微风伴随着朗朗的读书声，书都变得更加的有趣了起来。

146、我阅读了我感兴趣的公司的年报，以及它的竞争对手的年报。

147、和平这个词是每个家庭都想拥有的。所以你永远要注意安全，这样你才会永远安全。

148、过马路时，别人不会像我们一样小心，所以我们必须睁大耳朵，睁大眼睛。

149、幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。

150、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。

151、总之，理学与心理学的区别就是学问与道的区别。

152、其他的我不清楚，我知道幼儿园大班的天天读句。

153、事实是，人们可以预见的是贪婪、恐惧或愚蠢。这些想法的后果是不可预测的。

教育名言名句大全200句

具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。~~hello，以上句子你喜欢吗？因此，栏目特意整理了教育名言名句大全200句，欢迎阅读，希望对你有帮助。

1、扎实做好校本课程的实施工作。校本课程开发要坚持“着眼素质、扎实基础、全面发展、培养特长”的原则，提高学生的道德修养和审美能力，促进学生全面健康和谐发展，培养学生热爱生活和适应社会的能力，增强学生的团结合作意识，培养学生的实践能力和创新意识。校本课程要包括基础性课程、丰富性课程、发展性课程。要做好与国家课程、地方课程、地域文化、学校文化的整合工作。为保证校本课程的实施质量，要建立健全对教师和学生的评价制度，重点看教师的实施情况和学生学习的成果，如实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等成绩。

2、加强课程体系建设。在认真开设国家课程、地方课程的基础上，充分调动教师的积极性、创造性，开发校本课程，进而完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。

3、促进校长内涵发展。校长是学校的灵魂，是“师者之师”。校长是管理者、领导者和教育者的统一体，掌握着决策、指挥、实施和评价的权力，肩负着培养人才、发展学校和激励教职工的责任。因此，校长必须要静下心读书，沉下心思考，安下心总结，虚下心借鉴，狠下心磨练，努力提高管理素养，力争做到精通教育科学，精通教育技术、精通教育艺术，并具备教育探索与研究的胆略、作风和能力。

4、坐在新干线上，旁边的一位朋友向邓**介绍新干线的速度，他听不懂一样，想到自己的事情，突然说：感觉快，在匆忙中跑。因此，在过去的三十年里，这个词已经成为中国最重要的语气。

5、提高教师职业理想。加强教师职业理想教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，扎实开展“三讲三比一争创”活动，培育教师的学识魅力和人格魅力，倡导学为人师、行为世范的职业精神。

6、完善教育干部内涵发展机制。要建立健全教育干部的培训、学习机制，促使教育干部在专业阅读中厚重管理底蕴，在学习借鉴中拓宽管理视野，在交流研讨中开阔管理思路，在总结反思中提高管理水平。

7、音乐是唯一的通用语言。

8、在艺术教育中，艺术是达到目的的手段，而不是目的；艺术教育的目标是让人们在创作的过程中更有创造力，无论这种创造力会被运用到哪里。艺术教育的一个重要目标，就是让孩子从审美经验中获得更高程度的创造力，并将其运用到生活和事业中去。

9、道与赋是和谐的，但强而抑则易。和Verda认为。

10、名句作为警示自己的句子，希望以上《教育名言名句经典摘抄》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击

11、教育不在于教授人们不知道的东西，而在于按照他们不知道的去做。

12、二是完善劳动教育平台功能，发挥高职院校实训教学的特长，向社会输出劳动教育空间，面向社会提供技术技能劳动教育体验平台，开放产教融合实训基地、技术研发创新中心、新兴技术产业或商业应用平台、大师工作室；发挥高职“双师型”教师、技能大师等优势资源，向社会输出劳动教育师资。

13、所有的男人都需要娱乐和改变兴趣，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力受阻。

14、精心打造物质文化。建筑和教育教学设备是学校文化的物质载体，是学校教育的重要组成部分。建筑和设备本身就富有文化气息和鲜明的个性，我们要使它们具有历史的厚重，文化的含量和时代的气息。我们要充分发挥它们在育人和教学中的作用，要建立健全各种设备管理使用的制度，明确各类管理人员的职责，加大设备使用的领导和监管力度，增加设备使用在教职工量化考核中的比重。要让教育教学设备为教育教学服务，为学生服务，为提高素质教育质量服务。要开足开齐演示实验和分组实验，理化生实验室、图书室、阅览室、科学探究室、综合实践室、微机室、音乐室、美术书法室等各类功能室要定时向师生开放。教师上课必须使用多媒体，充分发挥笔记本电脑在教师专业发展中的学习、借鉴、研讨和写作的作用。既要抓好在课堂教学中的使用，也要通过开展丰富多彩的活动来发挥各种设备的作用,如开展体育文化艺术节、科技节、读书节等。也要成立各种学生社团组织，引领社团成员利用教育教学设备开展学习、探究、实践活动。在总经验的基础上，努力形成各类教育物质的管理和使用的文化。

15、一份奖品胜过十份数字。

16、每个人的人生，健康贵在坚持，给自己一份动力，让自己动起来，让自己健康起来，让自己一直坚持下去！

17、当然，一个人终其一生取得的成就，其实是微不足道，但灵魂能否站在高处，直接昭示着一个教师对自身劳动价值及人格尊严维护的决心和程度。

18、实行制度管理，规范管理行为。首先，学校要完善管理制度，形成制度管理体系。规章制度要涉及人、财、物、时、空和信息等管理的各个要素。包括行政管理、德育管理、教育教学管理、总务后勤管理、干部管理、教师管理、学生管理、课程管理等等。学校要明确各部门、各类工作人的岗位职责和量化考核细则。要突出教学工作的中心地位，教学管理制度健全，包括教师专业发展、教学常规、教学质量、考试评价、教学研究、课题研究、学习研究、学生学习习惯养成、兴趣小组与社团活动等方面的管理制度等等。其次，学校规章制度的制定要科学。制度建设一定要因地制宜，一定要突出实用性，突出效能性，突出学生的中心地位，突出科学的全面的质量意识。学校的规章制度要体现以人为本，遵循教育教学规律、师生身心发展规律和认知规律，面向全体学生，利于师生全面健康发展。制度的制定要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见和建议，要汇聚民意，要集思广益。再其次，制度的执行要科学。要严格执行规章制度，做到制度的制定公开、执行过程公开、执行结果公开。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要维护制度的权威性、公平性、公正性。

19、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。2愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己!这是我最大的心愿。3愿你抱着平安拥着健康揣着幸福携着快乐搂着温馨带着甜蜜牵着财运拽着吉祥，快乐度过每一天!。4新的一年，新的开始，愿你再接再厉，争取更上一层楼。祝幸福快乐，祝前程似锦，祝事业有成。如实说来就是了。这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难，有什么可顾虑的？能够深有体会和了解的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

20、我不知道婚礼是怎么结束的。因为当我醒来时，已经是第二天早上了，我在宿舍的床上。那些没有喝太多酒的同学互相搀扶着回到教室，在“新长征路上的岩石”这样强烈的节奏下，跳了一夜温柔的告别舞，我不知道那应该是一种什么样的舞蹈。

21、一个教师的人格对一个教育者来说至关重要，只有健康的心灵才能有健康的行为。ushinski。

22、若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献肩膀的精神，让学生登高望远；老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解；老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。

23、练习音阶是很重要的，不仅要训练手指，还要训练耳朵的协调感，对音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。霍夫曼，约瑟夫。

24、人生需要的是五彩斑斓，单调的学习和工作不是真的人生一个会生活的人，并不是尽量压缩一部分人生而去满足另一部分人生的人；一个会生活的人，是使每一部分人生都显得尽量经济，使各部分之间搭配合理的人人生是无法延长的，但是人生却存在着利润最大化。要想使人生达到利润最大化，需要在人生各组成部分之间形成良好的搭配，不因终日游手好闲而浪费光阴，也不因无暇享受生活而虚度光阴。

25、坚定实施科教兴国战略、人才强国战略，紧紧围绕统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，坚定四个自信，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位；坚持中国特色社会主义教育发展道路；坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律；坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培养人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

26、每一个孩子都会有缺点，每一个孩子也都会犯错误。对此，老师大都能轻易的分辨出来。但分辨出来之后，请不要急于去评判、去断定、去惩罚孩子的错误，粗暴地践踏孩子的自尊，不妨不着痕迹，小心翼翼地触及，去教育、去修正，给孩子一个改过的机会，为孩子保留自尊的空间，留下选择的余地。

27、特色创建的基本要求。学校特色的创建是一个有计划，有组织，有总结，有评价的过程。特色的创建工作必须有物质的载体、制度的保证和精神文化的支撑，要舍得物力、财力、人力和精力，要凝聚学校的办学经验，要凝聚教师的教育教学智慧，要凝聚学生的聪明才智。按照素质教育的要求，特色的创建要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的综合实践能力和创新能力，增强学生的社会责任感，促进学生的健康成长。

28、孩子的情感是极为丰富的，同时也是极为敏感的。一个不经意的眼神，一句随意的话语，也许教师自己并不会意识到什么，但却可能在孩子幼小的心灵上留下永恒的记忆。尊重学生的人格，呵护学生的心灵，为孩子支撑起一片蔚蓝的天空，让每个孩子都沐浴爱的阳光是教师的神圣职责。

29、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

30、不管是在职场还是在家庭中，勇于承担责任定会让人们更加相信你、拥护你，因为只有有责任感的人才能成为擎起世界的人。

31、特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持职业良心。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。

32、成年人是大自然秘密创造的奥秘，因为他们常常：自律；对孩子们来说，这或多或少是一种可怕的存在。

33、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

34、老师，请不要吝啬你的爱。你的声音里有爱，就更容易穿透到辽远的空间；你的目光里有爱，就更柔和地传达温暖的诚意；你的臂膀里有爱，就更坚定地扛起赢弱的身躯；你的双手里有爱，就更轻盈地托起孤寂的心灵。

35、教师当然是要教书的，最好能专心于指导工作。引导，多种方法，使学生可以逐渐得到它自己，死亡的底部不对待老师教那。

36、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从根本上抓住了人才培养的薄弱环节，劳动教育为高职院校赋予了新担当、提出了新要求、增强了新使命。

37、课堂的内涵发展是学校内涵发展的载体。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道，是检验学校内涵发展的载体，课堂能充分体现校长的管理理念、教师的素养、学生的素质、课程的实施和学校管理的情况。

38、师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。

39、尽管现在人民的生活水平普遍提高，但是艰苦朴素的精神不能丢！我们就从节约一滴水，一粒粮食这最最平凡的事情做起吧！

40、若举世唯科学是崇，则人生必将归于枯寂。

41、教育是民族振兴、社会进步的重要基石，事关国家发展和民族未来，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

42、幼儿园教育名言，这些理念的经典语录，分享给大家，希望对大家的育儿有所启发：

43、老了，老师的童心还没有消失。

44、安全工作是学校文化的精神护卫。文化追求的最高境界是和谐，安全工作是校园和谐的保证。学校要大力加强平安校园建设，全力消除学校危房和设备设施中存在的安全隐患。建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。健全和完善学校日常安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急机制。强化安全教育和安全事故应急演练，提高师生的安全意识和防范能力。配合有关部门大力整治学校周边环境，优化育人外部环境。

45、教学的目的是达到无教学。

46、五、促进课程的内涵发展

47、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法和治理现代化，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

48、人的一生，是一种追求，更是一种责任。当一个老师把这份责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。

49、我们在关注贫困生物质生活的同时，更应该关注他们的精神生活，密切关注他们的心理健康。在为他们减轻经济压力的同时缓解他们的心理压力，给予他们更多的人文关怀，使广大贫困学生认识到，坚忍的品质是用任何金钱也买不来的，它对于要成为一个意志坚定、人格健全、富于理想、勇于创新的人才，是一笔宝贵财富。

50、现在正是当初的十年之后，兴奋已经开始变得安静，有的人回来了，有的人退出了，有的人做生意了，有的人遇到了意外。刹那间，人群散开了，担心没有继任者，现在更多的继任者离开了。从长远来看，人并不多。

51、错误本身就是与真理的必然联系，因为错误的真理会找到黑格尔。

52、教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。

53、把敬业变成习惯之后，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，把不敬业变成习惯的人，他的成就相当有限，因为他的散漫、马虎和不负责任的做事态度已深入他的意识与潜意识。做任何事他都会有随便做一做的直接反应，结果可想而知了。如果到了中年还是如此，就会很容易蹉跎一生！

54、教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

55、不可否认，我们成人和社会对孩子的心灵的关注太少了，我们只注重让孩子去赢得一个辉煌的结果，却忽略了过程，忽视了孩子心里的感受。我们在孩子的心灵深处倾倒了许多，日久天长已经堆积如小山状当务之急就是我们所有教育工作者都应怀着满眼春色之心，在每颗孩子的心灵深处播下种子，长出绚烂的花朵，迅速清除孩子们心灵里已积下的垃圾。

56、年为明教育创始人林浩本着“为200年后的中国建一批好学校”的初心，以领航中国民办基础教育为愿景，坚持“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，凭借把每一所学校办好的敬业精神，带领为明人不断探索和变革，逐渐形成了独有的“为明教育”新模式。为明是目前中国民办基础教育中办学规模、办学实力、学生数量位居前列的教育机构。

57、尊重教育的规律和人的发展规律，用心感悟教育的真谛，以一种和谐发展的科学观来对待教育，以一颗人文大气的平常心来看待孩子，不奢望立竿见影，不主观求全责备。大胆超越功利教育只关注结果的局限，关注学生快乐的学习过程和多彩的生命状态。惟其如此，我们的孩子才可能在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到和谐发展。努力的过程是最宝贵的，合适的结果是最完美的。

58、在最孩子困惑、最疲倦的时候，轻轻一句安慰的话，就会抹去他眼里厚重的阴影，卸下他心上沉重的包袱。

59、应当是“为明教育集团”。是一家民营教育培训企业。

60、确立文化管理的理念。学校的管理既是行政的管理，也是理念的管理，归根结底是文化的管理。因此，学校必须精心打造精神文化、核心理念文化、集体风纪文化、制度文化、校园文化、教研组文化、班级文化、功能室文化和各种物质文化等，通过文化的打造，提高学校的办学品位。

61、转变课堂教学观念。学校要引导教师实现课堂教学观念的“两个转变”，由“师本”课堂向“生本”课堂转变，由知识课堂、能力课堂向育人课堂转变。充分发挥学生学习的主体性、主动性、积极性、创造性，创造时机让学生阅读、叙说，提问、做题、思考、合作、辩论、实验、总结、评价。充分发挥课堂教学的育人功能，突出情感态度与价值观目标的落实。教材中比较明确的育人素材要重点讲，教材中蕴含的育人素材要挖掘出来讲，与教材密切相关的育人素材要补充进来讲。

62、高处不胜寒，山外还有山；到达一个目的地，一定不能停下脚步，稍作休息，就要加速前进。

63、世界在音乐中得到了充分的表现和表达。它是一切艺术的开端，是帝国的艺术，而成为音乐是一切艺术的目的。

64、师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心；

65、健康贵在坚持，让自己的人生坚持运动，给自己的人生打造一份健康的生活！

66、研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.——教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行).北京:人民教育出版社,,(3).

