教育名人名言

教育名人名言200句。

“书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。”你印象中最深刻的名人格言是什么？经典的名人名言是不会过时的，名人格言揭示了人性的复杂性让我们更加理解自己和周围的人。阅读编辑精选的教育名人名言文章您将对相关知识有全面的了解，人生的真正价值在于付出和奉献！

教育名人名言【篇1】

1、保守秘密，人人有责。

2、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

3、教育的艺术在于让学生喜欢你所教的东西。

4、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。

5、临时空手去，徒向阎君哭。

6、书籍是年轻人不可分割的生活伴侣、导师、顾问和朋友。

7、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

8、孩子要想写好，唯一的办法就是阅读。不读书就不会写字！

9、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

10、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

11、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

12、保密工作只有及格与不及格之分。

13、年年酷暑，我在阵阵热浪中弹古筝，鼻翼上沁出颗颗汗珠，头发湿湿的，却总是一咬牙，投入在古筝的韵味中;寒冬腊月，我依旧弹奏着古筝曲，手冻红了，但我仍执着的练习着。

14、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向荣的喜悦，芳香妖娆不亚于鲜花，饱满的果肉不亚于口中的美果。这就是所谓的幻想和幻想的乐趣。

15、如果你在生活中遇到了你不喜欢的人，如果你不能离开他们，试着去喜欢他们。

16、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第7页。

17、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

18、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

19、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

20、善虽小，不可不做；恶虽小，不可不做。美德是唯一有用的东西。

教育名人名言【篇2】

21、思想重视，工作细化，保守秘密。

22、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。——英国作家萨克雷长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。

23、以身作则：以自己的行动作为榜样。

24、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

25、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

26、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

27、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。

28、提高保密意识，确保国家安全。

29、有短护短，更添一短。

30、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

31、保密工作在身边，时时警惕是关键。

32、有言逆于汝心，必求诸道；

33、秘密不透风，胜利之路通。

34、打人莫伤脸，骂人莫揭短。

35、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

36、——契诃夫4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。

37、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。

38、母亲总有操不完的心，劳不完的神。

39、教育者不应该是一个不动感情，只按着某些抽象公正的条条办事的审判官、____[苏]苏霍姆林斯基

40、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

教育名人名言【篇3】

41、成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。

42、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

43、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马

44、什么比宇宙还大？它的想象力。

45、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根

46、保密呵护生命，泄密等于自毙。

47、点石化为金，人心犹未足。

48、首要的和最明显的问题是怎样编制课程，使它既能由普通的教师教给普通的学生，同时又能清楚地反映各学术领域的基本原理。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第32页。

49、当家庭之衰，宜惕励不宜委靡。

50、教育者所表现出来的同情心和关切态度，会在受教育者的心灵中留下难以磨灭的印记。但是，集体的同情心和关切态度却更加有力量。教育者的任务在于，使每个孩子都体验到由于集体在困难时刻所给予的同情和帮助而产生的感激心情。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第201页。

51、失败，让过去有过的所有的梦想变得浮华、渺茫。像希腊神话中伊卡罗斯一样，凭借蜡做的翅膀翱翔，最终悲惨的坠下。

52、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。

53、智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫?乔登 (科学家)

54、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

55、单只学得多，知道得多，如果所学的知识对于实际的目的没有用处，那就是再无用不过的了；并且，聪明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用处的人。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第148页。

56、当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?

57、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

58、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。77、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园

60、关爱学生的名人名句言

教育名人名言【篇4】

61、以积货财之心积学问，则盛德人新；

62、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

63、——前苏联教育家苏霍姆林斯基18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

64、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

65、不用民用电话、明码电报、普通邮局办理秘密事项。

66、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

67、教师是用知识来教育人的，那么，在我看来，这一复杂的、至今尚未研究清楚的过程的实质，就在于知识能够使一个人在自己的眼光里变得高尚起来，树立他的自豪感，发展他的不可熄灭的钻研精神，教给他为合理的思想的胜利而斗争。令人痛心的是，我们还有许许多多学校，在那里还没有点燃起探索性的智慧的火把，为青年们照亮道路，使他们体验到认识的幸福，形成一种永远不知满足的求知的需要。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第274页。

68、绷紧保密这根弦，涉密曲调不乱弹。

69、秘密不保，罪责难逃。

70、天下无难处之事，只消两个如之何；

71、我有我坚硬的翅膀，我会坚持我的梦想。

72、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

73、得亲顺亲，方可为人为子。

74、不肯种福田，舍财如割肉。

75、不向无关人员泄露秘密。

76、做好保密工作要小题大做。

77、——巴甫洛夫10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。

78、行义要强，受谏要弱。

79、我们称之为个人意志力的东西，就是在积极的内心活动中千百次表现出来的自尊感，这种内心活动的目的在于确立为社会所需要的行为，在于巩固真诚、坦率的友好关系，在于巩固集体的精神财富和同志式的相互关系，同时也在于树立对邪恶的毫不妥协的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74页。

80、不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。这是在运用知识方面的最低要求，这样才有助于学生解决在课堂外所遇到的问题和事件，或者日后课堂训练中所遇到的问题。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第27页。

教育名人名言【篇5】

81、孩子们打架比他们成长的多。

82、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

83、动人的谈话能治愈孩子的心灵。

84、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

85、筑牢思想防线，提高保密意识。

86、把获得的知识不断地加以组织。照这个正常方式吸收的事实和推论，从本质上就逐步变成下一步结论的前提和解决下一步的办法。这样得来的知识，一到手就变成能力，马上就对思维的一般职能有帮助，而不像死记硬背的知识只能使人成为两脚书橱。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第81页。

87、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

88、也许我们不会成功，甚至不想放弃，但没关系。因为它会过去的。生活每天都是新的。

89、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

90、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

91、和平年代中，保密记心中。

92、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

93、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。

94、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

95、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。

96、守密如守城，失密毁长城。

97、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

98、保密就是保命而且是保全国人民的命。

99、——德·托克维尔6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。

100、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

教育名人名言【篇6】

101、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。

102、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

103、谎言是暂时的，但真理的太阳总有一天会照耀大地。

104、默默耕耘，不问收获，苦尽甘来，桃李满园。

105、赤诚相待：赤诚：极真诚说了就一定守信用，做事一定办到。

106、务下学而上达，毋舍近而求远。

107、勇敢自信和耐心细致的倾听是教育者必须具备的能力、

108、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

109、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰

110、这种抽取已有的知识来解决疑问的办法，就是获取知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第26页。

111、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

112、每一个民族独特的教育观念无疑是建筑在其关于人的独特观念的基础上的，这个观念的含义，就是根据一个民族在其发展的一定时期所理解的人应该是什么样的。乌申斯基：《论公共教育的民族性》，见《乌中斯基教育文选》，人民教育出版社2007年版，第47页。

113、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

114、保密要做好，请把USB的门口守。

115、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

116、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

117、管理措施要到位，涉密信息更安全。

118、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

119、从孩子入学的第一天起，善于观察，不断地巩固和发展他们身上所有的优点。suhomlinski。

120、智慧属于成年人，但只属于儿童。

教育名人名言【篇7】

121、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

122、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

123、改革开放促发展，安全把关保稳定。

124、言行信果：同“言必信，行必果”。

125、——诺贝尔2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

126、人的想象没有止境，孩子们的想象也没有止境。因为孩子的心灵比成人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，但由生活的磨练出的成长，心灵中显然是有这种细微的尘埃的。

127、小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第12页。

128、富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

129、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

130、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

131、闻见不可不广，而务在能明于心。一事豁然，使无余蕴。更一事而亦如是。久之，心知之明，进于圣智。虽未学之事，岂足以穷其智哉？致其心之明，自能权度事情，无几微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字义疏证》卷下。

132、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

133、当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?

134、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

135、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

136、积书遗子孙，子孙未必读。

137、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

138、在德育工作中，应当避免两种极端：一种极端是挫折儿童的意志，而使其盲目地服从他人的意志；另一种极端是纵容儿童为所欲为，放任他的弱点。应该着重指出，为了使儿童按照自己的意识和本身的意志成为有道德的人起见，在领导他们的时候，必须用尽各种方法来发展他们的独立精神，给予他们自发地完成道德行为的机会。熟练的教师是用儿童所能理解的形式给他们提出任务来的。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1951年版，第240-241页。

139、不私自录制、复印、拍摄、摘抄、收藏秘密。

140、《名言警句》基础教育精彩言论精选

教育名人名言【篇8】

141、保密防线要筑牢，诱惑陷井莫动摇。

142、——苏霍姆林斯基17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

143、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星约翰尼·德普

144、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

145、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

146、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

147、真正的幽默只有用心灵去体会，它的目的在于传递爱，而不是伤害、

148、闲时不烧香，急时报佛脚。

149、人人为保密，国家定安全。

150、秘密不保，国将不国。

151、为了你我他，保密要到家。

152、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

153、有言逊于汝志，必求诸非道。

154、恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；

155、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

156、如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!

157、日常保密工作化，保密工作日常化。

158、教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。没有一个教育工作者能够在一个不追求自我提升的孩子身上培养出良好的品质。但只有在那些老师第一次看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。suhomlinski。

159、安徒生童话给人以爱的智慧。一千零一夜给人以想象的智慧。

160、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

教育名人名言【篇9】

161、我实际上拍了很多鬼电影，案例电影，有时候我觉得这些电影不一定对孩子们有好处，所以我想为我的信仰做些事情。

162、光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。有两个基本的缺点，其他缺点都是由这两个缺点引起的：缺乏耐心和懒惰。

163、护企业秘密，促进企业发展。

164、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。

165、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.

166、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

167、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

168、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

169、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

170、与曾子杀猪一样的观念的教子名言有：

171、保密工作是光荣，更是责任。

172、练为战，战为赢，不保密，等于零。

173、不在非保密场所谈论秘密。

174、我们实验体系的原则来源于它的指导思想，这就是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第41页。

175、我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少

176、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

177、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

178、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。

179、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。

180、爱人赴约，像一个放学归来的孩子；但是当他和他的情人分手时，他闷闷不乐地去了学校。

教育名人名言【篇10】

181、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

182、保密如防疫，泄密如失火。

183、保密工作越细，泄密因素越少。

184、仕宦方规清、慎、勤， 饮食要诀缓、暖、软。

185、孩子用眼泪来命令，如果不接受就故意伤害自己。年轻妇女自怜自艾。

186、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

187、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

188、滴水常击不能穿，欲望稍纵人自毁。

189、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

190、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

191、我们现在许多人都患了知识万能论的通病。知识不是万能的，也不是至高无上的。对很多人来说，但愿他们少知道一点，多思考思考才好，因为一个人只累积了大量的死知识往往是愚蠢的。我们现在就是缺乏精明强干的人才。不要让我们给这种片面的不良倾向火上浇油吧！对于自由发展的力量必须留有活动的余地。第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社2001年版，第150页。

192、我们需要的是一把锋利的斧子，它可以穿透我们内心的冰海。

193、我闭起眼睛把喧嚣排斥在外，双手与弦融为了一体，手掠过弦，弦发出震颤，手为弦生，弦为手活，两者鱼水之情，音韵纯美，音色老道，那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏，取得了十级优秀的.成绩，为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

194、筑牢保密防线，严惩泄密事件。

195、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

196、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的温床。

197、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

198、怎样学？杜威回答说：从经验中学习，或者说从做中学。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，评介第10页。

199、运用知识（通过各种各样的形式）不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要的、主要的途径。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第281页。

200、保密工作需从自身做起。

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教育名言名句大全200句

具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。~~hello，以上句子你喜欢吗？因此，栏目特意整理了教育名言名句大全200句，欢迎阅读，希望对你有帮助。

1、扎实做好校本课程的实施工作。校本课程开发要坚持“着眼素质、扎实基础、全面发展、培养特长”的原则，提高学生的道德修养和审美能力，促进学生全面健康和谐发展，培养学生热爱生活和适应社会的能力，增强学生的团结合作意识，培养学生的实践能力和创新意识。校本课程要包括基础性课程、丰富性课程、发展性课程。要做好与国家课程、地方课程、地域文化、学校文化的整合工作。为保证校本课程的实施质量，要建立健全对教师和学生的评价制度，重点看教师的实施情况和学生学习的成果，如实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等成绩。

2、加强课程体系建设。在认真开设国家课程、地方课程的基础上，充分调动教师的积极性、创造性，开发校本课程，进而完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。

3、促进校长内涵发展。校长是学校的灵魂，是“师者之师”。校长是管理者、领导者和教育者的统一体，掌握着决策、指挥、实施和评价的权力，肩负着培养人才、发展学校和激励教职工的责任。因此，校长必须要静下心读书，沉下心思考，安下心总结，虚下心借鉴，狠下心磨练，努力提高管理素养，力争做到精通教育科学，精通教育技术、精通教育艺术，并具备教育探索与研究的胆略、作风和能力。

4、坐在新干线上，旁边的一位朋友向邓**介绍新干线的速度，他听不懂一样，想到自己的事情，突然说：感觉快，在匆忙中跑。因此，在过去的三十年里，这个词已经成为中国最重要的语气。

5、提高教师职业理想。加强教师职业理想教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，扎实开展“三讲三比一争创”活动，培育教师的学识魅力和人格魅力，倡导学为人师、行为世范的职业精神。

6、完善教育干部内涵发展机制。要建立健全教育干部的培训、学习机制，促使教育干部在专业阅读中厚重管理底蕴，在学习借鉴中拓宽管理视野，在交流研讨中开阔管理思路，在总结反思中提高管理水平。

7、音乐是唯一的通用语言。

8、在艺术教育中，艺术是达到目的的手段，而不是目的；艺术教育的目标是让人们在创作的过程中更有创造力，无论这种创造力会被运用到哪里。艺术教育的一个重要目标，就是让孩子从审美经验中获得更高程度的创造力，并将其运用到生活和事业中去。

9、道与赋是和谐的，但强而抑则易。和Verda认为。

10、名句作为警示自己的句子，希望以上《教育名言名句经典摘抄》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击

11、教育不在于教授人们不知道的东西，而在于按照他们不知道的去做。

12、二是完善劳动教育平台功能，发挥高职院校实训教学的特长，向社会输出劳动教育空间，面向社会提供技术技能劳动教育体验平台，开放产教融合实训基地、技术研发创新中心、新兴技术产业或商业应用平台、大师工作室；发挥高职“双师型”教师、技能大师等优势资源，向社会输出劳动教育师资。

13、所有的男人都需要娱乐和改变兴趣，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力受阻。

14、精心打造物质文化。建筑和教育教学设备是学校文化的物质载体，是学校教育的重要组成部分。建筑和设备本身就富有文化气息和鲜明的个性，我们要使它们具有历史的厚重，文化的含量和时代的气息。我们要充分发挥它们在育人和教学中的作用，要建立健全各种设备管理使用的制度，明确各类管理人员的职责，加大设备使用的领导和监管力度，增加设备使用在教职工量化考核中的比重。要让教育教学设备为教育教学服务，为学生服务，为提高素质教育质量服务。要开足开齐演示实验和分组实验，理化生实验室、图书室、阅览室、科学探究室、综合实践室、微机室、音乐室、美术书法室等各类功能室要定时向师生开放。教师上课必须使用多媒体，充分发挥笔记本电脑在教师专业发展中的学习、借鉴、研讨和写作的作用。既要抓好在课堂教学中的使用，也要通过开展丰富多彩的活动来发挥各种设备的作用,如开展体育文化艺术节、科技节、读书节等。也要成立各种学生社团组织，引领社团成员利用教育教学设备开展学习、探究、实践活动。在总经验的基础上，努力形成各类教育物质的管理和使用的文化。

15、一份奖品胜过十份数字。

16、每个人的人生，健康贵在坚持，给自己一份动力，让自己动起来，让自己健康起来，让自己一直坚持下去！

17、当然，一个人终其一生取得的成就，其实是微不足道，但灵魂能否站在高处，直接昭示着一个教师对自身劳动价值及人格尊严维护的决心和程度。

18、实行制度管理，规范管理行为。首先，学校要完善管理制度，形成制度管理体系。规章制度要涉及人、财、物、时、空和信息等管理的各个要素。包括行政管理、德育管理、教育教学管理、总务后勤管理、干部管理、教师管理、学生管理、课程管理等等。学校要明确各部门、各类工作人的岗位职责和量化考核细则。要突出教学工作的中心地位，教学管理制度健全，包括教师专业发展、教学常规、教学质量、考试评价、教学研究、课题研究、学习研究、学生学习习惯养成、兴趣小组与社团活动等方面的管理制度等等。其次，学校规章制度的制定要科学。制度建设一定要因地制宜，一定要突出实用性，突出效能性，突出学生的中心地位，突出科学的全面的质量意识。学校的规章制度要体现以人为本，遵循教育教学规律、师生身心发展规律和认知规律，面向全体学生，利于师生全面健康发展。制度的制定要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见和建议，要汇聚民意，要集思广益。再其次，制度的执行要科学。要严格执行规章制度，做到制度的制定公开、执行过程公开、执行结果公开。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要维护制度的权威性、公平性、公正性。

19、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。2愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己!这是我最大的心愿。3愿你抱着平安拥着健康揣着幸福携着快乐搂着温馨带着甜蜜牵着财运拽着吉祥，快乐度过每一天!。4新的一年，新的开始，愿你再接再厉，争取更上一层楼。祝幸福快乐，祝前程似锦，祝事业有成。如实说来就是了。这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难，有什么可顾虑的？能够深有体会和了解的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

20、我不知道婚礼是怎么结束的。因为当我醒来时，已经是第二天早上了，我在宿舍的床上。那些没有喝太多酒的同学互相搀扶着回到教室，在“新长征路上的岩石”这样强烈的节奏下，跳了一夜温柔的告别舞，我不知道那应该是一种什么样的舞蹈。

21、一个教师的人格对一个教育者来说至关重要，只有健康的心灵才能有健康的行为。ushinski。

22、若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献肩膀的精神，让学生登高望远；老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解；老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。

23、练习音阶是很重要的，不仅要训练手指，还要训练耳朵的协调感，对音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。霍夫曼，约瑟夫。

24、人生需要的是五彩斑斓，单调的学习和工作不是真的人生一个会生活的人，并不是尽量压缩一部分人生而去满足另一部分人生的人；一个会生活的人，是使每一部分人生都显得尽量经济，使各部分之间搭配合理的人人生是无法延长的，但是人生却存在着利润最大化。要想使人生达到利润最大化，需要在人生各组成部分之间形成良好的搭配，不因终日游手好闲而浪费光阴，也不因无暇享受生活而虚度光阴。

25、坚定实施科教兴国战略、人才强国战略，紧紧围绕统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，坚定四个自信，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位；坚持中国特色社会主义教育发展道路；坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律；坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培养人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

26、每一个孩子都会有缺点，每一个孩子也都会犯错误。对此，老师大都能轻易的分辨出来。但分辨出来之后，请不要急于去评判、去断定、去惩罚孩子的错误，粗暴地践踏孩子的自尊，不妨不着痕迹，小心翼翼地触及，去教育、去修正，给孩子一个改过的机会，为孩子保留自尊的空间，留下选择的余地。

27、特色创建的基本要求。学校特色的创建是一个有计划，有组织，有总结，有评价的过程。特色的创建工作必须有物质的载体、制度的保证和精神文化的支撑，要舍得物力、财力、人力和精力，要凝聚学校的办学经验，要凝聚教师的教育教学智慧，要凝聚学生的聪明才智。按照素质教育的要求，特色的创建要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的综合实践能力和创新能力，增强学生的社会责任感，促进学生的健康成长。

28、孩子的情感是极为丰富的，同时也是极为敏感的。一个不经意的眼神，一句随意的话语，也许教师自己并不会意识到什么，但却可能在孩子幼小的心灵上留下永恒的记忆。尊重学生的人格，呵护学生的心灵，为孩子支撑起一片蔚蓝的天空，让每个孩子都沐浴爱的阳光是教师的神圣职责。

29、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

30、不管是在职场还是在家庭中，勇于承担责任定会让人们更加相信你、拥护你，因为只有有责任感的人才能成为擎起世界的人。

31、特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持职业良心。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。

32、成年人是大自然秘密创造的奥秘，因为他们常常：自律；对孩子们来说，这或多或少是一种可怕的存在。

33、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

34、老师，请不要吝啬你的爱。你的声音里有爱，就更容易穿透到辽远的空间；你的目光里有爱，就更柔和地传达温暖的诚意；你的臂膀里有爱，就更坚定地扛起赢弱的身躯；你的双手里有爱，就更轻盈地托起孤寂的心灵。

35、教师当然是要教书的，最好能专心于指导工作。引导，多种方法，使学生可以逐渐得到它自己，死亡的底部不对待老师教那。

36、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从根本上抓住了人才培养的薄弱环节，劳动教育为高职院校赋予了新担当、提出了新要求、增强了新使命。

37、课堂的内涵发展是学校内涵发展的载体。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道，是检验学校内涵发展的载体，课堂能充分体现校长的管理理念、教师的素养、学生的素质、课程的实施和学校管理的情况。

38、师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。

39、尽管现在人民的生活水平普遍提高，但是艰苦朴素的精神不能丢！我们就从节约一滴水，一粒粮食这最最平凡的事情做起吧！

40、若举世唯科学是崇，则人生必将归于枯寂。

41、教育是民族振兴、社会进步的重要基石，事关国家发展和民族未来，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

42、幼儿园教育名言，这些理念的经典语录，分享给大家，希望对大家的育儿有所启发：

43、老了，老师的童心还没有消失。

44、安全工作是学校文化的精神护卫。文化追求的最高境界是和谐，安全工作是校园和谐的保证。学校要大力加强平安校园建设，全力消除学校危房和设备设施中存在的安全隐患。建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。健全和完善学校日常安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急机制。强化安全教育和安全事故应急演练，提高师生的安全意识和防范能力。配合有关部门大力整治学校周边环境，优化育人外部环境。

45、教学的目的是达到无教学。

46、五、促进课程的内涵发展

47、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法和治理现代化，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

48、人的一生，是一种追求，更是一种责任。当一个老师把这份责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。

49、我们在关注贫困生物质生活的同时，更应该关注他们的精神生活，密切关注他们的心理健康。在为他们减轻经济压力的同时缓解他们的心理压力，给予他们更多的人文关怀，使广大贫困学生认识到，坚忍的品质是用任何金钱也买不来的，它对于要成为一个意志坚定、人格健全、富于理想、勇于创新的人才，是一笔宝贵财富。

50、现在正是当初的十年之后，兴奋已经开始变得安静，有的人回来了，有的人退出了，有的人做生意了，有的人遇到了意外。刹那间，人群散开了，担心没有继任者，现在更多的继任者离开了。从长远来看，人并不多。

51、错误本身就是与真理的必然联系，因为错误的真理会找到黑格尔。

52、教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。

53、把敬业变成习惯之后，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，把不敬业变成习惯的人，他的成就相当有限，因为他的散漫、马虎和不负责任的做事态度已深入他的意识与潜意识。做任何事他都会有随便做一做的直接反应，结果可想而知了。如果到了中年还是如此，就会很容易蹉跎一生！

54、教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

55、不可否认，我们成人和社会对孩子的心灵的关注太少了，我们只注重让孩子去赢得一个辉煌的结果，却忽略了过程，忽视了孩子心里的感受。我们在孩子的心灵深处倾倒了许多，日久天长已经堆积如小山状当务之急就是我们所有教育工作者都应怀着满眼春色之心，在每颗孩子的心灵深处播下种子，长出绚烂的花朵，迅速清除孩子们心灵里已积下的垃圾。

56、年为明教育创始人林浩本着“为200年后的中国建一批好学校”的初心，以领航中国民办基础教育为愿景，坚持“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，凭借把每一所学校办好的敬业精神，带领为明人不断探索和变革，逐渐形成了独有的“为明教育”新模式。为明是目前中国民办基础教育中办学规模、办学实力、学生数量位居前列的教育机构。

57、尊重教育的规律和人的发展规律，用心感悟教育的真谛，以一种和谐发展的科学观来对待教育，以一颗人文大气的平常心来看待孩子，不奢望立竿见影，不主观求全责备。大胆超越功利教育只关注结果的局限，关注学生快乐的学习过程和多彩的生命状态。惟其如此，我们的孩子才可能在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到和谐发展。努力的过程是最宝贵的，合适的结果是最完美的。

58、在最孩子困惑、最疲倦的时候，轻轻一句安慰的话，就会抹去他眼里厚重的阴影，卸下他心上沉重的包袱。

59、应当是“为明教育集团”。是一家民营教育培训企业。

60、确立文化管理的理念。学校的管理既是行政的管理，也是理念的管理，归根结底是文化的管理。因此，学校必须精心打造精神文化、核心理念文化、集体风纪文化、制度文化、校园文化、教研组文化、班级文化、功能室文化和各种物质文化等，通过文化的打造，提高学校的办学品位。

61、转变课堂教学观念。学校要引导教师实现课堂教学观念的“两个转变”，由“师本”课堂向“生本”课堂转变，由知识课堂、能力课堂向育人课堂转变。充分发挥学生学习的主体性、主动性、积极性、创造性，创造时机让学生阅读、叙说，提问、做题、思考、合作、辩论、实验、总结、评价。充分发挥课堂教学的育人功能，突出情感态度与价值观目标的落实。教材中比较明确的育人素材要重点讲，教材中蕴含的育人素材要挖掘出来讲，与教材密切相关的育人素材要补充进来讲。

62、高处不胜寒，山外还有山；到达一个目的地，一定不能停下脚步，稍作休息，就要加速前进。

63、世界在音乐中得到了充分的表现和表达。它是一切艺术的开端，是帝国的艺术，而成为音乐是一切艺术的目的。

64、师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心；

65、健康贵在坚持，让自己的人生坚持运动，给自己的人生打造一份健康的生活！

66、研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.——教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行).北京:人民教育出版社,,(3).