67、人的一生中，会有许多的追求、憧憬、诱惑，但最后你会发现，健康才是你所有美好追求的基础和根本保证，如果没有了健康，生命就成了痛苦无奈的延续。一个在痛苦中挣扎的生命，拥有的东西再多，也会暗淡无光。

68、美好健康尽享轻松生活，千金难买心头好难以健康比重要，尽管生命有限，爱却可以无限延伸。

69、人生路很漫长，唯一没有的路就是回头路。我们要把上一次的挫败当做下一次的经验，这样才能走出人生的辉煌！

70、一是完善“劳动精神”教育功能，培养学生正确的劳动观、艰苦奋斗的品质，以及热爱劳动、热爱人民的情感，树立正确的价值追求、人生梦想。

71、塑造学生的美好心灵。养鱼养水，养花养根，育人养心。学生的心灵是纯洁的，必须用高尚的道德来培育和塑造，必须用圣洁的情感来感召和陶冶，必须用书籍的甘露来滋养和润泽。要广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。

72、罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

73、确立全面发展的质量观。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。开展丰富多彩的活动，成立各种学生社团组织，在活动中培养品德，磨练意志，启迪智慧，提高能力。

74、让我们在秋天播种吧，只有让希望的秧苗饱经秋霜冬雪的考验，而不是春天风和日丽的娇生惯养，我们才会练就一身好筋骨，我们的人生才会在春天比别人多一茬收获。让我们在挥镰收获成功时播种，不停歇、不自满！让我们在颗粒无收的多灾之秋开始播种，不停锄、不灰心！人生就是一个不断播种与收获的过程，在秋天里播种，让秋天成为我们走向希望的一个开始！

75、文化的内涵发展是学校内涵发展的表现。学校文化是师生认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体，它决定着师生的价值追求和发展目标，同时显现在学校的教育行为、物质载体之中。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任，愿景是学校的蓝图，价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。

76、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一二,加功于习行在八九,则生民幸甚,吾道幸甚!”

77、奖品没有几个孩子那么长。

78、只有身体健康，才会拥有更多健康，贵在坚持，让自己的人生拥有无限的动力，给自己的人生一份健康的希望！

79、这是党的初心和使命在教育工作中的集中表达。

80、布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.

81、在我们的生活中，总有这样一些人经过自己脚踏实地的悉心打拼后，仍然停留在看不到曙光的黑暗中，于是就垂头丧气，或者妄自菲薄，甚至怨天尤人。其实，这个时候，你离成功只有一步之遥。这一步需要一改往日处理问题的方法，大胆尝试他人没有走过的道路激发你智慧的火花，点燃你追寻理想的火把，照亮你前行的方向。当你迈出这智慧的一步时，你会发现，先前阻挡你前进的障碍只不过是上帝设置的一道虚掩的门而已。

82、老师不说学生能为学生说什么，不做学生能为学生做什么，学生能讲清楚的知识就让学生尽量讲。

83、教育的初心和使命在于为国家培育人才，教师的初心就在那三尺讲台，我们要呼唤师者的初心，让每位教师牢记使命。

84、祝福快乐健康的生活在一个美丽的幼儿园里，能够有一个可爱的老师，还有一群可爱的小朋友们陪着你。

85、坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。加强尊重意识、责任意识和人文情怀的培养。

86、一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

87、在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励让每个孩子的心灵都充满阳光。

88、一、促进教育干部的内涵发展

89、教学的艺术不在于传授能力，而在于善于启发和激发。

90、腾出一只手给卑微者赞扬他们；腾出一只手给狂妄者规劝他们；腾出一只手给奋斗者推进他们；腾出一只手给绝望者点拨、鼓励、拯救他们在生活、工作、事业中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样善良友好的回报。

91、在我看来，只有爱才是一切最好的老师，它远远超过了责任感。爱因斯坦。

92、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

93、学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目的。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人是教育的落脚点。

94、当山重水复，当冰封雪冻，当绝境压顶，要保存一颗种子般的心灵。企盼阳光穿透黑夜，企盼春意盎然，企盼鲜花灿烂拥有信心的种子，就会盛放生命的花朵；拥有信心的种子，就会撷取命运的花香。

95、当孩子的做法不符合你的要求的时候，回首你的童年吧，相信你的回忆会激起情感的浪花。给孩子撑起一片理解的天空，让蹲下来看孩子不成为一句空话！

96、我个人认为应该是劳动意识和劳动技能是属于新时代劳动教育的使命。

97、人生最重要的，不在于目标怎么宏远，或者如何踌躇满志，而是善用自己的才干和能力，并且有最佳的发挥。做自己最喜欢做的事情，做自己能做好的事情，并且淋漓尽致地发挥自己，这是人生中最重要的。

98、为明教育，简称“为明”，以“明”立意，寓意智慧。“为明”，帮助孩子寻找智慧，此乃教育的核心，也是为明人肩负的教育使命。

99、课程的内涵发展是学校内涵发展的基础。课程实施是实施素质教育的关键，是提高素质教育质量的保证。

100、生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中会向前流淌，一直流人大江大海。因此，我们不必顾此失彼，不必刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生成为一幅舒展的画卷。

101、禾苗干枯了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足了就会爆胎。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父的狠心。温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。赏识，来点理性吧，千万别过了头。

102、如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能治愈学生，使其在心底写下一份自信。微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。

103、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培

104、六、促进管理的内涵发展

105、使命。在学校内实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想。拥有一支高质量的教学队伍，高质量的教学业绩时，美的学生。成长为国内一流的人才。

106、在困难面前，如果只是沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才能使生命变得丰满和充实。其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深、更为奥妙、更为耐读的书籍。痛苦并不可怕，在痛苦中积聚的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤。

107、管理的内涵发展是学校内涵发展的保证。只有积极探索制度管理、民主管理和人文管理的方式方法，才能提高管理的规范化、科学化程度。

108、苏霍姆林斯基认为,学生的学习是积极的思考活动,是学生进行独立的过程,是研究性学习的活动.其核心是思考,是观察.比较.分析.综合.抽象.概括.推理.判断等一系列思维活动的高度综合.

109、人的一生可能有不少机会，但是，诚信于你，很可能就只有一次机会。如果丢失了诚信，就失去了所有的机会，也就等于失去了一切。所以，在诚信面前，不要抱侥幸心理，更不要瞒天过海。我们只有诚信，唯此而已。

110、实行民主管理，提高管理效能。一是要发挥教代会的作用。学校制度的制订、决策的形成，都要依靠大家“商量”出来。凡涉及全校教职员工利益，或重大决策，都要提交教代会讨论决定。二是要实行校务公开。学校应充分发挥校务公示栏的作用，将全校师生关注的招生、收费、评优、提干、考核、职称评聘、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、后勤保障、办公会议纪要等内容，全部公示出来。为了消除文本公示周期短、更新快，不便于外出教职工知晓的弊端，可以实行网上公开，大力开展网上点题互动交流活动。三是要实行民主监督。在实现文本公开、网络公开的同时，学校教代会代表教职员工对所有重要制度和政策的出台、教职工工资和职称的变动、财务支出、建设工程招标和投标等工作实施过程监督。

111、所有的人都需要娱乐和兴趣的改变，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力上的障碍。

112、明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”

113、远景使学生素质进一步提高，就是怀着高度的成功，期待对每个学生进行跟进。对其学习指导，了解每个学生在学科中的学习困难及潜能，让学生真正的成为有用的人才。

114、教育者的关爱会在学生的心中留下不可磨灭的印象。Suhomlinski。

115、勇气，使我们能够抵御我们所害怕的危险和我们所感到的突然的灾难，对于一种四面受敌的生活是非常有用的；所以我们最好早点装备孩子，越快越好。

116、教育也须等花期，充分体现了以人为本的教育理念，而对千差万别的学生，为师者应该摈弃或花或草之喜厌、或铁或钢之爱恶、或黑或白之区别公正地、耐心地给每一名学生证明自己价值的机会，不主观地臆想，不盲目地评价，不草率地否定，不轻易地放弃。只有这样，为师者的育人实践中才会不断涌现出名贵的蜡兰、耀眼的星星、炫目的彩虹。

117、辛苦一辈子，就得有个健康的身体。

118、祝福孩子的童年是健康快乐的，也是幸福的。这样的童年才是非常愉快的。

119、即使富人通过不公平、不合理的方式致富，我们也不应该反对富人，而应该反对法律和制度，去质问为什么会有这样的法律和制度，去改变这样的法律和制度。我觉得更可笑。你不知道中国的法律和制度是谁制定的吗？是那些说改变可以改变的人吗？你不知道统治阶级是什么吗？中国的历史和现实从来不缺少一个阶级利用自己的权力捍卫自己既得利益的活生生的例子。制度和法律是他们的工具。

120、爱心捐助，其目的一是帮助那些需要得到帮助的人，二是从小培养孩子们的善良和爱心。关爱贫困孩子的前提是必须维护他们的平等和自尊。关爱是浓浓的，却又是悄然无声的。而受助者往往感觉获得的不是帮助，而是施舍；不是温暖，而是寒冷；手里捧着钱物，心里却在流血。那捐助者呢？由于捐助的方式多是搞摊派，甚至利用儿童爱攀比的心理，对捐得多的孩子竭力表扬，因此表面看来是轰轰烈烈，实际上捐助者中隔岸观火无所谓者有之，囊中羞涩无奈者有之，居高临下心态施舍者有之。这样的捐助活动很难谈得上真正地付出爱心，因为只有没有劝利引诱的行善才是真心行善，只有自愿的付出才闪烁着爱心！

121、教师的爱，不仅有父母之爱的慈祥、宁静、长久教师在教育教学活动中所蕴含或体现出的爱，应扬弃父母之爱中的非理性因素，是一种从为学生终身发展负责的高度出发的，讲方法、有分寸、讲教育艺术的理性之爱。

122、我们生活在这个熙熙攘攘的急进社会，往往因为等不及而毛躁焦虑，错过本该属于我们的东西。看着身边的同龄人在同一起跑线出发，我们还在搭公车的时候，别人已经开着小车自由进出，感慨失落的心情让我们对身边的每件事情都失去了等待的耐心。

123、生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，我们欣赏生命。生命是神圣的，它需要爱情、亲情、友情的呵护，我们敬畏生命。生命是脆弱的，我们接纳自己，善待自己，接纳他人，善待他人，珍惜生命的每一天。生命是伟大的，我们应提升生命的价值，为社会的发展、人类的文明与进步奉献自己。

124、一天从教，奉献，奉献，教育。

125、谁的生命不曾洒满阳光？当某一天，命运的巨掌出其不意地将我们推人无边的黑暗隧道时，不要惊慌，不要恐惧，那些珍藏在心灵深处的美好往事，将会如阳光一般照亮我们晦暗的心，照亮我们通向未来的路途。

126、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

127、我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”

128、同后进生交朋友是有难度的，有时免不了碰钉子。但一块吸铁石，倘若不首先靠近铁块，那就无法把它吸过来，何况后进生是已被氧化锈蚀了的铁块呢！一见后进生故伎重犯，就声色俱厉，只给冬天而不给春天，这种教育似乎也能使后进生好一阵儿，不过这种成效，往往都是速效，而绝不会是长效，就像在水里用石头压皮球一样撒不得手，一撒手，石头就会掉进水里，皮球还会浮起来。

129、关注每一位老师，熟悉每一位老师独特的教学风格，充分发挥自己的才华！

130、精心打造制度文化。制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，制度作用的发挥同样会受到文化的保护和滋养。各学校要加强制度建设，完善管理机制，健全教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全员育人机制和各部门、各类人员的管理制度，并认真执行，形成制度文化。

131、老师的善意，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以把学生推向深渊。教育失去了爱和公平，就会失去一切。

132、云深山坞，烟冷江皋，人生未易相逢。一笑灯前，钗行两两春容。清芳夜争真态，引生香、撩乱东风。探花手，与安排金屋，懊恼司空。憔悴欹翘委佩，恨玉奴销瘦，飞趁轻鸿。试问知心，尊前谁最情浓。连呼紫云伴醉，小丁香、才吐微红。还解语，待携归、行雨梦中。——吴文英《声声慢》

133、开展课堂教学研讨活动。各学校应组织开展观摩课、示范课、研究课、优质课、“磨课”和全员“赛课”活动，努力提高课堂教学水平。实施学校“系列名师”培养工程，增强教师对课堂研讨的积极性。“系列名师”包括教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人。“系列名师”的评比以课堂教学为主，“系列名师”的主要职责是指导其他教师研究课堂教学。

134、诚然，（名利场）似乎是世界上每个国家的（名利场）的一部分，但（名利场）同时也是一个绞肉机。当你在这样的绞肉机里，如果你不能保持一个良好的跑步姿势，你就不会留下太多的痕迹。长期和短期的选择是一个问题。长跑可能是孤独的，也可能是要坚持的，短跑往往是在当地时间，显得很成功。此时，长跑运动员的心是否会迷茫。

135、这所学校是一个应用心理学实验室。

136、特色创建的基本原则。各学校要依据先进性原则、校本性原则、实践性原则、群体性原则、发展性原则的要求，根据自己的实际情况，在充分论证、总结、提炼的基础上，努力在育人、教学、管理、课程、教师、学生等某一方面创出特色。

137、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·离娄下》

138、祝福童年健康快乐。祝福孩子的童年能够在健康的快乐的环境当中度过。

139、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊

140、辛德勒的名单上的各种想法，手稿，文件，加上讨论，斗争，否认，兴奋，沮丧等将出现在十年的追求。

141、学生希望引起老师的注意当然，这种注意是老师对学生充满温情的观察和发现；发现他们生命的存在与价值，了解他们的特长和闪光点，称赞他们的良好表现，激发他们生命的潜力与活力，关怀他们的生存困境与愁绪，喜爱他们的天真与幼稚，宽容他们的失误与瑕疵。可是有些老师的言行却使他们失望了，学生的生命从此改变前行的轨迹，生命的天空从此雾蒙蒙、雨蒙蒙。他们的生命之根再也吸收不到养料，他们的生命之叶再也享受不到阳光，他们的生命之树逐步地走向衰亡。这是时代的不幸、民族的不幸、国家的不幸，更是学生的不幸，同时也是教师的不幸。

142、师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率；

143、特色创建的基本内涵。学校特色项目的选择要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源情况为基础，要彰显民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群众基础，要得到师生的认同。

144、人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，还有一把是音乐。

145、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

146、七、促进文化的内涵发展

147、你的健康，有我守护，身体健康，撑起一片天。有健康的人就有希望。

148、就像没有惩罚的教育不是完整的教育一样，教师对学生的爱不仅有春日的温馨，更应该有夏日的严酷、秋日的舒爽和冬日的冷静，应该四季鲜明。

149、师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。经师易得，人师难求。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

150、让孩子在快乐中获得智慧，是给孩子成功路上的第一桶金。辉煌的事业只是人生的一半，孩子的成功是人生的全部。

151、建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提升专业素养”的教师内涵发展的新模式。

152、实行人文管理，激发管理活力。学校领导要尊重教职工的人格、能力、智慧、荣誉，要关心教职工的身心健康和专业发展。执行制度中要体现人文关怀，要充分体现制度的“柔性”一面。管理者要以心换心，用真情实意来打动教职工，用有效的人文关怀鼓舞教职工，以增强教职工的主体意识，进而激发出教职工的工作积极性、创造性。

153、当爱成为一种习惯，冷漠就不再会自私贪婪地在阳光下潜行，关爱和感动就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活，充满灵性。当爱成为一种习惯，面对那些弱势群体，我们还会居高临下吗？面对那些需要我们帮助的人，我们还会无动于衷吗？当爱成为一种习惯，我们还会另眼相待那些不听话、分数不高的学生吗？我们还会用我们的冷漠无视那些无助的儿童吗？我们不会，因为爱已成了一种习惯，成了一种无意识的行动。它远离了自私，与名利无关。它像一泓清澈的水，荡漾在我们的心潭，只是为了浸润每一个春天。

154、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。

155、老师和画家的区别就在于他想创造真实的、美好的和美丽的东西。

156、小鸡在蛋壳里孕育了生命，当它的生命成熟的时候，它就会自己破壳而出，奋力地挣扎站起来。企鹅妈妈教企鹅宝宝游泳的时候，是把它扔进大海里，任凭海浪的冲击，自己去体验游泳的技巧。海龟孵化出来，它要靠自己的力量游进大海，历经艰险与磨难，然后才能走进生命的历程。这说明生命具有主体意识，生命是靠自己完善的。我们的老师总是不放心学生，这个不教学不会，那个不教也学不会，就像多嘴的老婆婆，絮絮叨叨没完没了，殊不知学生听腻了，早已倒了胃口。

157、要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。

158、受旱的禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；受冻的幼芽需要阳光，但一阵暴晒又会使之焦枯。对学生的教育要以耐心为前提。耐心，才会细致地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。

159、幸福生活的秘诀是适当的工作。

160、精心打造精神文化。学校的干风、教风、学风、校风、校训不仅体现了学校的教育思想、管理理念、办学经验、也体现了学校的价值追求，更能体现出教育干部、教师和学生的精神风貌、思想觉悟、道德水平和人生观、价值观。各学校要充实、完善和解读干风、教风、学风、校风、校训，使之具有历史的使命和时代的气息，同时，要加强干风、校风、教风和学风建设，广泛开展干部修官德、教师修师德、学生修品德活动，积极营造良好的精神文化。

161、在一切事物中，有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。

162、确立科学的课堂教学理念。根据素质教育的要求，必须确立全员、全程、全方位、全面的“四全”课堂教学理念。全员，指全体学生，抓落实面向全体学生，面向每一类学生，面向每一位学生，面向最后一名学生。还要以中等生落实的效能为标准，定容量，定进度，真正做到“抓两头带中间”。全程，指课堂全过程，从课堂每一秒钟计算，对每个教学专题、教学环节、教学子目标，都要优化落实方法、程序、手段，做到惜时如金，追求落实效能最大化。全方位，指学生、教师感官和教学用具等资源，教学上教师要综合利用手、口、眼、耳、腿、脚和教师的教学用具等资源和阵地；学习上学生要综合利用手、口、眼、耳及其书籍、资料、用具、包括伙伴。落实教与学的目标必须全方位，做到口头与书面表达整合统一，练习像考试一样，训练像考试一样，像考试要求一样抓规范落实。全面，指“三维”教学目标，既要抓知识与能力、过程与方法的落实，也要关注情感态度价值观的培养与建构。

163、相信你孩子的智慧，也相信他。

164、为人师者可以制造痛苦，也可以启迪思维，创造快乐。只要我们以博爱之胸怀，非凡之远见，对每一位学生爱而不溺，严而有格，讲究艺术，就能为学生的一生打好底色。

165、人之一生，总有些风风雨雨，沟沟坎坎。一年365天，谁没有几个凄凄惨惨的日子，谁没有几个难消的黄昏和夜晚？然而，只要常存一颗热爱生活的心，就总有冰雪压不住的欢乐。生活不会给我们打草稿的机会现实的生活不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。

166、从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭、一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必须有精神，就必须有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使处在黑暗中的人看见光明，使身陷绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉、衣架饭囊。

167、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。

168、三、促进学生的内涵发展

169、就算说了白说，但别说，白不说。

170、中国教育现代化指导思想：

171、当然，爱的教育也是最重要的，我们要在教育中注入自己的感情

172、提高教师职业道德。加强教师职业道德教育，要求教师模范遵守社会公共道德规范，认真执行《中小学教师职业道德规范》，做到遵纪守法、师德高尚、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。引领教师树立正确的人生观、价值观、教育观、教学观、质量观、学生观。要突出抓好教师的师德师风建设，广泛深入持久地开展读书活动，以丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养。

173、我们的确有一千个原谅学生的理由，因为他们还是成长中的孩子。而那一千个原谅学生的理由，深藏在每一个教师的观念和爱心里。

174、一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多问题，遇到不少挫折，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

175、初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

176、人要与人打交道，人还是有圆的。音乐有它的音乐圈子，艺术有它的艺术圈子，它们互相渗透。我从小就知道这一点。

177、特色的内涵发展是学校内涵发展的彰显。学校特色不仅能反映出学校的管理水平、办学效益，更能体现出学校的核心竞争力。

178、艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！

179、三是完善劳动教育研究功能，职业的“劳动”属性，高职教育的劳动本色和先天优势，要求高职院校要为当地各类机构的劳动教育提供智力支持和服务，促进全社会劳动教育的有效推进。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

180、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

181、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

182、排他性经历了从过去的独占性占有到独占性角度、独占性深度的迅速完成和独占性的表达。

183、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

184、提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新课程改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。扎实开展以钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练、展示和比赛活动。扎实开展“磨课”活动，不断完善“磨课”的形式，开展校本“磨课”、区域“磨课”、网络“磨课”。不断丰富“磨课”的内涵，要引导教师磨出教学理念，磨出教学素养，磨出教学技巧，磨出教学模式。学校必须创设读书、研讨、交流、借鉴、引领、磨练、反思、写作的契机，为提高教师的专业素养搭建平台。

185、优化课堂教学结构。要努力探讨课堂教学“三个环节”的最佳实施方法，即学习环节、展示环节和反馈环节。

186、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。

187、为你健康护航，让幸福来敲门。

188、教育干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。教育干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

189、提高教育干部管理素质。要抓好教育干部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高他们的决策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干风影响和带动优良的师风。

190、避免空洞的、伪化、神化的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，这也许是教师应具备的职业道德的一条底线。

191、真诚的心，是孩子情感的关键，高尚的伦理观，是孩子心灵的明镜。

192、当教师有时需要的并不多，比如，他智慧，但没有那么多的攻击性；他自己快乐，又不让他的邻居痛苦；他自己开心，也让他的学生一起开心。做教师，可以有很多目的，比如，为了学生的发展，为了社会的改良，但更重要的目的是让自己过得有尊严和欢乐，让自己过得好。

193、对于更多的人来说，能怀着一颗平常善良之心，淡泊名利，对他人宽容，对生活不挑剔、不苛求、不怨恨，寒不改叶绿，暖不争花红，富不行无义，贫不起贪心，这何尝不是一种练达和智慧呢？

194、人非圣贤，孰能无过？老师也是人，也有自己的不足，这本是正常现象。关键是我们的老师总是以一副先知先觉的圣人模样，在学生面前故作高深，所谓传道，授业、解惑的观念牢固地植根于我们的头脑。似乎自己就是知识的化身、真理的代言人，导致我们不敢放下架子，与学生一起探讨、合作、互助、学习不敢直面自己的不足，不仅会导致学生对老师的信任危机，老师的人格也会受到怀疑，而且老师固守着自己的面子，故步自封，不思进取，最终要成为落伍者。

195、有人可能会说：不，我们有GDp，我们有钱，我们有高楼大厦。但是，如果把一个国家比作一个人，那么GDp、货币和高楼大厦就是这个人的外衣和脸的颜色。看起来漂亮很好，但是你骨子里没有文化，头脑里没有想法，不管你穿什么牌子的衣服，你都不能成为一个名牌。

196、将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

197、怀疑者毫无疑问地看到，好处仍然是肤浅的；勿庸置疑，这是学问。

198、构建有效课堂教学模式。深化新课程改革，全面推进素质教育，全面促进课堂教学优质高效，必须“教有模式”、“教学有法”。各类课型的课堂教学的建模至少包括九个方面：创设情景，展示目标，学生自主学习，学生展示交流，矫正反馈与点拨深化，典型问题和题目解析，巩固性活动，应用性活动，总结与检测。

199、应该千方百计地激发孩子们对知识和学习的欲望。捷克教育家科米纽斯。

200、具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。

幼儿名言警句200句

每个孩子都是一个宝藏，我们是他们成长的向导。~~估计你也喜欢这些句子吧？我们特别整理来自网络的幼儿名言警句200句，供你阅读参考，并请收藏本页面！

幼儿名言警句(1--20条)

1、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

2、最终的可爱的东西，有活力的东西，有想象力的东西是属于戏剧的。

3、孩子不是我们塑造的东西，而是我们发现的人。

4、君子成人之美，不成人之恶。 解释： 君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。

5、爱是最好的教育，表达爱的最好方式是快乐、鼓励和感激。

6、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

7、教育人员的个性化、思想信念及其精神生活的财富，是能够激发每一位教育人员检验自己、反思自己、控制自己的力量。-苏霍姆林斯基。

8、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

9、小不忍则乱大谋。《论语卫灵公》译文：小事上不能忍耐，就会坏了大事。

10、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

11、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

12、说教、教学、困惑是教师的根，寓教于乐才是教学的方式！

13、学习是路，成长是旅。

14、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

15、性相近也，习相远也。 解释： 人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

16、用爱心和耐心塑造宝贝们的未来。

17、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

18、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

19、携手共建，共同成长。

20、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！

幼儿名言警句(21--40条)