67、人的一生中，会有许多的追求、憧憬、诱惑，但最后你会发现，健康才是你所有美好追求的基础和根本保证，如果没有了健康，生命就成了痛苦无奈的延续。一个在痛苦中挣扎的生命，拥有的东西再多，也会暗淡无光。

68、美好健康尽享轻松生活，千金难买心头好难以健康比重要，尽管生命有限，爱却可以无限延伸。

69、人生路很漫长，唯一没有的路就是回头路。我们要把上一次的挫败当做下一次的经验，这样才能走出人生的辉煌！

70、一是完善“劳动精神”教育功能，培养学生正确的劳动观、艰苦奋斗的品质，以及热爱劳动、热爱人民的情感，树立正确的价值追求、人生梦想。

71、塑造学生的美好心灵。养鱼养水，养花养根，育人养心。学生的心灵是纯洁的，必须用高尚的道德来培育和塑造，必须用圣洁的情感来感召和陶冶，必须用书籍的甘露来滋养和润泽。要广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。

72、罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

73、确立全面发展的质量观。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。开展丰富多彩的活动，成立各种学生社团组织，在活动中培养品德，磨练意志，启迪智慧，提高能力。

74、让我们在秋天播种吧，只有让希望的秧苗饱经秋霜冬雪的考验，而不是春天风和日丽的娇生惯养，我们才会练就一身好筋骨，我们的人生才会在春天比别人多一茬收获。让我们在挥镰收获成功时播种，不停歇、不自满！让我们在颗粒无收的多灾之秋开始播种，不停锄、不灰心！人生就是一个不断播种与收获的过程，在秋天里播种，让秋天成为我们走向希望的一个开始！

75、文化的内涵发展是学校内涵发展的表现。学校文化是师生认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体，它决定着师生的价值追求和发展目标，同时显现在学校的教育行为、物质载体之中。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任，愿景是学校的蓝图，价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。

76、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一二,加功于习行在八九,则生民幸甚,吾道幸甚!”

77、奖品没有几个孩子那么长。

78、只有身体健康，才会拥有更多健康，贵在坚持，让自己的人生拥有无限的动力，给自己的人生一份健康的希望！

79、这是党的初心和使命在教育工作中的集中表达。

80、布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.

81、在我们的生活中，总有这样一些人经过自己脚踏实地的悉心打拼后，仍然停留在看不到曙光的黑暗中，于是就垂头丧气，或者妄自菲薄，甚至怨天尤人。其实，这个时候，你离成功只有一步之遥。这一步需要一改往日处理问题的方法，大胆尝试他人没有走过的道路激发你智慧的火花，点燃你追寻理想的火把，照亮你前行的方向。当你迈出这智慧的一步时，你会发现，先前阻挡你前进的障碍只不过是上帝设置的一道虚掩的门而已。

82、老师不说学生能为学生说什么，不做学生能为学生做什么，学生能讲清楚的知识就让学生尽量讲。

83、教育的初心和使命在于为国家培育人才，教师的初心就在那三尺讲台，我们要呼唤师者的初心，让每位教师牢记使命。

84、祝福快乐健康的生活在一个美丽的幼儿园里，能够有一个可爱的老师，还有一群可爱的小朋友们陪着你。

85、坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。加强尊重意识、责任意识和人文情怀的培养。

86、一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

87、在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励让每个孩子的心灵都充满阳光。

88、一、促进教育干部的内涵发展

89、教学的艺术不在于传授能力，而在于善于启发和激发。

90、腾出一只手给卑微者赞扬他们；腾出一只手给狂妄者规劝他们；腾出一只手给奋斗者推进他们；腾出一只手给绝望者点拨、鼓励、拯救他们在生活、工作、事业中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样善良友好的回报。

91、在我看来，只有爱才是一切最好的老师，它远远超过了责任感。爱因斯坦。

92、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

93、学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目的。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人是教育的落脚点。

94、当山重水复，当冰封雪冻，当绝境压顶，要保存一颗种子般的心灵。企盼阳光穿透黑夜，企盼春意盎然，企盼鲜花灿烂拥有信心的种子，就会盛放生命的花朵；拥有信心的种子，就会撷取命运的花香。

95、当孩子的做法不符合你的要求的时候，回首你的童年吧，相信你的回忆会激起情感的浪花。给孩子撑起一片理解的天空，让蹲下来看孩子不成为一句空话！

96、我个人认为应该是劳动意识和劳动技能是属于新时代劳动教育的使命。

97、人生最重要的，不在于目标怎么宏远，或者如何踌躇满志，而是善用自己的才干和能力，并且有最佳的发挥。做自己最喜欢做的事情，做自己能做好的事情，并且淋漓尽致地发挥自己，这是人生中最重要的。

98、为明教育，简称“为明”，以“明”立意，寓意智慧。“为明”，帮助孩子寻找智慧，此乃教育的核心，也是为明人肩负的教育使命。

99、课程的内涵发展是学校内涵发展的基础。课程实施是实施素质教育的关键，是提高素质教育质量的保证。

100、生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中会向前流淌，一直流人大江大海。因此，我们不必顾此失彼，不必刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生成为一幅舒展的画卷。

101、禾苗干枯了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足了就会爆胎。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父的狠心。温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。赏识，来点理性吧，千万别过了头。

102、如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能治愈学生，使其在心底写下一份自信。微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。

103、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培

104、六、促进管理的内涵发展

105、使命。在学校内实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想。拥有一支高质量的教学队伍，高质量的教学业绩时，美的学生。成长为国内一流的人才。

106、在困难面前，如果只是沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才能使生命变得丰满和充实。其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深、更为奥妙、更为耐读的书籍。痛苦并不可怕，在痛苦中积聚的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤。

107、管理的内涵发展是学校内涵发展的保证。只有积极探索制度管理、民主管理和人文管理的方式方法，才能提高管理的规范化、科学化程度。

108、苏霍姆林斯基认为,学生的学习是积极的思考活动,是学生进行独立的过程,是研究性学习的活动.其核心是思考,是观察.比较.分析.综合.抽象.概括.推理.判断等一系列思维活动的高度综合.

109、人的一生可能有不少机会，但是，诚信于你，很可能就只有一次机会。如果丢失了诚信，就失去了所有的机会，也就等于失去了一切。所以，在诚信面前，不要抱侥幸心理，更不要瞒天过海。我们只有诚信，唯此而已。

110、实行民主管理，提高管理效能。一是要发挥教代会的作用。学校制度的制订、决策的形成，都要依靠大家“商量”出来。凡涉及全校教职员工利益，或重大决策，都要提交教代会讨论决定。二是要实行校务公开。学校应充分发挥校务公示栏的作用，将全校师生关注的招生、收费、评优、提干、考核、职称评聘、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、后勤保障、办公会议纪要等内容，全部公示出来。为了消除文本公示周期短、更新快，不便于外出教职工知晓的弊端，可以实行网上公开，大力开展网上点题互动交流活动。三是要实行民主监督。在实现文本公开、网络公开的同时，学校教代会代表教职员工对所有重要制度和政策的出台、教职工工资和职称的变动、财务支出、建设工程招标和投标等工作实施过程监督。

111、所有的人都需要娱乐和兴趣的改变，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力上的障碍。

112、明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”

113、远景使学生素质进一步提高，就是怀着高度的成功，期待对每个学生进行跟进。对其学习指导，了解每个学生在学科中的学习困难及潜能，让学生真正的成为有用的人才。

114、教育者的关爱会在学生的心中留下不可磨灭的印象。Suhomlinski。

115、勇气，使我们能够抵御我们所害怕的危险和我们所感到的突然的灾难，对于一种四面受敌的生活是非常有用的；所以我们最好早点装备孩子，越快越好。

116、教育也须等花期，充分体现了以人为本的教育理念，而对千差万别的学生，为师者应该摈弃或花或草之喜厌、或铁或钢之爱恶、或黑或白之区别公正地、耐心地给每一名学生证明自己价值的机会，不主观地臆想，不盲目地评价，不草率地否定，不轻易地放弃。只有这样，为师者的育人实践中才会不断涌现出名贵的蜡兰、耀眼的星星、炫目的彩虹。

117、辛苦一辈子，就得有个健康的身体。

118、祝福孩子的童年是健康快乐的，也是幸福的。这样的童年才是非常愉快的。

119、即使富人通过不公平、不合理的方式致富，我们也不应该反对富人，而应该反对法律和制度，去质问为什么会有这样的法律和制度，去改变这样的法律和制度。我觉得更可笑。你不知道中国的法律和制度是谁制定的吗？是那些说改变可以改变的人吗？你不知道统治阶级是什么吗？中国的历史和现实从来不缺少一个阶级利用自己的权力捍卫自己既得利益的活生生的例子。制度和法律是他们的工具。

120、爱心捐助，其目的一是帮助那些需要得到帮助的人，二是从小培养孩子们的善良和爱心。关爱贫困孩子的前提是必须维护他们的平等和自尊。关爱是浓浓的，却又是悄然无声的。而受助者往往感觉获得的不是帮助，而是施舍；不是温暖，而是寒冷；手里捧着钱物，心里却在流血。那捐助者呢？由于捐助的方式多是搞摊派，甚至利用儿童爱攀比的心理，对捐得多的孩子竭力表扬，因此表面看来是轰轰烈烈，实际上捐助者中隔岸观火无所谓者有之，囊中羞涩无奈者有之，居高临下心态施舍者有之。这样的捐助活动很难谈得上真正地付出爱心，因为只有没有劝利引诱的行善才是真心行善，只有自愿的付出才闪烁着爱心！

121、教师的爱，不仅有父母之爱的慈祥、宁静、长久教师在教育教学活动中所蕴含或体现出的爱，应扬弃父母之爱中的非理性因素，是一种从为学生终身发展负责的高度出发的，讲方法、有分寸、讲教育艺术的理性之爱。

122、我们生活在这个熙熙攘攘的急进社会，往往因为等不及而毛躁焦虑，错过本该属于我们的东西。看着身边的同龄人在同一起跑线出发，我们还在搭公车的时候，别人已经开着小车自由进出，感慨失落的心情让我们对身边的每件事情都失去了等待的耐心。

123、生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，我们欣赏生命。生命是神圣的，它需要爱情、亲情、友情的呵护，我们敬畏生命。生命是脆弱的，我们接纳自己，善待自己，接纳他人，善待他人，珍惜生命的每一天。生命是伟大的，我们应提升生命的价值，为社会的发展、人类的文明与进步奉献自己。

124、一天从教，奉献，奉献，教育。

125、谁的生命不曾洒满阳光？当某一天，命运的巨掌出其不意地将我们推人无边的黑暗隧道时，不要惊慌，不要恐惧，那些珍藏在心灵深处的美好往事，将会如阳光一般照亮我们晦暗的心，照亮我们通向未来的路途。

126、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

127、我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”

128、同后进生交朋友是有难度的，有时免不了碰钉子。但一块吸铁石，倘若不首先靠近铁块，那就无法把它吸过来，何况后进生是已被氧化锈蚀了的铁块呢！一见后进生故伎重犯，就声色俱厉，只给冬天而不给春天，这种教育似乎也能使后进生好一阵儿，不过这种成效，往往都是速效，而绝不会是长效，就像在水里用石头压皮球一样撒不得手，一撒手，石头就会掉进水里，皮球还会浮起来。

129、关注每一位老师，熟悉每一位老师独特的教学风格，充分发挥自己的才华！

130、精心打造制度文化。制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，制度作用的发挥同样会受到文化的保护和滋养。各学校要加强制度建设，完善管理机制，健全教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全员育人机制和各部门、各类人员的管理制度，并认真执行，形成制度文化。

131、老师的善意，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以把学生推向深渊。教育失去了爱和公平，就会失去一切。

132、云深山坞，烟冷江皋，人生未易相逢。一笑灯前，钗行两两春容。清芳夜争真态，引生香、撩乱东风。探花手，与安排金屋，懊恼司空。憔悴欹翘委佩，恨玉奴销瘦，飞趁轻鸿。试问知心，尊前谁最情浓。连呼紫云伴醉，小丁香、才吐微红。还解语，待携归、行雨梦中。——吴文英《声声慢》

133、开展课堂教学研讨活动。各学校应组织开展观摩课、示范课、研究课、优质课、“磨课”和全员“赛课”活动，努力提高课堂教学水平。实施学校“系列名师”培养工程，增强教师对课堂研讨的积极性。“系列名师”包括教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人。“系列名师”的评比以课堂教学为主，“系列名师”的主要职责是指导其他教师研究课堂教学。

134、诚然，（名利场）似乎是世界上每个国家的（名利场）的一部分，但（名利场）同时也是一个绞肉机。当你在这样的绞肉机里，如果你不能保持一个良好的跑步姿势，你就不会留下太多的痕迹。长期和短期的选择是一个问题。长跑可能是孤独的，也可能是要坚持的，短跑往往是在当地时间，显得很成功。此时，长跑运动员的心是否会迷茫。

135、这所学校是一个应用心理学实验室。

136、特色创建的基本原则。各学校要依据先进性原则、校本性原则、实践性原则、群体性原则、发展性原则的要求，根据自己的实际情况，在充分论证、总结、提炼的基础上，努力在育人、教学、管理、课程、教师、学生等某一方面创出特色。

137、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·离娄下》

138、祝福童年健康快乐。祝福孩子的童年能够在健康的快乐的环境当中度过。

139、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊

140、辛德勒的名单上的各种想法，手稿，文件，加上讨论，斗争，否认，兴奋，沮丧等将出现在十年的追求。

141、学生希望引起老师的注意当然，这种注意是老师对学生充满温情的观察和发现；发现他们生命的存在与价值，了解他们的特长和闪光点，称赞他们的良好表现，激发他们生命的潜力与活力，关怀他们的生存困境与愁绪，喜爱他们的天真与幼稚，宽容他们的失误与瑕疵。可是有些老师的言行却使他们失望了，学生的生命从此改变前行的轨迹，生命的天空从此雾蒙蒙、雨蒙蒙。他们的生命之根再也吸收不到养料，他们的生命之叶再也享受不到阳光，他们的生命之树逐步地走向衰亡。这是时代的不幸、民族的不幸、国家的不幸，更是学生的不幸，同时也是教师的不幸。

142、师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率；

143、特色创建的基本内涵。学校特色项目的选择要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源情况为基础，要彰显民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群众基础，要得到师生的认同。

144、人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，还有一把是音乐。

145、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

146、七、促进文化的内涵发展

147、你的健康，有我守护，身体健康，撑起一片天。有健康的人就有希望。

148、就像没有惩罚的教育不是完整的教育一样，教师对学生的爱不仅有春日的温馨，更应该有夏日的严酷、秋日的舒爽和冬日的冷静，应该四季鲜明。

149、师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。经师易得，人师难求。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

150、让孩子在快乐中获得智慧，是给孩子成功路上的第一桶金。辉煌的事业只是人生的一半，孩子的成功是人生的全部。

151、建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提升专业素养”的教师内涵发展的新模式。

152、实行人文管理，激发管理活力。学校领导要尊重教职工的人格、能力、智慧、荣誉，要关心教职工的身心健康和专业发展。执行制度中要体现人文关怀，要充分体现制度的“柔性”一面。管理者要以心换心，用真情实意来打动教职工，用有效的人文关怀鼓舞教职工，以增强教职工的主体意识，进而激发出教职工的工作积极性、创造性。

153、当爱成为一种习惯，冷漠就不再会自私贪婪地在阳光下潜行，关爱和感动就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活，充满灵性。当爱成为一种习惯，面对那些弱势群体，我们还会居高临下吗？面对那些需要我们帮助的人，我们还会无动于衷吗？当爱成为一种习惯，我们还会另眼相待那些不听话、分数不高的学生吗？我们还会用我们的冷漠无视那些无助的儿童吗？我们不会，因为爱已成了一种习惯，成了一种无意识的行动。它远离了自私，与名利无关。它像一泓清澈的水，荡漾在我们的心潭，只是为了浸润每一个春天。

154、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。

155、老师和画家的区别就在于他想创造真实的、美好的和美丽的东西。

156、小鸡在蛋壳里孕育了生命，当它的生命成熟的时候，它就会自己破壳而出，奋力地挣扎站起来。企鹅妈妈教企鹅宝宝游泳的时候，是把它扔进大海里，任凭海浪的冲击，自己去体验游泳的技巧。海龟孵化出来，它要靠自己的力量游进大海，历经艰险与磨难，然后才能走进生命的历程。这说明生命具有主体意识，生命是靠自己完善的。我们的老师总是不放心学生，这个不教学不会，那个不教也学不会，就像多嘴的老婆婆，絮絮叨叨没完没了，殊不知学生听腻了，早已倒了胃口。

157、要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。

158、受旱的禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；受冻的幼芽需要阳光，但一阵暴晒又会使之焦枯。对学生的教育要以耐心为前提。耐心，才会细致地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。

159、幸福生活的秘诀是适当的工作。

160、精心打造精神文化。学校的干风、教风、学风、校风、校训不仅体现了学校的教育思想、管理理念、办学经验、也体现了学校的价值追求，更能体现出教育干部、教师和学生的精神风貌、思想觉悟、道德水平和人生观、价值观。各学校要充实、完善和解读干风、教风、学风、校风、校训，使之具有历史的使命和时代的气息，同时，要加强干风、校风、教风和学风建设，广泛开展干部修官德、教师修师德、学生修品德活动，积极营造良好的精神文化。

161、在一切事物中，有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。

162、确立科学的课堂教学理念。根据素质教育的要求，必须确立全员、全程、全方位、全面的“四全”课堂教学理念。全员，指全体学生，抓落实面向全体学生，面向每一类学生，面向每一位学生，面向最后一名学生。还要以中等生落实的效能为标准，定容量，定进度，真正做到“抓两头带中间”。全程，指课堂全过程，从课堂每一秒钟计算，对每个教学专题、教学环节、教学子目标，都要优化落实方法、程序、手段，做到惜时如金，追求落实效能最大化。全方位，指学生、教师感官和教学用具等资源，教学上教师要综合利用手、口、眼、耳、腿、脚和教师的教学用具等资源和阵地；学习上学生要综合利用手、口、眼、耳及其书籍、资料、用具、包括伙伴。落实教与学的目标必须全方位，做到口头与书面表达整合统一，练习像考试一样，训练像考试一样，像考试要求一样抓规范落实。全面，指“三维”教学目标，既要抓知识与能力、过程与方法的落实，也要关注情感态度价值观的培养与建构。

163、相信你孩子的智慧，也相信他。

164、为人师者可以制造痛苦，也可以启迪思维，创造快乐。只要我们以博爱之胸怀，非凡之远见，对每一位学生爱而不溺，严而有格，讲究艺术，就能为学生的一生打好底色。

165、人之一生，总有些风风雨雨，沟沟坎坎。一年365天，谁没有几个凄凄惨惨的日子，谁没有几个难消的黄昏和夜晚？然而，只要常存一颗热爱生活的心，就总有冰雪压不住的欢乐。生活不会给我们打草稿的机会现实的生活不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。

166、从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭、一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必须有精神，就必须有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使处在黑暗中的人看见光明，使身陷绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉、衣架饭囊。

167、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。

168、三、促进学生的内涵发展

169、就算说了白说，但别说，白不说。

170、中国教育现代化指导思想：

171、当然，爱的教育也是最重要的，我们要在教育中注入自己的感情

172、提高教师职业道德。加强教师职业道德教育，要求教师模范遵守社会公共道德规范，认真执行《中小学教师职业道德规范》，做到遵纪守法、师德高尚、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。引领教师树立正确的人生观、价值观、教育观、教学观、质量观、学生观。要突出抓好教师的师德师风建设，广泛深入持久地开展读书活动，以丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养。

173、我们的确有一千个原谅学生的理由，因为他们还是成长中的孩子。而那一千个原谅学生的理由，深藏在每一个教师的观念和爱心里。

174、一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多问题，遇到不少挫折，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

175、初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

176、人要与人打交道，人还是有圆的。音乐有它的音乐圈子，艺术有它的艺术圈子，它们互相渗透。我从小就知道这一点。

177、特色的内涵发展是学校内涵发展的彰显。学校特色不仅能反映出学校的管理水平、办学效益，更能体现出学校的核心竞争力。

178、艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！

179、三是完善劳动教育研究功能，职业的“劳动”属性，高职教育的劳动本色和先天优势，要求高职院校要为当地各类机构的劳动教育提供智力支持和服务，促进全社会劳动教育的有效推进。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

180、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

181、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

182、排他性经历了从过去的独占性占有到独占性角度、独占性深度的迅速完成和独占性的表达。

183、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

184、提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新课程改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。扎实开展以钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练、展示和比赛活动。扎实开展“磨课”活动，不断完善“磨课”的形式，开展校本“磨课”、区域“磨课”、网络“磨课”。不断丰富“磨课”的内涵，要引导教师磨出教学理念，磨出教学素养，磨出教学技巧，磨出教学模式。学校必须创设读书、研讨、交流、借鉴、引领、磨练、反思、写作的契机，为提高教师的专业素养搭建平台。

185、优化课堂教学结构。要努力探讨课堂教学“三个环节”的最佳实施方法，即学习环节、展示环节和反馈环节。

186、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。

187、为你健康护航，让幸福来敲门。

188、教育干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。教育干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

189、提高教育干部管理素质。要抓好教育干部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高他们的决策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干风影响和带动优良的师风。

190、避免空洞的、伪化、神化的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，这也许是教师应具备的职业道德的一条底线。

191、真诚的心，是孩子情感的关键，高尚的伦理观，是孩子心灵的明镜。

192、当教师有时需要的并不多，比如，他智慧，但没有那么多的攻击性；他自己快乐，又不让他的邻居痛苦；他自己开心，也让他的学生一起开心。做教师，可以有很多目的，比如，为了学生的发展，为了社会的改良，但更重要的目的是让自己过得有尊严和欢乐，让自己过得好。

193、对于更多的人来说，能怀着一颗平常善良之心，淡泊名利，对他人宽容，对生活不挑剔、不苛求、不怨恨，寒不改叶绿，暖不争花红，富不行无义，贫不起贪心，这何尝不是一种练达和智慧呢？

194、人非圣贤，孰能无过？老师也是人，也有自己的不足，这本是正常现象。关键是我们的老师总是以一副先知先觉的圣人模样，在学生面前故作高深，所谓传道，授业、解惑的观念牢固地植根于我们的头脑。似乎自己就是知识的化身、真理的代言人，导致我们不敢放下架子，与学生一起探讨、合作、互助、学习不敢直面自己的不足，不仅会导致学生对老师的信任危机，老师的人格也会受到怀疑，而且老师固守着自己的面子，故步自封，不思进取，最终要成为落伍者。

195、有人可能会说：不，我们有GDp，我们有钱，我们有高楼大厦。但是，如果把一个国家比作一个人，那么GDp、货币和高楼大厦就是这个人的外衣和脸的颜色。看起来漂亮很好，但是你骨子里没有文化，头脑里没有想法，不管你穿什么牌子的衣服，你都不能成为一个名牌。

196、将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

197、怀疑者毫无疑问地看到，好处仍然是肤浅的；勿庸置疑，这是学问。

198、构建有效课堂教学模式。深化新课程改革，全面推进素质教育，全面促进课堂教学优质高效，必须“教有模式”、“教学有法”。各类课型的课堂教学的建模至少包括九个方面：创设情景，展示目标，学生自主学习，学生展示交流，矫正反馈与点拨深化，典型问题和题目解析，巩固性活动，应用性活动，总结与检测。

199、应该千方百计地激发孩子们对知识和学习的欲望。捷克教育家科米纽斯。

200、具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。

名人名言短句200句

有道德的人将是邪恶和危险的；主持正义的人没有异教徒的朋友；那些维护正直的人会憎恨腐败的政党；信仁义的，必与仁义同行。~~这些句子适合你吗？以下是小编为大家整理的“名人名言短句200句 ”,欢迎阅读，希望对你有帮助。

1、"凡事预则立，不预则废。" - 做事要提前规划和考虑，才能做到更好的效果。

2、不要让电器成为你的工作和生活的负担，让其成为享受生活的工具。

3、即使不能做火炬，也要做火柴，虽然不重要，但心中有一股热流。

4、这个世界上，无论做什么事情，都需要宽容的心态。

5、节约用电，从点滴做起，让我们的生活更环保更健康。

6、感恩你们，我们无怨无悔;

7、家人不相信小伙子会那么有钱，更不相信他能成功，还认为他一无所有呢，语气冷得很。小伙子想证明自己没有说谎，让家人来青岛看一看。家人反而向他索要往返行程的路费。小伙子为了尽孝心，就让父母来了。

8、"天下大事，必作于细。" - 每个细节都很重要，决定了整体的成败。

9、生命因奋斗而精彩，人生因追求而美好。

10、懂得正确使用电器将会给我们带来更多的便利和舒适，走向智能生活。

11、毒品是一张看似美丽的画，但其裂痕却会让人心碎。

12、不要让过去的烦恼和未来的担忧控制我们，学会放松，活在当下。

13、正值学期末，王老师收到了学校表彰大会的邀请。在台上接受表彰时，他感慨万分，他相信这并不只是对他个人的表扬，更是对所有教育工作者的认可。他感谢着每一位教育家，因为他们的名言鼓励着他，让他坚定地走在教育的道路上。

14、生命的韵律如此复杂而美妙，它是自然交响乐团中最动人的一员。

15、真正的幸福是源于内心的满足，而不是外界的物质财富。

16、安静的心灵，是一块容纳放松的港湾。

17、黄金没有占统治的时代，就是黄金时代、 ——马尔涅齐阿金钱是任何一个国家都能理解的一种语言，可以派上一切的用场、

18、俗话说百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我们往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。古人云受人滴水之恩，当以涌泉相报。只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。