21、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。

22、厨房伦理第一，厨房技术为先。

23、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

24、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

25、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

26、儿童健康心理的培养比他们的身体保健更重要。只有当孩子有一个健康的心理，他们才能挑战未来和成功。布鲁尔卡特。

27、在《公民凯恩》中，威尔斯的想象力让人眼花缭乱，给人启迪。

28、用微笑点亮孩子的世界，用情感铸就他们的未来。

29、假如清风能拂动孩子的笑脸，我愿是其中的一缕；假如雨露能滋润孩子的心田，愿化作其中的一滴。

30、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

31、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。

32、我儿百日的时候我给他写的寄语

33、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

34、形容孩子小手灵巧的句子:

35、我们生来就是火炬，不是为了照亮自己，而是为了照亮世界。

36、让孩子在快乐中学习，在游戏中成长。

37、过而不改，是谓过矣。 解释： 有过错不改正，才是真错。

38、不购买小摊贩的三无食品，避免发生食物中毒。

39、(《国语》) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

40、不患人之不己知，患其不能也。《论语宪问》译文：不忧虑别人不知道自己《的长处、好处》，只忧虑自己无能。

幼儿名言警句(41--60条)

41、你真的很好，你学到了新的技能。

42、家庭的知识氛围对孩子的发展有着重要的意义。一般来说，儿童的记忆发展速度要快于家庭的智力兴趣、成人的阅读和思考，以及他们在儿童头脑中留下的影响。

43、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

44、我很高兴你这样做了。

45、素质教育，全面发展，美育素质，不可或缺

46、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

47、掌握骂人和斥责的方法和技术，达到教育的目的和效果。不当的责任惩罚，在不知不觉中伤害孩子。

48、名不正，则言不顺。 解释： 名分不正，说话就不能顺理成章。

49、爱孩子，让他们的天空更明亮；爱幼儿教育，愿我们的事业更加辉煌！

50、用孩子的心去感受孩子的感情，用母亲的爱去爱孩子。

51、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

52、人要美，地球更要美！世界就会充满希望！

53、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

54、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

55、对于孩子、家长、老师来说，就是如何教育他们，使他们变得健康活泼、知识丰富、有人文意识，是现代中国儿童、现代中国的良好体现。

56、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。《论语公冶长》译文：真像是腐朽的木头不能再雕刻什么了，粪土的墙壁不能再粉刷了。

57、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

58、过也，人皆见之；及其更也，人皆仰之。《论语子张》译文：子贡说：过错，人们都看得见；等到他改正了，人们都会仰望他。

59、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

60、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

幼儿名言警句(61--80条)

61、下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的!

62、与家长营造和谐环境，为教师营造和谐氛围，促进幼儿和谐全面发展。

63、育才造士，是国家的基础。唐代文学家权德舆论。

64、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。

65、人生是精彩的，事业是多彩的，为了我多彩的事业奉献我的一切！

66、幼儿教育是一片田野，需要我们不断播种，呵护成长。

67、不在其位，不谋其政。 解释： 不在那个职位，就不谋划那方面的政事。

68、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。

69、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

70、播种爱心，培育未来。

71、博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。《颜渊》译文：广泛地学习文化典籍，再用礼仪加以自我约束，就不致于产生叛离之心了。

72、君子不以言举人，不以人废言。 解释： 执政者不因人说好听的话就提拔他们，也不因他是坏人就鄙弃他说过的正确的话。

73、可口的把它带出来，无味的把它带进来。

74、君子求诸己，小人求诸人。 解释： 君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。

75、言之无文，行而不远。《左传》译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。

76、早上好！G00DM0inG！

77、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。

78、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

79、宏大理论阐释的那种评古论今不着边际的演绎和归纳，就事论事个案分析的那种缺乏理论想象力和反思的琐碎，体现出中国理论界在中国政治改革研究方面的理论贫乏。

80、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。

幼儿名言警句(81--100条)

81、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

82、古者言之不出，耻躬之不逮也。《里仁》译文：古时候的人言论不肯轻易出口，是因为他们认为单单说得出而自身做不到是可耻的。

83、读书要精，不要富，心要专，不要杂。

84、利于国者爱之，害于国者恶之。《晏子春秋》 译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。

85、四海之内皆兄弟。《论语颜渊》译文：《君子只要认真谨慎，没有过失，对人恭敬而有礼貌》天下的人都是兄弟。

86、人才只给一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，发展必须通过教育和教育来实现。-凯洛夫。

87、道听而涂说，德之弃也。 解释： 热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。

88、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。

89、与朋友交，言而有信。《论语学而》译文：和朋友交往，说话诚实能讲信用。

90、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!

91、用爱心和耐心，点燃孩子内心的梦想。

92、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。《论语述而》译文：三人同行，其中一定有可做我老师的。选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点，自己就可以改正。

93、改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。

94、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

95、其知可及也，其愚不可及也。 解释： 他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

96、牵着孩子的手，开心的遇见每一天！

97、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。

98、其实爱需要出口，爱需要不断表现，在温暖的家庭环境中爱的表现应该成为习惯，这是家庭文化最核心的要素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该说的话，直接抵抗孩子的心，成为最好的鼓励，最好的慰问药，最重要的精神粮食。

99、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 解释： 既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。

100、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语里仁》译文：看到贤人，就应该想到要向他看齐；看到不贤的人，就应该自我反省。

幼儿名言警句(101--120条)

101、关心每个孩子，关注每个细节，用心在教育。

102、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。

103、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

104、难偿世上儿女债，可怜天下父母心。

105、开朗、团结小朋友和尊敬老师的孩子！

106、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

107、三思而后行。《论语公冶长》 译：经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。

108、君子矜而不争，群而不党。《卫灵公》译文：君子庄重而不与人争执高下，合群而不拉帮结派。

109、君子不以言举人，不以人废言。《论语卫灵公》译文：君子不仅根据言论推举选拔人才，也不因某人有缺点而废弃他的言论。

110、用心灵的音符，引领孩子成长的旋律。

111、从我手里经过的学生数千人，奇怪的是，给我留下印象最深刻的不是批判性的模范生，而是独特的特征，不同的孩子。-苏霍姆林斯基。

112、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。

113、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。

114、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 解释： 鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

115、人类态的期望必须与其对生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。

116、播种希望，收获幸福。

117、关爱孩子，无私奉献，让孩子在幸福中成长。

118、问题就是机会，苦难就是营养，每一种经历，都在帮我们成就更好的自己

119、坏老师送真理，好老师教人发现真理。-第斯多惠。

120、报国之心，死而后已。宋苏轼译：报效祖国的志向到死都不会变。

幼儿名言警句(121--140条)

121、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 解释： 军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。

122、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

123、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。

124、努力让孩子生活在干净整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。

125、赢在起跑线是每个家长的最大心愿

126、用爱心育人，用心教育，为孩子的幸福生活奠定基础。

127、爸爸妈妈平庸渺小但真诚善良

128、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语颜渊》译文：君子成全别人的好事，不帮别人做成坏事。小人与此相反。

129、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 解释： 懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。

130、以亲情为基石，以关怀为灵魂，让幼儿成长得更加美丽。

131、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 解释： 默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？

132、知道事情应该是什么样的，说明你是聪明人，知道事物实际上是什么样的，说明你是有经验的人，知道如何使事物更好，说明你是有才能的人。狄德罗。

133、一切都以孩子为基础，倾听孩子的心声，给孩子自由的思想，与孩子一起体验成功的乐趣。

134、朽木不可雕也。 解释： 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作朽木难雕。亦作朽木不雕。

135、一点一滴的呵护，为孩子们精心编织梦想的桥梁，插上飞向未来的翅膀。

136、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 解释： 一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。

137、一切为了孩子的未来！为了孩子未来的一切

138、敏锐地分析观察会产生想象力的开发、洞察力的深入、感知力的增强与睿智的增长。而这些会带来富裕与和谐。

139、Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 逻辑会带你从A点到达B点，想象力将把你带到任何地方。

140、Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 学以致用。

幼儿名言警句(141--160条)

141、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

142、真正的教育者不仅传授真理，还传授对自己学生真理的态度，激发对善良事物的鼓舞和钦佩，对邪恶事物的不容忍态度。-苏霍姆林斯基。

143、生有益于人，死不害于人。《礼记檀弓上》 译：人生在世应当做个有益于人民的人，即使死了也不当害人的鬼。

144、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。

145、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

146、每个宝宝都是天使，想让天使更好的成长，我们要付出我们全部的爱去培养他们！

147、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

148、不患莫己知，求为可知也。 解释： 不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。

149、知不足者好学，耻下问者自满。 解释： 知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。

150、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

151、以爱为桥梁，引领孩子快乐成长。

152、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！ 解释： 外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。

153、人无远虑，必有近忧。 解释： 一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。

154、忠诚、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

155、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

156、培养孩子的独立思考能力，给他们自由飞翔的翅膀。

157、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。

158、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。

159、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。《论语泰伯》译文：《曾子说》鸟将要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人将要死的时候，说的话是善意的。

160、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 解释： 孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。

幼儿名言警句(161--180条)

161、在快乐的笑声中，给孩子一个美好的童年。

162、做个温暖的陪伴者，给孩子一个充满爱和温馨的成长环境。

163、后生可畏，焉知来者之不如今也。《论语子罕》译文：年轻人是值得敬服的，怎么知道将来的人们不如现在的人呢？

164、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 罗马不是一天建起来的。

165、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。

166、孩子的笑容是最美丽的风景，我们是陪伴他们的导师。

167、道不同，不相为谋。《论语卫灵公》译文：主张不同，不能互相商量谋划。

168、健康家庭成长的孩子，学校破坏他并不容易，但是被不健康家庭创造的孩子，学校必须帮助他，非常困难。

169、可爱的小宝宝，我们看到你阳光灿烂的样子，真是欢欣鼓舞。在老师的带领下，你学了许多美丽的动听的儿歌和喜气洋洋的舞蹈，我们真的为你感到骄傲和自豪。

170、大言不惭，则无必为之志。《论语宪问》译文：一个人如果大言不惭，那么，他一定没有实际去做的志向。

171、轻轻蹲下用我们的目光和孩子沟通孩子是我们的希望

172、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

173、己所不欲，勿施于人。 解释： 自己不想做的事情，就不要加给别人。

174、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

175、诚实做人，勤奋工作，做学生的表率。

176、只要你有信念，你就能在信念中前行。

177、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

178、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

179、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

180、要想学生学得好，老师必须学得好。只有学而不厌的老师才能教学而不厌的学生。-陶行知道。

幼儿名言警句(181--200条)

181、以上是幼儿在家表现简短评语，相信可以帮到您哦!

182、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

183、注意用电、用水的安全，严防火灾。

184、君子欲讷于言而敏于行。译文：君子说话要谨慎，做事要勤快。

185、想让喜欢你的孩子对孩子要有耐心，爱要细心！

186、鼓励孩子下棋永争第一具有几个好处，一是激励孩子保持上进，二是磨砺孩子看淡输赢，三是锻炼孩子思维。首先是通过树立夺第一雄心壮志，引导孩子在勇上下功夫，为夺第一需要多做题啦，打谱，比赛，孩子比较接受，会形成好的学习习惯。其次比赛就有输赢，可以引导孩子从小胜不骄，败不馁。最后科学棋类训练方法需要很高的空间想象力和记忆力，会提升孩子思维层次。

187、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

188、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

189、教育是火炬，点亮孩子智慧的灯。

190、用心教育，创造美好未来。

191、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。

192、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

193、多给孩子创造机会去体验，独立处理一些事情，哪怕我们明知道他们会撞得头破血流，也要让他们去做，在失败中体会成功的道理。

194、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。

195、君子合而不同，小人同而不合。《论语子路》译文：君子讲求和谐而不盲从附和；小人，同流合污而不能和谐。

196、完善自我的机会，也给我一个与自己孩子、自己童年建立生命的联接的途径。

197、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

198、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

199、大闹、咬人等等，甚至打破玻璃和破坏家具。司马光砸缸就是一个比较典型的例子。

200、每个孩子都是一个宝藏，我们是他们成长的向导。

教育名言名句大全优质200句

花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。~~喜欢这类风格的句子吗？以下是由我们为你整理的《教育名言名句大全优质200句》，供你参考，希望能够帮助到大家。

1、夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。

2、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。

3、教而不受，虽然强告之无益。比如水投石，必不纳也，今夫石田虽然水润沃，其干能立待，以其不纳也。

4、一切都是平凡的经历，一切都是平凡的影像。他们不时地进入他们的梦境，改变许多新的事物。都是平常的感情，都是平常的话。偶然撞见一个诗人，变出多少新诗。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

5、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

6、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。

7、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

8、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能醒来；老师的爱是融化的春风，即使冻结的感情也会融化。-巴特尔

9、其实朋友是人为的关系，是自由选择的人际关系，兄弟是自然的关系，不是自由选择的天堂。

10、幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。

11、在学习中要有怀疑，在生活中也要有怀疑。

12、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！

13、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

14、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

15、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。

16、他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。

17、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

18、与其说恐惧来自将要发生的事，不如说恐惧来自可能发生的事。

19、经验是宝贵的财富，我们需要勇敢的生活，我们越勇敢，生活就越充实。

20、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

21、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

22、恶人不能总是压迫好人，好人总会胜利。不过，这其中也有运气的成分。

23、没有利害关系，就没有利益。

24、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

25、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

26、最黑暗的时刻就是最黑暗的时刻。我们所要做的就是在这些黑暗的日子里坚持下去，永不放弃！

27、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

28、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

29、既然生活是一场冒险游戏，那就坚持下去吧。每一天都是一份祝福，每一天都是一份礼物，我永远不会认为这是理所当然的。至于疤痕、骨折、疼痛的四肢和偶尔的疼痛，我认为这些只是温柔地提醒我们生命是珍贵的，也许比我想承认的还要脆弱。