19、人没有什么比时间更有价值，更有价值，所以不要把今天做的事推迟到明天去做贝多芬。

20、但是有时候就在我们最不经意的一霎那，我们会再次听到那个遥远的呼唤呼唤着一种充实、有目标、有激情、有意义的生活。

21、禁毒是人民的责任，远离毒品是每个人的义务。

22、生活压力大时，调整自己的心态，保持放松的姿态。

23、"不要为小事轻易放弃大事。"——面对困难和挫折，要坚持不懈，不要轻易放弃。

24、禁毒护青春，让希望绽放；拒绝毒品，守护幸福家园！

25、杰夫决定用一种积极的方式改变小明的认知，激发他的学习兴趣。他组织了一场实地教学活动，带领学生们参观当地的科技公司。小明对科技产业非常感兴趣，他看到了许多科技人才所创造的伟大成就，渐渐地恢复了自信，并且表现出对学习的主动性。

26、用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。

27、不怕艰辛，不怕失败，坚持下去才能取得成功。

28、练习使假象从多到少，从强到弱。固定工作由临时而长，由脆而硬。

29、当一个目标达到后，立即设定另一个目标。这就是生活中成功的模式。”-莱斯利·卡内基。

30、毒品不仅毁了身体，更摧毁了未来的希望。

31、电器和我们的思想一样，需要定期更新和升级，保持时代的步伐。

32、教育家名人名言中蕴含着对教育的深刻见解和智慧，这些名言在教育界起着重要的引导作用。通过讲述一个真实的内容，我将详细阐述教育的重要性，并由此引出教育家们的名言。故事发生在一所贫困乡村的小学中。

33、真正追求幸福的人，并不需要毒品来蒙蔽自己。

34、那些看似快乐的毒品背后，隐藏着无尽的痛苦和破灭。

35、"成功并不需要多么高的智商，只需要足够坚韧的意志." - 这句话告诉我们，只要我们有足够的毅力和决心，就能达到成功。

36、人生充满了不确定性，勇敢面对并欣然接受它。

37、孝，传承家族的信仰和价值观。

38、过去的教育往往注重传授知识，强调学生的记忆和应试能力。然而，这种灌输式的教育方法却忽略了学生的兴趣和创造力。在这样的教育环境中，学生只是被动地接收知识，缺乏主动思考和自主学习的能力。

39、献血，是践行人道的实证，是传递爱心的手段，是造福社会的一种方式。

40、成功源于坚持不懈的努力。

41、选购电器不仅要注重品牌和质量，还要考虑实际需求和使用场景。

42、放松心情，活在当下，快乐绽放。

43、然而，由于资源匮乏和乡村环境的限制，学校内还存在很多问题。教室破旧斑驳，没有足够的教具和教材。尽管如此，王老师仍然尽力调动学生内在的求知欲望，通过趣味性的教学方式吸引他们的注意力。他用生动的语言和鲜活的例子让学生们理解知识，激发了他们对学习的兴趣。

44、森林是地球的肺脏，我们应该保护它们，因为我们的生命与其息息相关。

45、设定小的目标，你就会取得小的成就，设定大的目标，你就会赢得大的成功。大卫·约瑟夫·施瓦兹。

46、宁为鸡头，不为凤尾。

47、心无私欲，自然会公德；心无邪，便是对的。

48、电器的使用应该符合节能环保的原则，以保护地球的可持续发展。

49、生命的意义不仅仅存在于个体的存在，而更在于我们之间的互助和合作。

50、教育家们的名言经常能启发我们，让我们重新审视并思考教育的意义和方法。他们之中的一位名教育家曾经说过：“教育不应该只是填鸭式的灌输，而是通过讲述一个真实的内容来表达思想、情感或传递信息的形式。”这句话深深触动了我，让我开始重新思考教育的核心价值。

51、毒品是梦魇，禁毒是白昼，拨开迷雾，看见真正的幸福！

52、活着就要有勇气，坚持就是胜利。

53、父母的慈爱之情，唯有孝顺才能回报。

54、应该是那么洁净的心，不应该活在心的颜色里，不应该活在心的声音里，不应该活在心的香味里。

55、富强离不开科技创新的推动，只有不断掌握新知识、追求新技术，才能保持国家的竞争力。

56、生命如此短暂，让我们珍惜每一次呼吸和每一次与大自然的相遇。

57、感恩你们，我们理所当然。

58、父母将无私的爱全部给予子女，而作为子女，我们也应该以同样的无私之心回报他们。

59、从前，有一封美丽的贺信，像金子一样珍贵。当你在攀登富裕之山时，我希望你不要遇到朋友。马克·吐温，在赤道附近。

60、禁毒不仅仅是消除毒品的物质，更是摧毁毒品的心理和文化。

61、成功迈出第一步，每天都看到陈安志的梦想板。

62、生命的进化是一个漫长而奇妙的过程，我们应该敬畏并努力保护这个宝贵的遗产。

63、教育家名人名言激励着人们追求知识、追求智慧的愿望，他们的智慧和见解在教育领域起到了巨大的推动作用。下面将通过一个真实的故事来阐述其中一位教育家的名言。

64、"机会总是留给有准备的人。"——只有准备充分，才能把握好机会，迎接成功。

65、杰夫体会到小明需要一个支持他、理解他的人。他决定付出额外的努力，与小明进行单独的沟通和交流。经过数次对话，他了解到小明曾经在家庭环境中遭受过挫折，导致他对自己失去了信心。

66、不要总是为过去而后悔，要为未来而努力。

67、只有你有强烈的成功欲望，并采取积极的行动去实现它，你才会成功。戴尔·卡耐基。

68、通过一段时间的培养和引导，小明逐渐改变了自己的学习态度，不再抵触学习，而是积极参与。他在杰夫的悉心指导下，取得了令人瞩目的进步。小明获得了班级的认可，成为了一个受尊重的成员。他发现自己也可以为班级做出贡献，同样被教育所塑造。

69、此外，通过讲述一个真实的内容，教育也可以更好地传递信息和推广价值观。例如，在历史课上，通过讲述战争和冲突的故事，我们可以警示学生珍惜和平、追求和谐。通过讲述成功人士的故事，我们可以激励学生树立远大目标、努力奋斗。

70、禁毒教育是预防的根本，普及防毒常识，平安无毒将福伴。

71、购买电器时一定要选择正规渠道，确保品质、安全和售后服务。

72、不要因一时的放纵，将未来和梦想交给毒品的摧残。

73、电器不应该成为我们懈怠的借口，健康生活需要良好的自律和习惯。

74、生物的多样性是世界的宝藏，我们应当致力于守护这份宝藏。

75、我来完成耶稣基督未完成的工作。

76、生命是一种奇迹，我们应当珍惜每一个生物的存在。

77、不是所有的梦想都需要实现，但每个人都需要有梦想。

78、没有付出就没有收获，成功需要付出比别人更多的努力。

79、孝顺是一种人与人之间最真挚的情感纽带。

80、智慧并不在于知识的多少，而在于运用的程度。

81、千百年来，生物为人类提供了无数的医药和食物，我们应当倍加感激。

82、例如，在地理课上，老师可以通过讲述一个真实的旅行经历来介绍一个国家或地区的文化和风土人情。学生们可以通过听故事和看图片来感受到不同文化的魅力和多样性。这样的教育方法不仅能够提高学生的地理知识，还能培养他们的跨文化交流能力和全球意识。

83、生活因友谊而丰富。爱别人而不被爱是人生最大的乐趣。

84、勇敢的人都是信守诺言的人。

85、禁毒不仅是为了拯救自己，也是为了守护家人和社会的美好。

86、毒品是沼泽，只有通过禁毒的努力，我们才能使社会重获光明。

87、做人最重要的是忠诚于自己的内心，坚守自己的原则和信仰。

88、我们是自然界的一部分，而不是它的主宰。

89、一千年后，如果我出生在祖国的河畔，一千年后，我将再次拥有中国的稻田，和周天子的雪山。

90、自然界的生命纽带相互交融，我们在其中扮演着必不可缺的角色。

91、孔三人行必有我师焉！

92、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。好句好段摘抄大全美文美句摘抄经典句段摘抄

93、父母双亡，不忘孝道；家中有失，依旧奉养。

94、答案当然是否定的，但却能引发我们的深思。孝心，并非是长大后才有的责任，也并非是用金钱就能弥补。孝心的终极奥义，就是爱。孝心其实很简单，比如，为家里清扫一次房间为母亲倒一杯水为父亲捶一次背&he

95、电器的功能日益多样化，但其根本目的始终是为了方便人们的生活。

96、我的旋转木马跑了。可怜的木马虽然挣脱了束缚，但仍然不停地转圈。他一生都在纺车，他不知道如何一路奔向自由。

97、失败是成功之母，只要你肯学习。

98、天道酬勤，勤能补拙。

99、做决定是一个冷静和考虑的过程。

100、孝心无国界，孝顺不分种族。

101、生命的演化是一部永恒的剧目，每一个物种都是其中重要的演员。

102、在这个偏远的乡村里，有一个热爱教育的乡村教师王老师。他愿意用自己微薄的收入帮助更多的学生走出贫困，他相信教育是改变命运，实现自我价值的重要途径。因此，他一直努力着，尽自己最大的努力去教育每一个学生。

103、"知识改变命运，勤奋成就未来。"——要不断地学习，掌握更多的知识，才能够在未来取得更大的成功。

104、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够.8、时间比理性创造出更多的皈依者。（汤姆·潘恩）

105、金钱可以买来物质享受，但无法购买内心的满足。

106、机会只垂青于那些有准备的人，不要错失因为懒散而造成的机会流失。

107、不孝有三，无后为大，愚昧为次，无德为最。

108、孝顺是人类共同的文明底线。

109、要及时抓住飞来的机运。——奥维德

110、不道德的书不应该留下，腐败的人被罪恶；不小心，他的妻儿手，千般伤害令人担忧。

111、立志是读书人最要紧的一件事。——出自孙中山

112、这个真实的故事展示了教育家名人名言中的一种理念：教育的关键在学生。教育家们深知每个学生都是独特的，需要个性化的关注和教导。他们提醒我们要以学生为中心，在教育中注重发掘学生的潜力和培养他们的自信心。

113、毒品是我们内心的敌人，要用坚定的意志击败它。

114、心存恐惧，无所顾忌；心存敬畏，和谐共处。

115、孝顺父母，就是尊重生命的选择。

116、在复杂事物的发展过程中，由于其存在和发展，必然存在着许多矛盾，其中最主要的矛盾之一。

117、毒品是一条通向毁灭的黑暗之路，远离毒品，保护美好生活！

118、在当今信息爆炸的时代，教育的目标应该是培养学生的综合素养和创新能力，而不仅仅是传授知识。通过讲述一个真实的内容来表达思想、情感或传递信息，能够更好地激发学生的兴趣和潜力。因此，教育工作者应该积极探索和应用基于故事讲述的教育方法，为学生提供更有意义和丰富的教育体验。

119、真正的力量不是源于拳头的硬度，而是内心的坚韧和韧性。

120、谁言存草心，报的三春辉，让我们永远记的孝心的存在，孝心是无价的。

121、及时鼓励，岁月不待人。陶渊明《杂诗》

122、共享资源、互助合作，让社区成员在和谐共处中获得更大的幸福感。

123、在毒品的诱惑面前，我们要做勇敢的战士，保护我们珍爱的生命。

124、在自然界的舞台上，每一种生物都扮演着独特的角色，没有谁可以缺席。

125、世上没有完全相同的两片树叶，就像没有完全相同的两个人。

126、面包是靠劳动换来的。

127、孝心如水，从细处润泽每个人。

128、对待人要发自内心，要真诚、热情、敬业；工作端水平一碗水，以认识人避免弱视，候选人避免近视，避免斜视；自我批评和比较好比一面镜子，要慎重，慎重，再慎重。

129、孝顺有加，家庭和睦相处。

130、"岁月是把杀猪刀，它能把一个青春美丽的女孩变成一个满脸皱纹的老太太." - 这句话告诉我们，时间非常珍贵，我们要好好珍惜，不要浪费时间。

131、杜绝毒品，是我们给下一代最珍贵的礼物。

132、智取则灵，力攻则胜。

133、献血的热情，浓烈如血液循环，滋养着人间真爱之花。

134、生活中的放松，是一种心态的抉择。

135、思想的力量可以摧毁一座城市，也可以改变整个世界的格局。

136、【崔永元：个税征收不应一刀切】嬉笑怒骂谈完垄断行业后，有记者问起了个税起征点的问题。小崔认为法律用一刀切的方式收税不合理。应该是每个城市、每个行业都不同。他拿自己当例子，比如崔永元，一个月挣3万块，你征他的税，也许是合适的。但一个煤矿工人，挣了8000块钱，就不应该收税。他那个是在玩命啊。小崔感叹煤矿工人是将脑袋拴着裤腰带上，称自己挣的钱是不能和他们比的。还不忘调侃自己：他进去就不一定能出来，我进演播室就一定能出来。

137、诚实的政策。——弗兰克林

138、活着就是一次奇迹，珍惜每个瞬间。

139、努力奋斗，才能赢得属于自己的荣耀。

140、Success is not final, failure is not fatal, it's the courage to continue that counts. - Winston Churchill.

141、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

142、遵纪守法，维护秩序，热心公益，保护文物;

143、In the end, we only regret the chances we didn't take. - Lewis Carroll.

144、孝子有德，整个社会才会和谐繁荣。

145、青春是人生最宝贵的财富，要珍惜并充实每一天。

146、只有当我们保护自然生态系统时，我们才能保护人类自己。

147、远离毒品，追逐梦想的路将更加清晰。

148、每一次跌倒都是为了更好地站起来。

149、心无沉念时，无物扰清梦！

150、爱的力量无穷无尽，献血者的行为将世界染上人间之美的光辉。

151、禁毒无小事，社会大家伙。

152、放下控制，学会接受，才能让内心真正得到放松。

153、愚者无心求佛，智人有心求佛。愚者陶冶其心，智人陶冶其心。

154、不要把自己的人生交给毒品，将勇气和力量奉献给健康与希望。

155、用微薄的收入为我们的学业而周旋，

156、王老师的昼夜辛勤付出没有白费，学生们的成绩有了明显提升。他们开始主动参与课堂，积极思考问题，互相交流讨论。渐渐地，这种积极向上的氛围蔓延到整个学校，影响到更多的学生和教师。这个小小的乡村小学渐渐焕发出勃勃生机。

157、不要因小事烦恼，人生短暂，珍惜每一天。

158、年轻的姑娘不会像年长的姑娘那样跳一跳；他们总是分两步走；在结婚之前，他们需要一个爱的过程。而老**只需要有一个结束行。米克沙特卡尔曼。

159、孝顺父母，心中常怀感恩之情。

160、别让噩梦掌握人生，远离毒品守护梦想。

161、孝道，是我们历久弥坚的家风。

162、越是困难，越能体现出人的价值。

163、坚持不懈地努力，终会有所收获。

164、财政干部是管理干部的干部，管理党员的党员，管理人员的人员。

165、错了就后悔，不要后悔之后再错。

166、总之，让我们一起讲家庭美德做有孝心的人，让我们的家庭因为相互尊敬关爱而幸福美满，让我们的社会更加和谐，我们的人生因为有爱心的和付出而精彩。

167、公正是唯一的工作方式，以深入、细致、求真、务实的作风，创造辉煌的业绩；诚信必须以人为本，以大局、责任、服务、创新意识，树立良好形象。

168、有一天，班级里来了一位转校生，小明。小明之前在另一个学校遇到了困难，自信心丧失，他对学习和班级的融入都十分抗拒。这给杰夫带来了一定的压力，因为他知道自己的使命是帮助每一位学生发现自己的价值。

169、知识是人类进步的翅膀。

170、普通事物的普通思想，形式与精神的统一；平凡人说平话，淡定；平凡的感情，平凡的爱，真诚的尊重。

171、孝敬父母，传承着家庭的温暖和力量。

172、如果我们不采取行动，我们将不知道结果。

173、禁毒需要全社会共同努力，每一个人都有责任参与其中。

174、那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。

175、每个生物都有权利在这个地球上共存和繁衍。

176、毒品只能带来痛苦和无尽的悔恨，远离毒品才能真正享受人生的快乐。

177、家庭团结是战胜一切困难的力量源泉。

178、生命是宝贵的，不要让毒品成为夺取它的凶器。

179、不要等待风向变好，要学会调整航向，勇敢地起航。

180、和谐的家庭氛围是亲情的滋养。

181、人类是地球上唯一具备智慧的生物，我们有责任为其他物种发声。

182、同学们，当我们向老师长辈问好的时候当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候当我们学会珍惜每一粒粮食的时候当我们学会宽于待人，严于律己的时候我们所做的一切，不都是在继承和弘扬传统美德吗？

183、如果一千个人同心协力，就会有一千个人被雇用；如果有一万人不同意，没有人能帮得上忙。淮南童兵的短暂训练。

184、与其抱怨命运，不如努力改变命运。

185、财政干部要培养自律精神，心中有爷爷，心中有奶奶。

186、无论用什么方式来回报，无论这种方式是丰厚还是微薄，只要是向父母献上一份孝心，这种感情都是无比珍贵和美好。

187、微笑是人与人之间最短的距离。

188、好日子一去不复返。美丽的青春不会过去，一天不能有两个早晨，要珍惜时间！

189、政治来自右翼，金钱来自右翼；丽来自于清，能来自于勤。

190、近墨者黑，远离毒品，让我们一起守护家庭的幸福。

191、孝敬父母，是衡量一个人品格的标准之一。

192、放下毒品，开启自己人生的无限可能。

193、"勿以恶小而为之，勿以善小而不为" - 小事也要认真对待，不能因为不重要而草草了事。

194、幸福并不是得到所有想要的，而是珍惜拥有的一切。

195、刻苦学习，勇攀高峰。

196、生命的奇迹存在于微小的细胞中，每一个细胞都有着无限的潜力。

197、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，但是它却最缄默寡言。

198、忍耐是最后一根棍子，向往是永恒的自由。

199、他们把自爱作为终极目标，有一个爱人对任何事情都没有好处，不能对社会做出贡献，在生活中价值最低。

200、有道德的人将是邪恶和危险的；主持正义的人没有异教徒的朋友；那些维护正直的人会憎恨腐败的政党；信仁义的，必与仁义同行。

名人名言名句推荐200句

这句话告诉我们,失败是不可避免的,它是成功路上的一片片荆棘丛,要学会习以为常,并且穿过它们,就一定能同向成功.古今中外,这样的例子不胜枚举.如科学家爱迪生,在发明电灯的过程中,他失~~我想你也对类似的句子感兴趣吧？下面的内容是编辑为大家整理的名人名言名句推荐200句，仅供参考，希望能为你提供参考！

名人名言名句(1--20条)

1、真正的强者，是指那些敢于挑战自己，超越自己，最终取得成功的勇士！智者在失败中看到错误的根源，迎接下一个挑战。傻瓜在失败中迷失，无法自拔。

2、缘远了，回不去了。秋枯翠羽，不拆美人。望着星站，月亮的中心掠过。哪里有高砧，哪里就有杨柳攀。

3、做你能做的。找到你生活和投资的优势。每隔一段时间，当你充分意识到自己的优势时，你就会全力以赴，孤注一掷。

4、每个人都有在股票市场上赚钱的智慧，但不是每个人都有这样的能力。如果你容易对股票嗤之以鼻，就不要碰股票，也不要购买股票基金。

5、人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.——尼古拉·奥斯特洛夫斯基

6、教育只需要一件事：通过孩子的内在力量进行自我学习。

7、第二天早上，女孩醒来寻找圣约瑟夫。他走了。但在门后，女孩发现了一个手大小的钱包。它对昨晚睡在这里的孩子说。女孩拿起包，小跑着回家。她把包给了她妈妈，但她留下了两个。

8、你听起来像是在呻吟，一只蝴蝶像鸽子一样地咕咕叫。

9、不要向左看，不要向右看，一直向前看，但要灵活。

10、“只要生活有诗意,幸福和快乐就会与你相伴.”——全国模范教师.郴州桂东县“一品”教师曾庆祥的人生格言

11、叹息不如起床，因为这也需要时间。

12、富足是满意所不可缺少的要素。

13、       成功的生活就是懂得不应该做什么。

14、所以我觉得,凡是都要用心去做,哪怕只有一点点的进步.当失败不可避免时,失败也是伟大的.——(美)惠特曼

15、最伟大的是结果，而不是原因。不是因为你想做的最大就会成为最大，而是我想做的最好最终自然发展到最大。

16、       骄傲的人不喜欢欠债，自恋的人不想还钱。

17、虽然你不愿去，但要寻求约束。

18、       命运不会同情向它低头的人。

19、没有什么比否认理性更理性的了。

20、你知道，走向真理的第一步是谬误，走向强硬的第一步是傲慢，是偏执，是自负。

名人名言名句(21--40条)

21、我们一次又一次地坚持我们的贡献，因为只有这样的观点才有权利在世界上赢得人类的同情。

22、普鲁塔克：衡量生命的标准是它是否有意义；不是它有多长。

23、如果一个人围着一件事转，那么整个世界也可能围着你转；世界上有一个人，这个世界最终可能会抛弃你。

24、我不再爱她了，这是肯定的，但也许我真的爱她了。爱太短，可是遗忘太长。

25、一个成年人无意中在孩子的头脑中留下了许多痕迹。

26、虽然有矛，但还是谦虚为好。

27、指导是一条很长的路，但榜样是最短的路。

28、       只要心开花，就会结出甜果。

29、不幸是前进的动力，困境是崛起的跳板。

30、山顶没有美丽的木头，伤害了多阳；树下没有美丽的草，伤害了多阴。-刘向夫志应该保持远大，慕先贤，绝望，抛弃疑虑，让普通的野心，显然存在，同情；忍受屈伸，细碎，广泛咨询，除了吝啬，虽然淹没，不利于美，不利于

31、那些人，你几乎嫉妒他们，那些被遗弃的人，你发现他们爱的比他们得到的还要多。

32、       天真交织虚荣；舒适交织痛苦。

33、只有人的性格才能经受得住暴风雨。

34、寒星突然出现，黑鸟飞走了。

35、我爱弯弯的月泉，因为弯弯的月泉在沙漠干渴的情况下，已经充满了我心灵的绿色！

36、假作真时真亦假，无为有处有还无。——《红楼梦》感言：三十年前读到这句话的时候，就感慨万千，现在回头再读，更是唏嘘不已。我们身处纷纷扰扰、纷繁复杂的世界之中，有谁能够分得清哪个是真、哪个是假？到底什么是有、什么是无？

37、不怕路，就怕短；不怕慢，就怕常站；不怕贫穷，不怕懒懒；不怕对手凶猛，就怕自己喋喋不休。

38、承担风险。你不应该受到责备，但同时要记住不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里！乔治？索罗斯（Georgesoros）。

39、时间待人是一样的，但时间在每个人手中的价值是不同的。佚名

40、做好事是生活中唯一真正幸福的行为。

名人名言名句(41--60条)

41、吾乃常山赵子龙。2.人中吕布，马中赤兔。3.我从未见过有如此厚颜无耻之人！4.主公，不可，万万不可啊~5.既生瑜，何生亮。6.宁教我负天下人，毋教天下人负我。

42、青春，你是否总是被囚禁在一个狭窄的圈子里，你必须撕破老年人迷人的网络。

43、卡耐基：在人生的道路上可以谦虚三分，那就是，天空宽广，排除一切困难，排除一切纠缠。

44、       有德不能其德不振，有法寡德其法日损。

45、我不会用我挣的钱来衡量我生命的价值。别人可能会这样做，但我肯定不会。

46、生活无处不在，爱无处不在。

47、我不忍心在黑暗中离你这么近，却不得不像陌生人一样疏远你。

48、君子开始谨慎，无后顾之忧。·苏洵

49、当我们走路的时候，每一步都像是把我们的脚放在地上。我们应该给大地带来幸福与和平。

50、       白宫怎么能用刷白来掩盖真相呢？

51、所有的人都以幸福为目标；没有例外，不管他们使用的方法有多么不同，每个人都在朝着同一个目标努力。

52、布鲁纳等著名教育家反复指出,教育的最高目的,就是要帮助学生学会与整个世界和谐相处.

53、没有所谓的胜利。坚持就是一切。

54、因为微笑是爱的开始，一旦我们开始自然地爱对方，我们就会想为对方做点什么。特蕾莎修女。

55、专注于一定数量的公司，并将交易限制在这只股票上，这是一个不错的策略。每次你买股票时，你都应该了解这个行业及其在其中的作用，它对经济衰退的反应，以及影响收益的因素。

56、少年时只顾自己的，年老时成了穷凶极恶的人，成了无可救药的守财奴。

57、马化腾拿了张船票，雷军造了艘船，这是玩笑话。未来更多还是跟各家公司联合起来，合作共赢。

58、和平稳定时代，哲学稳定人心。

59、三国写了一次变革，水浒写了一次冲动，红楼写了一场恋爱，西游写了一次旅游。

60、中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。

名人名言名句(61--80条)

61、坏习惯是一种缺陷，别人看得到，自己却看不见。

62、我投资了证券。从一开始，我就非常重视学习金融知识，分析金融政策和金融环境的变化。

63、生活不是奢侈品，而是沉重的工作。

64、即使玫瑰刺痛了我的手指，我的爱也不会褪色。

65、       真诚理性的友谊是人生无价之宝。

66、如果你浪费了你的年龄，那可悲了。因为你的青春只能持续很短的时间。

67、白璧德:“人重要的不在于他所用于世界的力量,而在于他用于自己的力量.”

68、杨柳边堤种弱，徐亭水压力大。怀疑由风吹，浪到台阶。

69、追求时尚的女人往往爱上了自己。拉罗什福科。

70、种些柳树，下地浇水。春天用斧头砍树。

71、一个喝醉了的人并没有做什么坏事，他只是把它公诸于众。

72、人生最大的乐趣是给予；最美丽的思想之花是智慧之花；前进最快的步伐是继续前进；朋友之间最好的记忆是笑声！

73、同学们,今天我讲的主题是勤奋.勤就是善于充分利用时间,奋就是勇敢同困难作斗争,勤奋就是为了学习和事业的成功,把握好每个今天,不畏任何艰难困苦.我们的祖先把“勤”和“奋”联合在一起,是深含哲理的.成功来自勤奋,成功在于勤奋.智慧不是自然的恩赐,而是勤奋的结果.只有把握住勤奋的钥匙,才能打开知识宝库的大门

74、驱车方向阙，回首一临川。多垒非余耻，无谋终自怜。——柳宗元

75、在美国的每个行业和地区，受到密切关注的业余投资者比专业投资者更早发现增长前景。

76、       智慧比金钱更安全。(希伯来)

77、我已经很久没有回家乡了。小溪，它的魅力不减，依然纯洁吗？美貌能增，恩典能存吗。

78、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。

79、必教碧玉羞眉戴，莫与心为尘。为金堤千树，饶毅不敢为春争。

80、时间是所有批评中最伟大、最正确、最天才的。别林斯基

名人名言名句(81--100条)

81、任何从事复杂工作的人都需要一个同事。

82、席勒：真正的爱情是专一的，爱情的领域非常狭窄，狭窄到只有两个人才能生存；如果你同时爱上几个人，那不能称之为**爱，那只是感情的游戏。

83、在田野里，在纵横交错的田野里，田野里洋溢着生命的血汗，遍地开满了金花，平凡而奇异，细细的幸福着。在风中，金粉随着季节的下落丰满起来。

84、立即的希望是行动的动力；眼前的希望就像麻醉剂一样令人宽心。

85、投资的成功是基于已有的知识和经验！罗伊neuberger。

86、他于1952年5月6日在阿姆斯特丹去世，享年82岁。

87、当你成功的时候，你会有一些虚假的朋友和一些真正的敌人。无论如何，你必须成功。特蕾莎修女。

88、人类的冒险总是容易出错的，一根断了的链条就能把整个系统搞垮。对奈保尔。

89、很难承担不幸，但更难承担幸福。

90、除非你教他们拿破仑·波拿巴的艺术，否则你就不必再和你的敌人纠缠了。

91、能力高于信心，能让人放松；自信高于能力，自信会让人筋疲力尽。

92、愿做一只合拢翅膀的鸟，他才能展翅高飞。

93、第二天早晨，她问路，告别了家人，走进了森林。狮子是一位王子，但因为有了魔法，他在白天变成了一头狮子。他周围的人也都变成了狮子，但到了晚上，他们都恢复了人形。

94、我们对孩子做的每一件事都会有结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。

95、       失败时，相信自己；成功时，克制自己。

96、在感情的力量中寻找快乐就像在孤独和辛劳中寻找幸福一样。

97、电视上的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头工作，而不是像电视上那样在咖啡馆里闲逛。给年青人的建议。

98、晚上，春风轻轻地吹着。我托着下巴，坐在那一大片落石的台阶上，一件难忘的事情浮现在我的脑海里。

99、教育体系是建立在感官基础上的，具有思维过程和自由目的。

100、不要做任何事，除非你真的知道你在做什么。

名人名言名句(101--120条)

101、好话说完了就许愿。英国谚语一接一个。

102、冒险没有错，但同时要记住不要孤注一掷。

103、有气味而死，胜于没有气味而活。

104、模棱两可的语言总是让人觉得这是一种搪塞。人们总是在差不多同一时间让步。

105、不安不成学。名人诸葛亮

106、人类最大的幸福在于每天谈论道德。没有灵魂的生活失去了人们的生活价值。

107、意思是：云霞想要她的衣裳，鲜花想要她的容貌；春风吹拂着栏杆，花上的露珠是那么浓盛。

108、珍惜你的稀世珍宝。·曼狄诺

109、吃俺老孙一棒！2.阿弥陀佛~3.吾乃东土大唐而来，前往西天取经。4.皇帝轮流坐，明年到我家。5.你回你的花果山，我回我的高老庄。6.大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走了！

110、Molloy：好时光是艰难的。生活中的美好时光。

111、如果一个人相信短期市场即将来临而卖出一项好的投资，他或她会发现所谓的短期市场在卖出股票后会立即变成长期市场，然后他或她又会错过这个机会。

112、像90%的人一样，我总是在我不在的地方结束，在我逃离的地方结束。托马斯·伯纳德。

113、耐心等待某些信号的出现，避免在高风险的模糊阶段盲目投资！柏妮丝科恩。

114、你永远不需要钱来享受悠闲的生活。富人并不真正欣赏闲散的乐趣。

115、希望是暴风雨夜晚的曙光。

116、随着时间的推移，英雄会像普通人一样死去，慢慢消失在人们的记忆中。我们还活着。我们必须理解自己，发现自己，表达自己。 李小龙

117、从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%；从四岁到八岁，则发展另外的'30%。

118、冰原上，以枳壳林为基础。

119、慷慨的时间等于慢性自杀。奥斯特洛夫斯基

120、从身着税装的第一天起，责任便扛在我们的肩上。

名人名言名句(121--140条)

121、高尚的精神不会停滞不前；它常使人勇敢无畏。suhomlinski。

122、一个教师必须把他的一切都变成一个更好的人。

123、当孩子们还没有发展出自我控制能力时，让他们做他们想做的事是与自由观念相违背的。

124、一颗善良的心比金子更有价值。

125、教育就是要刺激生活，丰富生活，帮助孩子们独立生存，帮助他们发展这种精神。

126、但是他们邪恶的继母是一个女巫，当她知道孩子们逃跑了，她就像所有其他的女巫一样，偷偷地跟着他们，对森林里的每一条小溪施了魔法。

127、看看股本回报率，而不是每股收益。因为在企业保留上年度盈余并增加资本的情况下，只有增加资本时才考虑到企业逐年增加的资本，才能真实地反映企业的经营业绩。

128、互联网是一次新的商机，每一次新商机到来，都会造就一批富翁！

129、每个人都应该有一个梦想，以防它成真。

130、爱的反面不是恨，而是冷漠。特蕾莎修女。

131、每一个爱河的城市，青春到尽头。新鲜的雨，是一阵好风。破碎的石泥网，高大的建筑物上挂着酒旗。尧知道陶陵的宅第，五棵树都是从好望角来的。

132、多年来，我们一直在前进，总是试图用一些新的东西来吸引对方。尊重和欣赏是最重要的。

133、我们都是彼此的依赖，说不见就不见每一分钟都在等你到老。

134、儿童对活动的需求几乎比他们对食物的需求更强烈。

135、从做PC到做农业，就是从头等舱到拖拉机，从高大上到两脚泥，从搭积木到玩魔方。

136、当一个人成为他自己的时候，他就处于幸福的顶峰。desidermus。

137、我的建议是永远不要亏钱，做你知道的事，然后等待，直到你看到一个伟大的机会。

138、改变而不是抱怨；如果你想改变，你必须行动。

139、如果失去了，在这里我唯一可以依靠的人，在大约10年内搬到你的家里已经成为你的母亲。

140、生活的充实不在于所发生的一切和事实，而在于永远在我们头脑中掠过的思想风暴。

名人名言名句(141--160条)

141、柔软的沙滩，崎岖的岩石，在丝绸般的海湾的怀抱里，半醉半醒，可爱极了。海鸥的智慧，明亮的青春的扇子，燃烧的火焰的诗意。

142、尊重和荣誉是全人类共同珍视的权利，人们乐于自由地使用它。

143、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

144、斯宾塞：如果没有绘画、雕塑、音乐、诗歌和各种自然美，生活的乐趣就会丧失一半。

145、警铃长筑防线，防范小杜逐渐保护后段。

146、寻找合适的时机，不要犹豫。看项目要大胆投资，别忘了大巧、大智。

147、数着时间，十四岁，是唯一的儿子不能和我在一起过中秋节。心，真的感到失落。那相思，是深深的爱！

148、世事洞明皆学问，人情练达即文章。2.如花美眷，怎敌似水流年。3.这个妹妹我曾见过。4.任凭弱水三千，我只取一瓢饮。5.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。6.老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。

149、罗马。罗兰：人生没有回程机票。一旦你离开，你就再也回不来了。

150、三月，处处从容不迫。雨过疑惑，风来特别疯狂。蜜蜂进入花朵是无害的，但燕子会把它藏起来。苦是添自思，绿门道长。

151、对于幸运的人来说，一切都很好。

152、纯粹的拥抱胜过千言万语。[法]雨果

153、锈由铁生而伤铁，人也是一样，最能帮助你的和最能伤害你的人都是你自己。——纪德

154、借钱给仇人，仇人能成为友人；借钱给友人，友人能变仇人。——本杰明·富兰克林

155、       莫尚是立德之本的正心。

156、欧内斯特·海明威曾经说过：“这个世界是最好的，值得我们为之奋斗。”我同意后半部分。七宗罪。

157、每天不要浪费或浪费或浪费一点时间，即使只有五六分钟，如果你必须正确使用，你也可以取得巨大的成就。习惯了游手好闲，即使有智慧，也不会所作为。

158、拿破仑：生命的荣耀不在于从不失败，而在于每次都能成功。

159、安全的人，远离股票市场。

160、花园的两边各有两棵樟树，就像花园的守卫一样。

名人名言名句(161--180条)

161、保罗：生活就像一本书，愚者读得快，智者读得仔细。这是为什么呢？因为他们只能读一次。

162、有时候女孩的心理很微妙。即使你在她身边多年，她也不会爱你的。但是一旦你爱上了别人，她就再也无法忍受了，然后发现她喜欢上了你。

163、财富的增长必须像养育子女一样受到深切关注。

164、猴子喜欢小羊羔，小羊羔会永远跟着狮子。

165、如果你总是做那些显而易见的事或者其他人都在做的事，你就赚不到钱。

166、人的一生，应该像这美丽的花朵一样，自己一无所有，却要给世界带来美丽。

167、不要让世界的复杂性阻碍你。是一个活动家。把解决人类不平等作为你的使命。它将成为你生命中最重要的经历之一。

168、做事半途而废，把事情谈清楚是一件坏事。世界上一切罪恶的根源都是三心二意。

169、除非你的话能安慰人，否则最好保持沉默；为说真话而感到内疚，总比为不说谎而得到宽恕要好。

170、原本是极其平凡的一天，却因为那些美丽的思想和传说而变得生动起来。

171、马可·奥勒留：在身体还强壮的时候，在人生的道路上跌倒是灵魂的耻辱。

172、股市永远不会简单地重演。

173、如果我们失去伙伴，中庸之道就是在说坏话。

174、学生的能力愈成熟，就愈要向他提出困难的教材，因为可以预料，业已壮大起来的能力能使这种教材成为学生心智的财富。第斯多惠：《德国教师教育指南》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第358页。

175、道德上的营养不良和精神上的毒害对灵魂的危害，正如身体上的营养不良对身体健康的危害一样。

176、这些不都是在告诉我们：在困难的荆棘丛中,我们只有不断的前进,才会迎来宽广的大道,走向辉煌.

177、我看见，我忘记；我听见了，我记得；我做到了。我明白了。

178、少给一些**呐喊，少给一些理智的讨论，更贴近生活。

179、毛姆：人生是一段艰难的旅程。让我的生活变得完美对我来说并不容易。我怎么能指望教别人如何生活呢。

180、我从不把很多钱投在我不懂的东西上。

名人名言名句(181--200条)

181、其身可杀，其守不守。一个(唐)魏征

182、谁不是独立的，谁就不是自由的。

183、如果一个国家的纪律不正确，它的国风必然是腐朽的。

184、股票投资不同于购物和销售商品的原因是，它是投资于对未来趋势的希望，而不是专注于目前的小价格。

185、物联网和智能硬件将成为互联网的下一个机会，而不仅仅是穿戴设备，硬件跟线下需求相匹配蕴含着巨大商机。

186、风险在于你不知道自己在做什么！沃伦？巴菲特（Warrenbuffett）。

187、如果幸福在于快乐的快乐，那么应该说，当牛找到草吃的时候是幸福的。赫拉克利特。

188、保持快乐，你会做得更好，更成功，更健康，对别人更友善。马克斯wilmarz。

189、挑选几只长期回报率高于平均水平的股票，将大部分资金集中在这些股票上，无论市场短期内是涨是跌，都要持有这些股票。沃伦？巴菲特（Warrenbuffett）。

190、在白天，阳光灿烂的时候，我模糊的心灵躲在绚烂的花朵后面，没人能看见，他们以为我已经忘记了你，就像你已经忘记了我一样。

191、不能对别人诚实是虚伪，但不能对自己诚实，是对自己最大的背叛。

192、使孩子诚实是教育的开始。

193、不能识别现代社会符号的人，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人，被认为是功能型文盲。

194、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的语句行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。

195、沈居云：人生要愚人，就是要听坏事；人生要高人，就是要讲好事。

196、—— 赫胥黎 生活就是战斗。

197、人们说生命很短，我认为他们使生命如此短。因为他们不善于利用生命，他们反过来抱怨时间过得太快；但我认为时间过得太慢了。

198、       不要期望太高——叔本华

199、无眠的夜风吹起了蝉鸣，在树影中变成了千万只手。当月亮移动的时候，那些由银盘子支撑的树枝掉到了地上，发出了响声。

200、这句话告诉我们,失败是不可避免的,它是成功路上的一片片荆棘丛,要学会习以为常,并且穿过它们,就一定能同向成功.古今中外,这样的例子不胜枚举.如科学家爱迪生,在发明电灯的过程中,他失败了一千多次,可是,他并没有放弃,反而是失败让他明白了,让他得到了正确的结论.

教育家名人名言

“显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。”有些名人格言可以让我们在人生的转折点上找到新的方向，名人格言鼓舞着我们追逐梦想。名人格言你知道哪些？请大家仔细阅读小编为您整理的与“教育家名人名言”有关的信息，建议您保持积极的身心健康并寻求适当的支持和帮助！

1、面孔是灵魂的镜子。 前苏联作家 高尔基

2、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

3、选择教学内容时，划分出课堂教学的主要内容，其中包括主要的概念、规律、原理和事实。

4、真正的学习是儿童主动的、自发的学习。 皮亚杰强调，在教学活动中，教师只是儿童学习的促进者，教师的作用是间接的。教师除了为儿童提供主动、自发地学习的机会之外，还可选择一定的材料，激发儿童的学习兴趣，促进儿童的发展。皮亚杰认为，智力的活动必须由一种情感性质的力量所激发。他强调，认知组织里建立起来的内在动机是首要的，奖励惩罚之类的外来强化并不起主要作用。认为给儿童学习的材料必须和儿童的己有经验有一定的联系，同时又要足够新颖，这样才产生认知上的不协调和冲突，引起儿童的兴趣。

5、儿童必须通过动作进行学习皮亚杰强调，应该放手让儿童去探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。教师应该布置情境，提供材料，让儿童自己得出答案，而不能只靠课堂上听教师的讲解，看教师的演示。教师要为学生提供反面例证，促使学生重新进行组合和思考。

6、不要看事情变得有多糟糕，而要看有多大的空间可以变得更好，即使在逆境中，也要试着往好的方面看。

7、我们需要文化，就像需要空气一样。

8、做人，做中国人，做现代中国人。——出自 名人陈鹤琴

9、部分证据说几句话，部分证据不说八句话。

10、如果命运之球在你面前滚动，立即抓住它。我们很少有第二次机会。

11、在工作组织合理的学校，不可能因为懒惰而受到惩罚，因为孩子们在课堂上学习家庭作业；不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙，没有时间淘气。（乌申斯基：1991年人民教育出版社第242页的《课堂纪律》、《乌申斯基教育选择》）

12、在我的生活中，我特别渴望山和海给我带来的孤独与宁静。我不想和任何人打交道，我只想找到一个地方，在那里我可以彻底疯掉，找到真正的自己。

13、在学习中要有怀疑，在生活中也要有怀疑。

14、生与死的选择往往是在一个系统之间。

15、小鸟衔泥口口多，筑成树上大鸟窝。――苏联

16、满足于现状的人过的最开心。苏沃洛夫

17、学习就像金字塔，要宽，要高。

18、先生教死书，死教书，死教书。学生读死书，死读书，死读书。(陶行知:1981年版《生活即教育》《陶行知教育文选》，教育科学出版社第116页)

19、论“全人教育”和“全民的教育”

20、都是平常的感情，都是平常的话。我偶尔会遇到一位诗人，他改变了许多小说的行文。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

21、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思

22、如果学校能让孩子为现代生活做好准备，那么就能达到普通教育的目的；如果学校能让孩子在实践中接触到普通生活，尤其是社会生活，那么学校的准备就能成功。(德可乐利:《比利时德可乐利新教育法》，新教育法》第15页)

23、学校是一个特殊的集体。虽然学校必须是一个集体，但它必须是一个特殊的集体。它也必须是一个自然的集体，这意味着学校内外的生活条件不应该突然分离。在学校里，公民的精力不应该被抑制或窒息。教师和学生都应该有完美和活跃的生活空间虽然学校应该真正反映外部世界，但它只应该反映世界上最好、最重要的东西。1992年版的《教育原则》，人民教育出版社第262页)

24、主持人，畅销书，国际演说家。作为“人类与野生动物”系列节目的主持人，贝尔的户外冒险吸引了全世界十亿人的关注。2012年3月13日，他因为在一档新节目中未能与雇主探索频道达成协议而被解雇。他还失去了在电视台为他准备的两个节目中露面的机会。

25、我们应该以什么样的态度来看待这个世界上有那么多的好书、好的电影和好的动画片，它们注定会永远存在下去？怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。

26、如果我们从不行动，梦想只是愿望。生活只有点燃自己才能发光。

27、学习对幸福的人来说可以充实生活，对不幸的人来说它是一处避难所。苏沃洛夫

28、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林

29、如果你过着少爷的生活，虽然你每天都读劳动书，但你不受劳动教育；过迷信的生活，虽然每天听科学讲座，但不受科学教育我们过着倒车的生活。虽然我们每天都谈论革命行动，但我们不受革命教育。如果我们想接受任何教育，我们需要过任何生活。（陶行知：教育科学出版社1981年版《普及现代生活教育之路》第164页）

30、与其说恐惧来自将要发生的事，不如说恐惧来自可能发生的事。

31、“掌握学习”的关键要素

32、每个人都想要坚强的依靠，但却能真正的依靠自己。

33、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。

34、无言而不应，无德而不报，投我以桃，报之以李，即此言爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。

35、如果有一天我发现我的生存没有得到延续，那么我就死了。但我不后悔。冒险家的纯粹理想是探索世界上所有未知的危险。不要为了金钱而腐蚀你的理想。

36、从广义的角度来看，我认为教育与人们的生活有很大的关系。没有教育就不能生活，所以我们可以说：教育就是生活。这种广泛的教育，无论谁，都不能离开一天绝对不可分割。(杜威:上海大新书局1935年版《教育哲学》，第三版～4页）

37、对学生进行有区别的教学。

38、如果我有什么话要对我的孩子们说，那很可能是上帝保佑了这位战士。

39、任何东西都不能像传统那样巩固集体。培养和维护传统是教育工作中极其重要的任务。如果一所学校没有传统，它当然不会是一所好学校(马卡连柯:《普通学校苏维埃教育问题》、《马卡连柯教育文集》下卷，人民教育出版社1985年版，第23页)

40、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。

41、学校教育的宗旨应该是开发多种智能，并能帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人在事业上将会更投入、更具有竞争力，因此将会以一种更具建设性的方式服务于社会。

42、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯8、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦

43、你并不总是争取自由，自由是给你外，你必须首先为独立而战，给你自由你不是独立的仍然是一个奴隶，你欺骗和偏见的概念，像竹笋一样，一层一层地剥开他的内部是很新鲜很清楚，力量。

44、在我看来，中国的教育，不仅救不了国家，它还能亡国。

45、幼儿教育在生理和心理上都非常重要。儿童是否适应社会；儿童的生理或心理发展是否正常；儿童是否养成健康习惯，儿童健康是否健康发展，幼儿教育应承担相当大的责任。（陈鹤琴：儿童心理学、陈鹤琴全集第一卷、江苏教育出版社2008年版、第487页）

46、论教学 罗杰斯倡导一种不同于传统教学的方式，即一种“非指导性的”教学；认为教学是一个学生的良好人际关系中的一种体验过程，它没有既定的教学目的，只是通过学生自己产生与解决问题来达到对经验意义的理解，从而有效地影响自己的行为。用一句话说，教学即“经验”的运动过程。

47、自由选择感的原则。教师要给学生提供自由选择的机会，让学生有自由选择感。

48、教师要发挥主导作用。他以撞钟为例，说：扣则鸣，不扣亦鸣。要求教师不要处于待问后对的被动地位，应主动向学生提出问题，做到不扣亦鸣。

49、宁可一生学习也不要当无知的人。苏沃洛夫

50、这些人没有生活的勇气，不敢冒险，只会去追求和平，所以变成了一群懦夫。

51、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。著名教育家赞可夫有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。清人唐彪

52、教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。

53、只有建立统一的学校集体，才能在儿童意识中唤起舆论的强大力量。舆论是一个调节和约束的教育因素。(马卡连柯:《苏维埃学校教育问题》、《马卡连柯教育文集》上卷，1985年人民教育出版社第92页)

54、只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才使儿童为将来的社会生活做准备其中首要因素就是应该把学校本身建设成社会生活的方式。

55、我们的学习不是为了学校，而是为了生活！不是为了宏伟，而是为了实用！(赫尔巴特:普通教育学，普通教育学教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版，第111页）

56、永远，永远不要失去希望。继续前进的意志和决心比任何生存知识或技能都更强大。只有决心才能帮助你克服困难，脱离危险。

57、教育的转型一直是社会转型的结果和等待。我们应该从社会转型的角度来解释教育的转型。为了让一个国家在特定的时间环节感受到改变教育体系的需要，必须出现新的概念和新的需求，使以往的制度不再能够满足需求。（涂尔干：2003年上海人民出版社第231页教育思想的演变）

58、简单地说，拜金主义只有三条原则：第一，自食其力。第二，不要抢别人的食物。第三，能够想出一个出路，让别人有机会谋生。

59、法国著名微生物学家巴基斯德说得好：“在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

60、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

61、花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。

62、骄傲是傻瓜的象征；卑鄙是平庸人的象征，高尚的情操和谦虚是有真正声望人的象征。苏沃洛夫

63、前景教育原则。马卡连柯认为，教育应当激励学生努力学习和工作，防止享乐主义情绪的产生。

64、苦难是一种跌了价的黄金。 前苏联作家 高尔基

65、没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基

66、生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。用教育术语来说，就是：①教育过程在它本身以外无目的；它就是它自己的目的。②教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。

67、吃起来就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。

68、显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。

69、相信儿童的原则。使每一个学生都能感到自己的个性受到尊重与关怀。

70、公共教育在发展人的智慧和他的自我意识的同时，使人身上所具有的民族性得到巩固和发展，并且还有力地促进整个民族自我意识的发展；公共教育把意识之光引入民族性格的深处，从而对社会及其语言、文学、法律的发展总之，对社会的整个历史产生良好而有力的影响。《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第83页）

71、教育目的不是为了盈利和收获东西，也不是为了炫耀和装饰他的外表，而是为了修改和丰富他的心，希望塑造和教育一个有才华和能力的人，而不是一个空虚的学者。（蒙田：1989年人民教育出版社版《儿童教育》、《中世纪教育选择》、第418页）

72、不要让事业上的挫折影响你的家庭，也不要让家庭纠纷影响你的事业。那样做不值得。家庭和事业会遭受甚至失去。男人尤其要善于搬运东西，男人不要轻泪，泪要咽。

73、综合规划教学任务，以综合的观点来选择和决定教学任务、安排教学的内容、方法、手段和活动形式。

74、只有当学校本身是一个小规模的合作社会时，教育才能让孩子们为未来的社会生活做准备首要因素是把学校本身建设成一种社会生活方式。(杜威:《大学初等学校组织计划》引自2007年教育科学出版社《杜威学校》第三版～4页）

75、智慧固然是令人钦佩的，但真正能激励和使人激动的是我们心中的英雄精神，毫不犹豫的冲动。

76、学校教育的目的应该是发展各种智力，帮助学生找到适合自己智力特征的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人会在事业上投入更多，更有竞争力，所以他们会以更建设性的方式为社会服务。(加德纳:2003年新华出版社版《多元智能》第10页)

77、人为生活学习，不为学校学习。1972年英文版《儿童世纪》，第210页)

教育的名人名言

“成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。”想要深入了解“教育的名人名言”以下提供了最佳的起点，衷心感谢您一直以来的支持。不管是在日记里还是在作文里，都有要用到名人格言的时候，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口。

1、得亲顺亲，方可为人为子。

2、秘密不保，罪责难逃。

3、智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫?乔登 (科学家)

4、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。

5、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

6、这种抽取已有的知识来解决疑问的办法，就是获取知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第26页。

7、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。

8、筑牢思想防线，提高保密意识。

9、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向荣的喜悦，芳香妖娆不亚于鲜花，饱满的果肉不亚于口中的美果。这就是所谓的幻想和幻想的乐趣。

10、人的想象没有止境，孩子们的想象也没有止境。因为孩子的心灵比成人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，但由生活的磨练出的成长，心灵中显然是有这种细微的尘埃的。

11、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

12、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的温床。

13、保密千日，不松一时。

14、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

15、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

16、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。

17、行义要强，受谏要弱。

18、积书遗子孙，子孙未必读。

19、保密要做好，请把USB的门口守。

20、我们需要的是一把锋利的斧子，它可以穿透我们内心的冰海。

21、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

22、富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

23、管理措施要到位，涉密信息更安全。

24、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

25、勇敢自信和耐心细致的倾听是教育者必须具备的能力、

26、我闭起眼睛把喧嚣排斥在外，双手与弦融为了一体，手掠过弦，弦发出震颤，手为弦生，弦为手活，两者鱼水之情，音韵纯美，音色老道，那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏，取得了十级优秀的.成绩，为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

27、不痴不聋，不做阿姑阿翁；

28、教师是用知识来教育人的，那么，在我看来，这一复杂的、至今尚未研究清楚的过程的实质，就在于知识能够使一个人在自己的眼光里变得高尚起来，树立他的自豪感，发展他的不可熄灭的钻研精神，教给他为合理的思想的胜利而斗争。令人痛心的是，我们还有许许多多学校，在那里还没有点燃起探索性的智慧的火把，为青年们照亮道路，使他们体验到认识的幸福，形成一种永远不知满足的求知的需要。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第274页。

29、成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。

30、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

31、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。

32、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。

33、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

34、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

35、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

36、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。

37、当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?