30、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。

31、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。

32、教育者应该对正在成长的人的心灵有深刻的理解……只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深他们的心理知识，他们才能成为教育工作的真正专家。-苏霍姆林斯基

33、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。

34、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。

35、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。??——马卡连柯

36、小孩在幼儿园还小，让老师费心呢。

37、如果我有什么话要对我的孩子们说，那很可能是上帝保佑了这位战士。

38、我们应该以什么样的态度来看待这个世界上有那么多的好书、好的电影和好的动画片，它们注定会永远存在下去？怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。

39、不能把孩子的精神世界变成简单的学习知识。如果我们努力让孩子的所有精神力量都集中在家庭作业上，他的生活就会变得难以忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有各种兴趣、要求和愿望的人。-苏霍姆林斯基

40、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。

41、吃起来就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。

42、作为人类，我们比血肉更加脆弱。

43、自我教育从哪里开始，什么时候开始？有句古老的格言说:战胜自己是最难的胜利——苏霍姆林斯基

44、美国人带来了面包和自由；苏联人带着面包来了，却没有自由；他们没有面包，没有自由。

45、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

46、住宿幼儿晚点应增加水果。

47、在我的生活中，我特别渴望山和海给我带来的孤独与宁静。我不想和任何人打交道，我只想找到一个地方，在那里我可以彻底疯掉，找到真正的自己。

48、我们必须相信，今天的失败是过去的失败造成的。我们必须相信，今天的努力将在未来取得巨大的收获。

49、记住，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要勇往直前。

50、多研究问题，少谈理论。

51、生与死的选择往往是在一个系统之间。

52、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

53、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。

54、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。

55、毫无疑问，读书的人必须教有疑的人，有疑的人必须教有疑的人，但他们必须毫无疑问，他们在这里取得了进步。

56、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。

57、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

58、不要试图阻止负面情绪的流动，有时似乎压倒你。相反，你会受苦。正确的做法是拥抱这些情绪所携带的能量，并利用它来增强你生存的决心。

59、宫墙的统治者，千年的道德准则，锁不住一个年轻人的心！

60、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。

61、不要看事情变得有多糟糕，而要看有多大的空间可以变得更好，即使在逆境中，也要试着往好的方面看。

62、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；

63、智仁勇是中国重要的精神遗产，过去被认为是中国重要的精神遗产。‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

64、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

65、生活即教育，社会即学校，教学做合一。（作者：（意）蒙台梭利）

66、我并不总是一个非常成功的人，我也没有什么天赋，但重要的是，我对我所做的任何事情都有极大的热情。

67、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话

68、美育者在教育中运用美学理论，以陶冶感情为目的。-蔡元培

69、自由，这个世界上有多少罪恶，都是由你的名字造成的！

70、所有的教师都必须期待不教-叶圣陶

71、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。

72、如果有一天我发现我的生存没有得到延续，那么我就死了。但我不后悔。冒险家的纯粹理想是探索世界上所有未知的危险。不要为了金钱而腐蚀你的理想。

73、我们想活的书，不要死的书；真书，不要假书；想动的书，不要安静的书；想用的书，不要读的书。总的来说，要以生活为中心的教学为指导，不要以文字为中心的教材。-陶行知

74、劳动是一种具有神奇力量的民间教育，为我们开辟了教育智慧的新来源。这个来源是书本教育理论所不知道的。我们相信，只有通过汗水、老茧和疲惫的劳动，人们的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，人们有能力用心去了解周围的世界。-苏霍姆林斯基

75、部分证据说几句话，部分证据不说八句话。

76、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

77、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。

78、把自己铸造成一个有用的工具只能希望对社会有益。真正对我来说，是最有用的人。把自己铸造成一个自由独立的人格，你自然会不满足，不满足于现状，敢于说出真相。

79、孩子不能用规则教好，规则总会被他们遗忘。……习惯一旦培养成功，就不需要借助记忆，很容易自然发挥作用。

80、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

81、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

82、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。

83、学生运动已经发生了，它是一种青春的积极表达，它是一种好的现象，它不能被压制，它不能被压制。

84、永远不要失去希望。这是生存技能的基石。此外，在野外生存的首要原则是始终保持微笑。只要你活着，就有希望。

85、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。

86、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

87、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出

88、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

89、身体一天走几千里，眼睛高高地四海没人。

90、你并不总是争取自由，自由是给你外，你必须首先为独立而战，给你自由你不是独立的仍然是一个奴隶，你欺骗和偏见的概念，像竹笋一样，一层一层地剥开他的内部是很新鲜很清楚，力量。

91、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。

92、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

93、如果有人指责北京大学无所作为，别理他；如果有人斥责北京大学的冷漠，别理他。但是，如果有人说北京大学不好，学生不善于学习，学风不好，那就太可惜了。

94、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。

95、春天来了，桃花红得像少女脸颊上泛起的红晕,柳叶绿得像纯净的翡翠。

96、要鼓励孩子大胆发言。

97、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

98、恐惧和勇气往往是一枚硬币的两面。首先，没有恐惧，就没有真正鼓起勇气的方法。

99、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

100、他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝；他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家；并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。

101、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

102、两只黄色的蝴蝶，都飞向天空。不知怎么的，一只突然飞了回来。剩下的一个，寂寞陌生可怜，也无心天堂，天空太寂寞。

103、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

104、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

105、时间产生思想，思想产生时间，时间产生新思想。

106、人们永远不会后悔他们做过的事，只会后悔他们没有做过的事。

107、不愿相思，不敢出门看月亮；但月亮从窗口进来，让我整晚都在想你。

108、如果命运之球在你面前滚动，立即抓住它。我们很少有第二次机会。

109、中国的教育，不仅救不了民族，还能亡国。

110、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！

111、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

112、如果我们从不行动，梦想只是愿望。生活只有点燃自己才能发光。

113、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。

114、整个冬天，青蛙都睡在洞里。

115、老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。

116、你的知识、求知欲和阅读爱好是你个性教育力量的强大源泉。你应该善于看待这个源头，引导学生去这个源头——苏霍姆林斯基

117、当你成功的时候，你以极大的勇气为之奋斗的事情将会成为你生命中的纪念碑。

118、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

119、敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。

120、爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。老师老师谢谢您，老师老师您真好。

121、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

122、我已故的父亲经常说，人生最重要的两件事是实现你的梦想和照顾你的好朋友。这两件事一直是我生活的动力。不要害怕追逐你的梦想。虽然你不可能总是成功，但只要你坚持追逐自己的梦想，你就能在生活中获得乐趣。同时，你必须爱你的家人和朋友。它们是你生活的基础。

123、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

124、冬天天气寒冷，幼儿园的小朋友上学的时候早上是起不来的，暖和暖和的被窝是非常舒服的，再就是我们应该鼓励鼓励鼓励孩子上学，你听，公鸡每天早上不管天气再寒冷，依然天天按时打鸣，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸为了爱与责任选择逆风而行。

125、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

126、为什么终点线总是出现在人们想要放弃的时候？也许这就是宇宙的普遍规律，它总是把最好的留给那些付出最多的人。我从大自然中学到了这一课。黎明之后往往是最黑暗的时刻。

127、职业教育的目的：寻求个性发展；为个人谋生做准备；为个人服务社会做准备；为国家和世界提高生产力做准备。-黄炎培

128、智慧固然是令人钦佩的，但真正能激励和使人激动的是我们心中的英雄精神，毫不犹豫的冲动。

129、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。

130、疼痛是身体虚弱的感觉。

131、子不过，父之过，父母教育孩子很关健

132、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

133、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。

134、记得那一年，你的家人办了嫁妆，我的家人办了新房，只是从来没有抓到我的新郎。这十年，换了几个皇帝，看了多少次世风日下，锈了你的嫁妆剪刀，换了你多少新衣，更老了你和我人一对。只有十年的旧鞭炮，越老越响。

135、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。

136、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

137、教师的教学不是完全授予的，而是相机诱导的。-叶圣陶

138、一个好的或坏的词可以影响无数的人，一个坏的词可以杀死无数的人。

139、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

140、在我看来，中国的教育，不仅救不了国家，它还能亡国。

141、树无心播种，我也无心播种。

142、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

143、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。

144、春天来了，桃花的脸颊上泛起了红晕,柳树伸了伸胳膊,抽出了绿叶。

145、现在苗苗懂事了，手帕袜子自己洗。还会唱歌和舞蹈，也会画画讲故事。

146、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

147、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

148、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

149、中国有句古话，明天会更好。让我们希望如此。

150、中国教育的常见问题是，教大脑的人不用手，不用手的人用大脑，所以他们什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手脑的力量令人难以置信。

151、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。

152、本质上，所有学科都应该从心灵启迪开始——卢梭

153、幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。

154、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

155、职业教育，以教育为方法，以职业为目的。教育者应该与职业有极端的联系；教育者应该对职业有极端的信念。-黄炎培

156、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。

157、简单地说，拜金主义只有三条原则：第一，自食其力。第二，不要抢别人的食物。第三，能够想出一个出路，让别人有机会谋生。

158、在这茫茫人海中，我已经孤独地生活了二十多年，没有人能约束我。如果我学会了善良一点，如果我学会了善良一点，如果我学会了原谅和体贴，我就会感谢我的母亲。

159、永远，永远不要失去希望。继续前进的意志和决心比任何生存知识或技能都更强大。只有决心才能帮助你克服困难，脱离危险。

160、夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。

161、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

162、做职业教育，不仅要注重职业知识，还要养成适合这种生活的习惯。-黄炎培

163、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。

164、教师们常常忘记，道德品质首先是在人们的相互交流中形成的。伟大的义务感只有在生活实践的每一步都能生动地反映出来，才能成为人们的行为准则。在培养未来一代人时，我们应该首先在个人领域培养最纯洁、最人道主义的情感，即年轻人在良心的驱使下产生和控制的相互关系。-苏霍姆林斯基

165、我们生活在一个不平凡的世界，自然是美丽的，但也有危险。我们必须勇敢地追求我们的梦想，体验冒险，但同时也要做好充分的准备。你只需要多一点知识，多一点谨慎。我想说的是，出去体验生活，生活是一种宝贵的经验，我们需要勇敢地生活，我们越勇敢，生活就会越充实。

166、怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。即使你开着一辆旧车，只要你在前进，偶尔吹一点风，这就是幸福。

167、劳动的崇高道德意义在于，一个人可以反映自己的智慧、技能、对事业的无私热爱，并将自己的经验传授给同志的志愿者。-苏霍姆林斯基

168、都是平常的感情，都是平常的话。我偶尔会遇到一位诗人，他改变了许多小说的行文。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

169、爱屋铺幼儿园，那孩子是我们老师的天职。

170、其他的我不清楚，我知道幼儿园大班的天天读句。

171、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

172、应推迟开晚饭的时间。

173、主持人，畅销书，国际演说家。作为“人类与野生动物”系列节目的主持人，贝尔的户外冒险吸引了全世界十亿人的关注。2012年3月13日，他因为在一档新节目中未能与雇主探索频道达成协议而被解雇。他还失去了在电视台为他准备的两个节目中露面的机会。

174、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。

175、不要怀疑人员，不要怀疑原则。

176、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

177、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

178、显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。

179、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

180、不要给孩子布置家庭作业。

181、成人人格的影响是年轻人无法替代的最有用的阳光。-乌申斯基

182、人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。

183、中国不是没有进步，但它是如此的惰性，它已经向前走了三步，后退了两步。

184、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

185、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。

186、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。

187、她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。

188、这些人没有生活的勇气，不敢冒险，只会去追求和平，所以变成了一群懦夫。

189、学习就像金字塔，要宽，要高。

190、当有人告诉你，你不能肯定做某事，不要相信他！他说他做不到，但他自己也做不到。这并不意味着你做不到！

191、应建立幼儿接送卡，避免接送孩子时出现事故。

192、偶尔有几根白头发，心情略接近中年。如同过河的卒子，只能拼命向前。

193、不投降，不赶时髦，不躲避危险。

194、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

195、你不要让自己沉湎于虚荣，努力抹黑，破坏你应该拥有的舒适、快乐、真实的爱情。记住，知道你是谁比知道他们是谁更重要。

196、我们的早读和一般的早读不一样哦，虽然我们是幼儿园的小朋友，但是从小就要养成良好的学习习惯呀，看我们班的小朋友正在早读呢，我们坐在草地上围城一个圈，每个小朋友都在大声朗读自己喜欢的书籍，在这样的轻松的环境下，小朋友们吹着微风伴随着朗朗的读书声，书都变得更加的有趣了起来。

197、只有当我回到荒野，我的心才能真正地活跃起来，只有当我回到荒野，我才能再次成为一个人，以大自然创造我们的方式生活在天地之间。

198、这种学说的最大危险是它会使人们满足，认为他们正在寻求所有疾病的根本解决办法，他们将不再需要花费全部精力去寻找一个或另一个特定问题的解决办法。

199、阅读充实，讨论机智，笔记准确……读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。任何学到的东西都是性格。

200、花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。

教育名言名句大全通用200句

"艺术是文化的表达，是道德的辅助，也能拯救经济。"——鲁迅

"了解幼儿教师教育网小编为您精选的“教育名言名句大全”名言警句。名人名言可以激励我们去探索未知的领域，名人格言可以帮助我们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。看完这本书后你应该会有一些新的思考！"

1、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

2、你做事情为什么永远不过脑子，凡事都要别人指点迷津。

3、拥有知识等于拥有无尽的力量。

4、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

5、儿童学习容易而迅速，但如果不复习掌握的东西，就容易迅速地遗忘。这种现象之所以发生，正由于在作越来越新的联想时，如果不复习，儿童就会破坏以前的联想并忘记它们。乌申斯基：《人是教育的对象》，科学出版社1959年版，第271页。

6、没有一种教育制度是固定不变的，但应当承认那个真理，即教育具有两个重要目的，其他一切都必须服从它们。其中一个目的是增长知识；另一个目的是养成热爱真理和憎恨谬误的习惯。赫胥黎：《科学与教育》，人民教育出版社2004年版，第93页。

7、爱的工作。劳动的力量，即集体的力量、博爱的力量和自由的劳动的力量，是任何力量也不能使人伟大和聪明的。

8、I was asked to act when I couldn’t act. I was asked to sing ’Funny Face’ when I couldn’t sing, and dance with Fred Astaire when I couldn’t dance - and do all kinds of things I wasn’t prepared for. Then I tried like mad to cope with it.