38、务下学而上达，毋舍近而求远。

39、临时空手去，徒向阎君哭。

40、母亲总有操不完的心，劳不完的神。

41、——诺贝尔2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

42、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

43、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。

44、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。

45、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

46、不向无关人员泄露秘密。

47、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

48、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

49、言行信果：同“言必信，行必果”。

50、保密工作越细，泄密因素越少。

51、不在非保密场所谈论秘密。

52、闻见不可不广，而务在能明于心。一事豁然，使无余蕴。更一事而亦如是。久之，心知之明，进于圣智。虽未学之事，岂足以穷其智哉？致其心之明，自能权度事情，无几微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字义疏证》卷下。

53、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马

54、保密工作需从自身做起。

55、教育者所表现出来的同情心和关切态度，会在受教育者的心灵中留下难以磨灭的印记。但是，集体的同情心和关切态度却更加有力量。教育者的任务在于，使每个孩子都体验到由于集体在困难时刻所给予的同情和帮助而产生的感激心情。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第201页。

56、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

57、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

58、年年酷暑，我在阵阵热浪中弹古筝，鼻翼上沁出颗颗汗珠，头发湿湿的，却总是一咬牙，投入在古筝的韵味中;寒冬腊月，我依旧弹奏着古筝曲，手冻红了，但我仍执着的练习着。

59、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

60、护企业秘密，促进企业发展。

61、保密工作是光荣，更是责任。

62、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第7页。

63、关爱学生的名人名句言

64、怎样学？杜威回答说：从经验中学习，或者说从做中学。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，评介第10页。

65、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

66、保密朝朝乐，泄密日日愁。

67、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

68、安徒生童话给人以爱的智慧。一千零一夜给人以想象的智慧。

69、《名言警句》基础教育精彩言论精选

70、默默耕耘，不问收获，苦尽甘来，桃李满园。

71、恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；

教育名言名句大全优质200句

花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。~~喜欢这类风格的句子吗？以下是由我们为你整理的《教育名言名句大全优质200句》，供你参考，希望能够帮助到大家。

1、夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。

2、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。

3、教而不受，虽然强告之无益。比如水投石，必不纳也，今夫石田虽然水润沃，其干能立待，以其不纳也。

4、一切都是平凡的经历，一切都是平凡的影像。他们不时地进入他们的梦境，改变许多新的事物。都是平常的感情，都是平常的话。偶然撞见一个诗人，变出多少新诗。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

5、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

6、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。

7、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

8、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能醒来；老师的爱是融化的春风，即使冻结的感情也会融化。-巴特尔

9、其实朋友是人为的关系，是自由选择的人际关系，兄弟是自然的关系，不是自由选择的天堂。

10、幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。

11、在学习中要有怀疑，在生活中也要有怀疑。

12、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！

13、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

14、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

15、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。

16、他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。

17、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

18、与其说恐惧来自将要发生的事，不如说恐惧来自可能发生的事。

19、经验是宝贵的财富，我们需要勇敢的生活，我们越勇敢，生活就越充实。

20、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

21、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

22、恶人不能总是压迫好人，好人总会胜利。不过，这其中也有运气的成分。

23、没有利害关系，就没有利益。

24、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

25、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

26、最黑暗的时刻就是最黑暗的时刻。我们所要做的就是在这些黑暗的日子里坚持下去，永不放弃！

27、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

28、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

29、既然生活是一场冒险游戏，那就坚持下去吧。每一天都是一份祝福，每一天都是一份礼物，我永远不会认为这是理所当然的。至于疤痕、骨折、疼痛的四肢和偶尔的疼痛，我认为这些只是温柔地提醒我们生命是珍贵的，也许比我想承认的还要脆弱。

30、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。

31、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。

32、教育者应该对正在成长的人的心灵有深刻的理解……只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深他们的心理知识，他们才能成为教育工作的真正专家。-苏霍姆林斯基

33、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。

34、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。

35、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。??——马卡连柯

36、小孩在幼儿园还小，让老师费心呢。

37、如果我有什么话要对我的孩子们说，那很可能是上帝保佑了这位战士。

38、我们应该以什么样的态度来看待这个世界上有那么多的好书、好的电影和好的动画片，它们注定会永远存在下去？怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。

39、不能把孩子的精神世界变成简单的学习知识。如果我们努力让孩子的所有精神力量都集中在家庭作业上，他的生活就会变得难以忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有各种兴趣、要求和愿望的人。-苏霍姆林斯基

40、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。

41、吃起来就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。

42、作为人类，我们比血肉更加脆弱。

43、自我教育从哪里开始，什么时候开始？有句古老的格言说:战胜自己是最难的胜利——苏霍姆林斯基

44、美国人带来了面包和自由；苏联人带着面包来了，却没有自由；他们没有面包，没有自由。

45、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

46、住宿幼儿晚点应增加水果。

47、在我的生活中，我特别渴望山和海给我带来的孤独与宁静。我不想和任何人打交道，我只想找到一个地方，在那里我可以彻底疯掉，找到真正的自己。

48、我们必须相信，今天的失败是过去的失败造成的。我们必须相信，今天的努力将在未来取得巨大的收获。

49、记住，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要勇往直前。

50、多研究问题，少谈理论。

51、生与死的选择往往是在一个系统之间。

52、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

53、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。

54、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。

55、毫无疑问，读书的人必须教有疑的人，有疑的人必须教有疑的人，但他们必须毫无疑问，他们在这里取得了进步。

56、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。

57、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

58、不要试图阻止负面情绪的流动，有时似乎压倒你。相反，你会受苦。正确的做法是拥抱这些情绪所携带的能量，并利用它来增强你生存的决心。

59、宫墙的统治者，千年的道德准则，锁不住一个年轻人的心！

60、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。

61、不要看事情变得有多糟糕，而要看有多大的空间可以变得更好，即使在逆境中，也要试着往好的方面看。

62、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；

63、智仁勇是中国重要的精神遗产，过去被认为是中国重要的精神遗产。‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

64、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

65、生活即教育，社会即学校，教学做合一。（作者：（意）蒙台梭利）

66、我并不总是一个非常成功的人，我也没有什么天赋，但重要的是，我对我所做的任何事情都有极大的热情。

67、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话

68、美育者在教育中运用美学理论，以陶冶感情为目的。-蔡元培

69、自由，这个世界上有多少罪恶，都是由你的名字造成的！

70、所有的教师都必须期待不教-叶圣陶

71、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。

72、如果有一天我发现我的生存没有得到延续，那么我就死了。但我不后悔。冒险家的纯粹理想是探索世界上所有未知的危险。不要为了金钱而腐蚀你的理想。

73、我们想活的书，不要死的书；真书，不要假书；想动的书，不要安静的书；想用的书，不要读的书。总的来说，要以生活为中心的教学为指导，不要以文字为中心的教材。-陶行知

74、劳动是一种具有神奇力量的民间教育，为我们开辟了教育智慧的新来源。这个来源是书本教育理论所不知道的。我们相信，只有通过汗水、老茧和疲惫的劳动，人们的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，人们有能力用心去了解周围的世界。-苏霍姆林斯基

75、部分证据说几句话，部分证据不说八句话。

76、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

77、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。

78、把自己铸造成一个有用的工具只能希望对社会有益。真正对我来说，是最有用的人。把自己铸造成一个自由独立的人格，你自然会不满足，不满足于现状，敢于说出真相。

79、孩子不能用规则教好，规则总会被他们遗忘。……习惯一旦培养成功，就不需要借助记忆，很容易自然发挥作用。

80、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

81、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

82、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。

83、学生运动已经发生了，它是一种青春的积极表达，它是一种好的现象，它不能被压制，它不能被压制。

84、永远不要失去希望。这是生存技能的基石。此外，在野外生存的首要原则是始终保持微笑。只要你活着，就有希望。

85、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。

86、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

87、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出

88、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

89、身体一天走几千里，眼睛高高地四海没人。

90、你并不总是争取自由，自由是给你外，你必须首先为独立而战，给你自由你不是独立的仍然是一个奴隶，你欺骗和偏见的概念，像竹笋一样，一层一层地剥开他的内部是很新鲜很清楚，力量。

91、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。

92、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

93、如果有人指责北京大学无所作为，别理他；如果有人斥责北京大学的冷漠，别理他。但是，如果有人说北京大学不好，学生不善于学习，学风不好，那就太可惜了。

94、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。

95、春天来了，桃花红得像少女脸颊上泛起的红晕,柳叶绿得像纯净的翡翠。

96、要鼓励孩子大胆发言。

97、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

98、恐惧和勇气往往是一枚硬币的两面。首先，没有恐惧，就没有真正鼓起勇气的方法。

99、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

100、他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝；他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家；并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。

101、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

102、两只黄色的蝴蝶，都飞向天空。不知怎么的，一只突然飞了回来。剩下的一个，寂寞陌生可怜，也无心天堂，天空太寂寞。

103、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

104、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

105、时间产生思想，思想产生时间，时间产生新思想。

106、人们永远不会后悔他们做过的事，只会后悔他们没有做过的事。

107、不愿相思，不敢出门看月亮；但月亮从窗口进来，让我整晚都在想你。

108、如果命运之球在你面前滚动，立即抓住它。我们很少有第二次机会。

109、中国的教育，不仅救不了民族，还能亡国。

110、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！

111、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

112、如果我们从不行动，梦想只是愿望。生活只有点燃自己才能发光。

113、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。

114、整个冬天，青蛙都睡在洞里。

115、老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。

116、你的知识、求知欲和阅读爱好是你个性教育力量的强大源泉。你应该善于看待这个源头，引导学生去这个源头——苏霍姆林斯基

117、当你成功的时候，你以极大的勇气为之奋斗的事情将会成为你生命中的纪念碑。

118、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

119、敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。

120、爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。老师老师谢谢您，老师老师您真好。

121、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

122、我已故的父亲经常说，人生最重要的两件事是实现你的梦想和照顾你的好朋友。这两件事一直是我生活的动力。不要害怕追逐你的梦想。虽然你不可能总是成功，但只要你坚持追逐自己的梦想，你就能在生活中获得乐趣。同时，你必须爱你的家人和朋友。它们是你生活的基础。

123、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

124、冬天天气寒冷，幼儿园的小朋友上学的时候早上是起不来的，暖和暖和的被窝是非常舒服的，再就是我们应该鼓励鼓励鼓励孩子上学，你听，公鸡每天早上不管天气再寒冷，依然天天按时打鸣，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸为了爱与责任选择逆风而行。

125、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

126、为什么终点线总是出现在人们想要放弃的时候？也许这就是宇宙的普遍规律，它总是把最好的留给那些付出最多的人。我从大自然中学到了这一课。黎明之后往往是最黑暗的时刻。

127、职业教育的目的：寻求个性发展；为个人谋生做准备；为个人服务社会做准备；为国家和世界提高生产力做准备。-黄炎培

128、智慧固然是令人钦佩的，但真正能激励和使人激动的是我们心中的英雄精神，毫不犹豫的冲动。

129、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。

130、疼痛是身体虚弱的感觉。

131、子不过，父之过，父母教育孩子很关健

132、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

133、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。

134、记得那一年，你的家人办了嫁妆，我的家人办了新房，只是从来没有抓到我的新郎。这十年，换了几个皇帝，看了多少次世风日下，锈了你的嫁妆剪刀，换了你多少新衣，更老了你和我人一对。只有十年的旧鞭炮，越老越响。

135、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。

136、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

137、教师的教学不是完全授予的，而是相机诱导的。-叶圣陶

138、一个好的或坏的词可以影响无数的人，一个坏的词可以杀死无数的人。

139、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

140、在我看来，中国的教育，不仅救不了国家，它还能亡国。

141、树无心播种，我也无心播种。

142、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

143、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。

144、春天来了，桃花的脸颊上泛起了红晕,柳树伸了伸胳膊,抽出了绿叶。

145、现在苗苗懂事了，手帕袜子自己洗。还会唱歌和舞蹈，也会画画讲故事。

146、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

147、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

148、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

149、中国有句古话，明天会更好。让我们希望如此。

150、中国教育的常见问题是，教大脑的人不用手，不用手的人用大脑，所以他们什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手脑的力量令人难以置信。

151、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。

152、本质上，所有学科都应该从心灵启迪开始——卢梭

153、幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。

154、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

155、职业教育，以教育为方法，以职业为目的。教育者应该与职业有极端的联系；教育者应该对职业有极端的信念。-黄炎培

156、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。

157、简单地说，拜金主义只有三条原则：第一，自食其力。第二，不要抢别人的食物。第三，能够想出一个出路，让别人有机会谋生。

158、在这茫茫人海中，我已经孤独地生活了二十多年，没有人能约束我。如果我学会了善良一点，如果我学会了善良一点，如果我学会了原谅和体贴，我就会感谢我的母亲。

159、永远，永远不要失去希望。继续前进的意志和决心比任何生存知识或技能都更强大。只有决心才能帮助你克服困难，脱离危险。

160、夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。

161、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

162、做职业教育，不仅要注重职业知识，还要养成适合这种生活的习惯。-黄炎培

163、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。

164、教师们常常忘记，道德品质首先是在人们的相互交流中形成的。伟大的义务感只有在生活实践的每一步都能生动地反映出来，才能成为人们的行为准则。在培养未来一代人时，我们应该首先在个人领域培养最纯洁、最人道主义的情感，即年轻人在良心的驱使下产生和控制的相互关系。-苏霍姆林斯基

165、我们生活在一个不平凡的世界，自然是美丽的，但也有危险。我们必须勇敢地追求我们的梦想，体验冒险，但同时也要做好充分的准备。你只需要多一点知识，多一点谨慎。我想说的是，出去体验生活，生活是一种宝贵的经验，我们需要勇敢地生活，我们越勇敢，生活就会越充实。

166、怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。即使你开着一辆旧车，只要你在前进，偶尔吹一点风，这就是幸福。

167、劳动的崇高道德意义在于，一个人可以反映自己的智慧、技能、对事业的无私热爱，并将自己的经验传授给同志的志愿者。-苏霍姆林斯基

168、都是平常的感情，都是平常的话。我偶尔会遇到一位诗人，他改变了许多小说的行文。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

169、爱屋铺幼儿园，那孩子是我们老师的天职。

170、其他的我不清楚，我知道幼儿园大班的天天读句。

171、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

172、应推迟开晚饭的时间。

173、主持人，畅销书，国际演说家。作为“人类与野生动物”系列节目的主持人，贝尔的户外冒险吸引了全世界十亿人的关注。2012年3月13日，他因为在一档新节目中未能与雇主探索频道达成协议而被解雇。他还失去了在电视台为他准备的两个节目中露面的机会。

174、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。

175、不要怀疑人员，不要怀疑原则。

176、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

177、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

178、显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。

179、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

180、不要给孩子布置家庭作业。

181、成人人格的影响是年轻人无法替代的最有用的阳光。-乌申斯基

182、人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。

183、中国不是没有进步，但它是如此的惰性，它已经向前走了三步，后退了两步。

184、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

185、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。

186、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。

187、她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。

188、这些人没有生活的勇气，不敢冒险，只会去追求和平，所以变成了一群懦夫。

189、学习就像金字塔，要宽，要高。

190、当有人告诉你，你不能肯定做某事，不要相信他！他说他做不到，但他自己也做不到。这并不意味着你做不到！

191、应建立幼儿接送卡，避免接送孩子时出现事故。

192、偶尔有几根白头发，心情略接近中年。如同过河的卒子，只能拼命向前。

193、不投降，不赶时髦，不躲避危险。

194、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

195、你不要让自己沉湎于虚荣，努力抹黑，破坏你应该拥有的舒适、快乐、真实的爱情。记住，知道你是谁比知道他们是谁更重要。

196、我们的早读和一般的早读不一样哦，虽然我们是幼儿园的小朋友，但是从小就要养成良好的学习习惯呀，看我们班的小朋友正在早读呢，我们坐在草地上围城一个圈，每个小朋友都在大声朗读自己喜欢的书籍，在这样的轻松的环境下，小朋友们吹着微风伴随着朗朗的读书声，书都变得更加的有趣了起来。

197、只有当我回到荒野，我的心才能真正地活跃起来，只有当我回到荒野，我才能再次成为一个人，以大自然创造我们的方式生活在天地之间。

198、这种学说的最大危险是它会使人们满足，认为他们正在寻求所有疾病的根本解决办法，他们将不再需要花费全部精力去寻找一个或另一个特定问题的解决办法。

199、阅读充实，讨论机智，笔记准确……读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。任何学到的东西都是性格。

200、花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。

数学名人名言200句

在数学的领域里，最重要的并不是我们知道什么，而是我们如何获得知识。你是否正在寻找一些关于名人的名言？这些名人的名言可以教会我们如何平衡工作与生活，而且它们也是了解全球各地人们思想信仰和生活方式的重要途径。为了更好地为您提供服务，幼儿教师教育网小编特别编辑了“数学名人名言”这个专题。欢迎参阅，希望它能给您带来一些有用的信息！

数学名人名言(1--20条)

1、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。--录自德国数学家

2、“上帝是一个算术”——雅各比

3、数能够说成是统治整个量的世界，而算术的四则能够被认为是作为数学家的完全的装备。

4、不知道有多贵，不知道养孩子不报妈妈。

5、华罗庚说：新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要

6、为了把我们所学的东西结合成一个系统，我们可以打个比方。

7、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

8、发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。——c。G。达尔文

9、起初阿基米德茫然不知所措。直至有一天当他泡在一满盆水里洗澡时，他注意到水溢流出来。

10、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高。

11、“纯数学是魔杖。”-诺瓦莱斯

12、纯粹数学能够是实际有用的，而应用数学也能够是优美高雅的。

13、爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大”。“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋，因为它是世间一切成就的催生者”。“我反复思索好几个月，好几年;有九十九次都是错的，而第一百次我对了”

14、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

15、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl

16、发现每个新的群体在情势上都是数学的，由于我们不可能有其他的指点。——达尔文

17、数学显然具有美学价值，就像音乐和诗歌一样。

18、对数学的酷爱，不仅在吾辈之中与日俱增，而且在军队中也是一样，对此已在上次战役中充分地体现出来了。蓬乃派托自己就有很好地数学素养，当然不能要求所有学过数学的人都能成为拉普拉斯和拉格朗日那样的几何学家，或者都成为蓬乃派托那样的英雄。但是，数学毕竟在他们的头脑中留下了痕迹。这就能使他们比未经过 数学训练的人作出更多的贡献。_______Lalande

19、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

20、人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。——吴承恩《西游记》

数学名人名言(21--40条)

21、当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。

22、在理解中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有问题需要解决，就需要去探索解决的方法。

23、在科学研究中，首先要能够发现好的、重大的问题，只有找对了方向，才能不断发现、解决一系列重要的问题，而要找到好的问题，不仅需要丰富的学识，更关系到一个人的观念和文化的品位。

24、数学家、教育家熊庆来可谓既是千里马又是伯乐。他是我国函数论研究的一位先驱与主要开拓者，也是我国近代数学研究与高等数学教育的一位奠基者。他曾在东南大学和清华大学，参与创建数学系和主持系务及教学工作，培育了一批优秀的学生，成长为杰出的数理专家。

25、21、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，

26、数学方法渗透并安排着一切自然科学的理论分支。它越来越成为衡量科学成绩的主要标志了。——冯纽曼

27、三年级数学上册月月考试卷分析

28、“我之所以比笛卡尔看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。” ——牛顿

29、任何宗教都不像数学那样，因滥用形而上的表达而负有如此多的罪孽。

30、把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。

31、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 卢卡斯(William F．Lucas)

32、冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。”

33、历史令人贤明，诗造成气质高雅的人，数学令人高尚，自然哲学令人深沉，道德令人慎重，而伦理学和修辞学则令人善于争辩。——培根

34、对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。

35、不是数学家请不要读我的基本著作。(一根线条在达芬奇眼中被理解成一个点在平面或空间中的运动轨迹，乃至解析几何中的一个方程式所界定的点的集合，线条无宽度也无厚度。因此对于生活在文艺复兴以后或接受过文艺复兴思想的西方人，对于线条的理解是基于几何学和数学)

36、高斯(数学王子)说：数学是科学之王

37、“数学无与伦比的恒久性和万能性以及他对时间和文化背景的独立性是其本质的直接后果。”-A.埃博

38、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯

39、一门科学，仅有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。

40、数学是一种理性精神，能使人类的思维得到最完美的运用。 ——克莱因

数学名人名言(41--60条)

41、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。-----舒尔

42、解决数学问题，关键是要树立正确的数学观念，要从数学的角度去思考，要用数学的规律去解决。

43、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼

44、一个没有诗意气质的数学家绝不是一个完全的数学家。

45、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

46、“我认为数学是一种深思熟虑的思考工作，而不是试图为自己建造一座纪念碑。可以肯定地说，我喜欢别人的工作胜过我自己的工作。我总是对我的工作不满意。 ”——拉格朗日

47、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自我建立什么纪念碑。能够肯定地说，我对别人的工作比自我的更钟爱。我对自我的工作总是不满意。拉格朗日

48、如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误.——柯西(Augustin Louis Cauchy )

49、我们习惯了教学固定的模式，习惯了大家都这样做我们也这样做，习惯了流行什么我们做什么，没有习惯的是自己的思考。有自己的思考，对教师来说非常重要！

50、4、一个国家只有数学蓬勃的发展，

51、各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。

52、数是逻辑思维能力，不能囿于成见，要有丰富的想象力和构建力。

53、不管数学的任一分支是多么抽象，

54、注重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

55、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。--魏尔斯特拉斯(KrlWeierstrss)

56、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底；一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。

57、好的争论往往是长期协商的结果，而不是一蹴而就的。我也慢慢地去学习，并会继续去理解。

58、数学中的一些美丽定理具有这样的特性

59、时刻是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时刻的人比用小时来计算时刻的人时刻多倍。雷巴柯夫

60、“给我五个系数，我会画一头大象；给我六个系数，大象会摇尾巴。”-柯西

数学名人名言(61--80条)

61、了解更多的数学故事和相关知识，有助于增加孩子学习的积极性和主动性，在无形中培养孩子的兴趣，快来跟着奥数君一起来了解更多的数学文化吧！

62、不懂几何者免进……——柏拉图

63、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文《物种起源》

64、罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”

65、数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。——弗坦内里

66、人是为了思考才被创造出来的。法国数学家

67、你上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

68、哲学家也要学数学，由于他必须跳出浩如烟海的万变现象而捉住真实的实质。……又由于这是使灵魂过渡到真谛和永存的捷径。——柏拉图

69、阿基米德最有名的名言，就是：「给我一个立足点，我就可以移动地球。

70、“如果有人不知道正方形 对角线的同一边是一个不可公度的量，所以它不配人称。”——柏拉图

71、傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”

72、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。-----希尔伯特(Hilbert)

73、不管三七二十八二一添做五三一三十一三下五除二想不出来了哈哈

74、做自己感情的奴隶比做暴君的奴仆更为不幸。古希腊数学家哲学家毕达哥拉斯"

75、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何.这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题.我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何.——笛卡儿(Rene Descartes )

76、数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具.——周海中

77、他将王冠的体积与等重量金子的体积进行比较，如果两者体积相等，就证明王冠是纯金的；假如王冠内掺有银子的话，王冠的体积就会大些。当阿基米德发现这一浮力原理时，他的兴奋激动是难以形容的，他猛然从浴盆中跃出，全身赤条条地奔到叙拉古的街上，径直向皇军跑去，一面喊道：“Eureka!Eureka！”（我找到了！我找到了！）从此以后，这句话就成为宣布某项发现时的合适用语了。

78、天才？请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

79、华罗庚的减号我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

80、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大型的模拟考试，为中考工作奠定了成熟的思路。

数学名人名言(81--100条)

81、上帝创造了所有的数字，其余的都是人类创造的。L克罗内克。

82、数学家的目的是理解数学。数学在历史上的发展有两种方式：增加已知材料的知识，以及扩展其范围。

83、家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。--阿达马

84、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海

85、温存的一笔一划，丹青留下亘古的思念。望着，迷茫地望着，温柔漫上我的眉梢，纠缠我的眼角，却不自知。忽然有风吹进来，不大，却掀起了那一摞的宣纸。慌忙去追，一个不慎却从轮椅上摔下来，人倒下来，正好捂住了正要逃跑的纸，狼狈的趴在地上，一头华发散落在地上。嘴角笑起来，呵。摔了又怎么样，双腿早已经感觉不到疼痛。少年白头又怎样，她不会再来抚摸着。低眼，地上出现了两滴小水汪。

86、国仇未报心难死，忍作寻常泣别声。廖仲恺钉子一旦失去方向，开始向阻力屈身，那么就失去了它们存在的价值。兰道（德国数学家）《北大给杰出青年的处事忠告》

87、上帝乃几何学家。 ――柏拉图

88、(Cantor)29

89、谁为自己的感情所支配，并成为它的奴隶，谁就不可能有自由。古希腊数学家哲学家毕达哥拉斯"

90、求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除，一直除到互质(或两两互质)为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。

91、只要一门科学的分支能够提出太多的问题，它就充满了活力，没有问题就意味着独立发展的终结或衰落。

92、天文学家的儿子阿基米德，是古代伟大的科学家和数学家，直到两千年后出现的牛顿*才能与他相提并论。阿基米德在亚历山大学习，他的老师康农*曾在那里当过欧几里得*的学生。

93、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。--弗雷格

94、上帝是一位算术家。雅克比

95、昨天下午我在数学课上。我有一道数学题，无法写给老师。听了之后，我无语了。

96、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切.——克莱因(Christian Felix Klein )

97、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯

98、华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

99、开普勒说：以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者

100、破晓的时候，我已经踏上了去异国的旅程。现如今，铺开宣纸，只是想如往日般继续着描绘你风尘的脸，清澈的眼，稚嫩的唇。可，想起一次心伤万次，梦里出现的都是你流泪的眼睛，我再也画不成，一片伤心画不成。