9、孩子们打架比他们成长的多。

10、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

11、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。

12、集体不只是在共同目的和共同劳动中把人们团结起来，并且要在这个劳动的共同组织中把人们团结起来。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

13、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

14、力量来自内心，真正的教育应该是引导孩子发现自己的潜能。

15、我们最普遍的美德之一就是逆来顺受地接受自己的不幸。

16、只有在获得实际技能和各种有效技术的过程中发挥理智的作用，才能理智地、非机械地运用实际技能和技术。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第60页。

17、莫愁前路无知己，与优秀的老师共同前行。

18、学习不仅在书本上，生活中处处都可以是学堂。

19、让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质，都应当建立在这三根支柱上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第183页。

20、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

21、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是一块磨炼细腻的感情的砺石但是，为了在正在成长的人身上培养尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1988年版，第28页。

22、一个国家的兴旺在于教育，教育是国家的未来。

23、教育是一场播种，耐心培养出来的学生将开花结果。

24、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

25、惊雷震不动山河，唯有知识才能改变命运。

26、今天，劳动群众都已懂得，知识就是力量；为了建设新生活，他必须用知识武装自己。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书筒》，湖南教育出版社1984年版，第59页。

27、教育是为了点燃每个学生内心的激情和求知欲望。

28、家庭调查最重要的发现之一是确认家庭确实影响了我们的社会问题，即普通人的是非观念混淆。建立生活是非观念的最好方法是在日常生活中树立榜样。因此，作为教育孩子的父母，他们必须仔细检查自己的行为——里根

29、知识如同火种，能点燃一个人内心的追求之火。

30、单纯以掌握知识和技巧为目的的教学，不可能在学生的发展上带来较高的效果；必须注意到发展的任务而对教学过程进行专门的思考和安排。作为我们的行动指南的始终是一条不可动摇的真理，即发展的任务不是通过着眼于某些心理品质的什么特殊练习的途径所能完成的，而是在掌握知识和技巧的过程中完成的。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第19页。

31、成长的过程就是接受挑战的过程，越难越能见真章。

32、智力可以培养，道德可以改造，但教育为之的生命情感是永恒的。

33、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

34、一个学校集体，只有当人们的相互关系中存在基本的道德文明时，初步的道德文明才进入意识和心灵。这是一件十分简单、同时又十分复杂的事情。说它简单，是因为这些关系归结为一个统一的概念：每个人都应当像对待人一样对待每个人。说它复杂，是因为人的关系应当包括精神生活范畴，涉及集体中所有的成员既是教育者，也是受教育者。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第8页。

35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

36、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

37、学校应该专注于帮助年轻人发展很好地利用其心智的习惯学校的学术目标应该是很简单的，那就是：要让每个学生掌握数量有限的基本技能和知识领域。应该遵循少就是多这句格言。赛泽，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么?-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第619页。

38、关于青春的励志名言大全

39、学习是人生的基石，是实现梦想的关键。

40、世界如一本巨大的百科全书，学习是翻阅它的关键。

41、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。

42、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—陶行知。 

43、所有人都站在一边不一定是一件好事，例如，他们都站在船的一边，最终的结果是船翻了，人死了。

44、智育是在获取科学知识的进程中进行的，但又不能仅仅归结为一定知识量的积累。只有当知识在变为个人信念，变为人的精神财富，从而影响到他生活的思想方向和他的劳动、社会积极性及兴趣的时候，知识的获取过程和知识的深化过程才能成为智育的要素。世界观的形成乃是智育的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第256页。

45、如果生活、工作和学习能够自动化，教育的效果将事半功倍。因此，我们特别注重自动力的培养，使其注重生活、工作和学习的一切。自动化是一种自觉的行动，而不是一种自发的行动。自觉行动需要适当的培养才能实现——陶行知

46、朱之瑜教育是立国的基础——朱之瑜

47、所以养士也是学校的原因。然而，古代圣王的意义不仅如此，还必须从学校出发，然后设立学校。……所以养士是学校之一，学校不仅是为了养士。-黄宗羲

48、所谓发展智力，就是使知识处于运动之中，处于运用之中。充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第165页。

49、识字教学应当跟图画紧密结合起来。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第196页。

50、艺术可以表达文化。艺术可以辅翼道德。艺术可以拯救经济——鲁迅

51、昆体良说得对：知识的获得有赖于记忆，如果我们忘记了所听所读的东西，教育就是白费力。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

52、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

53、什么是美？生活中每一个有趣的方面都有很多美。然而，美既不能满足饥饿，也不能养家糊口。·埃利奥特

54、关于教育的唯美的句子关于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好学，不耻下问。

55、计算和算法也都具有把我们引向真理的性质。看来，它们正是属于我们之所追求的那些知识之中的一种知识。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第337页。

56、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

57、只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

58、科学能够有助于满足学生在家庭生活中和与家庭以外的其他成人之间，形成日趋成熟的相互关系的需要，以及与男女同伴形成成功而又日趋成熟的相互关系的需要。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第24页。

59、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

60、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

61、教育不仅培养智力，更应注重培养情商和社交能力。

62、 教也者，长善而救其失者也。—《学记》 

63、我们把学校集体看成集体主义者相互关系上的最高而又最复杂的形式。学校集体是培养学生具有公民精神的教育机关，它塑造着共产主义建设积极参加者的品格。形象地说，它像是一个雏鸟从那儿开始独立起飞的鸟窝。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3页。

64、我们最坏的恶德始于童年的坏习惯。我们的主要教育在乳母手中——歌德

65、我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第257页。

66、学无止境，勤奋是成功的阶梯。

67、自我尊重这是一种情感状态，它应该成为学校中普遍的、贯穿于各个方面的精神面貌。学校中的一切从每个学生在同学和老师面前的自我表现，到每个学生关于人的各种复杂的想法都应该渗透着自我尊重的精神。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第75页。

68、面对挫折和失败，教育是支撑学生继续前行的强大动力。

69、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

70、知识是教育的土壤，思维是教育的阳光。

71、教育是唤醒沉睡的潜能。

72、学问是一株大树，要扎根于深厚的文化底蕴。

73、历史没有真正的科学价值，它的唯一目的是教育他人。·屈维廉

74、学会学习，才能不断成长。

75、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

76、人类的希望在于教育，要给孩子铺就一条光明的未来之路。

77、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

78、从生活目的的角度来看：真实、善良、美丽的本身，是同样的社会文化和我们的身心要求；所以美有其独立的价值，绝不是为了其他方便。它的价值，让我们摆脱现实社会的束缚，在理想的情况下快乐，以扩大生活活动。-杨贤江

79、伴随学习是伴随一种主要在进行的学习的反应。儿童们对出现的每件事尤其作出感情上的反应（即带有喜爱、厌恶或评价的倾向）。于是每个儿童都从这些所爱所憎的事情中确立（并巩固）性格或生活态度，把对教师、学校、所学的课程、上大学、国家、诚实做人等等性格与态度在自己身上牢固地确立下来。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第113页。

80、由集体来确认和赞扬一个学生的道德品质，这是进行正确的教育的一个最重要的条件。对一个受教育者来说，意识到自己给集体、给社会带来了好处，那是一种最深刻的道德上的满足。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第29页。

81、教育不仅需要培养学生的智力，更需要培养他们的情商和人格。

82、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。衡量一个学校集体的精神生活如何（其中起主导作用的是教师和高年级学生》就要看这个学校的学生是用什么标准来衡量自己的，看他们是以什么人、什么事来对照自己的行为和自己的道德面貌的。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98页。

83、教育不仅是灌输知识，更是培育思维和品格。

84、每一个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第65页。

85、如果好奇心和纯粹的好奇心不是驱动力，就不可能产生对人类和社会有重大价值的发明。他是哈佛大学的校长。

86、希望以上内容能满足您的需求。

87、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

88、机械联想是身体的事，主要是神经系统的事，而真正记忆则是精神力量或精神实体利用身体机制去达到自己目的的一种活动。总之，机械联想属于尸体，而真正记忆则属于尸体中的灵魂。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第48页。

89、我们认为特别重要的教育问题是：要不断地提高学生的自尊心，使他们善于珍惜自己的荣誉和人格，严于律己，在谋求共同幸福的基础上获得个人利益，并使之服从于社会利益。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第20页。

90、每个人都有不同的天赋，教育应该根据个体特点来引导。

91、学问要真，学习要实。

92、德性资于学问，进而圣智。戴震：《孟子字义疏证》卷下。

93、- 学问是人生的宝藏，教育是开启宝藏的钥匙。

94、活到老，学到老，不断学习才能保持竞争力。

95、教育构成了一个不可分割的整体，如果个体受到一种智力限制，以致必须靠死记硬背进行学习，而不能自已发现真理，那么，在道德领域里，也不可能形成自主的个性。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第101页。

96、君子之学，务求在己而已，毁誉荣辱之来，非独不以动其心，且资之以为切磋砥砺之地。故君子无人而不自得，正以其无人而非学也。若夫闻誉而喜，闻毁而戚，则将惶惶于外，惟日之不足矣。其何以为君子？王守仁：《王文成公全书》卷六《答友人书》。

97、成功的果实离不开努力的血汗和耐心的耕耘。

98、教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养人的核心素养。

99、学海无涯，师者传道受业解惑。

100、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

101、必须通过人去研究社会，通过社会去研究人；企图把政治和道德分开来研究的人，结果是这两种东西一样也弄不明白的。我们首先着重研究原始的关系，我们就可以发现人是怎样受这些关系的影响的，就可以发现哪些欲念是从这些关系中产生的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第327页。

102、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

103、我一直感到忧郁的是，我看到孩子们记诵教科书里那些关于列宁的泛泛而谈的词句，却并不了解它们的真正含义。这种状况，跟我们所提出的那些教育任务，是无论如何挂不上钩的。学生背会以后，当老师提问时，能够回答出来。但是这些空泛的词句并没有在他的心灵里留下痕迹：既没有丰富他的智慧，也没有触动他的情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第63页。

104、集体的奋斗目标应当体现全民的利益。只有当集体的活动、思想、感情、感受都能和谐地交融在一起的时候，共产主义的思想性才能成为集体的动力。这种统一性是整个集体和每个个人形成坚定思想信念的根源，也是最重要的促进因素。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第4页。

105、青年人应当小心地防备一切腐败的根源，例如不良的社交、不良的谈话、没有价值的书籍之类。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第180页。

106、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

107、这些忠告都是合理的：在复习时加进新的因素，当然比要求单纯地再现学过的东西有利得多。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第91页。

108、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

109、未来，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

110、他的父亲是一名教育家。他给了我们足够的自由来决定我们的未来。他只一点点指导，用鼓励代替打击和惩罚。

111、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

112、没有虐待来惩罚孩子。

113、真正的教育开始于自我教育，而自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下册》教育科学出版社1980年版，第32页，道德的自我教育即激发起学生要当一个好人的愿望。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第478页。

114、父母的第一个使命是为他们的孩子提供一个良好的家庭环境。父母要做的事情并不多，只要他们为孩子提供和维护一个良好的家庭环境。成为一个好父母就是成为一个家庭环境保护主义者。良好的家庭环境，良好的孩子；家庭环境问题，孩子成为有问题的孩子。有时，当孩子生病时，需要吃药的不是孩子，而是父母。

115、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

116、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

117、让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第219页。

118、富裕的家庭，爱子太多，子所欲得，无不曲从，一切刑事灾难从此致以。-陈宏谋

119、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

120、光阴如梭，时光荏苒，三年幼儿园时光就这样结束了。要真心感谢老师们，是你们一点一滴教会了孩子各种生活技能，是你们教会了孩子集体生活，是你们教会了孩子文明礼仪，是你们教会了孩子艺术和文化，你们教会了孩子太多太多，你们辛苦了，谢谢你们，由衷的感谢。

121、教育是培养人才的摇篮，是推动社会进步的引擎。

122、人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。孟轲：《孟子尽心上》事事把生活放在第一位的人，是最不会享受生活的；而一个人如果汲汲于谋求幸福，他往往会落得极其不幸的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第375页。

123、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

124、如果他们没有获得真正的观念，他们就不会有真正的记忆，因为我认为仅仅保留一些感觉是不能叫做记忆的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第126页。

125、智育则属精神方面。精神愈用愈发达，吾前已言及矣。盖人之心思细密，方能处事情详。而习练此心思使之细密，则有赖于科学。研究之功夫既深，则于处事时，亦须将前一事与后一事比较一番，孰优孰劣，了然于胸，而知识亦从比较而日广矣。故精究科学者，必有特别之智慧胜于恒人，亦由其脑筋之灵敏也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第15页。

126、知识的教育作用在很大程度上取决于，知识究竟跟教师个人的精神世界（他的信念、他的生活的整个的道德方向性和智力方向性、他对自己教育的对象即年轻一代的未来的观点）是否紧密地融合为一体。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第427页。

127、愚昧使人落后，知识使人前进。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书简》，湖南教育出版社1984年版，第370页。

128、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

129、在儿童的心灵里，永远不要让那一点宝贵的火种（或成为一个好人的内心愿望）熄灭。要善于使这样的思想在儿童心里扎根。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第251页。

130、 捧着一颗心来，不带走一根草去。—陶行知 

131、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

132、读、写这两项技能是学习其他科目的基础，如同一个人不会说话，那么他就很难学习其他东西一样。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第2页。

133、知识是一片大海，踏浪前行才能探索更多的奇迹。

134、谦虚使人进步，困难使人成长，教育是为了让每个孩子变得更优秀。

135、知足常乐，不负自己与家长的期望。

136、理论知识是掌握自觉而牢固的技巧的基础。因此，掌握理论知识不仅不妨碍技巧的形成，而且恰恰相反，乃是形成技巧的重要条件。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第200页。

137、学校的设施是否符合国家的需要？学生的输入是否符合社会的需要？未来是否有能力转移习俗，刷新思想趋势，改善社会？如果没有，它从小就被视为教育……如果教育只是为了个人增加知识和技能，那么神圣的教育就不够了——张伯苓

138、人类精神和动物的本能区别在于，在繁殖后代的同时，我们把自己的美、理想和对崇高美好事物的信念留在下一代。-苏霍姆林斯基

139、教师的话——是影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术和与人交流的艺术。我坚信，学校往往会带来很大的不幸冲突，大根本原因是教师不善于与学生交谈——苏霍姆林斯基

140、口述的、直观的和实践的教学方法最优结合的原则所依据的原理是：在掌握知识、技能和技巧的过程中，如果人的所有感觉器官视觉、听觉、触觉等器官尽可能地都参与进去，那么这个过程将会进行得最有成效。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第32页。

141、想象力不是要运用事实上不可能的教材，而是在一种通行观念的影响下处理任何教材的一种建设性的方式。重要之点是不要停留于令人厌烦地重复熟悉的东西，不要以实物教学课为借口使感官针对它们已经熟知的材料，而应当通过利用它去扩大和理解以前所不清楚的和新异的情况，从而使平常的、常识性的、家常便饭的东西变得生动活泼，使之闪闪发光。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第97页。

142、人们需要娱乐和改变他们的兴趣，以防止变得迟钝。对美的感知和理解是审美教育的核心，也是审美的重点。-苏霍姆林斯基

143、道德理论的发展应当和要求同时并行不悖，但道德理论的发展，无论如何不应当代替要求。当你们遇到谈理论的机会，给儿童们说应该做什么的时候，那你们就应该去做。但是，当你们应当向儿童提出要求的时候，那你们就不应该引用任何的理论，而是应该要求，并努力完成你们的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第273页。

144、有损人类尊严的各种处罚施之于儿童，会压制儿童精神上可贵的自由、自重，也会使得儿童的心灵为自卑、恐惧、隐瞒和狡猾的肮脏之感所腐蚀，在这种饲养的情况下，教育是徒劳无益的。别林斯基：《新年的礼物》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第406页。

145、一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界；只有那在人类的道德财富中找到自己的榜样的人，才有希望达到这个境界。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98-99页。

146、书籍是智慧的源泉，学习是获取智慧的途径。

147、幼儿园的小朋友都是有天性的，而我们老师的存在是为了控制天性。

148、学习是一条无穷尽的道路，没有止境的扩展，只有永不停歇的前进。

149、学习普遍的或基本的原理的目的，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要的时候得以把一件件事情重新构思起来，高明的理论不仅是现在用以理解现象的工具，而且也是明天用以回忆那个现象的工具。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第36页。

150、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

151、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

152、如果知识的方法和题材与道德的发展没有密切的、有机的联系，就不得不求助于特定的修身课和特定的训练方式：知识没有和寻常的行为动机和人生观融为一体，而道德就变成道德说教成为各自独立的德行的组合。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第378页。

153、我把学生在10年内应当掌握的最重要的技能和技巧按一个竖式排列出来，其结果如下：1。会观察周围世界的现象。2。会思考即会类比、比较、对比，找出不懂的东西；能提出疑问。3。会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。4。能流畅地、有表情地、有理解地阅读。5。能流利地、足够迅速地和正确地书写。6。能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。7。能找到有关所要了解的问题的书。8。能在书中找到有关问题的材料。9。能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。10.能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。11。能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。12.会写作文即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第307-308页。

154、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

155、只有走在发展前面的教学才是好的，它能激发和引起处于最近发展区中成熟阶段的一系列功能。教学在发展中的最主要作用就在于此。每一门学校教学科目的形式教育便是教学对发展施加影响的园地。如果教学只能利用发展中已经成熟的东西，如果教学自身不是发展的源泉，不是产生新东西的源泉，那么，根本就不要教学。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第248-249页。

156、审美教育是学生全面发展不可或缺的一部分。它的本质是理解自然和社会的美，理解人与人之间关系的美，从艺术的角度理解周围的现实，培养艺术美的创造力。-凯洛夫

157、卢多维克斯维夫斯也说：在幼年时期记忆力就应得到锻炼，因为练习可以发展记忆力，所以我们应尽可能练习它。既然在年轻时代不知劳苦，因此记忆力的发展没有任何困难，可以变成记忆力很好的人。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

158、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。罗素：《教育与美好生活》，见《现代西方资产阶级思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第108页。

159、的确，生命的价值就在于它能拒绝庸俗，能辉煌而大胆，但也能在漂泊中失去任何意义，成为行尸走肉。

160、如果不把一个人放在可以使他表现勇敢精神的条件下无论是表现哪一方面的勇敢：沉着、坦白、刻苦、坚忍、大胆，都是一样的就不可能培养出勇敢的人。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第174页。

161、在任何情况下，如果没有真诚的、直率的、有说服力的、热忱的和坚定不移的要求，那就不可能开始进行集体教育。谁想从动摇不定、迎合迁就的劝说开始，谁就要犯错误。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第272页。

162、知识如果只停留在书本上，就好比只展示了一个人的皮囊。

163、在《哲学导论》中卢多维克斯维夫斯说：不应允许记忆力休息，因为没有什么官能比记忆力更容易起作用，更能通过行动得到发展。每天记一点东西，因为你愈是每天记住点东西，它就愈记得牢靠，每天记住的东西愈少，就愈不可靠。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

164、我们对于个人要提出严格的、自觉的和一般的要求，但在另一方面，我们对个人也表现出特别广泛的、原则上极不同的尊重。我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

165、不论身处何地，教育都是一座永恒的灯塔，照亮人们前行的道路。

166、2015最新100句励志名言

167、死亡与他无关，但生命对他来说是有意义的。

168、趁你年轻，抓住这个机会，尽你最大的努力去品尝所有的痛苦。这不是你一生中任何时候都会发生的事情。

169、教育是树立人生价值观的桥梁，要有品德修养才能走得更远。

170、对于最大限度地依靠认识机能和随意机能的学科，学龄期是教学的最佳时期，或者是敏感期。这些科目的教学也保证了处于最近发展区的高级心理机能发展的最优条件。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第251页。

171、教学的科学性原则，要求教学内容严格地符合科学，客观地反映有关科学知识领域的现况并考虑它的发展的趋势和远景。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第30页。

172、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第179页。

173、我们永远不要看不见一个事实：班级是一个小社会。涂尔干，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么？-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第211页。

174、家庭是最早的学校，父母是最伟大的老师。

175、学会思辨，培养创造力。

176、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

177、事实上，心智的发展让孩子更有活力，更有力量，更健康，根本不会产生疲惫感。上帝赐给孩子强大的学习能力，让孩子能不断地接受新知识，但是传统的教育模式却让孩子在玩耍和睡觉中错过了学习和接受新知识、新能力的敏感期。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第8页。

178、集体是由于目的一致、行动一致而结合起来的，由管理、纪律和负责任的机关所组织起来的劳动者的自由集团。集体是健康的人类社会中的社会机构。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第8页。

179、教学相长。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

180、个别学生的每一行为，他的每一成功或失败，都要看作共同事业的一种成功或失败。这种教育的逻辑应当真正地渗透在学校的日常生活里和集体的每一活动中。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第42页。

181、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

182、在管教方面具有主要价值的并不是体验家长的赞许或斥责，而是体验那些在没有家长的意见或干预下他自己行为最终引起的结果。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第95页。

183、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

184、学问不仅在书本上，在实践中才能真正掌握。

185、在教育单独的个人的时候，我们应当想到整个集体的教育。每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

186、良心只有在良心和羞耻的良好基础上才会在人们的心中产生。良心是无数发展成经验和感受的知识。正是在它的影响下，羞耻、责任和奉献才会不可避免地产生。-苏霍姆林斯基

187、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。

188、因此，要把责任放在斯人身上，首先要苦心，劳其筋骨，饥其体皮，空虚其身，行动乱其所为，所以动心忍耐，曾益其所不能。──孟轲

189、教育是光明之路，每一个孩子都值得拥有。

190、教童子者，导之以悟性甚易，强之以记性甚难。何以故？悟性主往（以锐人为主》其事顺，其道通，通故灵。记性主回？（如返照然》其事逆，其道塞，塞故钝。惟其顺也，通也，灵也，故专以悟性导人者，其记性亦必随之而增。惟其逆也，塞也，钝也，故专以记性强人者，其悟性亦必随之而减。梁启超：《变法通议论幼学》。

191、我们教师应当促进学生的智力发展和加强他们的道德修养，使两者相辅相成。学生获得知识的过程应同培养高尚的审美观和道德情操结合起来。我们向学生传授知识，同时也向他们传授人类在其漫长的历史发展过程中积累起来的道德经验。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第142页。

192、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

193、子夏日：日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。《论语子张》。

194、盲目挖苦和贬低会导致孩子的反抗、父母、学校或整个世界。-布鲁诺

195、教育是顺境中的装饰品，也是逆境中的避难所。-亚里士多德

196、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

197、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

198、学校在促使儿童发展方面所作的工作，并不要求为此抽出任何专门的时间，因为这种工作完全是在丰富儿童的知识和培养他们的技巧这一进程中进行的。学生在发展上的进展，对他们掌握自觉而巩固的技巧是起推动作用的。赞科夫：《教学与发展》，文化教育出版社1980年版，第369页。

199、学校励志教育名言警句

200、优于私德者，亦必优于公德，薄于私德者，亦必薄于公德，而无道德者之不能革命，较然明矣。章太炎：《章太炎选集》，上海人民出版社1981年版，第301页。

有关教育的名言200句

““要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基。”幼儿教师教育网编辑进行整理为您呈现出完整的《有关教育的名言》。名人名言发掘出我们的潜能和智慧，名人格言中的深意能够成为我们智慧的源泉。这些原则对你来说应该有一些思维指导！

1、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

2、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》

3、【意大利】埃莱娜·费兰特：《我的天才女友》，陈英译，人民文学出版社2016年版。

4、科学总是**，非正统的；这是它的天性；只有科学在睡眠时不会这样做。

5、年2月13日，国家教育部批准河北联合大学正式更名为华北理工大学，简称华北理工。

6、放羊式教育即可不要管得太紧给孩子自由发展的空间如果对你有帮助，请给有用，谢谢

7、韦编三绝独树一帜孟母三迁

8、教育格言的选取要恰当，符合现行的教育方针和全新的教育教学理念，能对自己的教学工作起到实质的指导作用。

9、准备阶段。首先，各个学校接到通知后，认真准备本校的初选工作，也可以组织一个相应形式的演讲比赛，确定参加学区评比的人员。其次，个学校要对参与学区的教师给予全方位的帮助，以改善他们在各个环节的不足。

10、古人说：人民是国家的基础。一个共和国的基础是否稳定取决于人民是否有知识。如果人民受过相当大的教育，能够真诚地共同努力，为国家负责，国家基础就会稳定。（严阳初：《中华人民共和国教育促进会宣言》、《严阳初教育选择》、1993年人民教育出版社版本、第一页）

11、当灯亮着的时候，就是男人读书的时候了。黑头不知道学得早，白头方后悔读书时！

12、（孔子）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）莫道桑榆晚，微霞尚满天。

13、稿件的质量不高。通过详细审阅参赛教师的讲演稿，发现他们的稿件质量比较一般，好的少，多数停留在肤浅的认识上。而且，有一部分老师的教育格言就是随便在什么地方抄了那么一句话，然后从表面做做文章就完结了，根本谈不上深入的、本质的认识。