数学名人名言(101--120条)

101、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

102、时间对勤奋的人来说是个常数，但却是个变量。用分钟来计算时刻的人比用小时来计算时刻的人更有可能这样做。

103、方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。--哈登伯格

104、因为说话一定要诚实，所以一个好的领导者不能随意滥用奖赏和表扬，我会特别小心地对待我对员工所承诺的事情。——比尔盖茨

105、哲学家的爱情是讨论题，文学家的爱情是作文题，数学家的爱情是计算题，政治家的爱情是判断题，普通人的爱情是填充题，用爱情填充无聊的生活。

106、居住一个月了，在这阳光明媚的院子里休养生息。也罢，人生兜兜转转不过一场繁华。那时，我就写字画画拈花弄月打法时间，自己不禁怅然：好一个红尘无聊客！闲暇时，想以前，常常不由自主想她。她和我是同一所艺术学校的学生，她有着张扬的风采，我们不在同一个系。她学，我学画画。画画不是我本意，大哥说：“二少，你的画画停了那么久了。该去练练了，再不去，我可要看扁了哦”。我一向听大哥的，就这样，我踏进了那所艺术学校，无聊走马观花似的换了几个女友，误打误撞相遇相识相知了她。

107、数学是这样一种学科她提醒你有无形的灵魂；她赋予所发现的真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想增添光辉；她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。———普罗克洛斯

108、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩

109、上帝创造了世界，但使世界保持运转的却是魔鬼——特里斯唐·贝尔纳

110、举一小例，就连阿基米德健忘的故事也为人们到处传颂不已。据说当他集中精力思考时，连是否吃过饭都想不起来（关于较近代的数学家，如牛顿和维纳*也有类似的故事）言归正传。

111、苏步青(大陆数学家)说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然”

112、现代高能物理到了量子物理应前，有很多基本没法做试验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不成思议的力量。邱成桐

113、观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过岭，持斧断枯藤。收来成一担，行歌市上，易米三升。更无些子争竞，时价平平。不会机谋巧算，没荣辱，恬淡延生。相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。一吴承恩《西游记》

114、莱布尼兹说：“用一，从无，可生万物”

115、掌握好的学习方法，你等于站在了巨人的肩上。

116、成为互质关系的两个数：和任何自然数互质;相邻的'两个自然数互质;当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质;两个合数的公约数只有时，这两个合数互质。

117、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期。——罗素

118、学习数学，决不要有过份的努力。karageodori。

119、即使在最文明的时代，读书仍是最大的乐趣。书籍可以使受益者受益。

120、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

数学名人名言(121--140条)

121、数学很有用是吗，你买菜是用二次根式还是因式分解？

122、亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”

123、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的'操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。

124、只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. ——希尔伯特(David Hilbert)

125、一、整体的教学工作安排

126、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的……——西尔维斯特

127、有关古代科学家的故事，以阿基米德的为数最多，甚至连泰勒斯*都不能与之相比。所有这些故事都非常动听，以致如果有人要问故事是否真实可靠，似乎就会使人感到这是残酷的。

128、10、哲学家也要学数学，

129、观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。-----波利亚

130、我建议你去打仗而不是去恋爱。因为在**不是死就是活。但在爱情里，你既不能死，也不能活得好。

131、“纯数学，一门处于现代发展阶段的科学，可以说是人类精神的最高创举。”——怀德海

132、伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”

133、数??学，科学女王；数论，数学女王。——C·F·高斯

134、活着就要读书，不读书不如死去。

135、选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧。

136、3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss

137、如果你能理解这些例子，请仔细阅读；如果你不理解这些例子，请忍耐一下。

138、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎样知道什么。

139、对于一个有眼睛的人来说，一滴光明也抵得上一滴财富。

140、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

数学名人名言(141--160条)

141、开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”

142、最大的希望是工作到生命的最后一刻，对这些把一辈子完全投入数学的数学家们，即使当他们走到人生旅程的最后一点，他们是否仍坚持当初的愿望呢？华罗庚

143、逝去的时光愈是辽阔，唤人回归的声音就愈难抗拒。这样的说法似乎言之成理，但却不是真的。人不断老去，生命的终局迫近，每一瞬间都变成愈来愈珍贵，根本没有时间可以拿来浪费在往事上头。我们必须去理解这个关于乡愁的数学悖论。

144、“上帝创造了整数，剩下的所有数字都是人造的。”-克罗内克

145、数学是一种理性的肉体，令人类的思维得以应用到最完美的水平。克莱因

146、4、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很

147、阿基米德决定不留在亚历山在城，而回到他的故乡，这在当时是不寻常的行动，这可能是他与叙拉古国王希罗二世有亲属关系的缘故。阿基米德是个贵族，又是个独立性很强的人，他并不祈求埃及皇室支持他的研究工作。

148、请找一些练习，书上所学的解决问题的方法用上！

149、数学的本质在于它的自由.——康托尔(Georg Ferdinand Ludwig Philipp Cantor )

150、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可

151、证明的一半等于零，高斯。

152、“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之迷，日用之繁”无一能离开数学。——华罗庚

153、数学的魅力在于它是很趣味的学科。

154、纯数学科学是人类精神在现代发展阶段最原始的创造。

155、韦达说(代数学之父)：“没有不能解决的问题”

156、」姓名：阿基米德Archimedes国家或者地区：希腊学科：数学家和工程师发明创造：理论力学的创始人简历阿基米德（Archimedes）希腊数学家和工程师。公元前约287年生于西西里岛叙拉古；公元前约212年卒于叙拉古。

157、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁（前苏联哲学家）

158、“数学家其实是个着迷的人，不着迷就没有数学。” — 诺瓦利斯

159、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。——萨顿（GeorgeSarton）

160、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因

数学名人名言(161--180条)

161、毕竟是大师的作品，不一样的非凡！

162、万物皆数。——毕达哥拉斯（古希腊数学家、哲学家，将数字奉为神明崇拜）

163、维特根斯坦说：数学是各式各样的证明技巧

164、关于奉献的名言、诗句。

165、学校的职能是通过系统的训练“教会学生学习”，其方法是发展学生的思考能力、组织工作的能力、在分析和综合间建立联系的能力，同时鼓励他们养成对话和参加集体工作的习惯。——朗格朗

166、去感受数学之美，去感受数字与形状的和谐，去感受几何的优雅，这是所有真正的数学家都知道的一种真正的美感。

167、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

168、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。

169、我喜欢你是寂静的，就像你消失了一样。你从远处听到我，但我的声音无法触及你。

170、Hilbert6、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

171、14、新的数学方法和概念，

172、独一许翁可吾意,预占晴色赏酴醾。

173、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。

174、人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得

175、我的工作就像每天在算一道数学应用题，根据条件找出相应的数据，利用公式算出最后的结果，真棒。

176、“一个没有一点诗意流行的数学家永远不会成为一个完整的数学家。”-Weierstrass

177、数学之所以受到高度重视的另一个原因是，正是数学为精确的自然科学提供了不容置疑的保证，这是没有数学就不可能做到的。

178、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明

179、数学家通常先凭直觉发现一个定理；这个结果起初对他来说是可能的，然后他就着手进行证明。

180、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——HermannWeyl

数学名人名言(181--200条)

181、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

182、这是同样的野心，它可以摧毁一切，它可以拯救一切，它可以产生恶棍，它可以产生爱国者。

183、深刻理解知识点，认真阅读课本，认真听老师讲课，理解实践之间的联系。

184、数学的本质是对表面上看来完全不一样的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽概念的类比想象本事最强的人

185、菩萨、妖精，总是一念；若论本来，皆属无有。——吴承恩《西游记》

186、这学期，老师看到了你的默默耕耘，每次作业你都能又好又是最先的写好，然后打开书安静的学习。老师相信，只要你这样稳步的向你的目标前进，走向优秀的步伐会迈的越来越大。加油吧!来年还要常看到你举起的小手噢。

187、伽利略说：给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙自然界的书是用数学的语言写成的牛顿说：没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现，哈尔莫斯说：数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摹，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。

188、认真听老师讲课，一方面可以更好的把握知识的脉络，加深理解，另一方面，也可以学会老师分析问题，思考解决问题的方法。

189、世界著名的`数学家华罗庚中国杰出的科学家，两弹元勋邓稼先举世公认的人类航天科技的重要开创者和主要奠基人钱学森环保锡线机床坦克链缝合式圆形防护罩螺旋钢带保护套柔性石墨复合垫片。

190、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

191、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。

192、“人生只有两件事，发展数学和教数学”-Purson

193、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家。--魏尔斯特拉斯

194、一个没有诗意气质的数学家绝不是一个完全的数学家。维尔斯特拉斯。

195、数学可以促进人们对数字比例秩序等美的特征的理解。亚里士多德。

196、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家

197、数学是一种特别适合于任何一种抽象的工具，它在这方面的用处是无穷无尽的。因此，一本关于新物理学的书，如果它不是简单的对实验工作的描述，本质上必须是一本数学书。

198、积极提高综合分析问题的能力，借助课文阅读来分析和理解。

199、17、这是一个可靠的规律，

200、罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”

最短名人名言200句

科学的全部目的就是自觉地不花钱地获得大自然赋予青年的一切东西。~~许多人喜欢读一些有趣的句子，为此，你可能需要看看“最短名人名言200句”，供您参考，并请收藏本页！

最短名人名言(1--20条)

1、我们今天出了个所谓“五讲四美”，层次很低，不过是要有礼貌，守规矩，走横道线，别随便吐痰，说明什么呢?无非说明我们的社会五不讲，四不美。

2、一个有天赋的人-具有超人的性格，不遵循人类通常的想法和方式。

3、贫穷，不吸收富贵。-陶渊明。

4、过快是工作的最大危险之一。-培根。

5、人文艺术教育表面繁荣，扩招、创收、增加学科、重视论文等等;实则退步，学生“有知识没文化”、“有技能没常识”、“有专业没思想”。

6、世界上各种各样的情况，所有的人和事，通常看起来越轻越好，不要认为看起来那么轻，好像这个人是无情的，但生活是容易的。

7、我们都在尘世中找寻光明。

8、世上没有一个妻子会把丈夫抱在怀里，希望他出类拔萃。作者：博杨。

9、知之為知之，不知為不知，是知也。

10、人生是一场旅行，而不是赛跑。

11、既然你做了选择，你就必须坚持，你就必须永不放弃不合时宜的发言；成功是因为你努力去成功，失败是因为你不够努力。

12、一本好书会让我安静下来,会让我有内心生活.我每天出去都是应酬、谋生、作假,片刻的安静都是读书带来的.法国人蒙田有句话,大意是人类的一切灾难在于人 回到家还安静不下来.我很庆幸我没有变成在自己的房间里面安静不下来的人.这和我这么多年坚持阅读有很大的关系。我对阅读充满感激。

13、爱作为一个伟大的因素渗透到他们的生活中，但它不会吞噬和吸干所有其他的因素。他们没有因为爱的缘故，抛弃公民权、艺术和科学的共同利益；相反，他们给他们带来了所有的爱的灵感，所有的爱的火焰，反过来，这些世界的广阔和宏伟注入了爱。

14、盛怒下决策，必生后患。

15、我发现即使是书呆子也能写出糟糕的广告。但想出好东西需要天才。

16、浪费水是可耻的，节约水是光荣的。

17、如果世上没有感情，对我们的心又有什么好处呢！它就像一盏没有灯光的灯笼。由歌德。

18、开发房地产是一回事;盖更多的房子给人住，又是一回事，别给弄混了。

19、香饵见来须闭口，大江归去好藏身，

20、不理想优柔寡断是悲伤的心理。-培根。

最短名人名言(21--40条)

21、世事如书，人生如诗。

22、你认为美丽的东西在夜晚的火光下，你应该在日出时平静地看着它。

23、成功和失败似乎是两个不同的音符，人生就像一出戏，不努力就没有机会，努力奋进就有希望。为了梦想，不断进取，抓住成功的门环，就有可能敲响成功的大门！命运掌握在你自己的手中！

24、你辛辛苦苦念完大学出来，薪水一个月两千块，还比不上夜总会小姐。这对于中华传统文化的颠覆有多大?过去是寒窗苦读出人头地，今天靠什么?官二代，富二代。今天的问题，我觉得根源不是人心变坏了，而是整个社会阶级固化的结果。我们的年轻人很少有机会出头了，甚至是没有!

25、时间就像沙漏，但真正真诚的真正英雄无论在世界是很容易的，总是以他们独特的光在人们的心中，雷锋叔叔这样一个看似平凡的人，但给了一代又一代的人最真诚的感动和启发，雷锋精神永远光！

26、曲径通幽处，禅心照不宣。

27、虚伪是丑恶对美德的贡献。-拉罗什富科。

28、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。

29、朋友是简单的，越久越真；美好的事物是公平公正的，时间越长越好；美好的生命越清越淡，越长越美；好人在和平中，越久越快乐。

30、要想成为一个德、智、体的劳动者，体育锻炼是极其重要的。健康的身体是学习和将来工作的基础。运动可以治愈百病，可以使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。

31、事事美好；人人简单，放开，放手，

32、用心去爱，用脚去行。

33、胃病往往是由于贪吃造成的。婴儿的疾病是上帝派来教育胃的。你必须记住这一点：我们对各种欲望都有胃口，甚至包括我们的感情，我们不能吃得太饱。作者：匿名。

34、情书万卷，只写爱是江山。-金庸。

35、信用是难得而容易失掉的，十年积累的信用，往往因为一瞬间的言行而失掉了。

36、也许我应该把这次马拉松当成自己一生中的最后一次参赛，但未来总是让人难以预料。我的朋友们提醒过我：我去年、前年和大前年都曾说过同样的话。

37、人才者，追求者越来越多，置之不足。-魏源。

38、心存善念，眼界会开阔。

39、纽扣错了第一个扣子就会被错误的扣到底，挡住第一个**就会有一段愉快的旅程。

40、居里夫人，法国著名的物理学家，通过实验，不怕挫折和失败，从几十吨矿物质中提取出几克镭。古往今来，勤奋一直是人们成功的必要前提。这是我们每个人都应该拥有的好品质。只有勤奋才能创造事业的成功和辉煌。

最短名人名言(41--60条)

41、哲学家生来彼此就不相爱。鹰隼翱翔天际，独来独往。燕雀只好听其自然...盘旋天际，伸爪伺机，此乃伟大天才的命运。

42、一个仁慈的人，他想建立自己，也想建立别人，他想取得成功。

43、科学研究的进展及其领域的扩大将唤起我们的希望。

44、细节决定成败，态度决定一切。

45、追求梦想，让生活丰富多彩；鼓励自己，让奋斗填满心灵；乐观自信，让智慧绽放光彩；努力工作，让双手拼搏精彩。国际青年日到了。祝你梦想成真，生活幸福！

46、进则有路，退则无门。

47、我们的欣赏西洋古典音乐，目下还是一种‘文艺活动’，在‘他们’，则就是‘生活’。

48、你能活着目击如此畸形的教育现状，也是千载难逢的福份。我有时瞧着一幅糟糕透顶的图画，不由得好生佩服：画到这么差，也是本事啊!

49、逆境磨人，顺境养人。

50、真理归人类，欠条归时代。-歌德。

51、破碎的爱情没有好办法补救。

52、一日为师，终生为父。

53、科学发展到一定阶段，就会出现新的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。

54、天才本身不能成为作家，因为在一本书的背后，作家需要失去自己的美德，献出自己的生命。

55、它不是一个新的想法，驱动或刺激天才的工作，那些在他们的头脑中已经被明确表达但没有完全表达的想法。德拉克洛瓦。

56、如果一个男人吐在一个女人身上，要么她太丑了，要么她很臭。俗不可耐的女人，只要有一点美就可以忍受。女人不能忍受没有男人的外表，但连一个小餐馆都比不上食品业的李嘉诚式。

57、太年轻的爱情，总是那样，容易开始，也容易放弃。有时小心谨慎，有时极度敏感。如果你不小心，你就会迷失自己。

58、我愿意探索自己的极限而不是担心被击败。

59、绝大多数中国人草芥般生出，草芥般死掉，农村更不必说。

60、不要太关注在你不能做的事情上，做你能做的——然后数算你的恩典就好了。

最短名人名言(61--80条)

61、过去算犯罪的现在都生病了。-比尔·马赫。

62、劳动是争前的赛跑，欢乐是让前的赛跑。

63、生命诚可贵，爱情更可贵，两者都可以为自由而放弃。作者：佩德罗·阿方索。

64、剑很好，但不好的材料很美，但不学习。-韩国婴儿。

65、说我是天下人，天下人为什么善待过我？-金庸。

66、上等人有必要向群众宣战。

67、坚持就是胜利，毅力改变一切。

68、国不从上而下更新自己。从未知中涌现出来的天才，是使人们青春焕发、精力充沛的天才伍德·威尔逊。

69、朋友之间最凶猛的疫情就是奉承。-英国。

70、我是人民的公仆，自己辛苦一点，多帮人民做好事，这是我最大的幸福和幸福。

71、韧性的心，无法击垮。

72、柳树青青的江水平，闻浪的江唱着歌。东有日出西有雨，路虽不清却有清。作者：刘玉溪。

73、一份预先支付报酬的工作是不会有好结果的。joflorio。

74、我这一辈子最不喜欢人不讲事实!背后的闲言闲语已经足够我听十辈子了。有本事你要说就在我面前对质!背后说人坏话有个蛋用啊!

75、所有真正的天才都能蔑视诽谤；他们有一种让批评者听其指挥的天赋。

76、学无止境，探索无尽头。

77、知道了不争，而是懂得了慢慢修复

78、我愿永远是谁的一颗螺丝钉如果游戏人生，他将一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

79、跨越千山万水，不湿只鞋；十万块金子，一分钱也不摸。

80、对任何一位想当艺术家的青年，今日的考试制度是不折不扣的荒谬和侮辱。

最短名人名言(81--100条)

81、世界一开始就应该抓住第一个战斗的机会。

82、考虑到人民也很深，一开始也很精致。-欧阳修理。

83、让·德拉·布鲁耶尔的（爱来爱）。

84、天才是康德第一个做了从未有人做过的事情的人。

85、那些经过考验的朋友，他们应该坚定地站在你身边。

86、喜欢什么都不喜欢，愤怒不生气。-诸葛亮。

87、人不应像羡慕太阳一样羡慕天才。尤里Bandarev。

88、天才是不值得钦佩的；它只是一种精神疾病。福楼拜。

89、科学的大胆活动没有止境，也不应该有止境。

90、盈盈一点水，脉不能言。-汉古诗19首·（如牛郎星）。

91、我宁愿牺牲自己的幸福，换得我爱的人千次的幸福。

92、爱的力量是和平，不管理智、习俗、荣辱。它能使所有的恐惧、震惊和痛苦都变成甜蜜的体验。

93、我希望中国的有钱人穿的奇怪的要命，过非常奇怪的生活。大部分艺术是这样出来的。中国必须有这么一群怪人，过非常不真实的生活。 我没有钱，但我愿意做个怪人。

94、上帝创造了一个男孩，为的是让他孤独，又创造了一个女孩，为的是让他孤独。

95、待人以诚，报人以德。

96、我的亲身经历告诉我，读书有两个作用，一是让我自以为非，一是让我有一间自己的房 子，有内心生活。我读过的书不多，但是书改变了我的一生，书给我一个长期的立场。

97、科比的性格，过于好强和严苛，的确让很多队友受不了，但也让很多对手敬佩不已，对于这样的看法，他说道：“有多少人恨我，就会有多少人爱我！”也许这就是科蜜粉丝众多的原因吧。

98、爱情，就像红色的操作数，霍尔克罗夫特藏不住。

99、人生就像爬山，寻找出路，是一个学习的过程，我们应该在这个过程中，学会冷静，学会从慌乱中寻找人生。

100、自古宝剑酬知己，拿回去套套招。

最短名人名言(101--120条)

101、找工作的时候不要太挑剔。食物、衣服、住房和交通到一个稳定的心态调整是非常重要的。时机成熟时，再选择，勤奋聪明又踏实，幸福的日子就会来临。

102、纵然只有简单的语言，却体贴暖心，

103、我珍惜呼吸胜于工作。你接受一件事，拒绝一件事，其实是一回事。

104、赠人玫瑰，手留余香。

105、生活是最明智的法官。gmarkov。

106、奋斗最艰难的时候，胜利即将来临的时候，也是最容易动摇的时候。你是光荣的战士，还是可耻的逃兵，就看你在困难面前始终不渝的信念。

107、不要有渺小的梦想，他们无法触及的人。

108、人不应该为自己的需要而活，而应该为真理而活。

109、活在当下，珍惜眼前。

110、个人主义就像大海里的一只孤独的小船。集体主义犹如北冰洋的破冰船。任何固态冰都能被破坏。我不认为在船上摇来摇去很好，但乘坐原子破冰船在风和浪中航行很好。

111、勇往直前，挫折不止。

112、中国人大多惯于取巧而敷衍的，我自己也是如此; 做事不踏实，做人不老实，这是中国人的大病、通病;踏实老实的憨人，在中国不是没有，只是少，例外，这些人总是吃亏、混不开。而美国的艺术家一个个憨不可 及，做事情极度投入、认真、死心眼儿、有韧性，即所谓持之以恒，精益求精是也。

113、不要爱自己的国家。人什么都不爱。

114、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火炬，但学者是属于祖国的。

115、鞭长莫及，思想无边。

116、清朝时，人们高度诚信的纠缠。厚德薄德，身正明。明，党为民之情。在我们呈现这一宏伟景象之前，我们还有很长的路要走。阴，勤花盛开神州兴。口口相传，燕舞莺歌。

117、情怀，不需刻意，自然，便是绽放，爱就最短，

118、爱等于…生活，生活…一种责任，一种责任，因此也是一种爱情中的责任。

119、学习的成功与失败是多种多样的原因，要从自己的身上寻找原因，要受到鼓舞，要找出努力之书，增长智慧。

120、有人说我爱说粗话,我用那个词有两个意思：一是我瞧不起他，我鄙视。还有一种意思，就是我喜欢，我认同，也会说他“傻×”——— 我自己就是“傻×”。傻挺好!

最短名人名言(121--140条)

121、在遭遇逆境时，有的人会迷惑、被束缚，逃不脱禁锢。而智者会反向思考，获取智慧。

122、诗-是感情分不开的姐妹。情感越微妙、越高贵，一个人在诗意的求爱中就越敏感、越感兴趣。作者：Sukhomlinsky。

123、活着，笑看得失才会海阔天空，

124、爱情是理想的统一，意志的融合；不是物质的代名词，而是金钱的仆人。作者：箴言。

125、欺人莫欺心，伤人勿伤情，

126、人在一个人的时候最强。-吉田先生。

127、如果一匹马跑了一千英里却没有把蹄铁弄断，那完全是为了谨慎；生活中很少有过失，但闹钟总是响个不停。

128、恒心是明灯，照亮我们前进的道路。

129、前方艰险，勇往直前。

130、最真诚而静止的，都没有；12、没有人诚实，就没有人能打动。

131、人越老越不犯傻。青春可贵，一半是指犯傻。我真希望傻回去。

132、我所谓的“好玩”是一种活泼而罕见的人格，它决不只是滑稽，好笑，可喜。好玩的人懂得自嘲，懂得进退，他总是放松的，游戏的，豁达的，“好玩”是人格乃至命运的庞大的余地，丰富的侧面，宽厚的背景。

133、美丽，不需解释，微笑，便可展示，情就更长，

134、翻译不看你懂多少外语，而是考验你中文怎样。

135、只有爱情才能显出性的光彩，才能发挥原创性。

136、安贫者以无财为富，甘卑者以不工作为荣。-葛洪。

137、时间如金，不容浪费。

138、没有更冷的天气吗？没有更黑的夜晚吗？没有必要一大早就点灯吗？

139、我成功了。志向成功，犹豫不决。-拿破仑。

140、励志文言文语录精选：

最短名人名言(141--160条)

141、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

142、与路同行的是依赖，与路同行的是叮咛，与路同行的是幸福，与路同行的是甜蜜，与路同行的是爱与被爱，与路同行的是安全带。

143、肚子是艺术大师，是天才佩尔修斯的分配者。

144、征服科学堡垒就像打仗一样。总会有人死，也会有人受伤。我愿为科学而死。

145、教育不能创造任何东西，但它能激发孩子们的创造力和创造就业机会的积极性。

146、假如人们是哲学家，正如人们过去一直就是哲学家一样，那么人们就没有观察过去事物的眼光了，也就是没有观察未来事物的眼光了--人们满目所见只有存在物。但由于根本就没有什么存在物，所以剩给哲学家的就只有他的“世界”假想物了。

147、谈话有一种魅力，就像爱情和美酒一样，诱导我们在不知不觉中透露自己的秘密。

148、人生中没有同样的成果是偶然的。-杰罗尔德。

149、培养独立思考和判断的一般能力应该永远放在优先位置，而不是获得专门知识。如果一个人掌握了他的学科的基本原理，学会了独立思考和工作，他一定会找到他自己的道路，并且比那些训练主要是获取细节知识的人更能适应进步和变化。

150、人生处处是竞争的战场，只有通过艰苦的奋斗才能实现。年轻时早起读书，年老时努力工作。如果你遇到了对的人，要不遗余力地表现出来。奋斗在人，成功在天，失败在天。这值得一走。

151、成功艺术处理的最高成就是美。-歌德。

152、总有一天真理会占上风。即使真理不能在他的生命中获胜，坚持真理也会使他变得更好、更明智。

153、秋草一个人去后，寒林看到日斜时。-刘长卿。

154、那些你不敢的事，就是你最该去做的。

155、画画，你不可能焦躁。瞧着模特与画布.你会激动.紧张，但不会焦躁。绘画的过程，天然地安静而专心。如果哪位画家焦躁，那是他不太会画画，才分有限，或 者，他不那么喜欢画画，其实不该画画——当然，考试百分之百逼人焦躁，逼人得病，甚至自杀。你试着想想莫扎特如何参加我们的统一考试?

156、感情只有当它自由自在的时候，才会枝繁叶茂。认为感情是一种义务的想法只会扼杀它们。这很简单，就是爱一个人到让你恨透了他。作者：罗素。

157、宗教是被压迫者的叹息，是无情世界的感觉，正如它是一个没有精神的体系的精神。宗教是人民的鸦片。

158、打败你的，往往是你的内心恶魔。

159、这种情况应该很长一段时间，如果你不我就休息。-张若虚。

160、人的心灵需要野心多于物质。

最短名人名言(161--180条)

161、青年总是喜欢跟随创新者。-列宁。

162、人才工作，天才创造。-舒曼。

163、人只要是坐下写文章，即便写的是天上的月亮，地上的蒿草，其实都在“谈自己”。

164、宁静致远，淡泊明志。

165、机会不会等你，但也不会错过你。

166、文明徽州是我们的家园，珍惜我们家园的每一滴水。

167、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤奋是一种很好的训练，一分努力一分刻苦。华罗庚的。

168、没有巨大的精力和工作能力，就不可能成为天才。没有精力或能力工作的天才只不过是一个美丽的肥皂泡或一张只能在月球上兑现的支票。但哪里有非凡的精力和工作能力，哪里就有天才。-LibuKnesi。

169、人生没有彩排，每天都是直播。-吕子乔。

170、我们都有东西要向我们的前辈和同龄人学习。即使是最伟大的天才，如果他试图用自己独特的内在自我来处理每一件事，也永远不会有多大成就。约翰·沃尔夫冈·冯·歌德。

171、爱情可以使死去的心复活，可以使沙漠有人居住，可以使情人的鬼魂再次出现。

172、给年轻人的话，第一个饭碗第一,毕业后面临很现实的一个处境，不要把饭碗砸了;第二个是在这个前提下，尽量不要受这个社会坏的影响。人在年轻时候，多少是正直的，总是有冲动、有理想、向善的。三十岁以后，要么是平庸，要么就转向恶，就开始变成社会的帮凶!

173、中国青年太小就生活在权力世界里头，从他家里开始，从幼儿园开始，一切都在教他，这个人不能得罪，从小学到大学，一路所有大人都在提醒他权力是最重要的，有些话不能说，有些话必须说。这是很可怕的现象，这是毒药。所有孩子都是吸权力的毒药长大的。

174、不停的改变计划，你的身体会告诉你应该做什么。

175、因结果而伟大。——叶苏阳

176、不断学习，始终保持好奇心。

177、笑是两个人之间最短的距离。维克多避风。

178、愿你有足够的勇气面对生活的艰难险阻。

179、秋来霜露满东园，芦菔生儿芥有孙，

180、在第一次失去认真和真爱之后，男人可能不会再对女孩那么好了。没有心，没有激情，没有对浪漫爱情的信仰。有些事，一辈子只有一次！

最短名人名言(181--200条)

181、在中国，鲁迅和马克思各有分工：鲁迅专门负责诅咒万恶的旧中国，马克思专门负责证明社会主义的必然性。

182、如果心灵不统一，身体就不能统一。作者：雅尼。

183、自我成长的动力在于追求真理。

184、你知道我为什么喜欢你吗？娃娃脸滑稽阶段，熊猫身体憨厚阶段，风耳良阶段，走路摇摆幽默阶段，尽情展示你最精彩的阶段。

185、人生需有梦，有志才能迎向光明。

186、不怕困难，最怕心灵缩小。

187、青年同志们一定要记住，不可能跑着跳着去要求所有的历史文化遗产。这需要坚定的毅力和勤奋的工作。你知道，克服障碍本身就是一种巨大的激励。

188、爱情叹息着，吐出烟雾；34、恋人的眼睛都净化了火星；恋人的眼泪激起浪花。疯狂的智慧，窒息的苦味，渗出的蜂蜜-英格兰。莎士比亚。

189、在科学上没有平坦的大道，在真理的长河中有无数暗礁和急湍。只有不怕攀登的人，只有不怕浪花的人，才能爬上采仙草的**，找到水中深处的骊山珠。

190、开阔眼界，就能看到前方的路。

191、关注细节，从小处着手。

192、社会主义是科学文化社会。要成为社会主义社会的优秀成员，我们应该努力工作，好好学习，获得大量知识。

193、勿忘初心，终赴理想。

194、勤劳的人，双手是万物之父。-哈萨克族。

195、学习的确是一个困难的事情，但不会害怕，害怕不学习，出生于一个作家，任何东西要经历一个过程，学习是一样的，在学习的过程中，暴露出越来越多的问题，但如果不经过这样的训练，学习将会失去它的意义。

196、天才只有经过几十年或几百年的知识和美德培养，才能创作出伟大的文学作品。子曲元明，子美，子詹等等广泛遇到的。（清）王国维。

197、我见过，满身纹身的青年在公交上给老人让座，我也见过，衣冠楚楚的教授在酒吧嗨的比谁都社会;我见过，平日里光鲜亮丽的女人独自在豪宅等着她们的情妇，我 也见过，KTV里的女孩用牺牲色相辛苦挣来的钱寄给了老家的爹娘.......这个社会，穿的靓丽不一定就多高雅，衣着暴露不一定就是下贱!

198、人生匆匆如风，官有权利**多，如果你想生活得更舒适，诚实和勤奋。

199、相信一个人更难，学会了圆融，

200、科学的全部目的就是自觉地不花钱地获得大自然赋予青年的一切东西。

教育名言名句大全通用200句

"艺术是文化的表达，是道德的辅助，也能拯救经济。"——鲁迅

"了解幼儿教师教育网小编为您精选的“教育名言名句大全”名言警句。名人名言可以激励我们去探索未知的领域，名人格言可以帮助我们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。看完这本书后你应该会有一些新的思考！"

1、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

2、你做事情为什么永远不过脑子，凡事都要别人指点迷津。

3、拥有知识等于拥有无尽的力量。

4、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

5、儿童学习容易而迅速，但如果不复习掌握的东西，就容易迅速地遗忘。这种现象之所以发生，正由于在作越来越新的联想时，如果不复习，儿童就会破坏以前的联想并忘记它们。乌申斯基：《人是教育的对象》，科学出版社1959年版，第271页。

6、没有一种教育制度是固定不变的，但应当承认那个真理，即教育具有两个重要目的，其他一切都必须服从它们。其中一个目的是增长知识；另一个目的是养成热爱真理和憎恨谬误的习惯。赫胥黎：《科学与教育》，人民教育出版社2004年版，第93页。

7、爱的工作。劳动的力量，即集体的力量、博爱的力量和自由的劳动的力量，是任何力量也不能使人伟大和聪明的。

8、I was asked to act when I couldn’t act. I was asked to sing ’Funny Face’ when I couldn’t sing, and dance with Fred Astaire when I couldn’t dance - and do all kinds of things I wasn’t prepared for. Then I tried like mad to cope with it.

9、孩子们打架比他们成长的多。

10、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

11、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。

12、集体不只是在共同目的和共同劳动中把人们团结起来，并且要在这个劳动的共同组织中把人们团结起来。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

13、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

14、力量来自内心，真正的教育应该是引导孩子发现自己的潜能。

15、我们最普遍的美德之一就是逆来顺受地接受自己的不幸。

16、只有在获得实际技能和各种有效技术的过程中发挥理智的作用，才能理智地、非机械地运用实际技能和技术。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第60页。

17、莫愁前路无知己，与优秀的老师共同前行。

18、学习不仅在书本上，生活中处处都可以是学堂。

19、让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质，都应当建立在这三根支柱上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第183页。

20、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

21、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是一块磨炼细腻的感情的砺石但是，为了在正在成长的人身上培养尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1988年版，第28页。

22、一个国家的兴旺在于教育，教育是国家的未来。

23、教育是一场播种，耐心培养出来的学生将开花结果。

24、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

25、惊雷震不动山河，唯有知识才能改变命运。

26、今天，劳动群众都已懂得，知识就是力量；为了建设新生活，他必须用知识武装自己。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书筒》，湖南教育出版社1984年版，第59页。

27、教育是为了点燃每个学生内心的激情和求知欲望。

28、家庭调查最重要的发现之一是确认家庭确实影响了我们的社会问题，即普通人的是非观念混淆。建立生活是非观念的最好方法是在日常生活中树立榜样。因此，作为教育孩子的父母，他们必须仔细检查自己的行为——里根

29、知识如同火种，能点燃一个人内心的追求之火。

30、单纯以掌握知识和技巧为目的的教学，不可能在学生的发展上带来较高的效果；必须注意到发展的任务而对教学过程进行专门的思考和安排。作为我们的行动指南的始终是一条不可动摇的真理，即发展的任务不是通过着眼于某些心理品质的什么特殊练习的途径所能完成的，而是在掌握知识和技巧的过程中完成的。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第19页。

31、成长的过程就是接受挑战的过程，越难越能见真章。

32、智力可以培养，道德可以改造，但教育为之的生命情感是永恒的。

33、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

34、一个学校集体，只有当人们的相互关系中存在基本的道德文明时，初步的道德文明才进入意识和心灵。这是一件十分简单、同时又十分复杂的事情。说它简单，是因为这些关系归结为一个统一的概念：每个人都应当像对待人一样对待每个人。说它复杂，是因为人的关系应当包括精神生活范畴，涉及集体中所有的成员既是教育者，也是受教育者。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第8页。

35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

36、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

37、学校应该专注于帮助年轻人发展很好地利用其心智的习惯学校的学术目标应该是很简单的，那就是：要让每个学生掌握数量有限的基本技能和知识领域。应该遵循少就是多这句格言。赛泽，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么?-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第619页。

38、关于青春的励志名言大全

39、学习是人生的基石，是实现梦想的关键。

40、世界如一本巨大的百科全书，学习是翻阅它的关键。

41、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。

42、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—陶行知。 

43、所有人都站在一边不一定是一件好事，例如，他们都站在船的一边，最终的结果是船翻了，人死了。

44、智育是在获取科学知识的进程中进行的，但又不能仅仅归结为一定知识量的积累。只有当知识在变为个人信念，变为人的精神财富，从而影响到他生活的思想方向和他的劳动、社会积极性及兴趣的时候，知识的获取过程和知识的深化过程才能成为智育的要素。世界观的形成乃是智育的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第256页。

45、如果生活、工作和学习能够自动化，教育的效果将事半功倍。因此，我们特别注重自动力的培养，使其注重生活、工作和学习的一切。自动化是一种自觉的行动，而不是一种自发的行动。自觉行动需要适当的培养才能实现——陶行知

46、朱之瑜教育是立国的基础——朱之瑜

47、所以养士也是学校的原因。然而，古代圣王的意义不仅如此，还必须从学校出发，然后设立学校。……所以养士是学校之一，学校不仅是为了养士。-黄宗羲

48、所谓发展智力，就是使知识处于运动之中，处于运用之中。充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第165页。

49、识字教学应当跟图画紧密结合起来。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第196页。

50、艺术可以表达文化。艺术可以辅翼道德。艺术可以拯救经济——鲁迅

51、昆体良说得对：知识的获得有赖于记忆，如果我们忘记了所听所读的东西，教育就是白费力。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

52、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

53、什么是美？生活中每一个有趣的方面都有很多美。然而，美既不能满足饥饿，也不能养家糊口。·埃利奥特

54、关于教育的唯美的句子关于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好学，不耻下问。

55、计算和算法也都具有把我们引向真理的性质。看来，它们正是属于我们之所追求的那些知识之中的一种知识。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第337页。

56、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

57、只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

58、科学能够有助于满足学生在家庭生活中和与家庭以外的其他成人之间，形成日趋成熟的相互关系的需要，以及与男女同伴形成成功而又日趋成熟的相互关系的需要。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第24页。

59、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

60、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

61、教育不仅培养智力，更应注重培养情商和社交能力。

62、 教也者，长善而救其失者也。—《学记》 

63、我们把学校集体看成集体主义者相互关系上的最高而又最复杂的形式。学校集体是培养学生具有公民精神的教育机关，它塑造着共产主义建设积极参加者的品格。形象地说，它像是一个雏鸟从那儿开始独立起飞的鸟窝。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3页。

64、我们最坏的恶德始于童年的坏习惯。我们的主要教育在乳母手中——歌德

65、我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第257页。

66、学无止境，勤奋是成功的阶梯。

67、自我尊重这是一种情感状态，它应该成为学校中普遍的、贯穿于各个方面的精神面貌。学校中的一切从每个学生在同学和老师面前的自我表现，到每个学生关于人的各种复杂的想法都应该渗透着自我尊重的精神。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第75页。

68、面对挫折和失败，教育是支撑学生继续前行的强大动力。

69、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

70、知识是教育的土壤，思维是教育的阳光。

71、教育是唤醒沉睡的潜能。

72、学问是一株大树，要扎根于深厚的文化底蕴。

73、历史没有真正的科学价值，它的唯一目的是教育他人。·屈维廉

74、学会学习，才能不断成长。

75、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

76、人类的希望在于教育，要给孩子铺就一条光明的未来之路。

77、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

78、从生活目的的角度来看：真实、善良、美丽的本身，是同样的社会文化和我们的身心要求；所以美有其独立的价值，绝不是为了其他方便。它的价值，让我们摆脱现实社会的束缚，在理想的情况下快乐，以扩大生活活动。-杨贤江

79、伴随学习是伴随一种主要在进行的学习的反应。儿童们对出现的每件事尤其作出感情上的反应（即带有喜爱、厌恶或评价的倾向）。于是每个儿童都从这些所爱所憎的事情中确立（并巩固）性格或生活态度，把对教师、学校、所学的课程、上大学、国家、诚实做人等等性格与态度在自己身上牢固地确立下来。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第113页。

80、由集体来确认和赞扬一个学生的道德品质，这是进行正确的教育的一个最重要的条件。对一个受教育者来说，意识到自己给集体、给社会带来了好处，那是一种最深刻的道德上的满足。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第29页。

81、教育不仅需要培养学生的智力，更需要培养他们的情商和人格。

82、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。衡量一个学校集体的精神生活如何（其中起主导作用的是教师和高年级学生》就要看这个学校的学生是用什么标准来衡量自己的，看他们是以什么人、什么事来对照自己的行为和自己的道德面貌的。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98页。

83、教育不仅是灌输知识，更是培育思维和品格。

84、每一个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第65页。

85、如果好奇心和纯粹的好奇心不是驱动力，就不可能产生对人类和社会有重大价值的发明。他是哈佛大学的校长。

86、希望以上内容能满足您的需求。

87、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

88、机械联想是身体的事，主要是神经系统的事，而真正记忆则是精神力量或精神实体利用身体机制去达到自己目的的一种活动。总之，机械联想属于尸体，而真正记忆则属于尸体中的灵魂。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第48页。

89、我们认为特别重要的教育问题是：要不断地提高学生的自尊心，使他们善于珍惜自己的荣誉和人格，严于律己，在谋求共同幸福的基础上获得个人利益，并使之服从于社会利益。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第20页。

90、每个人都有不同的天赋，教育应该根据个体特点来引导。

91、学问要真，学习要实。

92、德性资于学问，进而圣智。戴震：《孟子字义疏证》卷下。

93、- 学问是人生的宝藏，教育是开启宝藏的钥匙。

94、活到老，学到老，不断学习才能保持竞争力。

95、教育构成了一个不可分割的整体，如果个体受到一种智力限制，以致必须靠死记硬背进行学习，而不能自已发现真理，那么，在道德领域里，也不可能形成自主的个性。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第101页。

96、君子之学，务求在己而已，毁誉荣辱之来，非独不以动其心，且资之以为切磋砥砺之地。故君子无人而不自得，正以其无人而非学也。若夫闻誉而喜，闻毁而戚，则将惶惶于外，惟日之不足矣。其何以为君子？王守仁：《王文成公全书》卷六《答友人书》。

97、成功的果实离不开努力的血汗和耐心的耕耘。

98、教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养人的核心素养。

99、学海无涯，师者传道受业解惑。

100、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

101、必须通过人去研究社会，通过社会去研究人；企图把政治和道德分开来研究的人，结果是这两种东西一样也弄不明白的。我们首先着重研究原始的关系，我们就可以发现人是怎样受这些关系的影响的，就可以发现哪些欲念是从这些关系中产生的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第327页。

102、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

103、我一直感到忧郁的是，我看到孩子们记诵教科书里那些关于列宁的泛泛而谈的词句，却并不了解它们的真正含义。这种状况，跟我们所提出的那些教育任务，是无论如何挂不上钩的。学生背会以后，当老师提问时，能够回答出来。但是这些空泛的词句并没有在他的心灵里留下痕迹：既没有丰富他的智慧，也没有触动他的情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第63页。

104、集体的奋斗目标应当体现全民的利益。只有当集体的活动、思想、感情、感受都能和谐地交融在一起的时候，共产主义的思想性才能成为集体的动力。这种统一性是整个集体和每个个人形成坚定思想信念的根源，也是最重要的促进因素。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第4页。

105、青年人应当小心地防备一切腐败的根源，例如不良的社交、不良的谈话、没有价值的书籍之类。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第180页。

106、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

107、这些忠告都是合理的：在复习时加进新的因素，当然比要求单纯地再现学过的东西有利得多。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第91页。

108、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

109、未来，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

110、他的父亲是一名教育家。他给了我们足够的自由来决定我们的未来。他只一点点指导，用鼓励代替打击和惩罚。

111、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

112、没有虐待来惩罚孩子。

113、真正的教育开始于自我教育，而自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下册》教育科学出版社1980年版，第32页，道德的自我教育即激发起学生要当一个好人的愿望。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第478页。

114、父母的第一个使命是为他们的孩子提供一个良好的家庭环境。父母要做的事情并不多，只要他们为孩子提供和维护一个良好的家庭环境。成为一个好父母就是成为一个家庭环境保护主义者。良好的家庭环境，良好的孩子；家庭环境问题，孩子成为有问题的孩子。有时，当孩子生病时，需要吃药的不是孩子，而是父母。

115、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

116、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

117、让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第219页。

118、富裕的家庭，爱子太多，子所欲得，无不曲从，一切刑事灾难从此致以。-陈宏谋

119、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

120、光阴如梭，时光荏苒，三年幼儿园时光就这样结束了。要真心感谢老师们，是你们一点一滴教会了孩子各种生活技能，是你们教会了孩子集体生活，是你们教会了孩子文明礼仪，是你们教会了孩子艺术和文化，你们教会了孩子太多太多，你们辛苦了，谢谢你们，由衷的感谢。

121、教育是培养人才的摇篮，是推动社会进步的引擎。

122、人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。孟轲：《孟子尽心上》事事把生活放在第一位的人，是最不会享受生活的；而一个人如果汲汲于谋求幸福，他往往会落得极其不幸的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第375页。

123、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

124、如果他们没有获得真正的观念，他们就不会有真正的记忆，因为我认为仅仅保留一些感觉是不能叫做记忆的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第126页。

125、智育则属精神方面。精神愈用愈发达，吾前已言及矣。盖人之心思细密，方能处事情详。而习练此心思使之细密，则有赖于科学。研究之功夫既深，则于处事时，亦须将前一事与后一事比较一番，孰优孰劣，了然于胸，而知识亦从比较而日广矣。故精究科学者，必有特别之智慧胜于恒人，亦由其脑筋之灵敏也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第15页。

126、知识的教育作用在很大程度上取决于，知识究竟跟教师个人的精神世界（他的信念、他的生活的整个的道德方向性和智力方向性、他对自己教育的对象即年轻一代的未来的观点）是否紧密地融合为一体。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第427页。

127、愚昧使人落后，知识使人前进。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书简》，湖南教育出版社1984年版，第370页。

128、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

129、在儿童的心灵里，永远不要让那一点宝贵的火种（或成为一个好人的内心愿望）熄灭。要善于使这样的思想在儿童心里扎根。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第251页。

130、 捧着一颗心来，不带走一根草去。—陶行知 

131、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

132、读、写这两项技能是学习其他科目的基础，如同一个人不会说话，那么他就很难学习其他东西一样。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第2页。

133、知识是一片大海，踏浪前行才能探索更多的奇迹。

134、谦虚使人进步，困难使人成长，教育是为了让每个孩子变得更优秀。

135、知足常乐，不负自己与家长的期望。

136、理论知识是掌握自觉而牢固的技巧的基础。因此，掌握理论知识不仅不妨碍技巧的形成，而且恰恰相反，乃是形成技巧的重要条件。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第200页。

137、学校的设施是否符合国家的需要？学生的输入是否符合社会的需要？未来是否有能力转移习俗，刷新思想趋势，改善社会？如果没有，它从小就被视为教育……如果教育只是为了个人增加知识和技能，那么神圣的教育就不够了——张伯苓

138、人类精神和动物的本能区别在于，在繁殖后代的同时，我们把自己的美、理想和对崇高美好事物的信念留在下一代。-苏霍姆林斯基

139、教师的话——是影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术和与人交流的艺术。我坚信，学校往往会带来很大的不幸冲突，大根本原因是教师不善于与学生交谈——苏霍姆林斯基

140、口述的、直观的和实践的教学方法最优结合的原则所依据的原理是：在掌握知识、技能和技巧的过程中，如果人的所有感觉器官视觉、听觉、触觉等器官尽可能地都参与进去，那么这个过程将会进行得最有成效。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第32页。

141、想象力不是要运用事实上不可能的教材，而是在一种通行观念的影响下处理任何教材的一种建设性的方式。重要之点是不要停留于令人厌烦地重复熟悉的东西，不要以实物教学课为借口使感官针对它们已经熟知的材料，而应当通过利用它去扩大和理解以前所不清楚的和新异的情况，从而使平常的、常识性的、家常便饭的东西变得生动活泼，使之闪闪发光。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第97页。

142、人们需要娱乐和改变他们的兴趣，以防止变得迟钝。对美的感知和理解是审美教育的核心，也是审美的重点。-苏霍姆林斯基

143、道德理论的发展应当和要求同时并行不悖，但道德理论的发展，无论如何不应当代替要求。当你们遇到谈理论的机会，给儿童们说应该做什么的时候，那你们就应该去做。但是，当你们应当向儿童提出要求的时候，那你们就不应该引用任何的理论，而是应该要求，并努力完成你们的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第273页。

144、有损人类尊严的各种处罚施之于儿童，会压制儿童精神上可贵的自由、自重，也会使得儿童的心灵为自卑、恐惧、隐瞒和狡猾的肮脏之感所腐蚀，在这种饲养的情况下，教育是徒劳无益的。别林斯基：《新年的礼物》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第406页。

145、一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界；只有那在人类的道德财富中找到自己的榜样的人，才有希望达到这个境界。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98-99页。

146、书籍是智慧的源泉，学习是获取智慧的途径。

147、幼儿园的小朋友都是有天性的，而我们老师的存在是为了控制天性。

148、学习是一条无穷尽的道路，没有止境的扩展，只有永不停歇的前进。

149、学习普遍的或基本的原理的目的，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要的时候得以把一件件事情重新构思起来，高明的理论不仅是现在用以理解现象的工具，而且也是明天用以回忆那个现象的工具。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第36页。

150、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

151、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

152、如果知识的方法和题材与道德的发展没有密切的、有机的联系，就不得不求助于特定的修身课和特定的训练方式：知识没有和寻常的行为动机和人生观融为一体，而道德就变成道德说教成为各自独立的德行的组合。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第378页。

153、我把学生在10年内应当掌握的最重要的技能和技巧按一个竖式排列出来，其结果如下：1。会观察周围世界的现象。2。会思考即会类比、比较、对比，找出不懂的东西；能提出疑问。3。会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。4。能流畅地、有表情地、有理解地阅读。5。能流利地、足够迅速地和正确地书写。6。能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。7。能找到有关所要了解的问题的书。8。能在书中找到有关问题的材料。9。能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。10.能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。11。能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。12.会写作文即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第307-308页。

154、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

155、只有走在发展前面的教学才是好的，它能激发和引起处于最近发展区中成熟阶段的一系列功能。教学在发展中的最主要作用就在于此。每一门学校教学科目的形式教育便是教学对发展施加影响的园地。如果教学只能利用发展中已经成熟的东西，如果教学自身不是发展的源泉，不是产生新东西的源泉，那么，根本就不要教学。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第248-249页。

156、审美教育是学生全面发展不可或缺的一部分。它的本质是理解自然和社会的美，理解人与人之间关系的美，从艺术的角度理解周围的现实，培养艺术美的创造力。-凯洛夫

157、卢多维克斯维夫斯也说：在幼年时期记忆力就应得到锻炼，因为练习可以发展记忆力，所以我们应尽可能练习它。既然在年轻时代不知劳苦，因此记忆力的发展没有任何困难，可以变成记忆力很好的人。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

158、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。罗素：《教育与美好生活》，见《现代西方资产阶级思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第108页。

159、的确，生命的价值就在于它能拒绝庸俗，能辉煌而大胆，但也能在漂泊中失去任何意义，成为行尸走肉。

160、如果不把一个人放在可以使他表现勇敢精神的条件下无论是表现哪一方面的勇敢：沉着、坦白、刻苦、坚忍、大胆，都是一样的就不可能培养出勇敢的人。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第174页。

161、在任何情况下，如果没有真诚的、直率的、有说服力的、热忱的和坚定不移的要求，那就不可能开始进行集体教育。谁想从动摇不定、迎合迁就的劝说开始，谁就要犯错误。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第272页。

162、知识如果只停留在书本上，就好比只展示了一个人的皮囊。

163、在《哲学导论》中卢多维克斯维夫斯说：不应允许记忆力休息，因为没有什么官能比记忆力更容易起作用，更能通过行动得到发展。每天记一点东西，因为你愈是每天记住点东西，它就愈记得牢靠，每天记住的东西愈少，就愈不可靠。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

164、我们对于个人要提出严格的、自觉的和一般的要求，但在另一方面，我们对个人也表现出特别广泛的、原则上极不同的尊重。我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