14、(《朱子读书法》)看来，董迁之名不“著”，已经为后人所忘记，于是才把它当做了谚语。

15、魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”（乐于奉献）

16、不喜欢云彩，不喜欢月亮，不喜欢星星，老师只是想达到教育的最优化，用明天升起的太阳。

17、教师的演讲要带有自己的特色，要声（语言的表达）、色（演讲时的眼神、形态）、貌（教师的动作、体貌）俱全，借助全方面的表达增强演讲的效果。

18、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

19、母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。——菲席尔·D·C

20、【美】托德·威特克尔、史蒂夫·格鲁奈特：《如何定义、评估和改变学校文化》，刘白玉等编译，中国青年出版社2016年版。

21、琼州文明结硕果，垦区和谐开新花。

22、师范为教育之母。（清）张謇

23、（《战国策》）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）G感时思报国，拔剑起蒿莱。

24、温故而知新——出自孔子及其弟子的《论语·为政》

25、鞭策自己啦。所以铭言的意思就是用于鞭策、鼓励自己的话。

26、（《老子》）J己所不欲，勿施于人。（论语）兼听则明，偏信则暗。

27、在教学上，做教师和学者；在写作方面，我们既要当学者，又要当老师。

28、铭言是针对个人的,是用以自警的;而名言是对大众的,对人们有教育意义的。

29、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶

30、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯

31、作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上号。

32、新教育实验，让我们听到了花开的声音，看到了花开的过程。

33、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

34、（老子）前不见古人，后不。

35、用知识武装自己，用勤奋创造成果，用诚信化为行动，用仁爱开阔胸怀，用道德提高素质，用文明装扮人生，用自我完善，用自律实现梦想！

36、要想有知识，就得勤奋；想要尊严，请自强；如果你想自豪，就努力工作；如果你想要健康，就要绿色。如果你想长寿，请放松。

37、教师的爱心是无形的精鼎教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

38、仅有由受过教育的人民组成的国家才能坚持自由。——杰斐逊

39、读书如吃饭，不可太贪心，关键是消化，让一些价值元素真正进入你的生命。盘点这些年读过的书和正在读的书，总有一些书会在你的记忆深处，似乎很遥远，又时不时扑面而来。

40、教，政之本也；监狱，政之末也是。(董仲舒:春秋露露精华》）

41、让星星填满夜空，让孩子们填满心灵。

42、认为青春是一生中最幸福的时光是一种谬论。最快乐的人总是能想出最有趣的想法，所以随着年龄的增长，我们也会变得更快乐。

43、不言之化化及冥顽不教而诛

44、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

45、“总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨.若一学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育.(陶行知全集)卷一 P.44

46、人类的天才就像火花，它可以被扑灭，也可以被烧掉，而把它逼入熊熊烈火的唯一办法，就是工作，工作。

47、”一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不

48、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

49、富民强兵，家国安宁。

50、不要沉醉于别人的赞赏之中，仅有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。

51、（刘禹锡）读书百遍，其义自现。（三国志）读书破万卷，下笔如有神。

52、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

53、要想得到⼀年的收获，就种⾕⼦；希望得到⼗年的收获，就去栽树；要想得到⼀⽣的收获，就去育⼈。

54、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。（孔子）

55、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

56、有名言因为梅贻琦曾经说过，“校长一定要有大局观和战略眼光，要有智慧和胆识，敢于突破常规，勇于创新和改革，不断提升学校的综合实力和竞争力。

57、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。赞可夫

58、为了在教学上取得预想的结果，是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。—赞科夫

59、教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要审视，需要评价。

60、不懂道理的人是天生的文盲。

61、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

62、（元曲·争报恩）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

63、参赛教师的演讲全过程要完全脱稿，清楚、详细、有条理地把自己的要点展示出来，如果有可能，也可以用幻灯片的方式出示。

64、（孟郊）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）春宵一刻值千金。

65、春风中坐生聚教训画荻教子

66、意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

67、（刘禹锡）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）木秀于林，风必摧之。（旧唐书）N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

68、不言之教断杼择邻易子而教

69、华北理工的名言也即是校训，校训是学校师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,反映着大学的理想,信念和追求,是大学文化中最稳定,最核心的要素。华北理工大学在多年的办学历史中凝练出"明德博学勤奋求实"的八字校训。

70、（罗梅坡）靡不有初，鲜克有终。（诗经）敏而好学，不耻下问。

71、（论语）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）L老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

72、（岑参）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

73、名言含义是要求学生能够做到品德高尚，博思广学，勤奋学习，脚踏实地。

74、把课堂还给学生，如何还，让孩子讲话就是把课堂还给孩子的一个方式。老师就讲20分钟。

75、（诸葛亮《后出师表》）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）君子成人之美，不成人之恶。

76、唯一持久的竞争优势是在竞争中学习的能力。

77、（《孟子》）登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

78、笔落经风雨，诗成令众神泣。

79、在一切为人类服务的事业中，第一是教育事业。

80、一个人只有受过适当的教育才能成为真正的人。

81、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

82、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温

83、养成教育是管理一代人的教育，它是教孩子终身受益的东西，它与素质教育密切相关。

84、感觉、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

85、我确实认为，在我们的教育中，过分强调纯智力教育直接损害了道德教育。

86、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

87、（杜甫）F凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）防民之口，甚于防川。

88、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

89、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（王安石《伤仲永》）

90、毫无疑问，为人民教育，立教育之法，在不误其处置的情况下，可以使全国繁荣昌盛。（yipinjuzicom整理）（福泽谕吉：《人民的教育》，《福泽谕吉教育论着选》，人民教育出版社1991年版，第51页）

91、教育是一个逐步发现自我无知的.过程。——杜兰特

92、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的`人。

93、给学生一个世界，给教师一片天空。

94、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

95、著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

96、变化你所做以及你做的方式。 (教师不要一成不变地将雷同的东西啦, 变化一下吧!)

97、怀疑再问，问再知，知是信的道理。因此，怀疑，也化为萌芽。

98、立志是读书最重要的事情。

99、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

100、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

101、在第一学期的所有学科都取得了良好的成绩，离不开老师的正确教育，希望第二学期的学习更加认真努力，争取各方面更大的进步！

102、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东

103、本次本次评比选凭出一等奖四名，二等奖十二名，并颁发证书。

104、教子工夫，第一在齐家，第二在择师。

105、教育必须理解为什么教育是形成未来的主要因素，尤其是在目前，因为归根结底，教育必须培养人类来适应变化，这是我们时代的一个显著特征。（富尔：教育科学出版社1996年版《学会生存》第137页）

106、经验不足。我区由于组织此类的活动较少，诸多环节存在着漏洞，如：责任分工不明确、各个环节问题较多、有些老师对要求不明白等等，这些都说明经验不足。

107、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”

108、（《资治通鉴》）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）见义不为，非勇也。

109、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

110、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

111、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”

112、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”

113、评选结果。公布评委的结果，去掉最高分之一，再去掉最低分。取平均分排序并公布结果。

114、教育是国家的事业，教育是社会的创造力。每一代人都必须重新规定教育的性质、方向和目的，以确保未来一代能够实现的自由和理性。我认为这是不言而喻的。（布鲁纳：1989年人民教育出版社第115页）

115、进行活动。各位参赛教师于11月11日上午8：00准时到达中小学校，首先签到，然后抓阄定次序。

116、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

117、人类教育最基本的途径是信念，仅有信念才能影响信念。——乌申斯基

118、国家国防科技工业局与河北省人民政府共建高校，入选教育部卓越工程师教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、省部共建协同创新中心、国家专业综合改革试点。

119、信念的固定性不仅仅可能反映思维的一贯性，并且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

120、（宋·叶适）光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

121、国家富强在于开启民智教育，要激发人的意识，在他面前明确开辟正道如果教育不想变得无能为力，那么它应该是民族性的。(乌申斯基:1991年版《公共教育民族性》《乌申斯基教育文选》第81页)

122、因材施教春风化雨有教无类

123、评委对自己的工作要认真，实事求是，本着公开、公平、公正的原则，肩负起自己的责任，真正对参赛者起到帮助的作用。

124、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》（中山大学出版社）

125、（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

126、每个学校的主任及语文教研组长到区担任评委工作。

127、电子稿准备较少。这次活动反映的另一个问题就是老师们应用电脑的水平不高，电子稿本应该在活动举行前上交，结果老师们都是几天后才发到邮箱当中，给我们的总结活动带来了不小的麻烦。

128、（国语）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

129、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。——叶圣陶

130、缺乏自信往往是性格软弱和事业失败的主要原因。

131、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基

132、准备不足。在活动中，我们遇到了很多意想不到的事情：每个老师的演讲衔接不好，整体活动不够紧凑；老师们在集合、签到、抽签后没有马上开始上课，耽误了很多时间；活动结束后的讨论并不理想，没有起到总结和分析的作用。

133、各校要针对此项活动做好充足的准备工作，统一布置。

134、（司马迁）不患人之不己知，患不知人也。（孔子）不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）不塞不流，不止不行。

135、（曹操）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊）流水不腐，户枢不蠹。

136、（杜甫）但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼）当断不断，反受其乱。

137、【英】马克·沃恩编著：《夏山学校的百年故事：献给当代的教师、校长和家长》，沈兰译，教育科学出版社2011年版。

138、学生是学校里最美的风景，学生的笑声是学校里最美的歌声。

139、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。——爱因斯坦

140、丈夫养人才，犹种树。建筑不是月亮，种树不是几年不阴。今天的变法百事可急，而兴学养才，不能一日致(康有为:《请开学校折》、《康有为政论集》上册)

141、【英】托尼·利特尔著：《聪明人的教育指南：伊顿公学校长谈教育》，刘清山译，新华出版社2016年版。

142、教育人就是要构成人的性格。——欧文

143、此次演讲活动由教导处统一组织、安排，各个学校做好准备、初选、落实工作，学区、学校的各位领导高度重视。

144、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”

145、（《三国演义》）H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）海内存知己，天涯若比邻。

146、尝试泰西富强的原因，不是在炮械军乐，而是在穷理劝学人才多则国强，人才少则国弱。(康有为:上清帝第二书，康有为政论集上册)

147、（王安石）P皮之不存，毛将焉附？（左传）蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈）Q其曲弥高，其和弥寡。

148、“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”（对教师的要求）

149、自由交流。安排一个小时的评委与参赛教师进行交流，不仅有助于找出各自的优缺点，而且有利于促进相互学习。

150、送君千里，终须一别。——《水浒传》

151、（孔子古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）观众器者为良匠，观众病者为良医。

152、（苏轼）从善如登，从恶如崩。（《国语》）D大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

153、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威

154、成功的教育不在于你教给学生多少知识，而在于你在他们心中种下什么样的种子。

155、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。

156、（北齐书）大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

157、（王安石）不以规矩，无以成方园。（孟子）C采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

158、把知识硬塞进去的方法常常引起人们对书本的厌恶；这样就不能使人得到合理教育发展的那种自学能力，反而会使这种能力不断退化。

159、（刘彝）多行不义必自毙。（左传）E尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

160、我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

161、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。

162、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”

163、名言基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人所说的饱含哲理性的言语。

164、在公共需求不受损害的范围内，所有公民除了从事体力劳动外，还应该有尽可能多的时间进行精神自由和发展。他们认为这就是生活的幸福。（莫尔：乌托邦，1982年版的商务印书馆，第60页）

165、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。

166、教是为了到达不需要教。——叶圣陶

167、6作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 马克思

168、学习任何知识的最佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

169、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

170、（论语）君子坦荡荡，小人长戚戚。（孔子）君子忧道不忧贫。

171、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温

172、化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

173、宋林逋《省心录》孩提：幼儿。善于教育儿女的人，必须从小做起。

174、（汉书）当局者迷，旁观者清。（新唐书）得道者多助，失道者寡助。

175、不可教训玉琢成器乐有人才

176、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

177、安全是生命的保障，小心谨慎，一切安好。

178、虽然人们的生活条件表面上不同，但所有正确的人类教育基础总是一样的，必须是一样的如果任何一个班真的能享受到这种教育，大家都会和他们一起

179、东风化雨教导有方嘉言善行

180、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

181、（王勃）M满招损，谦受益。（尚书）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

182、胆怯的老师教不出勇敢的学生。

183、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

184、不同点：四者不同点在于，各有表达上的侧重点和特点。

185、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

186、记得博尔赫斯说过，天堂应该是图书馆的模样。这是爱书人的傻想，人世间是不可能有天堂的，物质的天堂也一定是乌托邦的幻想，天堂一定是精神的，它只能在一个超维空间里。我们平时过的都是平面的生活，与人和物相处，而读书可以打造立体的生活，让人穿越无限，走近古今中外的那些智慧的灵魂。

187、【美】托德·威特克尔：《优秀校长一定要做的15件事》，卜媛媛、赵娜译，中国青年出版社2013年版。

188、教学相长百年树人耳提面命

189、”导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己.“ —英国教育家洛克(1632:教育漫话)

190、小鸟展开翅膀去看大鸟。学生的成长取决于他们的老师。

191、创新是一个民族提高的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江

192、在社会组织得到改善之前，我们只能努力平等教育机会，使每个人所蕴含的无限能力都有发展的机会。那么，人格不平等的原因就可以消除。(晏阳初:1993年版《平民教育理念》《晏阳初教育论选》第31页)

193、“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒

194、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德梦想。——杜威

195、参赛教师要以演讲的形式向评委及老师们介绍自己的教育格言是什么，自己对这条格言是怎样认识的，自己在教育教学中是怎样实践的，把自己的理解和感悟完美地诠释出来。

196、我敢说，我们每天遇到的十分之九的人是由他们的教育决定的，不管他们是好是坏，有用还是没用。教育是人类如此不同的原因。

197、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

198、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

199、仅有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

200、学校无小事，事事皆育人。让每颗星星都闪光，让整个宇宙都发亮。