165、不论身处何地，教育都是一座永恒的灯塔，照亮人们前行的道路。

166、2015最新100句励志名言

167、死亡与他无关，但生命对他来说是有意义的。

168、趁你年轻，抓住这个机会，尽你最大的努力去品尝所有的痛苦。这不是你一生中任何时候都会发生的事情。

169、教育是树立人生价值观的桥梁，要有品德修养才能走得更远。

170、对于最大限度地依靠认识机能和随意机能的学科，学龄期是教学的最佳时期，或者是敏感期。这些科目的教学也保证了处于最近发展区的高级心理机能发展的最优条件。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第251页。

171、教学的科学性原则，要求教学内容严格地符合科学，客观地反映有关科学知识领域的现况并考虑它的发展的趋势和远景。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第30页。

172、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第179页。

173、我们永远不要看不见一个事实：班级是一个小社会。涂尔干，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么？-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第211页。

174、家庭是最早的学校，父母是最伟大的老师。

175、学会思辨，培养创造力。

176、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

177、事实上，心智的发展让孩子更有活力，更有力量，更健康，根本不会产生疲惫感。上帝赐给孩子强大的学习能力，让孩子能不断地接受新知识，但是传统的教育模式却让孩子在玩耍和睡觉中错过了学习和接受新知识、新能力的敏感期。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第8页。

178、集体是由于目的一致、行动一致而结合起来的，由管理、纪律和负责任的机关所组织起来的劳动者的自由集团。集体是健康的人类社会中的社会机构。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第8页。

179、教学相长。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

180、个别学生的每一行为，他的每一成功或失败，都要看作共同事业的一种成功或失败。这种教育的逻辑应当真正地渗透在学校的日常生活里和集体的每一活动中。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第42页。

181、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

182、在管教方面具有主要价值的并不是体验家长的赞许或斥责，而是体验那些在没有家长的意见或干预下他自己行为最终引起的结果。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第95页。

183、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

184、学问不仅在书本上，在实践中才能真正掌握。

185、在教育单独的个人的时候，我们应当想到整个集体的教育。每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

186、良心只有在良心和羞耻的良好基础上才会在人们的心中产生。良心是无数发展成经验和感受的知识。正是在它的影响下，羞耻、责任和奉献才会不可避免地产生。-苏霍姆林斯基

187、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。

188、因此，要把责任放在斯人身上，首先要苦心，劳其筋骨，饥其体皮，空虚其身，行动乱其所为，所以动心忍耐，曾益其所不能。──孟轲

189、教育是光明之路，每一个孩子都值得拥有。

190、教童子者，导之以悟性甚易，强之以记性甚难。何以故？悟性主往（以锐人为主》其事顺，其道通，通故灵。记性主回？（如返照然》其事逆，其道塞，塞故钝。惟其顺也，通也，灵也，故专以悟性导人者，其记性亦必随之而增。惟其逆也，塞也，钝也，故专以记性强人者，其悟性亦必随之而减。梁启超：《变法通议论幼学》。

191、我们教师应当促进学生的智力发展和加强他们的道德修养，使两者相辅相成。学生获得知识的过程应同培养高尚的审美观和道德情操结合起来。我们向学生传授知识，同时也向他们传授人类在其漫长的历史发展过程中积累起来的道德经验。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第142页。

192、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

193、子夏日：日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。《论语子张》。

194、盲目挖苦和贬低会导致孩子的反抗、父母、学校或整个世界。-布鲁诺

195、教育是顺境中的装饰品，也是逆境中的避难所。-亚里士多德

196、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

197、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

198、学校在促使儿童发展方面所作的工作，并不要求为此抽出任何专门的时间，因为这种工作完全是在丰富儿童的知识和培养他们的技巧这一进程中进行的。学生在发展上的进展，对他们掌握自觉而巩固的技巧是起推动作用的。赞科夫：《教学与发展》，文化教育出版社1980年版，第369页。

199、学校励志教育名言警句

200、优于私德者，亦必优于公德，薄于私德者，亦必薄于公德，而无道德者之不能革命，较然明矣。章太炎：《章太炎选集》，上海人民出版社1981年版，第301页。

家风名人名言200句

山珍海味**嘴，油腻荤腥易伤胃，一日三餐不浪费，合理膳食健康追。名人格言可以提醒我们要保持谦逊不断学习与时俱进，名人格言警句常常给我们提醒和警醒，有哪些可供参考的名人格言的句子呢？想要了解关于“家风名人名言”的答案吗不妨看看下面，欢迎阅读我希望这些句子能让你得到愉悦的阅读体验！

1、老人性如灰，温和无火气，少说话，不唠叨，不说家人长短，带头缘起一定互相看好处，还得要兜满家。

2、尊老爱幼多宽容，和平珍贵；好妻子胜过好丈夫。

3、为山九仞，功亏一篑。以公灭私，民其允怀。

4、德如家书一生读，和如良田一世耕。

5、修身齐家，为学治世。

6、“施惠无念，受恩莫忘”“自奉必须俭约，宴客切勿留连”“善欲人见，不是真善;恶恐人知，便是大恶”“刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见销亡”“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”……《治家格言》中的这些警策之句并非凭空想出，而是朱柏庐从儒学的日常践行中体悟得来。朱柏庐以孝、敬立身，一生自律甚严的同时，又友爱诸弟、体恤乡邻，德被一方，“乡里争曲直，得用纯一言即解”。

7、智慧是知识的宝石，文化是知识的花朵。

8、推荐几条关于修身养性的家风家训：

9、最肤浅的交流形式不过是语言，而人们最喜欢的是容易理解。

10、家庭内的婆媳，全是自外姓来的，到同1个家里，如同母女。

11、朱柏庐《治家格言》辞藻朴实无华，但刚一问世就被世人争相传抄，不仅用来课训童蒙，也用来惕厉自省。昆山历代读书人大都格外重视《治家格言》，抄写、版刻不断。清代书法家金介眉甚至每天早晨起床后必先诵读一遍，终生行持不辍。严可均《铁桥漫稿》称“江淮以南皆悬之壁，称‘朱子家训’，盖尊之若考亭焉”。考亭，是指曾配享孔庙的北宋大儒朱熹。可见朱柏庐《治家格言》影响之大、地位之尊。三百多年后的今天，朱柏庐《治家格言》依然代代相传，泽被后人。

12、具备文明礼仪是做人做事成功的前提。

13、男女平等是指权力上平等，享受上平等。在本分上、礼节上绝对不能平等。

14、每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会;

15、家教不好，子孙挂账。

16、仆人不使用漂亮的，妻子一定不化妆。

17、散了算，散了定，时间不能停留在原来的时间里，失去了就失去了，今天以后明天还会有别的！

18、与怀疑者共事是不可能的。与人合作就是受苦。

19、传承家风重在传品德。品德是一切行为的支撑。品德即是思想意识。俗话说心诚则灵。从心到外想做的事情，会想方设法去做，不用强迫，而且一定做好。而这种心态是深浸在骨子里的，最能体现家庭风貌，最能将事情做到持之以恒的一一品质。所以传承家风应以传德为主

20、看那色与心的淫，报在妻子与女儿身上；箴（14：19）以恶报恶的，必咒诅他的儿女。

21、快乐让生活继续。幸福是**的精神与活力，是希望与信念，是对自己现在和将来的信心，是对一切都应该如此的信心。

22、海若枯乾，岩若崩裂，你们却要大大聚集，大大分散。

23、礼貌待人，礼貌待客，少点依赖，多点自主，诚实待人，诚信做事，不隐瞒不欺骗

24、仁孝家和为贵，和为贵后天下风。

25、处富贵地，要矜怜贫贱的痛痒。——《增广贤文》

26、勤劳爱惜光阴;避免徒劳无益的行为。

27、多一份责任，多一分关心；少一点固执，“家”一倍温馨。

28、首先我们来了解一下什么是家风，家风就是一个家庭甚至是一个家族对世界的一种认知理解以及处世方法，它是一个家族的综合实力的一种象征。下面让我们来了解一下，家风对孩子的影响到底有多大。我们先来讲1遗传：小孩一生下来受到基因影响，遗传亲属尤其是直系亲属的体型，性格(比如父母)等.所以有的小孩很调皮像他爸等。2后天影响：我们知道人类是一种擅长学习和模仿的群居性生物，父母，乃至家族的一举一动，他都在有意无意的学习和模仿，比如父母比较正直，他们小孩一般也会比较正直就是这个道理。同样一个家族如果都比较吝啬，这小孩长大后也会比较吝啬。有人会问这为什么，其实答案很简单，小孩子模仿大人，甚至家长也会亲身教育他，甚至责罚他。在有形和无形中接受着自己甚至家族的观点，这是人类几千年来的教育模式。人们常讲：龙生龙，凤生凤就是这个道理。所以好的家风对小孩的成长的作用是很大的。

29、二年级家风家训经典简短三十字

30、家庭纠纷是致命的；说得多，说得少。

31、人民不会贪婪，党不会腐败；生死取决于人民的意志。

32、齐、平的统一，把“齐家”与“修身”、“平天下”提到同等重要的地位，因而以教家立范的家风家训文化十分发达，众多家训名篇被奉为治家教子的宝鉴而流传极广，如颜之推的《颜氏家训》、朱柏庐的《治家格言》等等。

33、当你觉得一切都是那么的压抑，其实不远处就有笔直的绿树。

34、苦以励志，勤以成才。

35、说话常提儿媳长处，感激她娘家的教育。儿媳如有过错，婆婆赶快兜过来，先宽容，后在背后指教她，千万不可与她吵闹，媳妇自然会感恩、报恩。

36、下课早了，也就是说，书包是空的，踌躇满志。

37、先统治国家，再统治家庭。国家是和平的，人民是幸福的。

38、朱柏庐孝顺父母，尊宗敬族。父亲死难，弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。他上侍奉老母，下抚育弟妹，到处流浪，非常艰难。生活稍稍好转，他又设置祭田和赡养族人的义田，修葺祖先的祠堂，友爱弟弟，亲密无间。

39、是一个听女人话的好男人吗？有钱能使鬼推磨。

40、他是他兄弟的至交。兄弟之高尚，亦恭敬。

41、为自己而储蓄，为他人而储蓄。不要因别人的恩惠而记得他们的痛苦。

42、正直善良，磊落坦荡。

43、要从小教育孩子，甜从苦来，以礼待人，好钢经得起烈火地磨练，好人经得起时间的考验。

44、字纸莫乱废，须保五毂恩；做事循天理，博爱惜生灵。

45、通贯十余代，朱氏家族个个清节冠时，经常以“见富贵而生谄容者最可耻，见贫穷而作骄态者贱莫甚”谈人格风骨，“善欲人见，不是真善，恶恐人知，便是大恶”论自警自省，“居身务期质朴，教子要有义方”讲家教之法等。《治家格言》中人们耳熟能详的格言绝不是朱柏庐随兴而发，而是一贯的家风。

46、家庭和睦，防止邻居欺负；你们要聚集，防备外人。

47、家里有问题，首先是老人行为有漏洞了。一是不守本分，二是过分。

48、本没有永远在一起，我太沉迷了。坚持所谓的承诺，却忘记了什么都不说。

49、人们评论几千年来的功过；人民将对是非曲直作出裁决。

50、平等相处，尊老爱幼，积极踏实，家业兴旺。

51、爱孩子有阳光，孝敬父母重天下。

52、韩愈说过：“舅氏之墓，死而无怨，孝之至也。”强调要做到尽孝。

53、信交朋友，惠普街坊。爱老爱幼。

54、庶出的徐渭自小缺少父母疼爱，不到十岁便与亲生父母分离，虽生活在自己家中，但常有寄人篱下之感。正因如此，徐渭对家庭有着自己的看法与感悟。

55、待人不求回报，但求真诚宽容。

56、教育孩子，全凭德行感化。不娇、不溺、不打、不骂，

57、一年中的一个春天，一天中的一个早晨。不要拖到明天。今天就想想吧。

58、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。——《增广贤文》

59、想见的人，不是真的好；对知识的恐惧是一大祸害。

60、自强自立，勤俭持家。

61、家庭和睦，防止邻居欺负；如果你生活在和平中，你就不会被欺骗。

62、家风：尊老爱幼，为人正直，用心做事，懂得珍惜。家训：勤捡节约，不断学习，尊师重道。家规：别人的东西不乱碰，不乱扔东西，自己的事情自己完成。

63、治家以和平两字为主。

64、不自强，不显才华，不轻试，不碰运气。

65、每个家庭应设想到是自己的女儿嫁进这个家里，家婆应疼爱儿媳妇如同疼爱自己的女儿。如做不到，儿媳会用同样方式去对待她以后的媳妇，造成恶性循环。

66、没有私人利益和伤害的一般，没有公共和快速私人。

67、国家党争利益，夫妻和家庭兴旺发达。

68、廉贪一念间，荣辱两世界。

69、施予而不思，受予而不忘。

70、文化的进步是历史的规律。

71、不要干涉，不要太关心你的孩子和孙子。

72、不怨恨子女，不打骂子女，身传言教，谆谆引导，子女

73、与肩挑贸易，勿占便宜。

74、寥寥虚白宇，夙创招提因。家风缅多尚，玄德谢无邻。

75、常吹清风，常敲警钟，做好贤妻良母的帮扶，家庭与丈夫顺共清廉。

76、爱是家庭的根，和平是生命中最宝贵的东西。

77、女人什么事也不做，全部依赖丈夫、依赖父母，叫弱妇。

78、有喜乐的时候，不要嫉妒；人若有恶，不要使他喜乐。

79、公正不做出害人的事，不规避自己份内的职责。

80、善良、理智、节俭、和谐。

81、娶一个女人要选择一个合适的丈夫，不要再订婚；如果你为一位女士结婚，不要计算你的嫁妆。

82、庶合古人以身教之之意。临事之际，毋察察而明，毋昧昧而昏，须以量容人，常视一家如一身可也。

83、节俭不要浪贸对人对己无益的一分钟;也就是说，不要浪费任何东西。

84、童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。

85、杜绝邪念、歪念、贪念之心，齐走勤劳、节俭、富家之路。

86、通以血脉，泯厥界疆，

87、一个家庭是否安乐，是否安静，是否兴旺发达，妻子的作用是非常重要的。女人能做一个性如水的妻子，定生贵子，定能助夫成德，家庭美满。

88、家庭不是别的，正是人类自己。

89、丈夫和妻子应该填补彼此的差距，而不是抱怨对方。

90、勤俭持家，和睦幸福。

91、学不辍，志不忘；守法纪，乐相帮。

92、男人属阳，阳即无私。无私就是表达对一家的爱。

93、七．尊老爱幼，勤奋努力。

94、昨天有人问我为什么你还在周末工作。我想到了一个，然后在单位接他人家去上班才叫上班，我们帮老板做的事情只能叫上班；其他人在周末工作，而我们只有每月的假期。

95、勤俭是人生的基础。伟大的祝福就像命运一样。

96、家和万事兴，家教万事通。

97、五．子不教，父之过。

98、若有恶事，要隐藏。人若善，就随他吧。处世不以私为仇，治家不以私为法。

99、性自制是衡量一个男人的标准，而不是他的性取向。

100、艰苦创业，勤俭持家;贫贱不移心智，富贵不忘济贫。

101、子女不听话，不孝顺，首先要问自己是否也不孝顺老人，是否有做不对的地方。对上不认可父母(老人)的功德，对下(子女)怎么教育都不到位。

102、女人刚暴，管着男人，精神上欺压男人，说话像打雷一样，非常强悍，一手遮天，叫悍妇。这种家庭阴盛阳衰，丈夫会未老先衰，甚至夭亡，生下来的小孩也不中用。

103、敬长舆怀幼，怜恤孤寡贫；谦恭尚廉洁，绝戒骄傲情。

104、老人爱人爱物，家庭子孙就兴旺。如果老人贪了，就将家庭的全部福报吃完了。

105、昙花一现的人不是自制力差的人，而是把一切都看得太清楚的人。

106、一切都应该留下自满的空间。

107、五百字的朱子家规既是累世的总结，又是后世的轨范。朱氏十三世朱晟，年幼时风姿奇异，垂髫时就补为诸生，每天勤读，好义且注重信守诺言。朱暠尤其注重敦厚风俗名教，不因年迈而废礼。朱氏后世无不谨守《治家格言》，如格言中所讲的那样，“纯由日用伦常上下功夫”。

108、朱柏庐甘守清贫，提倡知行并进，躬行实践。他深感当时的学者空话连篇，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切，还曾用精楷手写数十本教材用于教学。他对行书和楷书非常精通，亲自书写《孝经》，门人后来把他书写的《孝经》刻在了石头上。

109、言行谨慎、宽容、勤奋、踏实的人。

110、最明智的事情是为你的生活做一个完整的计划，总是保持自我意识和自我控制。

111、责任是荣誉，不是耻辱。

112、你走的时候记得告诉我一声，这样我就有时间为你送行，就像什么事也没发生过一样。

113、贪污犯罪家庭百事伤悲，廉洁自律家庭恩宠。

114、帮助人们工作，就像一个轮胎，为了一个肚子的气体，努力工作。

115、办事要俭朴，宴乐不可贪懒。

116、听演讲，安知道她非人愬，耐心三思而行。

117、下课早了，书包空了，玩得开心。

118、百亩好地胜过一技之长。

119、器皿质量上乘，清洁卫生，瓦头瓯胜金；饮食讲究，菜蔬多美味。

120、后人虽然愚笨，却不应该读经典。

121、毋临渴而掘井。宜未雨而绸缪;扶正义，勿以恶小而为之、亲贤者。

122、为人诚厚敦朴，处事强毅果恒，事亲忠孝节义，治家克勤克俭。

123、亲人间的他恨比蝎子还危险。

124、寡言不说损人害己的话;避免无聊的谈话。

125、丈夫则勇于承担一家的责任，以理服人，一家人有过错反过来自己生惭愧心。

126、崇祯十六年(1643年)，年方十七岁的朱用纯成为苏州府学生员。父亲朱集璜遇难后，他弃去生员功名，潜心治学，不仕清朝，一生以教书为业，做出了不平凡的事业。面对国破家亡，他敬仰晋人王裒“攀柏庐墓”之义，自号“柏庐”。清康熙十八年(1679年)，他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。临终前，他叮嘱弟子：“学问在性命，事业在忠孝。”

127、理发师剪坏了你的头发你不会再去，摔倒的路你不会再走，但她一次又一次的伤害你，为什么你还是那么的爱她。

128、比持家，勤俭节约，幸福结缘；讲奉献，心定神爽，廉洁相伴。

129、感情怎么说，像杀手一样无情，像风一样捉摸不定，吹过所有的人，却不会为任何人停留。

130、恶有恶报，必速灭亡；德国不值得，就会有灾难。

131、这位老人是如何使这个家庭富裕起来的？也就是说，多做好事，多积德。一方面，他们可以免除秀德，另一方面，他们可以为他们的儿子和孙子扎根。

132、读书如饭，好吃长精神，不好吃健康。

133、处世行八德，修身奉主神；儿孙坚心守，成家种善根。

134、幸福的家庭从来都是心往一处想，劲往一处使。家庭就像一个小社会，上下一心，才能其利断金。

135、家风:尊老爱幼，勤俭持家。老老实实做人，本本分分做事。家训:自爱自重，崇德重义。家规:早睡早起，诚实守信，爱学习讲卫生。

136、的成败与父母心性德行有关，学会反思自己教育的方法是否得当。

137、多读些古今哲学，你就可以避免烦恼。

138、这个世界并不会因为你的不幸而对你有好处。

139、“水之不涸，以其有源也;木之不拔，以其有本也。”宋人石介的一句话道尽了百年家族的奥秘。什么样的大本大源能让家族兴旺长久?在江苏的昆山就有这样一个特殊的家族，数百年来，没有什么高官显贵，却出现了不少名垂青史的历史人物。其中最有名的当数朱用纯，也就是朱柏庐。和朱柏庐这个名字连在一起的，是他留下的五百字的《治家格言》，又称《朱子家训》。

140、多做好事，多积德，让家庭兴旺。

141、女人有三妇：悍妇、弱妇、媳妇。

142、通过除去一个国家的尸体来拯救这个国家。

143、扶残助弱共沐盛世阳光，帮困济贫同建小康社会。

144、这五百字家训家规，是朱氏家族数百年累世的总结。从迁居昆山的第一代朱子荣开始，至明初四世朱吉，学习圣贤，谨言慎行，做人表里如一;再到永乐时期的朱泰安、朱永安兄弟，清修苦节，并为乡里仪表;再到七世朱文、八世朱希周，皆成进士;十一世朱集璜于崇祯八年(1635年)因特恩贡给朝廷。朱集璜学习刻苦，为人清介，平易近人，一生以教书为业，弟子数百人，学行为乡里所重。

145、朱柏庐与人交往严以律己，胸怀宽广。他对官吏豪绅，以礼自持，不托私情;朋友尊敬他，即使意见相反，也不恼怒。他教育学生，动之以情，晓之以理;告诫弟子，做学问要在做人上下功夫，要正确对待别人的过失，强调“盖当以学问见己之过，不当以学问见人之过”;做学问还要对性情品格等方面增加修养，才能做出有益于社会的学问。

146、一个什么都不做，只依赖丈夫和父母的女人被称为软弱的女人。

147、秩序东西要整理得井然有序，做事要定时。果断下定决心完成份内的事，不可轻易改变决定。

148、尊敬师长，尊敬师法，热爱群众，心地善良。

149、他性情乖僻，多有后悔。懒惰和懒惰才有家。

150、夫妻之间要做到相互补漏，而不是互相埋怨。

151、看到富人和生活最肮脏，最可耻；在贫穷和傲慢的情况下，不是很便宜。

152、好事问三老；回到邢家，见后丁。

153、做人要有“三德”美德、道德、公德；处世要有“三心”爱心、善心、信心。

154、孝廉并举，举案齐眉；勤俭持家，家成名就；法德治国，国泰民安。

155、中庸避免极端;保持宽大为怀的胸襟。

156、父母先行一步，子女跟随有余。

157、当我的课程结束，我有我的袋子充满了快乐。

158、夫妻结合有三因缘：第一，是为了生活上互相照顾，互相关心;第二，是为了生儿育女，传宗接代，为世界留下1个好的人根;第三，是为了更好地关心和照顾双方的父母，让老人放心、欢喜。

159、一百年很容易，但青春一去不复返。

160、公婆如同一家之树根，想要枝繁叶茂，花香果甜，定要善待树根，往根上施肥、浇水、松土。

161、媳妇当性如水，性如水要知足常乐，意为根，托满家，和颜悦色。为一家的喜星，上孝父母，中和妯娌，下慈儿女能助夫成德。使丈夫无内顾之忧，能报效社会，立身行道，扬名显亲。不但治家如此，即在社会工作，也能恪守本分，建功立业。才能家道长久，福禄长享。

162、孝亲春常在，勤俭福有余；德厚千秋远，家和万事兴。

163、上进、善良。家训：尊敬长辈、自强自立。家规：勤俭节约。

164、柴米油盐酱醋茶，艰苦奋斗好持家，左右逢源两头夸，家庭和睦关系大

165、谦卑是埋在泥土里的甘甜的根，使高尚的品德发芽生长。

166、不要提高你的声音来获得你的存在。那只是虚张声势，让你更强大，你的存在才会持久。

167、如果一个人没有志向，即使他有宏伟的行动，也不能称为伟人。

168、读书在圣贤，非弟子；当官，当官，什么都不是。

169、王阳明提出：“知行合一”之说，认为只有做到知行合一，才能成为一位真正的君子。

170、为家长者当以诚待下，一言不可妄发，一行不可妄为，

171、一家三口，何须愁无事。如果你问我，房子的一半就空了。

172、子不教，孰之过?子不孝，怨者谁?好的父母，决定好的将来。好的'子女，决定一家的未来。

173、成家成家，理由不长久享受；十字心易死。

174、助人为乐风格高，扶贫济困德行美。

175、家风有方，子孙辈辈受益。

176、要怕贫穷，却要爱富足。如果你想富有，你就必须吃苦。

177、宁静一一不因芝麻小事，或者偶发、普通、不可避免的事扰乱胸中的宁静。

178、源头好，流出清。家风好，子孙贤。

179、坚持你的时间，坚持你的时间。如果我们像这样，我们就接近它了。

180、山珍海味**嘴，油腻荤腥易伤胃，一日三餐不浪费，合理膳食健康追。

181、文天祥曾言：“十年树木，百年树人。”强调重视教育、培养人才。

182、不要把最宝贵的东西分给别人。一旦分享，就会有即刻的损失。

183、福气顺，阴气顺，阳气不互，人安家齐，子孙昌盛。

184、觉爱无架(价)：不抬高身份，不把爱当作买卖。明白对方好处，赞叹对方好处;理解对方的难处，原谅对方的过。如对方有过，能启蒙指导对方改过。

185、一．本分做人，踏实做人。

186、越是伟人，越要自我学习与自我感悟。

187、勤俭持家，谦虚好学，仁爱为人。

188、莺怕风景老，可教人在春天里歌唱。

189、九．读书志在圣贤，非徒科弟，处世戒多言，言多必失。

190、朱熹在《大学》中说：“修身齐家，治国平天下。”认为修身齐家是治理国家的前提。

191、我为你的青春付出了这么多年，换来的是一份感谢。完成你的奔放与冒险，完成我的蓝海与蓝天。

192、十．孝为先，和为贵，诚待人，亲持之。

193、以前的时光并不痛苦，现在的时光不知不觉就过去了。

194、爱就像海洋，无边无际；孝道如太阳，温暖世界。

195、家风和家训是家庭教育的重要载体和办法。加分通常来说是指长辈提倡的并能够身体力行做到的一种分散和作风，是一个家庭长期的文化氛围，具有长存的重要的影响力。

196、伦常乖舛，立见消亡。

197、千里不欺寂寞，一树不成林。

198、在人生的道路上，自我控制是你翻越悬崖的安全屏障。

199、争论对我来说可能是件坏事。

200、当人们学会爱自己的时候，总是把自己弄得遍体鳞伤。